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下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了北师大版一年级上册道德与法治《美丽的秋天》教学设计，希望对大家有所帮助!课时目标：
1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
活动准备：
1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
2、师生共同准备竞赛试题。
活动过程：
一、模拟演练，明理辨析
师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对?
1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子;
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服;
3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓;
4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。
学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。
二、冬季保健知识竞赛
1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。
3、评选优胜小组和“智多星”。
附竞赛题目供教师们参考：
1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气?
2、烤火时要注意什么?
3、在结冰的路面上行走要注意什么?
4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗?
5、冬天为什么会生冻疮?生了冻疮会怎么办?
6、为什么要注意头部保暖?
总目标：
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
主题一 上学真快乐
〖活动目标〗
1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。
2.体验当一名小学生的愉快和自豪。
3.学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗
(一)学情分析
学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
(二)物质资料准备
1.小闹钟、话筒(或话筒模型)。
2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
3.录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带(也可制作相应的课件等)。
〖活动时间〗
2课时。
教学过程
教学程序 二次备课
第一课时 NO: 1 月 日
(一)教师自我介绍
小朋友们好!今天有这么多可爱的小朋友，我心里特别高兴。你们知道我是谁吗?
那我请大家猜个谜语，我的姓就藏在这个谜语里。
我是你的小帮手，
里面住着四兄弟，
分分秒秒不停息，
催你早上快快起!
谜底是打一日常生活用品，谁能猜出来?
师(出示小闹钟)：你真聪明，答案就是闹钟。我的姓就是“闹钟”这两个字中的一个字，那我是什么老师呢?
对了，我就是教你们品德与生活课的钟老师。我很高兴和你们认识。
(二)启发学生介绍自己
你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?
哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢?
学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄，喜欢什么，还可以介绍什么呀?
第二课时 NO: 2 月 日
学生选择自己喜欢的方式交朋友
1.个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。
听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有45名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢?
学生交流各自的想法。
教师播放录像短片，展示各种各样的交往方式，如大人们相互握手问好、互递名片;小朋友们制作名片，用信封做纸偶，或者戴着头饰去和别人交往等。
我们用自己喜欢的方式来交朋友，看谁交的新朋友多，好吗?
学生和教师讨论并选择自己喜欢的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同学们充分交流，相互认识。
在学生交往过程中，教师也参与到其中，并注意加强指导。教师要引导学生在活动过程中互相帮助，团结合作，使用工具时注意安全;在制作名片、纸偶的过程中，鼓励学生的创造性表现;引导学生选择自己喜欢的、友好的方式与人交往。对不善于交往的学生，教师要给予更多的关注，主动与其交往，并有意识地指导和鼓励他们与其他同学交往。活动的重点是鼓励学生积极主动地与人交往，因此，教师指导的关键是学生交往的兴趣和能力，而不要把兴奋点放在制作道具上，不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好……
播放《找朋友》的歌，在愉快的歌声中鼓励学生积极交往。
我们一起来看看，你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?
学生交流。通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法，交流认识新朋友的愉快心情等。
(四)教师总结
今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。
我们的学校真好
〖活动目标〗
1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。
2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
〖活动准备〗
(一)学情分析
刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。
(二)物质资料准备
1.调查探究时所需的记录本、录音机、照相机。
2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。
〖活动时间〗
3～4课时(包含调查整理的时间)。
教学过程
教学程序 二次备课
第一课时 NO: 3 月 日
参观活动(初步感知，激发探究兴趣)
让学生说说自己对学校有哪些了解。
开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢?
1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。
(1)老师讲参观的要求。(女生、男生各一队，两两手拉手;路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记。)
(2)讲游览顺序。(黑板上画图)
游览顺序：学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所(垃圾台)——高年级教室——花坛、主席台——低年级教室——饭堂、水房——教师办公室——大操场。
(3)带领学生游览学校。
备注：如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍，则放映录像带为学生介绍。
2、参观后小结。
(1)看书p8页，进一步认识教师办公室，少先队(大队部)，医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。
(2)布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。
3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪?
4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。(书上p11页的内容)
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
第二课时 NO:4 月 日
学校探秘活动(分工合作，实施调查计划)
由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学校里的情况，所以教师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势提示或直接帮助他们拍照。每去一个专用教室时，教师都让学生在记录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。为了证明自己亲自到了所要调查的地方，教师引导学生将自己做的小名片送给那里的教师，或者请被调查的教师或者在学校里服务的人为自己签个名。同时提醒学生注意在走廊里活动的纪律和文明礼貌。
1.调查食堂。
教师带领学生来到我们班对面的食堂进行参观采访，学生看到许多叔叔阿姨在各自忙碌着，有的学生很有礼貌地向他们打招呼，教师给予了及时的表扬，其他学生马上效仿。教师请食堂的负责人带领这些学生参观食堂的操作间、储藏室、面包房。学生看到许多自己熟悉的蔬菜时，调查问题接踵而来。当他们要动手去帮忙时，教师先表扬他们的这种助人为乐的行为，同时告诉学生在没有洗手的情况下，是不能随便去摸食品和餐具的，要讲究饮食卫生。一个学生冷不防地打了个喷嚏，教师告诉他打喷嚏时最好捂住鼻子和嘴，这样会减少落在食物上的飞沫。
2.调查专用教室。
教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以便下次再去能够找到。学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑”。
3.调查周围的教师办公室、校长室。
当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：“你们有什么问题要请校长解答?”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了?”“学校有多大?”“有多少老师?”还有的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗?”
这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼，并向这里的教师介绍自己。一位同学看到六年级的教师正在批改作业，便好奇地问：“您批改这么多的作业累不累啊?”教师告诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。
4.调查学校的活动。
大队部――大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。
它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的地方。
等你们成为一名光荣的少先队员后，你们就有机会做小旗手了。
你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。
体育组――学生向体育教师了解学校的体育活动情况。
你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了，老师就欢迎你们来参加。
这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比赛。下学期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。
我们学校有篮球队、排球队……等你们适应了学校的学习生活后，你们就可以报名参加了。我们只要坚持锻炼，就会有健康的身体。
(四)整理探究结果(小组合作，整理搜集到的信息)
1.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。
每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。
学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。
2.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流(照片、图画、地形图)、小品演示、宣传介绍等形式。
第三课时 NO: 5 月 日
交流探究结果
1.分组用自己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。
经过调查、整理，每个组已经掌握了许多有关咱们学校的情况，现在我们要介绍给大家。哪个探秘小队先来汇报?
(1)调查食堂的小队。
这张画是谁画的?
你妈妈真好，这么支持你的调查工作。我知道咱们班有许多同学的家长非常关心我们的每一次活动，使得我们的活动能顺利进行，我们应向所有关心我们的家长表示感谢。
经过他们小组的细致采访，我对咱们学校的食堂有了很深的印象，同时我发现他们组的同学不仅观察仔细，也很关心为我们服务的叔叔阿姨。
(2)调查各专用教室的小队。
(4名同学扮演被采访的教师，有电脑室的教师、语音室的教师、音乐室的教师、图书室的教师，以下为表演的过程。)
A.电脑室
我们学校现在有两个电脑室，有29台电脑。再过一段时间，我们学校要新建一个大的电脑室，到时候电脑会增加到40台。
新电脑室就是原来的自然室。
由于咱们学校电脑少，教室有限，所以你们暂时不能上，等将来新电脑室建好了，我想学校就会安排你们上电脑课了。
B.音乐室
各种鼓、打击乐器、音乐挂图……
合唱队、舞蹈队。
这个鼓太重你们提不动，你试试。(一个学生表演台鼓，表情很是费劲。)
肺活量大，才能吹号，而你们的肺活量小，所以你们现在不能参加，等你们上四年级时，老师一定选你们。
C.语音室
老师，语音室是干什么用的?
语音室是同学们上英语课时练习听力和口语用的。
我记得王茂祺同学还戴上了耳麦，能不能给大家说说当时的感受?
我当时把耳麦戴上后，听不见同学说的话，只听见老师放的英语。我感觉耳朵像罩了个袋子。
D.图书室(学生采用出示照片、图画的介绍形式)
你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗?
学生们忽视了这个问题，都不知道。
我来告诉你们，我们在T类中就可以找到我们想看的童话书。在这里我要告诉你们一个好消息，明年我们的校园网建好后，我们就可以上网借书了。
全体学生都很高兴，一个劲儿地鼓掌。
(3)调查校长室、教师办公室的小队。(汇报略)
(4)调查学校的各项活动的小队。(汇报略)
2.学生交流自己对学校的希望，并提建议。
经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。
既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据调查，你们对学校还有哪些新的想法?可以先自己想想，再说给周围的同学听听。
学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果;有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。
同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实现呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请她为我们解答，好吗?
第四课时 NO: 6 月 日
1、检查上节课作业并制作校园图册。(书上p11页的内容)
(1)学生展示上节课所画的校园图。
(2)老师帮学生把画订成册。(课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。)
2、教学生制作成长记录袋。
(1)成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。
(2)看书P60页，认识成长记录袋的形式。
(3)老师示范做一个。(回家作业，下周检查。)
3、教师节的礼物。
(1)介绍为什么要过教师节?(学生自由作答，老师补充发言。)
(2)提问：你认为该如何过为老师教师节?(四人小组讨论并作答。)
(3)指导学生现场做教师节的礼物。
(学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。)
4、每课小故事。(《科普知识故事》)
教学目标：
1.知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。
2.知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。
3.对即将开始的小学生活充满期待,喜欢上学。
教学重难点：
1.激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。
2.学会和老师、同学交往。
教学(具)准备：
教师准备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活
1.师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——XX老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程?
2.师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的?是看课程表知道的?还是班主任告诉的?
3.师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏好吗?游戏的名字叫“击鼓传花”。
4.课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。
5.师：同学们玩得开心吗?刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。
6.师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级X班。请同学们大声说：(课件出示)我是一年级X班的学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。
三、合作学习，体验生活
1.师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备?(指名说)
2.师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生活。现在同学们表现得就非常好，看，同学们坐得多端正，你们都是一群好学生!
3.师：同学们，还记得开学第一天是谁送你来上学的吗?在路上你都遇到了谁?在学校你看到了谁?你是怎么和他们打招呼的?你是怎么和家长告别的?(指名说)
4.创设各种情境，师生、生生合作表演互相打招呼。
课件出示三种情景：
情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴。
情境二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。
情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。
5.同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。
6.邀请几组上台表演，师生共同评议。
7.师：同学们，你们真是有礼貌的学生!我们在学校的学习生活中，会遇到很多认认真真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬!身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共同成长，同学之间要互敬互爱。
四、深化感悟，引导生活
师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。作为对你们的鼓励，我现在要发给每位同学一本新书。(发道德与法治教科书)
1.学生自由看教科书。
师：同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗?除了这本，你还收到了哪些教科书?(指名说)。这么多的教科书和练习本，我们应该怎样用?怎样往书包里放?你们有什么好方法吗?(指名说)
2.组织学生开展整理书包比赛，看谁整理得好，师生共同评价。
师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱护我们的书本等学习用品。但是有一名小学生他是这样做的……
3.(播放课件)用课件展示小明由于不爱护自己的书本，一本新书从崭新变得破旧不堪的过程。书伤心地哭泣着寻求帮助。
师：同学们，你们有什么办法帮帮这本可怜的书?
4.小组交流后派代表在全班交流，说说自己要怎么保护新书，并展示自己包了书皮的书本。
5.课件展示几种包书皮的材料和方法，同时，教师演示用废旧包装纸、报纸、宣传画册、挂历等材料包书的方法。
师：同学们，你们学会怎样包书皮了吗?回家后和爸爸妈妈一起动手为我们的新书“穿新衣”吧，这个学期结束时，我们再来比一比谁的书本保护得最好。下面请同学们说一说我们一年级发的这些新书和上幼儿园时发的书本有什么不一样?(指名说)
师：除了学习的书本不一样，上学了，我们的生活还发生了什么变化?(指名说)
6.课件展示升国旗、大课间操、过六一、戴红领巾、读书节、运动会、科技节等反映小学生活的照片或视频，激发学生对小学生活的向往之情。
师：同学们，看了这些，你想说些什么?(指名说)
师：小学生活这么有趣，这么美好，但是仍然有一些同学不适应小学生活，他们有的早上因赖床而上学老迟到，有的不想来上学，有的上学带零食等。同学们，你们有这样的烦恼吗?如果有，可以说出来，让老师和同学们一起帮忙想办法赶走这些烦恼。
7.师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意，解除他们的烦恼。
师：烦恼没有了，我们就会更加愉快地学习生活，精彩的小学生活正等待着同学们去慢慢体会呢，老师祝愿每位同学都开开心心地度过每一天。
五、课后践行，内化感悟
师：同学们，今天的课我们就上到这里，让我们在愉快的音乐声中结束今天的课。最后，请同学们完成以下课后践行。
1.下课后主动去和老师、同学打招呼，去认识新朋友，并和好朋友一起去看看我们的校园。
2.回家后和爸爸妈妈一起为我们的新书“穿新衣”。
3.动动小手为自己制作一张具有特色的班级课程表。
看看我们的学校
教学目标：
1.初步了解学校的基础设施，并学习利用这些设施来解决日常学习生活中遇到的问题。
2.培养讲礼貌、守秩序的良好习惯。
3.引导学生通过展示活动，进一步感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的热爱之情。
教学重难点：
熟悉学校环境，学习利用学校的设施解决自己学习和生活中遇到的问题。
教(学)具准备：
拍摄的有关学校小视频，学校照片，课件，各种图案的小奖章。
教学过程：
一、课前活动，初步体验
布置任务：要求学生利用课余时间自由参观学校，参观完学校后，和小伙伴说一说到过的地方。
二、课中活动，深化体验
(一)引入话题，唤醒生活
课件出示学校大门的照片。
师：同学们，你认识这是什么地方吗?
师：是的，这是我们学校的大门，在我们的校园里还藏着很多秘密呢，今天就让我们一起走进来，看看我们的学校。(板书课题“看看我们的学校”)
(二)合作学习，体验生活
活动一：看看我们的学校。
1.和平平一起看学校。
师：今天就让我们随着平平的脚步到校园里参观参观。(播放事先拍摄的平平参观学校的视频)请同学们一边看，一边要说出平平到了学校的什么地方。
师：看完视频，你觉得我们的学校怎么样?你最喜欢的地方是哪里?为什么?
2.校园探秘。
师：同学们课前也参观了校园，你还看到了哪些平平在视频中没有介绍的地方及设施?快说给大家听听吧。
3.火眼金睛猜猜看。
师：通过刚才的交流，同学们对学校一定有了更多了解，下面就考考大家，看谁能一眼看出图片是学校的哪个地方，并简要说说这些地方有什么功能。
活动二：我是小导游。
1.参观功能室。
师：同学们还想更仔细地了解我们学校的情况吗?
师：你们的愿望马上要实现了，今天老师要带大家去几个有趣的教室看看!请同学们排好队，请小组长负责，我们要比一比哪一组的秩序最好!
师：大家觉得我们参观的时候要注意些什么呢?
师：同学们都说得很对，大家一定要认真参观，回到教室后我们还要请同学们当小导游，把自己看到的介绍给大家哦!我们出发吧!
师：我们先去一个神秘的地方。这是哪里呢?
师：这是我们的少先队队室，你们看看里面有些什么呢?
师：是呀，这是我们少先队员的活动阵地，是一个神圣而光荣的地方，希望同学们能早日成为一名少先队员，像大哥哥、大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾。
师：下面我们要参观的教室可有意思了!这个教室里的宝贝，大家肯定都会很喜欢。
师：这是我们的电脑教室。在这里，我们可以在电脑上写字画画，还可以在电脑上跟老师同学们一起交流，发邮件，可方便了。等你们升入三年级就可以来这里上课了!
师：下面我们去餐厅看一看，整洁的餐桌，整齐有序的板凳，这里就是同学们用餐的地方了，每天中午放学后，同学们就可以排着队进入餐厅，坐下来，静静地品尝美味可口的饭菜。
2.我是小导游。
师：下面就让我们来当一次小导游，把你最喜欢的功能室向同学们介绍介绍，并说说你为什么最喜欢它?
师:我们的小导游真了不起!不但观察得很仔细，给大家介绍得也非常清楚，让我们把最热烈的掌声再次送给这些小导游们!
活动三：看看我们的教室。
师：下面该看看我们自己的教室了。请同学们仔细看看我们班的教室里有什么，它们都有哪些用处呢?
师：补充一下，这叫电子白板。它很神奇哦，可以把电脑上的画面放得很大，让我们看得很清楚!
师：同学们说得很好，我们就是这教室的小主人，这个教室就是我们全班同学共同的家。想想，你能为我们的这个小家做些什么呢?
师：同学们都是有心的好学生，想到了许多好办法来装扮我们的教室。相信同学们在这样的教室里学习和生活，一定会非常开心!
(三)深化感悟，引导生活
活动四：大家都来支支招。
师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多。以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事。所以，有很多事情需要学。遇到下列情况，你知道怎么去做吗?
师：下课铃响后，同学们要把作业本交上来，那本子应该交到哪里呢?
师：假如现在下课了，几位小同学想玩球，那他们应该到哪里去，找谁借球玩呢?我们替他找一找。
师：有个同学下课做游戏时不小心摔倒了，手擦破了，该怎么办呢?
师：大家都是聪明的学生!在今后的学习生活中如果遇到困难，就要像今天这样多动脑筋，想出解决的好办法哦!
活动五：晒晒美丽的学校。
师：同学们，你最喜欢学校的哪个地方?为什么?试着用自己喜欢的方式表现出来。可以画一画，可以写一写，还可以编儿歌。
三、课后践行，内化感悟
回家向家长介绍我们的学校，也可在休息时间以小导游的身份带家长来参观学校。
在学校的一天
教学目标：
1.初步了解在学校里一天的安排。
2.遵守学习生活常规，初步明确上课、下课、放学该做什么。
3.初步了解在上学、放学途中的安全知识，树立安全意识。
4.养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。