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丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。从早上六点钟起，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了六年级上册语文第一单元测试卷答案，希望对大家有所帮助!一、看拼音，写字词。
qí zhì sī lìng chǐ rǔ xún mì diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rǔ zhī jīng jí bù huá wān yán hàn wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
钮( ) 魏( ) 缓( ) 烽( ) 擎( ) 垠( )
扭( )巍( ) 援( ) 峰( ) 挚( ) 银( )
三、补充词语。
( )不( )传 ( )山( )海 骨肉( )( ) ( )( )不息 可( )可( ) ( )天( )地 ( )( )一体 气势( )( ) ( )( )起伏 ( )( )子孙
四、用查字典的知识填空。
“快”在字典中可表示：①速度大;②赶紧;③将，就要，接近;④敏捷;⑤高兴，舒服。请说出下列词语中“快”的意思：进步很快。( )天快亮了。( )眼疾手快。( )大快人心。( )快去上学。( )
五、按要求写句子。
1、把句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。
2、用加线的词语造句：“万里长城像一条巨龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。”
3、缩句：山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉!
4、修改病句：正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
六、理解句子。
1、两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。(“喊哑”与“拍麻”这两个词语说明了什么?)
2、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去光明充满了整个北京城。(用“红流”比喻什么?有什么作用?表达了什么样的思想感情?)
3、“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”中“你”指 ，“母亲”指 。 4、山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。(“伟大的体魄”指什么?“忠贞的灵魂”指什么?表达了作者怎样的思想感情?)
七、按课文内容填空。
1、这 的宣告，这 的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐欢跃起来。这段文字选自《 》，文章主要按 顺序写的。主要写了典礼开始、 、 、放礼炮、宣读公告、 、群众游行等场面。话中的“宣告”指 ，表达了全国人民 、 、 的思想感情。
2、葬我于高山之上兮， ; ，永不能忘。 ，望我 ; ，只有 。天苍苍，野茫茫; ， !这首诗叫《 》，作者是中国国民党元老 。
《明天更辉煌》是以 事件为背景，这一事件发生的时间是
㈠阅读下面语段，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的qíng( )着红旗，有的提着红灯，进入会场后按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰谷、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、根据拼音在文中括号里写出相应的汉字。
2、写出下列词语的近义词。
汇集( ) 预定( )
3、用“——”画出这段话的中心句。
4、这段话是按 顺序来写的。
5、缩句：“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”
6、这段文字运用了 描写手法，是按 顺序来写的。
7、理解重点句子，选择正确的答案，在括号里打“√”。
①他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
A、“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。( )
B、“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。( )
②天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋。
A、这句话运用了比喻手法，形容人很多。( )
B、这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法。( )
㈡阅读下面语段，回答问题。
①先说那城楼吧：它是那么雄伟，那么坚固。②那高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间;那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。③这五个大字，笔力雄浑苍劲，与那高耸入云、气势磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。④但是，最壮观的还是它那形势的险要。⑤顺着城门左侧的台阶拾级而上，走到城墙之上，站在箭楼底下，手扶着雉堞(zhì dié)的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处!”
1、解释词语。
浑然一体：
2、写近义词。
坚固——( ) 险要——( )
3、用“‖”将这段话分成两层，概括出每层的意思。
第一层写： 第二层写： 4、“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处!”中的“嗬”的读音是 ，意思是 。
5、这一段话主要是通过介绍了 ，说明山海关 的特点。
6、请用“情不自禁”写一个句子。
九、文笔展示。 要求：自拟题目，可以写人、事、物、景，语言通顺，内容具体，不少于600字。
一、看拼音写词语。(12分)
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
( 吟诵 ) ( 陡峭 ) (身 躯 ) (蕴 含)
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( 奥秘) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊俏 )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲(qīn)戚(qi) )
二、给多音字注音，并组词。(8分)
奔( bēn )( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )
( bèn )( 投奔 ) ( guàn )( ～军 )
屏( píng )( ～障 ) 和 ( hé )( 和平 )
( bǐng )( ～除 ) ( hè )( 和诗 )
三、词语填空。(6分)
(德)高( 望 )重 ( 民 )心所( 向 ) ( 意)( 味)深长
( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(贯 )注 横(冲)直(闯 )
( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斓 ) ( 津)( 津 )乐道
(熙)( 熙 )攘攘 ( 亭)( 亭 )玉立 行色( 匆 )(匆 )
四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”(10分)
1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………( ○ )
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。( ○ )
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… ( × )
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………( × )
5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………( ○ )
五、日积月累。(13分)
1、落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 (龚自珍)
2、今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 (刘方平)
3、 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 (张维屏)
4、今夜曲中闻 折柳 ，何人 不起故人情! (李 白)
5、卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 (陈与义)
6、不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。 (元稹)
7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 根须 ，深深扎进泥土和岩层;头发长成 树冠 ， 胳膊 变成树枝，血液变成树的 液汁 ，在年轮里 旋转 、 流淌 。
8、子曰：“ 学而时习之 ，不亦说乎?有朋自远方来 不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命 ，六十而 耳顺 ，七十而从心所欲，不逾矩。”
六、句子转换和仿写。(4分)
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
(换一种说法，意思不变。)
我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?
(仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)
你好，芬芳的野花!你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗?
八、 阅读短文，完成练习。(17分)
(一)山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ||
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。||
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||”线给课文分段。(2分)
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示 声音的延续 。
课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 解释说明 ，第四处表示 声音延长 。(3分)
3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 幽静 来写，所以朗读的时候要 ‚ 。(选择序号写在横线上。)(4分)
语速加快，声音轻柔。‚语速稍慢，声音轻柔。ƒ语速稍慢，声音响亮。
(二)小溪
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像( 燃烧 )的熊熊火焰，像(销熔 )的灿灿黄金，像(浮动 )的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)
① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧
2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法，从中我体会到了 晚霞中小溪的迷人魅力 (4分)
3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 承上启下 作用。(1分)
九、习作。(略)
班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语。(12分)
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
( ) ( ) ( ) ( )
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字注音，并组词。(8分)
奔( )( ) 冠 ( )( )
( )( ) ( )( )
屏( )( ) 和 ( )( )
( )( ) ( )( )
三、词语填空。(6分)
( )高( )重 ( )心所( ) ( )( )深长
( )然大( ) 全( )( )注 横( )直( )
( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )乐道
( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )
四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”(10分)
1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………( )
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。( )
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… ( )
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………( )
5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………( )
五、日积月累。(13分)
1、落红不是无情物， 。 (龚自珍)
2、今夜偏知春气暖， 。 (刘方平)
3、 ，每于寒尽觉春生。 (张维屏)
4、今夜曲中闻 ，何人 (李 白)
5、卧看满天云不动， 。 (陈与义)
6、不是花中偏爱菊， 。 (元稹)
7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进泥土和岩层;头发长成 ， 变成树枝，血液变成树的 ，在年轮里 、 。
8、子曰：“ ，不亦说乎? 不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 ，四十而 ，五十而 ，六十而 ，七十而从心所欲，不逾矩。”
六、句子转换和仿写。(4分)
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
(换一种说法，意思不变。)
2、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?
(仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)
八、 阅读短文，完成练习。(17分)
(一)山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||”线给课文分段。(2分)
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示 。
课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四处表示 。(3分)
3、课文分 、 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 来写，所以朗读的时候要 ‚ 。(选择序号写在横线上。)(4分)
语速加快，声音轻柔。‚语速稍慢，声音轻柔。ƒ语速稍慢，声音响亮。
(二)小溪
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像( )的熊熊火焰，像( )的灿灿黄金，像( )的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)
① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧
2、划“ ”的句话运用了 、 两中修辞手法，从中我体会到了 (4分)
3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 作用。(1分)
九、习作。(略)
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