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原创二年级小学生造句
一学期结束了，儿子把他的作业本，家庭作业本都带回来了。我收拾的时候，发现他有好些句子造的让人忍俊不禁，虽然不像“一列火车开了过来，况且况且------”那样经典，但也是别有一番滋味。于是摘抄下来，加了评语，希望他长大以后看了也会笑笑。
1、 打人
造句：他们在打人。
妈妈评语：他们怎么能这样。
2、 手指
造句：我有五根手指。
妈妈评语：我每只手都有五根手指。
3、 姑娘
造句：姑娘，你姓------？
妈妈评语：儿子，见到女生第一句话就是这吗？
4、 捉到
造句：我捉到了一只狮子。
妈妈评语：你好厉害啊！
5、 气哭
造句：妈妈被我气哭了。
妈妈评语：大实话。
6、 理发
造句：我跟理发员讲道理。
妈妈评语：知道你不喜欢理发，可是你每次讲道理都讲不过理发员，最后还是得理发。
7、 羽毛
造句：我有鸡的羽毛。
妈妈评语:你是鸡吗？怎么会有鸡的羽毛？
8、 鸡毛
造句：我拔了一根鸡毛。
妈妈评语：是从你身上拔的吗？
9、 坐牢
妈妈评语：老师没揍你？
10、 护送
造句:我要护送客人。
妈妈评语：是什么样的客人需要一个八岁小孩子护送？
11、 保安
造句：我有保安。
妈妈评语：好阔气啊！
12、 时候
造句：到时候了。
妈妈评语：到什么时候了？
13、 奇怪
造句：好奇怪啊！
妈妈评语：好简单啊！
14、 死去
造句：他已死去了。
妈妈评语：这你也能看出来?
15、 火灾
造句：姥姥家发生火灾了。
妈妈评语：乱讲话姥姥会生气的。
16、 害虫
造句：姥姥家的庄稼被害虫啃尽了。
妈妈评语：你姥姥招你惹你了？
17、 晒黑
造句：我去晒太阳，晒黑脸了。
妈妈评语：男人也怕晒黑吗？
18、 岸边
造句：我去岸边洗衣服。
妈妈评语：你什么时候洗过衣服，还是在岸边 ？
19、 皱纹
造句：妈妈有很多皱纹。
妈妈评语：我有那么老么？
20、 影响
造句：你影响我学习了。
妈妈评语：我干嘛了我？
21、 倒车
造句：爸爸出去倒车了。
妈妈评语：爸爸去倒他的自行车了吗？
22、 周围
造句：我的周围都是人。
妈妈评语：孩子，你在哪儿啊？
23、 织布
造句：妈妈在织布。
妈妈评语：妈妈真有才。
24、 各科
造句：我各科都很好。
妈妈评语：就是有点不谦虚。
25、 被告
造句：我的同桌被告了。
妈妈评语：为什么？
26、 保重
造句：你要保重啊！
妈妈评语：对胖人可不能这样说。
27、 牛群
造句：牛群向我冲过来，我闪开了。
妈妈评语：好身手，儿子！只是，你穿红衣服了吗？
28、 航天
造句：我看到一架航天飞机。 妈妈评语：哇，真的吗？
29、 宇宙
造句：我去了宇宙。
妈妈评语：没事别去那么远玩。
30、 克星
造句：我是害虫的克星。
妈妈评语：你是青蛙还是七星瓢虫？
31、 孙子
造句：我长大了会有孙子。
妈妈评语：你长大了我会有孙子。
32、 现代
造句：我们生活的是现代。 妈妈评语：穿越片看多了。篇二：人教版二年级下册造句练习
二年级语文下册造句练习
非常： 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。
帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。
惊奇： 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。
奇怪： 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
各种各样：花园里开满了各种各样的花。
??像??： 弯弯的月亮像小船。
发明： 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
已经： 我已经长大了。
得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。 那么??那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
之所以??是因为??：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
1、用“连??都??”造句。
例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像??就像??”造句。
例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。
例：a、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。【“惊讶”造句】
b、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例：a、雨渐渐地停了。b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：a、王强静静地躺在床上养病。b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“??像??，像??”造句。
例：a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：a、湖面犹如一面明亮的大镜子。 b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。
例：a、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ b、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。
例：a、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
b、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。
例：a、我一边唱歌一边跳舞。 b、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：a、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
b、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：a、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 b、早上，空气显得格外新鲜。 c、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例：a、雷声小了，雨声也小了。 b、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。
例：a、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
b、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿??一会儿”造句。
例：a、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
b、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有??才”造句。
例：a、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
b、只有讲卫生，才能不生病。c、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一??就??”造句。
例：a、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 b、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
c、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。
例：a、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。
例：a、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 b、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：a、我终于把作业做完了。 b、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。
例：a、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
b、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。
例：a、我们的校园多么美丽呀！ b、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：a、她是一个可爱的小姑娘。 b、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：a、他高兴地叫了起来。b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：a、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 b、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：a、林志杰己经把作业做好了。b、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例：a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！b、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
c、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
一、选择填空。
一边??一边??一会儿??一会儿??
1.同学们（ ）看书，（）写字。
2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（ ）对那个人生气。
3.戴嵩（ ）浓墨涂抹，（ ）轻笔细描，很快就把画画好了。
4.妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。
因为??所以?? 虽然??但是??
1. （ ）天气非常冷，（ ）爷爷还是天天早起锻炼身体。
2. （ ）张彤生病了，（ ）没有来上课。
3. （ ）张彤生病了，（ ）仍然来坚持上课。
4. （ ）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。
如果??就?? 只有??才??
1.我们（ ）好好学习，长大后（ ）可以报效祖国。
2. （ ）明天天晴，我（ ）可以和妈妈去外婆家了。
3. （ ）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。
4. （ ）按时完成作业，我们（ ）有时间休息。
一??就??只要??就??
1. （ ）期末考试考好了，我们（ ）可以在暑假尽情玩耍。
2. （ ）你答应，我们（ ）可以把这件事做好!【“惊讶”造句】
3. （）想到老奶奶家的破玻璃，（ ）我害怕。
4.我（ ）做完作业，（ ）可以看《火隐忍者》了。
有的??有的??有的??一??一??一??
1.黑板上有三个图形。（ ）个是三角形，（ ）个是圆形，（ ）个是正方形。
2.下课了，同学们（ ）踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒乓球，真快乐！
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.今天太热了。我不想去上街。
2.我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
二年级语文下册造句
姓名：
1、渐渐地：我渐渐地长大了。
2、静静地：我静静地坐在沙发上听音乐。
3、惋惜地：小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
5、犹如：天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
6、就像：荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的„„有的„„还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。
10、五光十色：雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.显得：一场大雪过后，大地显得更美了。
12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越„„越„„，越„„越„„： 风越刮越大，雨也越下越大了。
15、一会儿„„一会儿：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
17、一„„就„„：上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
19.一个…一个….另一个… ：动物园里，有很多人，一个在看孔雀，一个在看
狗熊，另一个再看梅花鹿，每个人都看得津津有
味！
20.常常：我常常放学到家就写作业。
21.往常：他往常很早的就来到学校。
22.好像：他好像一点儿也没有长高。
23.焦急地：他在教室里焦急地转来转去。
24：整天：他整天都在写字。
25…..那么….那么…. ：今天的天气是那么的晴朗，空气是那么的清新。
26.舒适：我坐在舒适的教室里学习。
27.照顾：我学会了照顾生病的妈妈。
28.兴奋：这次考了100分，我兴奋地叫了起来。
29.端详：我仔细端详着面前的这位老人。
30.除了：这次考试除了这一题，其他的我都会做。
30.只好：你来晚了，我只好先走了。
32.果然：昨天天气预报说今天下雨，今天果然下雨了。
33.完全：我完全理解你的意思了。
34.许多：校园里有许多学生在看书。
35.终于：这道题我终于会做了。
36.赶紧：我们得赶紧把作业做完。
37.保护：我们要保护比自己弱小的。
38.四面八方：敌人从四面八方冲了上来。
39.仍然：他生病了仍然坚持来上学。
40.突然：我突然发现他没有来上学。
41…..多么….. ：这里的景色多么美丽啊。
42.惊讶地：看到我写的字，老师惊讶地说：没想到你的字写得这么好看！
43.竟然：小明竟然考了100分，全班同学都感到惊讶。
44.就： 妈妈做的饭菜就是好吃!
45：像：燕子的尾巴像一把剪刀。
46：只要…就：只要你好好学习，就能考出好成绩。 47：如果…就：如果你听妈妈的话，就不会挨打。
2007—2008学年度下期期末调研考试试卷
四年级语文试卷
一、 根据要求写字、词、句。（26分）
1．看拼音，写词语。（8分）
cán kuì yóu yù zhì huì cuò shī（ ） （ ） （ ） （ ） jiàn kāng mǐn jié wā jué kuàng cáng （ ） （ ） （ ） （ ）
2.选词填空。（2分）
持续 连续 陆续 继续
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先是女子单打比赛。在决定胜负的最后一刻，双方（ ）打了十几个回合才见分晓。接着又（ ）进行男子单打比赛。运动员顽强的作风和精湛的球艺赢得了观众的阵阵喝彩，雷鸣般的掌声（ ）了好几分钟。
3.按要求写词语。（6分）
①写前面两字相同的词语。例：落落大方
②写第一个字是“千”的词语。例：千山万水
③写带有动物名称的成语。例：鹤立鸡群
4．下面几组词中各有一个站错了队，把它找出来，写在括号里。（2分）
①水果 苹果 西瓜 鸭梨 香蕉 （ ） ②工人 农民 教师 人民 学生 （ ） ③篮球 排球 棒球 气球 网球 （ ） ④四川 河北 河南 广州 广东 （ ）
5.写出带点词语的意思。（4分）
这是妈妈给我买的鞋，可结实
了！
海边的孩子，不沾点海水就长不结
实。
玉石经过琢磨（zhuó mó），变得更加光滑美
丽。
米芾认真地琢磨（zuó mo）字
帖。
6.按要求写句子。（4分）
①这些年来，你们为非作歹，我怎么能饶你们呢？（改为陈述句）【“惊讶”造句】
1. 把文中的句子补充完整。（3分）
2. 把下列句子改为陈述句。（4分）
①是的，春天是美丽的，那蓝天白云，„„怎么不叫人陶醉呢？
②怎能不对他产生同情之心呢？
3．春天是美丽的，请你写几个有关“春”的成语。（4分）
4.用“ ”划出本段的中心句。（4分）
（二）
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：
②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸 你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看一遍赞不绝口。这时，来了一个约三四岁的小女孩，她径直
教学目标
1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。
2．能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。
3．理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。
4．初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。
5．能正确流利地朗读课文。
教学重点、难点
1．学会本课8个生字和由这些字组成的词。
2．知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。 教学时间 三课时
教学过程：
第一课时
教学目标
（一）学会本课8个生字和由这些字组成的词，理解词语的意思。
（二）能较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（三）指导书写生字。
教学重点、难点：
（一）掌握本课8个生字的音形义。
（二）通过初读课文，了解每个自然段的主要内容。 教学过程
（一）出示课题，激发情趣。
板书课题10 蜜蜂引路
谁说说什么叫“引路”？
（就是领路、带路。）
蜜蜂怎么会引路？它给谁引路呢？让我们带着这些问题来学习这篇课文。
（二）初读课文，读准字音。
1．让学生借助汉语拼音自由读课文，要读准字音，同时标出自然段的序号。（只有四个自然段）。
2．指出四人每人读一段课文，正音。
（三）学习本课生字词。
1．自学生字。要求读准字音，记住字形，想想字义，并在书上画出由这些生字组成的词语，再读一读。
2．检查自学效果。
（1）字音：
附：读fù，不读fú。引：读yǐn，不要读成yǐng。
（2）字形：
谈：谈话就是说话，所以是言字旁。右边是两个“火”，上边的“火”，捺要写成点，要与“谈”字区别。
和“爪”字区别。
导：上边是“巳”，要封口，不要写成“己”。下边是“寸”。要与“异”区别。
（3）由这8个生字组成的词语及词义是：
引路：领路，带路。
莫斯科：前苏联首都。
附近：离得很近的意思。
养蜂：饲养蜜蜂。
派去：分配、指定。
谈天：很随便地谈话。
向导：带路的人。
3．指导书写生字的字头。
可提示以下几个字：
引：左边的“弓”字，三画，右边一条长竖。
斯：左边是“其”字，右边是“斤”，不要写成“月”字。 莫：上中下结构。上边是草字头，中间一个扁日，下边“大”的横写长些。
指导：注意下边“寸”的横写长点。
（四）再读课文，理清思路。
要求：边读边思考，每个自然段写的主要内容是什么。
讨论后回答：
（第一、二自然段交待了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找到养
蜂人的。第四自然段讲列宁告诉养蜂人是蜜蜂把他领来的。
（五）作业。
1．各写生字一行。
2．熟读课文。
【板书设计】
第二课时
一、教学目标
（一）能正确、流利地朗读课文。
（二）理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。
二、教学重点、难点
（一）了解由于列宁仔细观察，善于联想和科学分析而找到了养蜂的人。
（二）培养学生细心观察周围的事物，善于从事物中得到启发，引起联想，认真分析、判断的能力。
三、教学过程
（一）讲读课文，理解课文内容。
1．讲读第1自然段。
（1）指名读这段。读了这段，你都知道了什么？
板书：莫斯科、小山、小房子。
（2）指导朗读：用陈述语气读出列宁是怎样请养蜂人的。
2．讲读第2自然段。
（1）自由读第2自然段，思考：列宁又想找养蜂人，这次他
遇到了什么困难？指名回答。理解“往常”的意思。
（2）板书：山路，遇到问题。
3．讲读第4自然段。
（1）让学生回答：列宁最后是否找到了养蜂人，你从哪段知道的？
（2）指名读第4自然段。结合看插图，理解“惊讶”的意思。再说说养蜂人为什么感到惊讶？
（3）读列宁的话，理解“向导”。
（4）分角色有语气地读第4段。
板书：解决问题。
过渡：那么，蜜蜂不会说话，怎么能当向导，把列宁领来的呢？让我们带着这个问题一块学习第3自然段，便会得出答案。
4．讲读第3自然段。
（1）默读，看看这段有几句话？（3句话）
（2）指名读第一句并说句意。
板书：一边……一边……发现、观察指名把“花丛、蜜蜂”的图贴到黑板上。
（3）指名读第二句，回答：列宁观察到了什么？
板书：仔细。
指名一人根据课文内容把园子和小房子的图贴到黑板上。
（4）让学生带着以下问题再读一、二句。
小学生励志成语故事：一、古人刻苦学习的成语故事
映雪囊（náng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。（车胤囊萤夜读）负薪（xīn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。（孙敬悬梁苦读）战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
凿壁借光匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。（匡衡凿壁偷光）以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
二、教你做人的成语故事
精诚所至,金石为开
西汉时期，有一个着名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。
人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。
囫囵吞枣
听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？”
读后：我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。
狗猛酒酸
宋国有个卖酒的人，为了招来生意，他总是将店堂打扫得干干净净，将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子，上书“天下第一酒”几个大字。远远看去，这里的确像个会做生意的酒家。
这个卖酒的宋国人百思不得其解，他于是向左邻右舍请教这好的酒竟然卖不出去的原因。邻居们告诉他：“这是因为你家养的狗太凶猛了的缘故。我们都亲眼看到过，有的人高高兴兴地提着酒壶准备到你家去买酒，可是还没等走到店门口，你家的狗就跳将出来狂吠不止，甚至还要扑上去撕咬人家。这样一来，又有谁还敢到你家去买酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等着发酸变质啊。
居安思危
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说："天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！"野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道："森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？"野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。
提示：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。"书到用时方恨少"，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。
开卷有益
“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。
这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。
这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。
宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。 后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处
三、孝敬父母的成语故事
鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，
挤取鹿乳，供奉双亲。
卧冰求鲤
晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。
他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
黄香温席
黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。
“香儿，香儿。
“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。
四、有关爱国的成语故事
赤心报国
【解释】：赤：火红色，比喻真纯；赤心：忠心；报国：为国家效劳。旧指为帝王尽忠效劳。
【出处】：《资治通鉴·陈纪文帝天嘉元年》：“堷大言曰：‘诸王反逆，欲杀忠良邪！尊天子，削诸侯，赤心报国，何罪之有
以身殉国
【出处】：南朝·梁·沈约《宋书·沈文秀传》：“伯宗曰：‘丈夫当死战场，以身殉国，安能归死儿女手中乎？’”
为国捐躯
【解释】：捐：献；躯：身体，指生命。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义
忧国忘家
精忠报国
【出处】：《北史·颜之仪传》：“公等备受朝恩，当尽忠报国。
五、关于诚信的成语故事
立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。
一诺千金
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
曾子杀猪
是讲古时一个叫曾子的人，有一天，曾子的妻子哄骗孩子说在妈妈集市回来后杀猪给儿子吃，曾子得知后真的将猪杀了。
六、谦虚的成语故事
不耻下问春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。
不耻下问的意思：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
【卑辞重币】卑：谦恭；重：厚；币：礼物。说谦虚的话，送厚重的礼。形容对人有所求。
【不敢告劳】努力做事，不诉说自己的劳苦。比喻勤勤恳恳，不辞辛劳（多用在自己表示谦虚）。【纳头便拜】纳头；低头。一见面就低头行下拜礼。形容人谦虚有礼貌。【一谦四益】谦虚能使人得到好些益处。【引玉之砖】自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。【谦谦下士】下：屈己尊人。
考点名称：造句造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
二、造句的方法：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句
号、问号或感叹号。1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管„„可是„„”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
1、看见宏伟的万里长城，我对古代劳动人民的智慧感到惊讶！
2、小弟弟今天突然会说话了，我太惊讶了。
3、小马数学一直很好，但令我惊讶的是，他这次数学考试竟然会不及格。
4、你提得问题真令人惊讶！
5、他竟然发挥的很出色，我们都感到很惊讶。
6、变形金刚3，用的技术让我感到惊讶，结尾的地方却给了我很大的惊喜。
7、看了电视中播放的地沟油的制作过程，人们惊讶得目瞪口呆。
8、我告诉他事实真相时，他很惊讶。
9、男人停下，一块砖掉在他面前，他很惊讶。
10、我的孩子平时学习成绩一般，这次月考考了全班第一名，让我很惊讶。
11、今天我过生日，但是爸爸昨天说他要出差，可是今天我回家的时候看见爸爸买了蛋糕在等我，让我很惊讶。
12、看到孩子的一举一动，家长很惊讶！
13、我很惊讶他今天怎么没来上课？
14、听他说完事情的经过，我很惊讶。
1、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
2、高世骇俗：高世：超出世人；骇：惊吓，震惊。具有令一般人吃惊的才能。比喻才智超群。
3、一座皆惊：在座的人都感到惊奇。
4、咄咄怪事：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
5、惊愕失色：失色：由于受惊或害怕而面色苍白。惊恐得改变了神色。形容十分吃惊。
6、咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
7、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
8、大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
9、妙语惊人：妙语：有深意或动听的语言。绝妙动听的语言令人吃惊。
10、瞠目结舌：瞪：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
11、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴。
12、咂嘴弄唇：表示惊奇或为难。
13、危言耸听：危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使听话的人吃惊。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。
14、舌桥不下：形容惊讶的神态。舆论哗然公众大表惊讶和不满。
15、失惊打怪：形容神色慌张或动作忙乱。(
16、惊世骇目：指使世人见而惊奇。
17、被宠若惊：指受到意外的恩遇而顿觉吃惊不安。
18、口呆目瞪：嘴说不出话，眼发直。形容很吃惊的样子。
19、恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
20、殷浩书空：借指事情令人惊奇诧异。
21、瞪眼咋舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。同“瞪目结舌”。
22、目瞪舌彊：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。同“目瞪口呆”。
23、千古奇闻：奇闻：惊奇动听的事情。少有的使人惊奇的事情。
24、惊世骇俗：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。
25、瞪目结舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊
26、果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。
1、在那些欠缺优雅的场合，你可能站在房间正中面对尴尬的场景，这时最好的女人味就是能够对此一笑置之。
2、对于他们这种毫无理性的举动，我也只能一笑置之了。
3、对于谣言采取一笑置之的态度，会让你觉得好过许多。
4、对这些毫无根据的批评，我们只能一笑置之。
5、丽萃，要是换了你，倒要好些，你自会一笑置之，要不了多少时候就会淡忘。
6、如果柯柏有点脑子的话，他早该对谋杀指控一笑置之，开开心心回到美国了。
7、老李自认行事光明磊落，对于别人的恶意中伤，完全一笑置之。
8、对于那些拔高他个人成就或评价他在历史中地位的尝试，他都一笑置之。
9、面对各种谣言，他总是一笑置之，丝毫不放在心上。
10、我惊讶于他们究竟在多大程度可以如此一笑置之。
11、这些天，每加仑汽油只能行驶5英里的轿车被一笑置之。
12、这些小道消息被当作一派胡言而一笑置之。
13、有建议说，出席这次非盟首脑会议的其它国家的首脑可能会争取说服穆加贝接受肯尼亚模式，(
14、黄先生自认行事不愧良心，对于那些不好的传闻只是一笑置之。
15、他只是开个玩笑，完全没有恶意，你就一笑置之吧！
16、对于别人的冷嘲热讽，他总是一笑置之，不予理会。
17、蜜月经历如此荒谬出奇，现在想想也只能一笑置之。
18、上级虽然诸多刁难，小王仍一笑置之，努力将工作完成。
19、不过，苹果公司经常秘密行动，有时会生产过去曾一笑置之的产品。
20、我知道他不过是开开玩笑而已，便一笑置之，没放在心上。
1、李警官本领矫健，很快便捉住这个胆大包天的偷盗犯。
2、他是个胆大包天的思想者，富有创新观点。
3、你这么小，就胆大包天的打你弟弟。
4、他真是胆大包天，校长的玩笑也敢开。
5、这小子真是胆大包天，小小年事竟敢单独外出闯荡。
6、真是胆大包天的家伙，他不怕被爸爸打吗？
7、你区区一个平头百姓，居然胆大包天来拦领导的车辆。
8、从来就没有胆大包天的英雄好汉。
9、他敢冒险做这事，真是胆大包天。
10、我不能同意他那胆大包天的见解。
11、这个胆大包天的盗贼终于落入了法网。
12、这伙强盗胆大包天，竟把银行抢了。
13、一旦有人撑腰，这帮家伙就变得胆大包天。
14、你小小年纪就学着威胁人，真是胆大包天！
15、他胆大包天的坐在那里不肯离开。
16、他胆大包天，或因为对这不可理解的命令大为惊讶而忘了自己的身份。