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时间飞快的说说篇一
《三年级语文下册课内阅读》
阅读课文片段,回答问题。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
1.文中说“时间过得飞快”,你还能用什么词语来形容时间飞快?
2.联系课文,说说“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”?
3.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?
4.填空。
少壮( ),老大( )。
花( ),人( )。
答案:
1.日月如梭,白驹过隙
2.“着急”“悲伤”是因为“我”感到时间过得飞快,“高兴”“快乐”是因为“我”比赛胜过了时间。
3.①和太阳比赛谁更快回家;②和西北风比赛;③一个暑假的作业十天就完成了;④读三年级就做五年级的作业
4.少壮不努力,老大徒伤悲。 花有重开日,人无再少年。
时间飞快的说说篇二
《旅途》
旅途
时间悄悄的流逝,在我们不知不觉间三个来月的培训生活结束了。结束也意味着分离在即,虽然我们很早就知道我们会分成三个队伍去各个基地实习,但是,分离的感觉还是很让人不是滋味。 在8月23的早上去海南与渭化队伍一起走了,我们是晚上七点多的车。一天的时间飞快流逝,我们也踏上了火车。都说火车人多难上,这回我算是这的体验到了。我是跟着卖小食品的小车才挤到了我的座位的,此时我才看到大家都已是大汗淋漓啊! 火车缓缓的开动了,看着窗外的事物飞快的倒退,我就在想着晚上要怎么过呢?17个小时的旅途要怎么熬过去呢?我这是第一次做这么长时间的火车。一会我们就找到了娱乐项目了,打扑克的扑克,聊天的聊天,总之大家好像都很愉悦,本来离别的愁绪也没有了,大家一起说说笑笑,吃一些带的瓜子等一些小食品,时间过的也很快。到后半夜很多人都已经睡着了,大家相互靠着就这样的进入了梦想。
想来时已经天大亮了,简单吃过点东西,大家就聊起了昨晚偶然醒来看到的一些滑稽、可爱的睡相了,引得大家一阵阵哈哈大笑。下午1点多钟,火车缓缓驶进了呼和浩特东站,我们来到了即将生活一年多的呼和浩特天野化工。
虽然大家的脸色看起来都带着着丝丝疲倦,但是这一路我们也收获了很多,最重要的就是我们体现我们是一个集体,路上大家互相帮助,行李少的帮行李多的拿,有吃的大家一起吃,有玩的大
家一起玩。
时间飞快的说说篇三
《练习2 第一课时》
练习2第一课时
教学内容:练习2的1、2、3题
课时目标:
1、记住《汉语拼音字母表》中的大写字母。
2、积累成语和《三字经》中的几句话。
教学重点:熟练掌握《汉语拼音字母表》并学会应用。
教学难点:积累成语和《三字经》和背诵。
教具准备:教学挂图、大写字母及小写字母的卡片。
教学过程:
一、激趣导入。
同学们,你们喜欢读课外书吗?当你遇到会读的字,却不明白的意思时就要用到音序叉子法、查字法查,今天我们就来学习音序。
二、学用字词句
1、审题、读题。
2、自己借助拼音读读对话?
(1)你从对话中,知道了什么?
(2)是啊,有些大写字母和小写字母很像,你能举出例子来吗?那么相近的大写字母又有哪些呢?
(3)分角色朗读对话。
3、大家对大、小写字母都记住了吗?下面我们来做游戏。(出示挂图)你们看到了什么?)
(1)你们能帮助图上的小朋友找到朋友吗?
(2)同桌互相讨论,指名说,纠正。
(3)老师这儿还有一些大、小写字母卡片,还愿意做游戏吗?请上来。
(4)拿着卡片,随着老师说相应的大、小写字母报出自己的字母卡片和读音。
4、背会了《汉语拼音字母表》,你肯定会按音序排列字母了,请试试吧。 投影出示:W A L I D
把他们正确排列,并读一读。
二、探究新知,指导背诵。
1、自读成语。
(1)说说自己知道了哪些成语?同桌交流认读。
(2)齐读这些成语,并读读想想这些成语表示的都是什么意思?平时你感受到了时间过得飞快吗?
2、有感情地朗读,背诵。
3、拓展思维,说说你还知道哪些成语表示时间飞快的。
反馈交流。
4、读背《三字经》
(1)说说你读懂了什么?看到了什么?
(2)读了这两句以后你该怎么做?
(3)熟背《三字经》。
三、课外延伸,自由选择
1、投影出示图片:仔细观察,说说你看懂了什么?想给它编《三字经》吗?请试试
2、想想平时在哪见过《三字经》,请写出来。
时间飞快的说说篇四
《和时间赛跑(上课用)》
时间飞快的说说篇五
《和时间赛跑 万璟》
《和时间赛跑》教学设计
南昌市西湖区干家巷小学 万璟
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第13课
【设计理念】
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课教学以读为主,教师引导学生在读中学,在读中悟。文中的“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一人生启示,与课题紧紧相连。在教学中,我引出问题,启发学生思考,进而在探究问题的过程中辐射全篇,让学生感悟时间的珍贵,从而珍惜时间。三年级的学生对时间,对生命,对人生的看法才萌芽,要尊重学生已有的学习生活经验并加深体验,从而突破教学重难点。最后达到披文入理、感悟人生的目的。
【教学目标】
1.会认6个生字,会写13个生字,能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文,体会重点语句的含义,背诵自己喜欢的段落。
3.感受时间的可贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯,形成正确的时间观念;养成主动思考和自觉积累的习惯。
【教学重难点】
引导学生反复体会父亲的话,和文章最后一段话,感悟时间的珍贵,从而知道对时间的珍惜,明白其中蕴含的道理。
【教学时间】2课时
【教学准备】
1.教师准备:多媒体课件和预习卡片
2.学生准备:收集一些关于珍惜时间的格言
课前交流
1.(听钟声)同学们听到了什么?
2.同学们喜欢比赛么?平时都和谁比赛?比些什么内容?
3.有人喜欢和时间赛跑,你们相信么?
【设计意图:兴趣是最好的老师。通过听钟声,和同学们交流生活中的比赛内容,勾起学生对各种比赛的回忆,在课前营造轻松,愉快的氛围。】
【教学过程】
一、导入课题
1.时间就像小马车一样快速奔跑。台湾著名散文家林清玄爷爷小时候因时间不断流逝而着急悲伤。今天我们就来学习他和时间赛跑的故
事。
2.板书课题,齐读课题。
3.读了课题,你有什么问题吗?
【设计意图:揭示课题,激发他们的学习新课的兴趣,做好学习准备。】
二、初读课文,检查预习。
让我们走进这篇清新淡雅略带忧伤的美文,走进林清玄爷爷的心里,去细细品味他对时间的独特感受吧。
1.请同学们打开课本,自己大声地读读课文,把生字的字音读准,把感兴趣的和难读的地方多读几遍,用心去体会体会,有不懂的问题请用笔作上记号。然后完成预习卡(学生读,教师巡视。)
【设计意图:利用预习卡,充分调动学生学习的积极性,提高学生的自学能力。】
2.反馈:刚刚,同学们读书很认真,有的一边读一边思考,还有的做了记号,完成了预习卡。这就是不动笔墨不读书,是学习的好方法。谁来当小老师领读这些词语?谁来说说自己不明白的问题? (出示词语)
a.学生领读,师正音。
b.学生交流,哪些生字注意书写。
c.指导“梭”、“赢”、“益”的书写。
d.指名读,开火车读,男女生读,齐读
预设问题:
(1)“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”是什么意思?
(2)为什么是“所有时间里的事物都永远不会回来”?
(3)这个谜到底指什么?
(4)为什么作者听了爸爸的话,心理感到可怕和说不出滋味?
(5)为什么说“尽管那几步很小很小,作用却很大很大?” „„
【设计意图:预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。课堂教学因预设而有序,因生成而精彩。】
三、品读体味,感悟宝贵
同学们真了不起,你们能发现这么多问题,说明不仅是在用心读书,而且是很会读书,老师真的非常高兴。
(一)学习1-4段
1.默读1-4段,你从中读出了什么感受?
2.作者为什么会感到忧伤?这哀痛的日子怎么样?理解“持续”。 爸爸妈妈又是如何安慰他的呢?“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了”你知道这话的意思吗?是啊,在面对问题有两种办法选择,而一种办法更适合的时候,就可以用上“与其„„不如„„”。让我们无奈地齐读这句话。
3.作者为什么要和时间赛跑呢?
(出示句一:所有时间里的事物,都永远不会回来了。)
读一读爸爸说的这句话。
4.找一找,划一划,爸爸是怎么理解这句话的。
(板书:昨天 童年 外祖母)
(出示一组照片)有什么感想?是啊,时间流逝不回头,每个人都回不到昨天,回不到可爱的童年了。将来你们长大了也回不到可爱的童年了。
【设计意图:通过看童年和老年的照片,感悟“所有时间里的事物,都永远不会回来了”这句话的真谛,明白时间一去不复返的道理,从而珍惜时间。】
5.指导朗读第4段:
①当爸爸和自己的孩子说起这些事物永远都不会回来的时候,他会是怎样的心情?(难过)他为什么而难过?还有其他的情绪吗?(无奈、安慰)
②是的,看到自己至亲至爱的人在无情的时光隧道中走完人生之路,的确是很让人难过的事情。爸爸也为时光的流逝而无奈。还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起,你能读出来吗?请你试一试。(自读---赛读---齐读)
【设计意图:以读代讲,学生在读中自然领悟了课始提出的有关问题,和作者要表达的感受。】
(二)学习第5段
1.爸爸的一番话,作者当时懂吗?还有不同意见吗?(引发争论)
时间飞快的说说篇六
《愉快的星期天》
愉快的星期天
今天是一个非常愉快的星期天,天气晴朗,阳光明媚,空气清新。小鸟成群地在天空中自由的翱翔,还有一些小鸟站在树上,唧唧喳喳地叫着,显得心情非常、开心、愉快。我今天也很兴奋,因为今天我要和妈妈一起逛商场。 我们没花一会时间,就已整装待发,随时随刻都可以出发。一路上说说笑笑,不知不觉中,不一会就已经走到了商场们前。一进商场货柜上琳琅满目的商品,马上把我折腾成一个眼花缭乱的老人。我非常兴奋,赶紧崔妈妈快一点买日常用的东西,妈妈爽快的答应了。我们买了碗、沐浴露、面膜、洗头膏。我们有去了食品区,一进去各种各样的食物香气扑面而来,把我馋的直流口水直想一口气把这些美味佳肴都品尝一遍啊!
时间飞快,马上就要到中午了,我们清点着各自站利品,然后去收银台结账。回家后只有一个感觉,今天真愉快呀!
河南南阳唐河县城关第一小学五年级:w572615239
时间飞快的说说篇七
《时间请慢些走2》
时间请慢些走2
比于童年时候觉得光阴漫长而拖沓,到了这个年纪,开始慢慢发觉时间飞快,那些曾经疼爱过我的老人要么去世了,要么衰老得让人心疼。
我有多久没去外公家了?也许怎么着也得有一年了。今天是外公的八十大寿,很多亲戚都去了,我也坐着妹妹的车子来到了这片既熟悉又有点陌生的土地。
外公以前是军人,在抗美援朝的时候是一位连长。他一生性格耿直,或者更确切地说,是固执。他敢于直言,对谁不满意都会直接说出来,即便他也知道他的那些话一旦说出口意味着什么。被他教训过的人早已在官位上一爬再爬,他们利用手中的权力整过外公,不止一次。
外婆身体一直不好,而且脾气也不怎么样。外公坦言自己受了外婆一辈子的罪,但他也只是说说,在生活上还是处处照料着身体孱弱的外婆,为她做几乎每一件事。
中午吃饭的时候,热热闹闹的,后来到了傍晚,很多亲戚都走了,只剩下我们真正的一大家子。十一个人,外公外婆,表妹一家,表弟一家,还有我家。外公很高兴,他说一家子人这样吃饭很好。后来我们几个小的先吃完了饭,就去给外公敬酒,祝他身体健康,长命百岁。而我多么希望外公真的能活到百岁之久,因为到那时,吃饭的可不是十一个人了,也许会再多三个,也许会更多。到那时,外公一定会更开心。
天色渐渐暗了下去,我们也要走了。临走之前,我拍了拍外公的肩膀,让他保重身体。他的腰板是笔直的,和打仗的时候没有两样。只是他矮了很多,像一个孩子,站在家门口,一动不动地望着我们。
车子开动的那一瞬间,透过车窗,我看到满脸皱纹的外公冲我们挥着手,我心里一下子就很难受。我忽然意识到时间走得太快了,我都到了被长辈问什么时候结婚了,而外公也已经迅速地衰老了下去。
我不知道在外公有生之年,我还能再见到他几次。我只是希望时间能慢些走,让我能再敬他一杯酒,再说一句,“外公,祝您身体健康,长命百岁。”
时间飞快的说说篇八
《《和时间赛跑》ppt》
时间飞快的说说篇九
《和时间赛跑教案》
学 案 设 计
(第 八 册)
时间飞快的说说篇十
《经典诵读8》
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