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七年级上语文第一单元知识检测卷
（出卷人：齐明雨 杨静静）
班级： 姓名： 座号： 得分：
一、积累运用。
1、给下列拼音写汉字。
zhuó（ ）落 宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) 发jì（ ）
房shè( ) yùn( )酿 卖nòng( ) zhù（ ）蓄
Liáo( )亮 黄yùn( ) hōng( )托 静mì（ ）
Liáo（ ）阔 Lìnsè（ ） Lì（ ）临 Sǒng（ ）峙
2、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。
D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。
3、下列对课文内容理解有误的一项是 ( )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，
抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《雨的四季》描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情，表
现了作者对生命与大自然的热爱和赞美。
D．《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景，
表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。
4．古诗文默写：
(1)
(2)、 ，若出其中。 ，若出其里。
（3）、 ，随君直到夜郎西。
（4）、夕阳西下， 。
5.按原文填空。
(1) 《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗
句： ， ； ， 。
（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，体现作者深切同情和关怀
的句子是 。
（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念
家乡的一句古诗 。
（4）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 。
6. 仿写句子
有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个
同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。
微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
微笑是 微笑是 微笑是
二、阅读理解
（一）古代诗歌阅读 次北固山下（唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 1. “次北固山下”的“次”意思是
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
3.首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________
5.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博
大的胸襟。【欲说还休怎么造句】
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他
留名青史。
（二）阅读课文选段，完成10-13题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像
火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟
儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转
的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像
细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也
青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的
夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，
披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段：__ __图；第②段：_ ___一图；第③段： 图。
11.第②段是从 、 、 这三个角度来描写春
风的。
12.说说下面句中加点动词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．
13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？
为什么？
（三）阅读课文选段，完成14-17题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白
花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪
厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带
水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山
的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了
羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
14.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？
15.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中
的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？
16.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？
17.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想
感情？
（四）课外阅读
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝
袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不
料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生
命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行
笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不
知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭
玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片
片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺
中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ．．．．
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到
紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也
绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 ．．．．
④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、
热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳
高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说．．
还休的无奈。 ．．
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操
场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇
光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。 。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春
夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
18．给下列词语造句。
(1)淡妆素裹：
(2)转瞬即逝：
(3)欲说还休：
19.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找
出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。
(1)春天：
(2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
20.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用
“ -来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；
七年级上语文第一单元知识检测卷
班级：姓名：座号：得分：
一、积累运用。（共50分）
1．给下列拼音写汉字。（共16分）
zhuó（）落宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) yōu（）谷
房shè( ) yùn( )酿卖nòng( )肥 shuò（）【欲说还休怎么造句】
Liáo( )亮黄yùn( ) hōng( )托 Zhù（）蓄
Lìn（）啬Lì（）临静mì（）干zàO（）
2．为下列画线字选择正确的解释。（8分）
(1)一年之在于春 A．计算 B．主意、计谋 C．打算 D．策罐（）
(2)呼朋 A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引（）
(3)欣欣 A．然而 B．„„的样子 C．这样 D．对（）
(4)润 A．光线充足、明亮 B．声音清晰、响亮 C．朗读 D．稀确（）
3．下列对课文内容理解有误的一项是（2分） ( )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作 者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情。
4．古诗文默写：（10分）
(1)
（2）、，洪波涌起。
(3)、，若出其中。，若出其里。
（4）客路青山外，。潮平两岸阔，。
（5）、，江春入旧年。
(6)、，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。
（7）、夕阳西下，。
5.按原文填空。（8分）
(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：，；，
。（4分）
(2)《天净沙·秋思>点明主旨的词句：（2分）
(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句：（2分）
6.仿写句子（6分）
有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。（6分）
微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
微笑是
微笑是
微笑是
二、阅读理解(50分)
（一）古代诗歌阅读（11分） 次北固山下（唐王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
1.“次北固山下”的“次”意思是（2分）
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（3分）
3.首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）
4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ （2分）
5.对这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
（二）阅读课文选段，完成10-13题。（15分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3分）
第①段：____图；第②段：____一图；第③段：图。
11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。（3分）
12.说说下面句中加点动词的表达效果。（6分）
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．
13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）
（三）阅读课文选段，完成14-17题。（10分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
14.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？（3分）
15.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？（2分）
16.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？（2分）
17.本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（四）课外阅读（14分）
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝．．．．
条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 ．．．．
④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠
绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。 ．．．．
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
18．给下列词语造句。（3分）
(1)淡妆素裹：
(2)转瞬即逝：
(3)欲说还休：
19.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)
(1)春天：
(2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
20.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ -来比喻“春的短暂”；用“”来比喻“夏的火热”；用“”来比喻“秋的成熟”。（3分）
21.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否怜当，为什么？（4分）
附：卷参考答案
一、积累运用。
1．给下列拼音写汉字。（略）2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略
二、阅读理解
（一）古代诗歌阅读1. 停泊，停留 2、思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔 5、D
（二）10、春花图、春风图、春雨图。 11、温暖、清香、悦耳
12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。
（三）14、本段文字紧紧围绕“妙”字来写，然后按空间顺序,从高处到低处,层次分明地描写了山尖,树尖,山坡,山腰四个层次的美丽景物.
15、“这件花衣”指山坡上的雪。“山的肌肤”指山坡上的地面
16、“粉色”是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色
17、“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。
（四）课外阅读（14分） 18、略
19、(1)、春天短暂
(2)、夏天火热
(3)、秋天千姿百态
(4)、冬天美丽
20、十六七岁少女的花季一场爱得死去活来的恋情人到中年历经甘苦
21、不恰当。
因为：①、作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；
②、老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
七年级上语文第一单元知识检测卷
班级：______姓名：_______座号________得分：____
一、积累运用。（共48分）
1．给下列拼音写汉字。（共16分）
zhuó（）落宽 chǎng ( ) 狭zhǎi ( ) 抖sǒu（ ）
chéng( )清yùn( )酿卖nòng( )害xiū（ ）
liáo( )亮黄yùn( ) hōng( )托Zhù（ ）蓄【欲说还休怎么造句】
lìn（ ）啬lì（ ）临静mì（ ） 干zàO（ ）
2．为下列画线字选择正确的解释。（8分）
(1)一年之在于春 A．计算 B．主意、计谋 C．打算 D．策划（ ）
(2)呼朋伴 A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引 （ ）
(3)欣欣张开了眼A．然而 B．„„的样子 C．这样 D．对 （ ）
(4)润 A．光线充足、明亮 B．声音清晰、响亮 C．朗读 D．稀确 （ ）
3．下列对课文内容理解有误的一项是（2分） ( )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。
4．古诗文默写：（10分）
(1)
（2）、，洪波涌起。
(3)、，若出其中。，若出其里。
（4）客路青山外，。潮平两岸阔，。
（5）、，江春入旧年。 (6)、，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，
（7）、夕阳西下，。
5.按原文填空。（8分）
(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：，；，。
(2)《天净沙·秋思>点明主旨的词句：，。
(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句：，。
6. 仿写句子:有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个同样的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。（4分）
微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
微笑是
微笑是
二、阅读理解(52分)
（一）古代诗歌阅读（11分） 次北固山下（唐王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
7.“次北固山下”的“次”意思是 （2分）
8.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（3分）
9.首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2）
10诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ （2分）
11.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
（二）阅读课文选段，完成10-13题。（15分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的
房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
12．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3分） 第①段：图；第②段：_图；第③段：图。
13第②段是从、、 （4分）
14.说说下面句中加点动词的表达效果。（6分）
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ．．
15．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（2分）
（三）阅读课文选段，完成14-17题。（10分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
16本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？（3分）
17.画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中的“这件花衣”指什么？“山的肌肤”又指什么？（2分）
18.“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？（2分）
19.语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（四）课外阅读（16分）
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。 ②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直
的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆．．素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ．．
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 ．．．．
④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。 ．．．．
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。 。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
20．给下列词语造句。（6分）
(1)淡妆素裹：
(2)转瞬即逝：
(3)欲说还休：
21.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)
(1)春天：
(2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
22第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ -来比喻“春的短暂”；用“”来比喻“夏的火热”；用“”来比喻“秋的成熟”。（3分）
23.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否怜当，为什么？（3分）
附：卷参考答案
一、积累运用。
1．给下列拼音写汉字。（略） 2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略
二、阅读理解
（一）古代诗歌阅读1. 停泊，停留 2、思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路行舟 4、潮平两岸阔 5、D
（二）10、春花图、春风图、春雨图。 11、温暖、清香、悦耳
12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。
（三）14、本段文字紧紧围绕“妙”字来写，然后按空间顺序,从高处到低处,层次分明地描写了山尖,树尖,山坡,山腰 四个层次的美丽景物.
15、“这件花衣”指山坡上的雪。“山的肌肤”指山坡上的地面
16、“粉色”是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色
17、“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。
（四）课外阅读（14分） 18、略
19、(1)、春天短暂
(2)、夏天火热
(3)、秋天千姿百态
(4) 、冬天美丽
20、十六七岁少女的花季一场爱得死去活来的恋情 人到中年历经甘苦
21、不恰当。
因为：①、作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；
②、老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
1、这种突然的感触，真使他悲喜交集。
2、那天夜里，当我们坐在甲板上眺望着大海，仰望着繁星满天的夜空时，一种悲喜交集的情绪涌上心头。
3、悲喜交集的父亲紧紧抱住了久别的儿子。
4、革命成功了，而李大钊同志却牺牲出了宝贵了生命，使我悲喜交集。悲喜交集造句。
5、多年来，我的爱情就像一本长长的悲喜交集的小说。
6、他历尽艰辛找到儿子，不料钱全被偷光了，真是悲喜交集。
7、他们母子分别了40多年；今日相聚；真是悲喜交集。
8、突然找到了战争中失散的女儿；母亲不禁悲喜交集，热泪盈眶。
9、先头部队与大本营交通被敌人切断陷入孤立险境，但通过无线电台得知我军正在抢修，24小时内可得到装甲部队增援，同时友军已包抄敌人后方，我军必胜!闻讯战士们悲喜交集。
10、她悲喜交集地收下了这笔钱。()
11、这种突然的感触，12、那天夜里，当我们坐在甲板上眺望着大海，仰望着繁星满天的夜空时，一种悲喜交集的情绪涌上心头。
13、悲喜交集的父亲紧紧抱住了久别的儿子。
14、有关“克隆人”的讨论提醒着人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
15、在举国欢庆抗战胜利的日子里，母亲领着我们兄弟姐妹，怀着悲喜交集的心情返回故乡。
16、这部历史长篇连续剧，让观众在悲喜交集和感慨万千中感受到那种欲说还休的浓烈的历史沧桑感。
1、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
2、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
3、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
4、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。作文评语集锦。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6、小作者观察仔细，叙述时井然有序
7、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
59、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
60、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
61、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
62、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
63、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
64、全文通俗易懂，趣味性强。
65、开头简明扼要
66、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
67、以饱满的激情，描写了……
68、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
69、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
70、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
71、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
72、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
73、文章边叙事边抒情。
74、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
75、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
76、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
77、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
78、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
79、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
80、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
81、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
82、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
83、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
84、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
85、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
86、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
87、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
88、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
89、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
90、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
91、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
92、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
93、1文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
94、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
95、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
96、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
97、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
98、文章前后连贯，形成完整的形象。
99、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇<意外>看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
100、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
101、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
102、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
103、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
104、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的<断章>所要表明的主题吧。
1、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
2、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。小学生作文评语大全。
3、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
26、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
27、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
28、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
29、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
30、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
31、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
32、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
33、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
34、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
35、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?
36、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
37、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!
38、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
39、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
40、文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
41、同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了"心"，在写文章进用了"情"，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗
42、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
43、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
44、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
45、文章自始自终充满着对……的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
46、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
47、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。
48、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
49、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
50、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
51、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
52、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味:紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活
53、你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
54、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
55、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽()，意犹未了。
56、通过仔细观察，采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
57、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
58、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
59、文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
60、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
61、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
62、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
63、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
64、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
66、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
67、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
68、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
69、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
70、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
71、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
72、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
73、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
74、文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思。
75、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
76、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。
77、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
78、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
79、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
80、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
81、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想()，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
82、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
83、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
84、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
85、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了?，文章语言生动丰富，可读性强。
86、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
87、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你!
88、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
89、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
90、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
91、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
92、情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
93、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
94、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
95、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
96、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
97、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
98、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
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