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拟人句
一、小故事
有一只小松鼠跑到山下去玩，看到人们都喜欢穿着鞋走路，感到很好玩。他
悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来
走去。伙伴们见了都笑话他。这时来了一直凶猛的老虎，松鼠们一见纷纷爬上了
树。小松鼠穿着鞋怎么也爬不上树。松鼠妈妈叫他把鞋扔掉。小松鼠扔掉鞋后很
快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
二、读一读
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。
3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。
4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。
5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
6、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。
7、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
8、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂
指向前方。
9、荷花开了，就像亭亭玉立的少女。
10、风儿就像一位舞蹈家，在大地上跳着优美的舞蹈。
11、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
12、顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
13、秋天到了，树上的红苹果露出了笑脸，她正在向我们微笑。
14、微风轻轻地吹，柔和地抚摸着我的脸。
15、夏天来了，荷塘里的荷花骄傲地开了。
16、落叶在风中跳起了舞。
17、百灵鸟在树上唱着动人的歌。
18、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸了伸腰。
19、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。
20、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。
比较上面的句子，分析前十个句子和后十个句子是否一样？里面
有没有我们学过的比喻句？第二组句子是比喻句吗？
三、拟人句
1、拟人句是根据想象把物当成人来描述的句子，通过描述，使物
具有和人一样的言行、神态、思想和感情。
2、拟人句也是一种修辞手法，它有三个特点：
（1）、所写事物必须具有人的特点，如：说话、思考问题等。
（2）、句子中不能出现比喻词。
（3）、句子中不能出现表示人物的词语，如：音乐家、舞蹈家、小
姑娘、战士、向导等。
3、拟人句的形式：
（1）、把植物当成人来写。例句：
1.向日葵不断地面向太阳公公做运动
2.花儿随风舞蹈。
3.花儿在风中笑弯了腰。
4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
（2）、把动物当成人来写。例句： 1.蜜蜂引路！ 2.小狗伸了一个
懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.溪水
中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 6.还有青蛙击鼓跳舞为你表演
（3）、把一般事物当成人来写，如：收音机、书本、水杯等。例句：
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
四、智力大闯关（拟人句练习）
五、分别用拟人句的三种形式（动物拟人化、植物拟人化、一般事物
拟人化）造句。每种形式至少造两个句子。
1、动物拟人化
2、植物拟人化
3、一般事物拟人化
第四单元单元备课
一、教材分析： 1、教材特点 （1）思想内容
鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣的观察和发现；有的将对动物的细心观察和实验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 （2）语言表达
《花钟》课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
《蜜蜂》课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验。再写“我”试验的过程。然后写“我”途中的观察和猜测以及实验的结果。最后写结论。
《玩出了名堂》课文篇幅不长，语言平实。运用了拟人的手法和形象的表述，避免了一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
《找骆驼》情节简单，对话较多。但在叙述中巧设悬念，引人入胜。 2、教材位置
这是三年级上学期第四组课文，训练重点有三点：1、本组专题是细心观察，通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法；2、运用词典、联系课文内容理解词义；3、课文的语言规范，文章结构清晰。使学生在理解课文内容的基础上，能够用自己的话说一说，尝试对一些句子换一种说法。 二、学情分析
本组课文是一些源于生活的科学小知识，对于学生来说有着极大的吸引力。 三、学习目标
1、认识“怒、暮、燥”等31个生字。会写“艳、内、梦”等40个生字，能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等56个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3．通过默读，抓重点字词以及边读边想象等学习方法，理解课文内容，感受观察带来的的快乐，了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。 4.了解作者清晰的叙述层次、准确的用词和清晰的文章结构；体会多种修辞手法的运用所带来的抒发感情的效果；学习运用多样的句式表达 5.继续运用查词典的方法理解词语，继续运用抓重点词语理解课文的方法学习课文，继续学习联系上下文理解词语的方法。
6.激发学生对好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 四、学习重点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法；引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写完中的乐趣或收获。
学习难点：
弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 五、教学准备
教师：花的图片、背景音乐、科学小故事、生活中的科学现象 学生：课前熟读课文、搜集有关的观察类的小故事 六、教学时间
12-14课时
13 花钟
一、教材分析： 1、教材特点 （1）思想内容
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花?种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 （2）语言表达
课文思路清晰，语言很美。要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。汉语具有表意的丰富性，表达同一个意思，往往有不少同义词或不同的句式可供选用，适当变换句式是培养学生语言表达能力的有效方法。课后第三题目的是加强语言文字训练。在填空，体会不同的句式表达的效果中，增强语言感悟能力，并引导学生在后面的学习中能够迁移运用。 2、教材位置
这是三年级上学期第四组第一篇课文，训练重点是在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。给句子换一种说法在第三册中已经出现过，为学习比喻、拟人句打下基础。 二、学情分析
在本课的教学重点中，课文中表意较“模糊” 的词语，如“左右、往往、有一的危险、大致”，使用这些词“语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是原因的分析，都是在一定有范围、有一定的条件限制的，把话说死了，看似肯定，反而不科学了。为后面的说明文学习打下基础。
文中有许多花是学生没有见过的，所以这部分应该给学生多介绍一点，通过图片、音乐等方式让学生感受其中的美好。 三、学习目标
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．通过有感情朗读，抓重点字词以及边读边想象等学习方法，体会科学家们的留心观察。
4.读懂课文内容，学生初步养成留心观察周围事物的习惯。。 5.运用抓重点字词的方法，体会文章用语的准确规范。 四、学习重点：
理解课文内容、背诵自己喜欢的部分、不同的花开放的表现方式。 学习难点：
体会文章用语的准确规范。 五、教学准备
1．月光花、昙花、牵牛花等的图片。
2．背景音乐。 3．小黑板。 4.生字本
第一课时
学习内容
整体感知课文，学习一、三自然段 学习目标
1．会认8个生字，正确读出“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3．引导学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，通过自由、充分地读，读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。 4．学习运用多样的句式表达。
三年级上学期语文专项复习
（课文中的比喻句、拟人句汇总和练习）
1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。【3年级课本中的蜜蜂中的拟人句】
4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
7．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，
都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼
的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
16．像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。【3年级课本中的蜜蜂中的拟人句】
课文中的拟人句
1．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红
的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
2．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露
出了满满的子儿。
3．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜
讯。
比喻句练习：
1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！
6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
拟人句练习：
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
1、生物真是人类的好老师啊!
2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气的弯着腰。
3、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
4、它伸长了头颈，左顾右盼。小学四年级中课文的拟人句。
5、鹅的步态，更是傲慢了。
6、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
7、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
8、要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
9、牛群吃草是非常专注，10、常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
11、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。小学四年级中课文的拟人句。
12、肯定会瞧见一只母鸡，()率领一群小鸡，在竹林中觅食。
13、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
14、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
15、可是后来，黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
16、犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。
17、老牛好似牛群的家长，无比尊严。
18、春天来了，小草纷纷探出头来。
19、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。
1、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
2、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
3、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
4、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。小学三年级语文拟人句。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
5、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，6、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
7、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
8、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，()万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。小学三年级语文拟人句。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
12、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
13、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
2、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!
5、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。三年级语文课文中的比喻句。
6、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
7、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
8、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
9、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，10、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
11、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
12、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。三年级语文课文中的比喻句。
13、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
14、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
15、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
16、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
17、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
18、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
19、像钻石那么闪亮的小露珠。
20、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
21、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
22、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
23、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
25、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
26、像珍珠那么圆润的小露珠。
27、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，()都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
28、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
29、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
30、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
31、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
32、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
33、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
34、像水晶那么透明的小露珠。
35、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
36、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
37、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
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