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五年级上学期第一单元模拟题
一、读拼音，写词语
wū yán sǎng zi shǒu wǔ zú dǎo ào nǎo huò dã tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán zhā suì xiâ shòu yǔ zōng xīn gěng gěng gāo yǎ pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shòu chǒng jū gōng shàn liáng chóu mãi kǔ liǎn huó bâng luàn tiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填写下列词语，写出带点词语的意思并造句。
不（ ）不( ) 惊（ ）失( ) 欢（ ）喜( ) （． ）舞（．．． ）蹈．． 风（ ）仆仆 不（ ）不（ ） 劳（．． ）功（．．． ）． 彬彬（ ）（ ）（ ）（ ）耿耿 残（ ）碎( ) 垂（ ）（ ）气 满不（ ）（ ）倾（ ）大雨 弱（ ）禁（ ） 光彩（ ）（ ） 素（ ）相（ ）喜（．． ）望（．．． ）． 愁（ ）苦（ ） （ ）蹦（ ）跳 翻（ ）越（ ） 三：词语巧搭配：
凶猛的 窝 颁发 害虫 温暖的 歌声 报告 长枪 绿莹莹的 样子 捕捉 喜讯 动听的 眼睛 握住 奖章 四、给下面的字选择正确的解释：
绝: A 断绝 B 完全没有了 C 独一无二 D 气息中止，死亡 1.灭绝．（ ） 绝．技（ ） 悲愤欲绝．（ ） 络绎不绝．（ ） 望：A 探望 B 盼望 希望 C 名望 D 向远处看 2.喜出望．外（ ） 德高望．重（ ） 拜望． （ ） 登高望．远 （ ） 辞：A 推托，不接受 B 解除或要求解除工作； C 告别 D 语句，文句。 3、辞．职（ ） 辞．谢（ ） 与世长辞． （ ） 言辞．（ ） 五、选词填空：
依然 仍然 激动 感动 1. 他躺下来的时候，（ ）紧紧地扛着自己的长枪。 2.他的心里（ ）充满着希望。
3.孩子被战士们救上来了，妈妈握住他们的手，（ ）得说不出话来。 4.她的精神使锡兵深受（ ）。 ●六、给下列句子加上标点符号：
1. 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地
点了点头说
2. 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上
3. 妈妈纠正说 你说得不对 他是人 人没有翅膀 为什么 人是高一等的动物 他们不是用翅膀飞 而是用双脚走
4. 怎么了 默林问 为什么愁眉苦脸
●七、完成歇后语；并把课外收集的四句写出来。
麻雀虽小————（ ） 黄牛吃草———（ ）
赶鸭子上架———（ ） 老鼠钻烟筒———（ ） 猪鼻子插葱———（ ） 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 八、阅读：
（一）
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌曲。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
„„
普季克终于会飞了，他感到十分高兴：可看到妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸溜溜的。
1.文段选自《 》。作者是著名作家《 》，自传体长篇小说三部曲《 》、《 》、《 》。 2.给下列带点字选择正确读音： 不知不觉．（juã jiào ） 扇．动（shān shàn ） 嗓．
子（sǎng shǎng ） 3.联系上下文，解释下列词语的意思：
手舞足蹈： 惊慌失措： 大吃一惊：欢天喜地： 4.“ 他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”这句话在这个自然段中起了什么作用： 5. 读画横线的句子，回答下列问题：
妈妈一点都不在乎什么？ 当普季克遇到危险时，妈妈的表现是怎样的？有关动词： 当普季克脱离危险后，妈妈的表现又是怎样的？有关动词； 从这些动词中，你体会到了什么？： 6、读最后一个自然段，想想普季克十分高兴是因为可鼻子酸溜溜的是因为 。
（二）
此后，汤姆住在皇宫里。他每个月都要回父母的小屋子一趟，给他们讲皇宫里的故事，逗他们开心，农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来幸福的。
1.、文段中汤姆的神奇经历是：掉进面糊—— 4、《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，课文是以大拇指汤姆的经历为线索展开叙述的。 （ ）【素不相识的意思及造句】
十、习作： 自己编童话
人物：小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊
鸟王孔雀 国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 “没头脑” “不高兴”
2、联系上下文理解词语：
款待：
素不相识： 3、“骄傲”在字典里的意思是：A、自豪 B、自以为是，狂妄自大的意思。 “农夫和他的妻子很为自己的孩子骄傲”中的“骄傲”取 意思。 用“骄傲”的两个意思造句：
A、自豪B、自以为是，狂妄自大的意思 4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？
5、说说你对画横线的句子的理解：
（三）
纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间，突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下
水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在漩涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵还是
挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。 不 我不会在这里死去的 我一定能回去 因为哪里有我要保护的人 他的心里依然充满着希望。．．． 1、文段选自课文《 》，作者是。
2、文中加点的词语“依然”说明 3、文段中，锡兵乘纸船经过 ，最后
。 4、这段话中是通过哪些方面描写来表现锡兵的精神和品质的？
哪些方面：
锡兵的精神和品质：
5、找出文中最能体现锡兵精神的句子，用横线画出来。 6、当纸船被损坏得提啊不像样时，锡兵的心里依然充满着希望，这个“希望” 指的是： 九、判断下列说法是否正确，对的打勾： 1、《小麻雀》一文的作者是苏联作家高尔基，文章主要写小麻雀普季克是一个活泼可爱、形态优美的小麻雀。
（ ） 2、“鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。”这比喻句。 （ ） 3、《大拇指汤姆》这则寓言故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。（ ）【素不相识的意思及造句】
五年级上学期第一单元模拟题
一、读拼音，写词语
wū yán sǎng zi shǒu wǔ zú dǎo ào nǎo huò dã tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán zhā suì xiâ shòu yǔ zōng xīn gěng gěng gāo yǎ pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shòu chǒng jū gōng shàn liáng chóu mãi kǔ liǎn huó bâng luàn tiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填写下列词语，写出带点词语的意思并造句。
不（ ）不( ) 惊（ ）失( ) 欢（ ）喜( ) （． ）舞（．．． ）蹈．． 风（ ）仆仆 不（ ）不（ ） 劳（．． ）功（．．． ）． 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）耿耿 残（ ）碎( ) 垂（ ）（ ）气 满不（ ）（ ） 倾（ ）大雨 弱（ ）禁（ ） 光彩（ ）（ ） 素（ ）相（ ） 喜（．． ）望（．．． ）． 愁（ ）苦（ ） （ ）蹦（ ）跳 翻（ ）越（ ） 三：词语巧搭配：
凶猛的 窝 颁发 害虫 温暖的 歌声 报告 长枪 绿莹莹的 样子 捕捉 喜讯 动听的 眼睛 握住 奖章 四、给下面的字选择正确的解释：
绝: A 断绝 B 完全没有了 C 独一无二 D 气息中止，死亡 1.灭绝．（ ） 绝．技（ ） 悲愤欲绝．（ ） 络绎不绝．（ ） 望：A 探望 B 盼望 希望 C 名望 D 向远处看 2.喜出望．外（ ） 德高望．重（ ） 拜望． （ ） 登高望．远 （ ） 辞：A 推托，不接受 B 解除或要求解除工作； C 告别 D 语句，文句。 3、辞．职（ ） 辞．谢（ ） 与世长辞． （ ） 言辞．
（ ） 五、选词填空：
依然 仍然 激动 感动 1. 他躺下来的时候，（ ）紧紧地扛着自己的长枪。 2.他的心里（ ）充满着希望。
3.孩子被战士们救上来了，妈妈握住他们的手，（ ）得说不出话来。 4.她的精神使锡兵深受（ ）。 ●六、给下列句子加上标点符号：
1. 老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗 全好了 我感激地
点了点头说
2. 放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上
3. 妈妈纠正说 你说得不对 他是人 人没有翅膀 为什么 人是高一等的动物们不是用翅膀飞 而是用双脚走
4. 怎么了 默林问 为什么愁眉苦脸
●七、完成歇后语；并把课外收集的四句写出来。
麻雀虽小————（ ） 黄牛吃草———（ ）
赶鸭子上架———（ ） 老鼠钻烟筒———（ ） 猪鼻子插葱———（ ） 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 八、阅读：
（一）
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌曲。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”【素不相识的意思及造句】
„„
普季克终于会飞了，他感到十分高兴：可看到妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸溜溜的。
1.文段选自《 》。作者是著名作家他的代表作有长篇小说《 》，自传体长篇小说三部曲《 》、《 》、《 》。 2.给下列带点字选择正确读音： 不知不觉．（juã jiào ） 扇．动（shān shàn ） 嗓．
子（sǎng shǎng ） 3.联系上下文，解释下列词语的意思：
手舞足蹈： 惊慌失措： 大吃一惊： 欢天喜地： 4.“ 他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”这句话在这个自然段中起了什么作用： 5. 读画横线的句子，回答下列问题：
妈妈一点都不在乎什么？ 当普季克遇到危险时，妈妈的表现是怎样的？有关动词： 当普季克脱离危险后，妈妈的表现又是怎样的？有关动词； 从这些动词中，你体会到了什么？： 6、读最后一个自然段，想想普季克十分高兴是因为可鼻子酸溜溜的是因
为 。
（二）
此后，汤姆住在皇宫里。他每个月都要回父母的小屋子一趟，给他们讲皇宫里的故事，逗他他
们开心，农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们
款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来幸福的。
1.、文段中汤姆的神奇经历是：掉进面糊——2、联系上下文理解词语：
款待：
素不相识： 3、“骄傲”在字典里的意思是：A、自豪 B、自以为是，狂妄自大的意思。 “农夫和他的妻子很为自己的孩子骄傲”中的“骄傲”取 意思。 用“骄傲”的两个意思造句：
A、自豪B、自以为是，狂妄自大的意思 4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？
5、说说你对画横线的句子的理解：
（三）
纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间，突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，
冲进了一条宽大的运河。纸船已经损坏得不太像样了，在漩涡里打着转，慢慢地往下沉。锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。 不 我不会在这里死去的 我一定能回去 因为哪里有我要保护的人 他的心里依然充满着希望。．．．
1、文段选自课文《 》，作者是
2、文中加点的词语“依然”说明3、文段中，锡兵乘纸船经过 4、这段话中是通过哪些方面描写来表现锡兵的精神和品质的？
哪些方面：
锡兵的精神和品质： 5、找出文中最能体现锡兵精神的句子，用横线画出来。 6、当纸船被损坏得提啊不像样时，锡兵的心里依然充满着希望，这个“希望” 指的是： 九、判断下列说法是否正确，对的打勾： 1、《小麻雀》一文的作者是苏联作家高尔基，文章主要写小麻雀普季克是一个活泼可爱、形态优美的小麻雀。 （ ） 2、“鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。”这比喻句。 （ ） 3、《大拇指汤姆》这则寓言故事告诉人们为人要善良，善良会给人带来幸福。（ ） 4、《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，课文是以大拇指汤姆的经历为线索展开叙述的。 （ ） 十、习作： 自己编童话 人物：小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀 国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 “没头脑” “不高兴”
请你挑选上面这些人物中的三个（不要同在一篇课文中的）作为故事人物，自己编童话。
初中八年级汉语第四课导学案
第一课时导学案：
一、教学目标;
1.知识目标
通过查字典自学并掌握好本课的“咨询，祈祷，登记，报道，按捺，匹配，眼睁睁，释放，健谈，吉祥，素不相识，意味着，挽救”等词语的读法、写法与意思。
2.能力目标
让学生达到用重点词语组成词组与造句的水平。
3.情感目标
教育学生把所学的词语在实际生活中灵活运用，不要死记硬背。
二、学习过程：
1.前提测评：
听写词语、默写词语、抽读、注音、造句。
2.自学过程：默读、默写词语，查词典掌握生词。
3.活动（1）：以小组为主安排任务，学习词语的正确读法、写法。为检查学习情况，让小组代表上黑板展示所学的知识。
4.活动（2）：把重点词语分给小组，让他们互相学习、互相测试，并让学生找出重点词语的近义词、反义词，并会造句。
5.达标测试：
1. 组词:（1）廷( ) （2）疗( ) （3）配( ) （4）诞( ) （5）病( ) （6） 酒( )
2.用指定的词语造句
3.做有关词语的课后练习。
三、作业：1.抄写词语 2.预习课文。
初中八年级汉语第四课导学案
第二课时导学案：
教学目标;
1.知识目标：1.通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。掌
握句型的应用。
以提问的方式理解全文，并用自己的话复述课文的主要内容。
2.能力目标：能用自己喜欢的方法学习课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。能用句型造句。
3.情感、态度和价值观目标：让学生懂得我们每个人的生命不仅仅是属于自己的，而且我们应该用自己的生命为更多的人谋利益，求人于危难之中，使生命不断地延续下去。 二、学习过程：
1.前提测评：
1）听写词语。
2）抽读课文。
2.自学过程（课文第一课时）：
1）让学生默读课文.
2）小组代表复述课文大意。
3.活动（1）：朗读课文（领读、齐读、小组分读），扫除课文中的障碍，理解疑难词语。
4..活动（2）：小组为主找出自己喜欢的句子、句型，并造句（小组代表展示）。
5.达标测试：
让学生做练习或练习册上有关课文的练习。
三、作业：
1.熟读课文2.准备练习上有关问题的答案。
1、是的，红尘三千丈，念在山水间，生活，不总是一帆风顺。因为爱，所以放手；因为放手，所以沉默；因为一份懂得，所以安心着一个回眸。也许，有风有雨的日子，才承载了生命的厚重；风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
2、相逢是人生美丽的风景，一个挥手，一个微笑，一声问候，把两个素不相识的人联系在一起。有意义的句子。然后又各自分开，3、无论是亲情、友情、还是爱情都要用真诚去播种，要用包容去护理，要用热情去浇灌。感动、亲情、友情、爱情是传递温馨生活的火炬，而痛苦、忧愁、挫折、困境就像魔影，是许多人经历生死离别，病魔折磨，事业失败，午夜梦回，爱断西楼，情飘天涯的体会。
4、痛苦就人生而言，常常扮演着不速之客的角色，往往不请自到，有些痛苦来的温柔，如同漫漫降临的黄昏，在不知不觉间你会感到冰冷和黑暗；有些痛苦来的突然，如同一阵骤雨、一阵怒涛，让我们来不急防范；当我们屈服于痛苦的时候，他可能使我们沮丧、潦倒，甚至在绝望中走向灭亡。当我们承受了痛苦，我们就会变的坚强自信，那么，此时，痛苦就变成了一笔物价的财富。
5、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。有意义的句子。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
6、我们在此刻不知道下一刻会有什么奇迹，我们才一直满含生活的激情，因为我们日复一日重复做一件事情而期待不一样的结局才使我们一直不懈努力，因为失去我们才去懂得变通，因为变通我们才珍惜。路因其曲折而充满乐趣，大漠因满天飞沙而壮丽非凡，大海因其巨浪滔天而雄壮瑰丽，人生也因其不圆满才值得期待。
7、喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
8、生活中，感动、亲情、友情、爱情、痛苦、忧伤、挫折、困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。
9、躺在时间的怀里，你不能嗅到时间的体香，如饮凉水，冷暖自知，靠近胸膛就不会冷，因为那是最接近心脏的地方，就是那一瞬的彼此眼神的交流，就经历了这人世的所有时代；甚至经历了所有时代中所有的世界。既然选择的是深爱，就必然舍弃所谓的博爱，若爱，请深爱，或许对于世界你是一个人，对于爱你的人，你也便是他的整个世界。
10、贪心不足蛇吞象，人在骨子里都是贪婪的，真正修炼到没有欲望境界的人百不存一，凤毛麟角。李叔同是一个，梭罗是一个，尼采是一个。他们摆脱了所有的诱惑，摆脱了所有的人际关系，遗世独立，一个人去面对自己的生存和死亡。
11、生活其实很简单，就是给自己微笑，给身边的人温暖。喜欢一句话:你若盛开，清风自来。命运总是会偏袒那些有梦想的人。没有谁能阻挡住追求幸福的脚步，每天穿梭在形色匆匆的人群中，在纷繁喧嚣的日子里，为理想而奔波，在时光深处镌刻深深浅浅的奋斗痕迹，便是一种幸福。感谢岁月，教会了我们爱与宽容，让我们学会了感恩与珍惜，也学会了淡定与从容。
12、天灰蒙蒙的，一眼望去，望不穿，望不透，朦胧一片。雨季的江南，更添了一份神秘的气息。雨滴打在油纸伞上，碎了、乱了，顺着伞脚飘落在裙摆上，青石板上，点滴成殇。石板之上，早已被磨成了光滑的平面。曾经的，凿石的痕迹已消尽，数不尽的陌客从此路过，谁也没留给谁映像，谁也没谁记住谁?它见证了繁华尘世的一切，用身体诉说着，消融成一粒浮尘。
13、天边那抹晚霞，就像饱饮了玫瑰酒似的展现着自己的美，还在悄悄地叩开人们的心扉，让思绪飘向遥远的地方。
14、忘情的相思鸟，用执着穿越千山万水。从南国的森林里，叨摘一棵晶莹的红豆，种进岁月的沃土。许多日子以后，在北方以北的季节里，生长出一棵美好的红豆树。树上，开满心愿之花；树下，一对重叠的倩影，踏着岁月之歌的节拍，一步一步走向天涯……
15、什么是幸福，幸福就是自己的一种愉快的心理状态和感受。时时、事事都能使自己快乐的人才是最幸福的人。最快乐的人，就是最幸福的人。笑口常开的人，是最幸福的。
16、我在想我老去的那一天会想:如果可以让你重新凝视这世界，你最想看见的是什么!如果可以让你重新活过，你最想做的是什么!如果可以使你重生与20岁花季，你最想怎样如过!如果可以使你选择这一切的一切，可以选择爱情，友情!可以选择怎样度过每一天!可以选择怎样面对所有的事情!可以选择怎样去面对每一个人!重新选择怎样对待每一个人，每一件事!那么，我会怎么去度过!
17、岁月静好，牵一片光阴于流年中，聆听花开的声音；携一缕馨香在生命的路口，芬芳过往。()给时光一份浅浅的回眸；给心灵寻一份安暖。始终相信生命中的某些东西，深藏在心中，永远不会老去。
18、五月，春的繁华以尘埃落定。浅夏如烟，带着季节的沉静之美，如约而至，用一袭轻盈将岁月的痕迹浅淡刻画。清晨的阳光爬满窗棂，清新而温暖，窗台上的花儿散发着淡淡的香气，沁人心脾。喜欢这样的静好，这阳光不是我的，却也有我的一米；这花不是为我开的，却也芬芳我心房。
19、生命有终点，所有的荣誉，财富，对难堪和失败的恐惧，这些在死亡面前都会消失!所以我没有理由不跟随自己的心一起跳动!
20、我为谁而留，为情人，为事业，还是为知己。我为谁而走，为承诺，为信任，还是为逃避。我愈发混乱，愈发茫然。