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六年级英语备课
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六年级英语备课
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六年级英语备课
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学 科
班 级六年级 班 教师姓名
第 一 学期
Unit 1 How can I get there?
Unit 1 How can I get there?
学 科
班 级六年（1、2、3）班教师姓名
2014 —2015 学年度 第 一 学期
Unit 1 How can I get there?
Unit 1 How can I get there?
PEP小学英语六年级上册What's your hobby?教学设计与反思
一、教学目标与要求
言语技能目标
1．能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
2．能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。
语言知识目标
1、能够正确听、说、认读以下词语： hobby.
2、能够正确地听、说、认读以下句子：
I'm interested in collecting stamps．
I like listening to music．
情感态度目标
1、进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、培养有益健康的兴趣和爱好。
学习策略目标
1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。
2、培养良好的动手实践能力和审美能力。
文化意识目标 通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情.
二、教学重、难点：
1、能够正确听、说、认读以下词语： hobby.
2、能够正确地听、说、认读以下句子：
I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.
I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars.
教学难点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好
三、 教学过程：
Step 1 Warming Up
a. Greetings
b. Free talk
Step 2 Presentation
1 、T show the toy cars and ask S “What’s this ?” S try to answer “toy cars ”.【pep小学六年级英语教学设计表】
2、T show the toy cars and say “toy cars, collecting toy cars”
3、The same way teach “candy paper ,collecting candy paper，”
“ stamps ,collecting stamps”
4、T say “I like collecting stamps. Do you like collecting
stamps?”S try to answer “I like listening to music”.
5、T ask S“ What’s your hobby?” S try to answer it .
“My hobby is collecting toy cars”
6、S-S practice it .
7、I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper T ask S“ What’s your hobby?” and try to help S answer“ I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper”.
8、S-S practice in pairs.
9、T-S look at the book and practice the dialogue .
10、S-S practice in pairs.
Step 4 Practice
1、T-S look at the book and practice the dialogue.
2、 S-S look at the book and practice the dialogue.
3、S-S perform it.
Step 5 Sum up
T-S sum up together.
Step 6 Extensive
S-S make the dialogue
Homework (作业)
1、S-S practice the dialogue.
2、S-S make the dialogue.
四、板书设计：【pep小学六年级英语教学设计表】
Unit 3 What’s your hobby ?
Lesson 13
What’s your hobby ?
candy paper
My hobby is collecting toy cars
stamps
I'm interested in collecting stamps/ toy cars/ candy paper.
I like listening to music．/My hobby is collecting toy cars
对以上教案的反思以及 建议：
1. Step 2的环节： 缺乏创设情境进行教学，脱离了具体的语境，缺乏体验生活背景学生就无法全身心参与，包括思维参与和行为参与。应该创设有关爱好的具体的语境进行教学，可以是班中学生的爱好的介绍，也可以是对老师的爱好的猜测和介绍，通过这样，来调动学生学习的积极性。
2.、Step 4的环节： 教学设计缺乏小组合作，培养学生个体意识的练习只有一、两个，应设计一些有关的教学环节，比如是调查表：对同学或家人的爱好进行调查，然后再进行介绍或展示。
3、整节课缺乏评价机制。在评价时可以采用自评和互评的方式谈谈自己的理解和感受，从中提高学生的评述能力，小组共同完成与量规所对应的项的评价。教学过程中，可以运用激励性评价、量规评价等来评价学生。
学 科
班 级六年级 班 教师姓名
第 一 学期
Unit 1 How can I get there?
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