【www.guakaob.com--小学英语】
Unit 2 Ways to go to school . (第一课时导学案) 姓名：_____
格言：Nothing seek，nothing find . (无所求则无所获。)
学习内容：六年级上 Unit 2 Main scene Let’s try Let’s talk 学习目标：
1. 能够正确听说朗读How do you come to school ?询问他人的出行方式。用I come by ,回答。 2. 能够听说认读生词：usually，often，sometimes，等以及短语on foot/by bus/by subway/talk about. Unit 2 Ways to go to school . (第二课时导学案) 姓名：__________
格言：No pain,no gain.（不劳无获。）
学习内容：六年级上 Unit 2 Part A Let’s learn 学习目标：
1. 能够正确听说朗读How do we get there ?询问出行方式，并用by 进行回答。 2. 能够正确听说，认读单词：plane,bus, ship等以及短语on foot, by bike . 3. 学习Talk,并在真实的场景中交流和运用。 4. 培养良好的语音，语调和语感。 学习导入：
1. 复习how 的用法，引出本节课how的对交通方式的提问。 2．介绍by和on 的用法。 自主学习：
1. 圈出对话中的不认识的单词，小组讨论学习。
2. 自主学习短语：看图形，参考单词表，口头练习，试着写出他们的汉语意思 on foot ________ by bike__________ by train _________ by plane__________ by ship __________ by subway___________ walk__________ 3．流利读，翻译下列句子。
How do you go to school ?I often go by subway . How do you go to school ? I usually come on foot. How do you come to school ? I often come by bike.
How do you come to school ?Sometimes,but I usually walk. 合作探究：
1.小组内讨论交流展示主情境图和Talk。
2.小组思考频度副词的用法：always， usually， often， sometimes，never。 2.你能翻译吗？
你怎么去上学？我走路去上学。_______________________________________ 你怎么去公园？我坐公交车去。_______________________________________
巩固延伸:
1.调查你身边的同学上学的交通方式，告诉学生应遵守交通规则。 课堂测试：根据句子的意思填空 1．________ go at the red light.
2.We must pay attention to the traffic ____________. 3.______ do you go to school ? I often go by subway . 4.How ______ your father go to work ? He goes by car.
5.Hi,children .You are early .(翻译)__________________________________________ 6.That is good exercise.（翻译）_________________________________________
3. 能够听懂，会说，会表演Let’s learn 的内容，并在真实场景中交流。
4. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调，语感。
学习导入：
1.用频率副词：always，usually，often，sometimes,never.表达自己的出行方式。 2.一般现在时:表示经常反复发生的动作或存在的状态或习惯性的动作。
自主学习：
1. 借助图片学习短语，口头练习，试着写出他们的汉语意思
on foot ________ by taxi__________ by train _________ by plane__________ by ship __________ by subway___________
2. 听录音，朗读词组，并进行对话练习，掌握单词和句子的读法。 2. 讨论学习对话中的重点句子。 合作探究：
1. 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。 2. 根据对话内容进行创编，完成探究学习。 3. 学习write and say
用英语写出你知道的交通工具_______________________________________________ 你最喜欢哪种出行方式，为什么？___________________________________________ 学习重点句子 根据图片讨论具体的出行方式。
巩固延伸:
1. Group work ,学习表达用各种不同的方式出行。 2. 有能力完成相应的习题。
课堂测试：
写词组
______________________________ ___________________________
_________
1
格言：Practice makes perfect.(实践出真知。)
学习内容：六年级上 Unit 2 Part B Let’s try Let’s talk. 学习目标：
1. 能够正确听说朗读 Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 2. 能够正确听说朗读单词，如helet,wear,Mrs等以及短语pay attention to . 3. 能听说表演Let’s talk 的内容，并在真实的场景中进行交流。
4. 在对话交流中使学生知道要注意交通安全，遵守规则，了解长见得交通符号。
知识链接：
1. 家的交通灯都是一样的，但是交通规则不尽相同。靠右侧行驶的多是典型的大陆国家，如美国，中国，俄国，法国，巴西等；靠左侧行驶的多是典型的岛国或者半岛，次大陆国家。如英国，日本，澳大利亚，新西兰，新加坡等。
2. 我们常见的交通标志。
格言：No cross,no crown.(不经风雨，怎能见彩虹)
学习内容：六年级上 Unit 2 Part B Let’s learn 学习目标：
1.能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light! Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light .并能在实际中情景运用。
2.能够正确听说，认读单词；slow down , stop , wait . 3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 自主学习：
Crosswalk. Turn right . One way. No entry. No bikes. No left turn. 学习指导：
1.自主学习短文，读，译，圈并写出你认为重要的词组和不会的单词.
__________________________________________________________________________ 2.流利朗读对话，包括讨论完成文后问题。
How can Wu Yifan get to the Fuxing Hospital ? ____________________________________ Where are the pictures of bikes from ? ___________________________________________ What do people on the bikes wear ?______________________________________________ 合作探究：（小组内交流讨论）
1.你知道下列短语的意思吗？
the Fuxing Hospital_____________________ take the No.57 bus ____________________ pictures of bikes ______________________ are from _____________________
people on the bikes______________________ at the red light ___________________ pay attention to ___________________ learn about _______________________
2.纠正发音。形式是小组长领读，小组分角色读，班内分组展示。 3.学习一些标志的含义。
No litter! 不要乱扔杂物。No dumping !不要乱扔垃圾！No spitting! 不许随地吐痰！ Keep off the grass ! 勿踏草坪！Emergency exit ! 紧急出口！No cycling ! 禁止自行车！ No parking !禁止停车！No left turn !禁止左转！ No right turn !禁止右转！
2【小学英语六年级上册第二单元第三课时导学案】
合作探究：
1. 朗读词组和句子，纠正发音。 2. 组内进行Let’s play 游戏。 3. 你能用英语写出下列句子吗？
停下来等红灯。___________________________________________________ 减速慢性在黄灯亮时等一等。_______________________________________ 绿灯行驶。_______________________________________________________
巩固延伸：
1.根据课件提供的交通标志，进行相应的解释。
2.自己设定要去的地方，选择合适的交通工具，例如： A: How do we get to Shanghai from here ? B:By plane .
课堂测试：
课堂检测：改错：
连词成句：
1.How ,do ,from, to,get, you , the ,China , USA (?)_____________________________________ 2.get ,we ,How ,there,do (?)______________________________________
3. Let’s , the , nature park , go ,this , to ,afternoon .______________________________________
格言：Every man has his price . ( 天生我才必有用。)
学习内容：六年级上 Unit 2 Part B Let’s read 学习目标：
1. 能够正确听说朗读 Some kids go to school by sled.You must.... Don’t.... 等句型。 2. 能够正确听说，认读单词：went,sled, ferry, learn . 3. 能够用带有must.... Don’t..的句子给朋友写建议。 4. 知道单词与单词之间的连读。
知识链接：
认识文章里的地名：
Alaska [əˈlæskə] 美国阿拉斯加州, Munich ['mju:nɪk] [德国] 慕尼黑Germany [ˈdʒəməni] 德国Papa[地名] [乌干达] 帕帕河;Westray [加拿大] 韦斯特雷;
Scotland ['skɑ:tlənd] 苏格兰（英国的一部分，在大不列颠岛北部）;
自主学习：
1.默写三条交通规则__________________________________________________________ 2.观察图片，阅读课文，了解文章的大意，圈出不会的单词。 3.听录音，掌握新单词的发音和连读。
合作探究：（小组内交流讨论）
1.小组内讨论学习课文，完成下面的问题。
How do children go to school in Alaska？_________________________________________ How do children go to school in Munich?__________________________________________
How do children go to school in Jiangxi ?__________________________________________ How do children go to school in Scotland?_________________________________________
2.朗读文章，回答文后的问题。
巩固延伸：
学习Pay attention, 学习简单的祈使句。 课堂测试：
1.按要求翻译和填写对应的形式。
不同的方式______________ snow(单三)_________ kid（复数）___________ 乘雪橇_____________ fast (反义词)__________ child（复数）______________ 步行______________ 乘渡船 ____________every day ________________
in 2009 ______________乘飞机_______________work (单三)__________________ 2.连词成句：
1.can I how get Beijing to _____________________________
2.at traffic the look lights __________________________________________
3. 3. No.3 the bus can you go by ____________________________________ 4. wait, and, slow down ,yellow,at ,a light.______________________________________
3
格言：Seeing is believing. (眼见为实。)【小学英语六年级上册第二单元第三课时导学案】
学习内容：六年级上 Unit 2 Part B Let’s check 学习目标：
1. 能正确听说朗读How does Wu Yifan go to the park ?He goes by …等句型。 2. 能正确听认读单词：miss,cross,different, left, right.
3. 帮助学生建立遵守交通规则的观念，并了解不同国家的交通规则。
知识链接：
不同国家的交通灯都是一样的，但是交通规则不尽相同。靠右侧行驶的多是典型的大陆国家，如美国，中国，俄国，法国，巴西等；靠左侧行驶的多是典型的岛国或者半岛，次大陆国家。如英国，日本，澳大利亚，新西兰，新加坡等。
自主学习：
通过上面的学习填空
There are always three lights:_______, ___________ and __________. In England and Australia, drivers drive on the ________ side of the road.
If you go____ car,______ bike or ______ foot, you must know the ____________. 2.阅读Lt’s check 中的问题，理解大意。
合作探究：
1.听录音，注意出行方式的短语，核对答案。 2.大胆朗读每一组问答，注意单三的使用。
3.观察Let’s wrap up的句子，猜一猜迈克在哪里？区别come 和go 。
4.欣赏故事，注意学习中国车辆右侧行驶，英国左侧行驶。感兴趣可以收集相关的信息。
巩固延伸：
本单元重点句型，试着补充完整：你行吗？ You _______ stop at a red light .
____________ and stop at a yellow light. __________ go at a red light.
I must ___________________________ to the traffic lights. ________ does Wu Yifan go to the park ? He _______ on foot . How do we _____________ the USA _______ China ? By plane . 课堂测试：连词成句
1. do we Canada to go how ________________________________________ 2.by subway go I there ___________________________________________ 3. No.3 the bus can you go by _______________________________________ 4. go to usually foot on school home my near is because I
___________________________________________________________________________
六年级英语导学案
执笔： 审核： 编号 ： 班级： 小组： 姓名：
五里牌镇中心小学导学案
五里牌镇中心小学教导处编制 2
2012年下期使用
Unit 3 My weekend plan
第一课时
主备人：王瑞丽 审查人：段洪广 李素丽
学习内容 ：Let’s learn , Make a plan .
学习目标：
1、
2、
3、 能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：visit，film，see a film ,trip ,take a trip ,supermarket, evening ,tonight , tomorrow , next week .(学习重难点) 能够听、说、认读句子：What are you going to do today ? I am going to ···并能够在实际情境中正确使用。（学习重难点） 会唱歌曲《What are you going to do ?》
知识链接：【小学英语六年级上册第二单元第三课时导学案】
1、be going to 的一般用法：be going to 是一种固定结构，其后要接动词原形，用来表示计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备”“打算”的意思。含有be going to 结构的句子往往有表示将来的时间状语。例如：
We’re going to swim this afternoon .今天下午我们打算去游泳。（安排） Look at the black clouds .It’s going to rain .看那些乌云，要下雨了。（推测）
2、be going to 在肯定句中的形式。be going to 结构中的助动词be 很少用原形，它一般有三种形式，即：am is are 。当主语是I时用am ；当主语是第三人称单数时用is ；当主语是其他人称时用are 。例如：
I am going to buy a present for my mum tomorrow
.明天我要给我的妈妈买礼物。
She is going to see Mr Wang this afternoon .
他打算今天下午去看望王先生。
学习指导
1、自主学习短语visit my grangdparents , see a film , take a trip , go
to the supermarket 及表示时间的短语和单词this morning ,this afternoon ,this evening , toningt ,tomorrow ,next week .
2、能听懂会说正确读写上面的单词和短语。
3、根据本节课学到的知识独立完成导学案。（在自学过程中，注意标记自己解决
不了的问题，以便再讨论交流时解决）
自主学习
1、我能正确读出并翻译下面的词组和单词：
visit my grandparents_____________ see a film_____________
take a trip ______________ go to the supermarket___________
this morning____________this evening____________
tonight__________tomorrow__________next week____________
2、我能流利读出并翻译下面句子：
What are you going to do today ?
I’m going to see a film .
3、完成课本25页的Make a plan 。
合作探究
-（小组内讨论交流展示，派代表在全班展示）
1、你能正确读出上面单词和词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确！
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐组员展示读，并领读，全班跟读。
2、你能用英语写出下面句子吗？
今天下午你打算做什么？
_______________________________
我打算去超市。
-_______________________________
3、交流展示表格内容。
小组展示
对合作探究中的问题进行展示
巩固延伸
利用书上的表格，独立制定周末计划，然后两人一组对话。
课堂检测
一、中英文互译。
下周__________明天___________今天下午____________today____________ this morning____________
二、翻译下面句子。
1、明天我要去旅行 。
______________________________________________________
2、今天晚上我要去看电影。
_______________________________________________________
3、下周我要去拜访外祖父母。
_______________________________________________________
-
-
Unit 3 My weekend plan
第二课时
主备人：李素丽 审查人: 王瑞丽 段洪广
学习内容：A. Let’s try Let’s talk
学习目标
1、能听、说、读、写句子：What are you going to do tomorrow ? I’m going to have an art lesson .We’re going to draw some pictures in Renmin Park .
2、能、听、说、认读单词lesson和句子：Sounds great ! Have a good time ! I have to do my homework now .(学习重难点)
知识链接：
have to 表示必须 ，相当于must 后面跟动词原形。
学习指导：
1、自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的做标记）
2、流利背诵对话。
3、根据本节课学到的知识，独立完成导学案。
自主学习：
1、你能完成Let’s try 的练习吗？
（1） Can Mike go swimming today ?
A,Yes , he can . B,No , he can’t .
2、Why or why not ?
A,He has homework to do .B、He is fishing now .
2、你能正确翻译并读出下面句子吗？试试吧！
1、What are you going to do in your lesson ?
___________________________________________
2、Have a good time !
___________________________________________
3、I have to do my homework now .
___________________________________________
合作探究
（小组内讨论交流展示）
1、你能流利朗读对话吗？大声对给你的组员听吧！听谁的发音最准确
（1）小组内组长领读短文。
（2）小组内分角色表演。
（3）班内分组展示。
2、小组内背诵对话。
拓展延伸
课堂检测
一、填入所缺的单词，并写出中文意思。
1、v__ __ t 2、__ __ ip 3、to__ __ __ht 4、f__ l __
( ) ( ) ( ) ( )
5、pict__ __ __ 6、dr__ __ 7、su__ __ __mark__ t
( ) ( ) ( )
二、汉译英。
1、今天晚上我要看电视。
_______________________________________________________
2、明天他要去放风筝。
_______________________________________________________
3、下周Amy要去旅行。
_______________________________________________________
4、明天Rose要去拜访她的外祖父母。
________________________________________________________
Unit 3 My weekend plan
第三课时
主备人：段洪广 审查人：王瑞丽 李素丽
学习内容：B . Let’s learn B. Role--play
学习目标
1、能听、说、读、写单词和词组：dictionary ,comic book , word book , postcard .
2、能听、说、认读句子：Where are you going ? To the bookstore .I’m going to buy
a new comic book .并能在实际情境中正确使用。（学习重难点）
知识链接
1、Can I help you ? 是商店服务员打招呼常用语，意为我能帮助你吗，或者说你
需要点什么。
2、Here they are! 是倒装句，表示它们在这里。提醒人注意。
学习指导
1、自主学习单词和短语dictionary, comic book, word book, post card (试读，试翻
译，可以借助单词表)。
2、听懂、会说正确读写上面单词、短语。
3、根据本节课学到的知识独立完成导学案。
自主学习
1、你能大声朗读并翻译下面词组吗?
(1) visit my grandparents (2) see a film (3) take a trip
( ) ( ) ( )
(4)go to the supermarket
( )
2、你能翻译下列句子吗？
（1） 今天下午你打算做什么？
___________________________________________________
(2 )我打算去超市。
____________________________________________________
3、今天是星期六，制作一个计划，分享给你的小伙伴吧！
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