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安徽省蚌埠市2015届高三年级第一次教学质量检查考试
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题66分）
一、（9分）
阅读下面文字，完成1～3题。
①“吊丝”一词已成为很多年轻人的自我标注。它是和各种“二代”比时的自称，也是和小伙伴们的互称，同时还可能被用在自谦上，被夸赞时怯怯地说一句“我就是一枚吊丝”。不论男女，不论是小有成就还是慵懒颓废，都有意无意地争领这一称号——仿佛不自领就是脱离群众。
②有人给吊丝画了像，比如在长相、卫生、内在、情怀、经济条件、生活方式、恋人伴侣等方面符合标准，便是入伙了。以这个词命名的亚文化流行，背后有复杂的社会心理因素。但对其中隐含的自我矮化，则必须予以批判与摒弃，它对青年精神的破坏力不可不察。 ③当然这种自我矮化，动机很复杂，不是一句“爱谁谁”就可以收尾的。有人以此为吐槽工具，标示对社会不公平现象的愤怒；有人把贴标签当成一种个性，真正有别于他人的奇异；也有人用这一标签自我麻醉，降低标准，用一种自我设障的方式拉低期望、舒缓压力；有人则用这一标签进行掩饰，认为这是互联网世界中幂可或缺的：在众人都自认草根的虚拟空间中，有了“吊丝”的外膜便有了自我保护的可能；还有些人自以为很谦虚谨慎，领了称号便是不张扬，也是不把自我与他人刻意割裂的策略选择。
④这里边有个常识：社会很少会把一种称谓强加于人，更多的时候是一种“自我”认定，然后在更大范围内形成集体有意识的认同，进而扩散成“像者为之，不像者亦为之”的格局。拿“吊丝”这个词来说，一类是表面上把自己矮化、心里却未必这么想；一类是内外皆把自己矮化并真心认同；第三类是内外皆矮化并对认同与否无感。第一类是在降低姿态，第二类是矮化心态，而后一类则是麻痹状态。不管是哪一类，吊丝文化的存在，即使是主观意图彰显
对抗主流的勇气，或是当成接地气的互联网精神，从客观效果看，这也并没有让年轻人更特立独行，更没有向社会传递出多少正气。
⑤尤其是在无数“逆袭”案例出现的当今时代中，这种文化的不合理性就显得有些荒诞。我们可以观察到完全逆反的两种情形，有人把本是外在的嘲弄或自嘲内化成了心理垢污，自我设限，直至“不能直立行走”；而有的人却在用内心的坚定祛除外在卑庸的“鱼鳞”，并终于学会了奔跑与飞行。
⑥从这个角度讲，逆袭，何止是一种行动上的升级，更是一种心志提档的超越。只有在价值上把自己真正矮化的人，才会被边缘化，而那些在充实自己价值的人终将迈入核心。这足以说明，你怎么自称并不重要，关键是用什么心态来认同之并选择怎么行动——低姿态没问题，千万别矮心态！
⑦人人都可以调侃说自己获过的最大的奖是“雪碧再来一瓶奖”，但有些人会在日后的人生简历里写满成绩，有些人则连多一瓶雪碧的可能性都没有了。我只是想说，这绝不是精神胜利，矮了姿态不会比他人真正矮，矮了心态可真就长不“高”了。
（选自2014年12月2日《人民’日报》）
1．下列关于“吊丝”的表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．“吊丝”是当下年轻人的自我标注，也是和小伙伴们的互称，同时还是自谦。都有意无意争领这一称号——不自领即脱离群众。
B．“吊丝”在有些人看来需要一定条件，比如在长相、卫生、内在、情怀、经济条件、生活方式、恋人伴侣等方面，并以此自我麻醉。
C．“吊丝”首先是一种年轻人自我认定，然后在更大范围内形成集体有意识的认同，进而扩散成“像者为之，不像者亦为之”的格局。
D．“吊丝”文化表现了主观意图彰显对抗主流的勇气，也表现了接地气的互联网精神，但从客观效果看，它并没有向社会传递出正气。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．①②段从“吊丝”现象入题，接着详细介绍了它入伙标准的具体内涵，自然引出对“吊丝”中隐含的自我矮化必须予以批判和摒弃的观点。
B．③段分析了“吊丝”中自我矮化的复杂动机：或表达对社会不公现象的愤怒，或表现自己有别于他人的奇异，或以此拉低期望舒缓压力等等。
C．④⑤两段承接上文深入剖析了自称“吊丝”的人们降低姿态、矮化心态、麻痹状态等心理状态，并指出“吊丝”们两种完全不同的发展情形。
D．⑥⑦两段从对自身价值不同认知的角度，运用鲜明对比，明确提出观点：怎么自称不重要，重要的是姿态可以矮化，但心态千万不可矮化。
3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（ ）（3分）
A．对“吊丝”文化必须予以批判与摒弃，因为其中隐含的自我矮化心态有巨大破坏力，使青年人内外皆把自己矮化，从而丧失进取精神。
B．作者认为，你怎么自称并不重要，关键是用什么心态认同并选择怎么行动。矮了姿态不会比他人真正矮，矮了心态可真就长不“高”了。 ‘
C．吊丝文化也并没有让年轻人特立独行，反而让他们把本是外在的嘲弄或自嘲内化成了心理垢污，自我设限，甚至到“不能直立行走”。
D．当今时代，宥的人自我设限，裹足不前；有的人祛除外在卑庸，并终于有所成就。可见，逆袭不是行动上的升级，而是心态提档的超越。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
《溪音》序
[清]朱仕绣
杨林溪水出百丈岭。岭界于南丰、建宁二邑。水初出，小泉也。南迤十里，合众流，溪品扼之，水始怒，轰豗日夜，或作霹雳声。人立溪上，恒惴憟。稍南益夷，临溪居人亦益众。未至杨林数里许，水遂无声。然溪道益回多曲，里人名之曰巧洋。建宁方言，呼水曲曰洋。
杨林在巧洋南三里，溪水三面抱村如环。筠园①世居其地。村多杨木，故曰杨林。而溪上群山，多松槠，杂他果卉，弥望郁然。中夜风雨四至，水潦声与群木声相乱，悲壮激越，中杂希微，如钟鼓既阕而奏管弦丝竹之音。时或晨雾淅沥，居人未起，箨陨沙颓，萧屑有无②。缘溪独游，其听转静。至于春秋朝夕虫鸟之号，平林幽涧樵采之响，里巷讴吟和答，舂抌机杼，鸡犬之鸣吠，远近断续，随风高下，一切可喜可愕之音咸会于溪。筠园家溪上，授徒溪西之草堂，往来溪侧，辄闻溪音，感而写之，于是其诗愈富。筠园方壮时，以诗名天下。尝游太学，观京师之巨丽。所涉黄河、长江，湠漫汹涌，骇耳荡心，足以震发诗之意气。顾以不得志，困而归。年几五十，回翔溪上，其诚有所乐耶？昔之学艺者患志不精，乃窜之无人之地以求其所为寂寞专一者，一旦得之，遂能役物以明其志。今溪之幽僻而筠园乐之，意岂异此耶？
余尝序筠园诗，以为得高岸深谷之理。今读所补琴操古歌，益渊?，正变备具。至效陶诸什③，则无怀、葛天之遗风犹有存者，其更世益深，日息其志，迈迹于古，殆将往而不可知也。其涵澹萧瑟④，抑亦得于溪之所助者多也。 昔孔子教人学诗之旨，审于兴、观、群、怨，而末不遗夫名物。筠园诗益富，不自名，归功于溪，集既成，以是名篇，故余得详其原委云。
（选自《明清散文集萃》）
【注释】①筠园：《溪音》的作者朱仕玠，筠园是他的号。②有无：似有似元。③效陶诸什：仿效陶渊明的作品。④涵澹：涵养淡泊。萧瑟：寂寞凄凉。这里指不慕名利，自甘寂寞。
4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．缘溪独游，其听转静 听：听到的声音
B．筠园家溪上，授徒溪西之草堂 家：定居
C．尝游太学，观京师之钜丽 游：游学 ．
D．余尝序筠园诗，以为得高岸深谷之理 序：序言
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．然溪道益回多曲 屋舍俨然
B，筠届世居其地 其诚有所乐耶
C．如钟鼓既阕而奏管弦丝竹之音 图穷而匕首见
D．以诗名天下 遂能役物以明其志
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．朱仕玠名满天下，怀才不遇。他年轻时曾游历京城，足迹遍及长江黄河，但最终未施展抱负，后来退居杨林。
B．朱仕玠志趣高雅，心怀坦荡。他沉浸在幽静的溪畔，涵养志趣，追慕陶渊明，赏景赋诗，忘却世俗，乐在其中。
C．朱仕玠热爱生活，不屈命运。他定居于溪畔草堂，欣喜于天籁之音，并把这种感受诉诸笔端，以期施展抱负。
D．本文写景生动，寓理于景。文章描写了动人的溪音，表现了它对朱仕玠的影响，也含蓄地点出了创作的源泉。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）顾以不得志，困而归。（3分）
（2）今溪之幽僻而筠园乐之，意岂异此耶？（3分）
（3）筠园诗益富，不自名，归功于溪，集既成，以是名篇。（4分）
阅读下面这首诗，然后完成8～9题。
四时田园杂兴（其二）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
8．本诗描绘了什么季节的景象？请结合诗句内容具体分析。（4分）
9．有人认为，“惟有蜻蜒蛱蝶飞”一句“托”出全诗意境。请谈谈你的看法。（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：既无伯叔，终鲜兄弟，① ，② 。③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。
（李密《陈情表》）
乙：①野芳发而幽香， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
② ，烟光凝而暮山紫。 （王勃《滕王阁序》）
③女娲炼石补天处， 。 （李贺《李凭箜篌引》）
④ ，到黄昏、点点滴滴。 （李清照《声声慢》）
⑤垆边人似月， 。 （韦庄《菩萨蛮（其二）》）
⑥ ，零丁洋里叹零丁。 （文天祥《过零丁洋》）
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
鼓 声
萧 乾
在所有的乐器中，鼓同我这一生关系似乎更为密切些。
倘若你闭上眼睛使劲回忆，总可以追想出自己孩提时代玩过的一两件玩具。我曾经这么试过。浮现在我眼帘里的，总是一只拨浪鼓，鼓面大约只有铜钱那么大，是杏黄色的，两边各拴着一根红丝绳，绳端是颗透明或半透明的玻璃珠子。鼓槌是比筷子还细的竹棍，攥在手心里只要轻轻那么一摇撼，那两颗珠子便甩动起来，拨浪拨浪地在鼓面上敲出细碎响声。拨浪鼓给我带来过无限快乐，它那清脆的声音曾冲破我儿时的孤寂。
四五岁上，在我开始懂事的时候，另一种鼓进入我的生活了。当时，北京有一种穿街走巷收购旧物的商贩。不同于一般的商贩，他们不是短打扮，往往身穿长褂，右肩上搭着条细长的钱口袋。那是他用以夺走穷人最后一点生活用品的资本。他一只手里握着个鼓槌，另一只拿的是比我幼时玩的那种大不了多少的小鼓，北京市民通称他们作“打鼓儿的”。 在我心坎上，“打鼓儿的”是一种文雅的强盗。每逢这种人进家门一趟，我们就少了一件家具。“打鼓儿的”吆喊的是收买珍珠翡翠，玛瑙玉器，可我们那一带连见也没见过那种贵重物件。通常请”打鼓儿的”过目的，不是现由娃娃腕子上剥下的镯子，就是家里仅剩的一件木
_
_
________
__2012-2013学年度第二学期市南区新世纪学校
______
__四年级语文学科期末学业水平质量检测
_____名___（时间： 90分钟） 等级：
__姓___
___
__
__校____（本部分共计32%）
学级
__班__一、正确工整地抄写诗句。（3%）
__
-
-密
封
------二、看拼音写汉字，完成句子。（6%）
----------- g ù máo zhū gě jiàn
---------------刘备三祁午，
--线-----------------bì jí huǐ zé
------------------亲;叶欣面对可怕的病，作出无。黄河 -------------------- Píng gǔn gǔn
---------------------着勇敢，在黄河上破浪前行。 ---------三、形近字组词。（4%）
---- 疏（ ）蔬（ ） 测（ ）侧（ ）
四、选择正确的字音、字义、句子，打上“√”。（7%）
(1) 踱．步（dù duó ） 矫．健 （jiǎo jiāo） 纤．弱（xiān qiān） 繁衍．
（yán yǎn） (2)“胆战心惊”中的“战”的意思是：① 战争 ②发抖 “鲜为人知”中“鲜”的意思是：①新的 ②少 ③有光彩的
（3） “日长篱落无人过”的下句是：①可爱深红间浅红。②唯有蜻蜓蛱蝶飞。 五. 在下列句子中填上合适的内容。（12%）
（1）本学期学习的古诗中，我最喜欢这一句： ， 。 读了它，我知道了 。
（2）辩论会上，王华 ，（填成语．．
）获得了“最佳辩手”。 （3）做科学实验时，李欣不喜欢和小组的同学一起做实验，我想用 （填《古今贤文》．．．．．中的句子．．．．）劝告他。 （4）青的草，绿的芽， ，都像赶集似的聚拢来，形成了 。（《燕子》）
（5）因为迪拜到处 ，被称为“沙漠中的绿洲”；外层的蚂蚁被
称为“蚁国英雄”是因为 。
（本部分共计38%）
（一） 课内阅读（20%）
天鹅的故事
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯．
（pú fú）和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的湖面被震得颤．(zhàn chàn)动起来。接着是第二次，第三次? ?
这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓—嚓—”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条．．．．．．冰面终于塌陷．
(xiàn xuàn)了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来“克噜—克哩—克哩”的叫声，就像那激动的劳动号子：“兄弟们那，加油！齐心干那，加油！”
小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束．
( sù shù)了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜—克哩—克哩！” 1、请在原文中用“___”标出加点字的正确读音。（4%）
2、用“____”画出一句比喻句,这句话是把____ ____比喻成____ _____。（4%） 3、 “破冰勇士”指 ，用“ ”划出令你感动的一处，说说感动的原因： （4%）
4、从《天鹅的故事》一文，我读懂了 ；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了 ；从 那里，我懂得了 。（8%）
（二）战胜命运的孩子 （18%）
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他全神贯注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它
30%）
我们的生活真精彩！一件件有趣的事、一次次有意义的活动、一个个新奇的发
-----------------------------密
--------------------------------------------------------------------------------现??你能把自己最难忘的经历与大家一起分享吗？请选择其中一件写下来。注意叙述有顺
能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1.根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。（2%）
（1）全部精神集中在一点上，注意力高度集中。 （ ）
（2）具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ） 2.文章中“ ”处应填的词语为（ ）。（2%） ．因为 B.所以 C.果然 D.确实
3. 给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。（2%）
(1)、心里一亮．
( ) ①光线强。②发光。③清楚;明白。④声音响。 (2)、名扬．( )四海 ①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看。 4. “孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么? （4%）
5、读了这篇短文，你明白了什么？（4%）
封
A 线
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--------------------------------------封
-----------------------------------线---------------------
学校____ _班级____________________姓名_________________________
古诗文背诵试题
1、李白的《望庐山瀑布》运用了想象、比喻 、夸张 的写法
2、李白字 太白 ，号 青莲居士 ， 是唐代伟大的 浪漫主义 诗人。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中的“广陵”就是现在的 扬州 。
4、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人运用了 夸张 的写法，写出了和 汪伦 之间的情谊深。
5、李白曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻”的诗句，其中的“孟夫子”是指唐代诗人 孟浩然 ，李白曾写过一首送别诗给他，题目是 《送孟浩然之广陵》
6、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是 李白 写给 孟浩然 的送别诗中的句子。
7、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”中的故人是指 孟浩然
8、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
9、“谁言寸草心，报得三春晖”采用比喻的修辞手法，把母爱比作春天的阳光。
10、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”选自《枫桥夜泊》，作者张继。“姑苏”就是现在江苏省的苏州。
11、古人一直用“风花雪月”来寄托情感，请你写出有“月”字的诗句： 月落乌啼霜满天 ， 江枫渔火对愁眠 。
12、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
13、诗人指出：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。这是 北宋 诗人 李清照 写的《夏日绝句》。
14、《示儿》南宋诗人陆游表达了他临终还念念不忘“北定中原”，统一祖国的爱国情感。
15、生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
16、唐朝诗人李商隐郁郁不乐地登上长安的乐游原，只见一轮红日西斜，显得无限美丽，于是情不自禁地唱出了：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
17、“江上往来人， 但爱鲈鱼美”中的“但”的意思是只，这首诗出自古诗《江上渔者》。
18、古诗《江上渔者》中反映渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意的是君看一叶舟，出没风波里。
19、《蜂》的作者是唐朝诗人罗隐。【日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞】
20、《悯农》这首诗中凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情的诗句是（四 海 无 闲 田， 农夫 犹 饿 死。）
21、在《锄禾》这首诗中，“（锄禾日当午，汗滴禾下土）” 形象生动地写出劳动的艰辛。
22、《寻隐者不遇》本诗以（问答）的形式，记叙“（寻隐者不遇）”这件事，表现了隐者的思想和性格。
23、《寻隐者不遇》中 “松下问童子”，这句诗中点明会晤地点在“（松下）”，接待人是“（童子）”。（松）、（ 竹 ）和（ 梅 ）是“岁寒三友”。
24、《早发白帝城》是诗人 李白 的诗， 安史之乱 初期，他被流放夜郎，行至巫山，突被赦免，他像出笼的鸟一样，立刻从 白帝城 东下，返回金陵。
25、 天门中断楚江开 ， 碧水东流至此回 。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》写出了 天门山 的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
26、《别董大》作者 高适 ，“千里黄云白日曛”读作 xūn ，意思是 昏暗 。
27、《别董大》中，采用白描手法写出眼前之景的是：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
28、清代诗人袁枚与纪晓岚并称“南袁北纪”。
29、清代诗人龚自珍是我国古代最后一位，近代最初一位大诗人，是一位划时代的里程碑式人物。
30、《村居》中描写烂漫童年的诗句是儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
31、《小池》这首诗描写（泉眼）、（细流）、（树阴）、（荷叶）和（蜻蜓），构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间（亲密和谐）的关系。
32、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
33、我知道南宋的诗人有：（杨万里）、（陆游）、（林升）、（朱熹）和（叶绍翁）等。
34、朱熹的作品中描写繁盛的春景的诗句有：（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
35、默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题。
例句：映日荷花别样红 出处：杨万里《晓出净慈寺送林子方》
(1) 花落知多少 孟浩然《春晓》
(2) 桃花潭水深千尺__李白_《赠汪伦》_
(3) 朵朵花开淡墨痕 王冕 《墨梅》
36、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
37、伯牙是楚国著名的音乐家。
38、伯牙绝弦：绝：断绝
39、诗中花：我家洗砚池头树，（朵朵花开淡墨痕）。（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。
40、诗中风：（卷地风来忽吹散），望湖楼下水如天。千磨万击还坚劲，（任尔东西南北风）。
41、诗中柳：山重水复疑无路，（柳暗花明又一村 ）。（ 两个黄鹂鸣翠柳），一行白鹭上青天。
42、诗中草：（离离原上草 ），一岁一枯荣。 （谁言过草心 ），报得三春晖。
43、诗中雨：（ 好雨知时节），当春乃发生。水光潋滟晴方好，（ 山色空濛雨亦奇）。
44、诗中日：两岸青山相对出，（孤帆一片日边来 ）。（ 日出江花红胜火），春来江水绿如蓝。 接天莲叶无穷碧，（映日何花别样红 ）。
45、《墨梅》的作者是（王冕），这是一首（题画诗），诗中的最后两句是（不要人夸颜色好，只留清气满乾坤）。
46、诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的作者为（唐）朝诗人（杜甫），被后人尊为（诗圣）。
47、填上动物名：两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。
48、填上动词：窗（含）西岭千秋雪，门（泊）东吴万里船。
49、写出下句：两个黄鹂鸣翠柳，（一行（白鹭）上青天）。
50、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）中描写了杜甫在（成都）家中所看到的（早春）美景。
51、《春夜喜雨》的作者是（唐）朝诗人（杜甫）。
52、好雨知时节，（当春乃发生）。随风潜入夜，（润物细无声）。
53、“花重锦官城”这句诗出自诗人（杜甫）的（《春夜喜雨》）。
54、“花重锦官城”中的“重”字在诗句中念（chóng）。
55、“花重锦官城”中的“锦官城”指的是（四川）省（成都）市。
56、填上动物名：泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。
57、写出下一句：迟日江山丽，（春风花草香）。
58、《绝句》（迟日江山丽）表达了诗人杜甫感受到的（柔和春意）。
59、《绝句》（迟日江山丽）的作者是（唐）朝诗人（杜甫）。
60、杜甫作了两首《绝句》，请写出每首的第一句：（迟日江山丽）、（两个黄鹂鸣翠柳）。
61、《江雪》中的“蓑笠翁”不在钓鱼，钓的是 一种冰清玉洁的情操。
62、《江雪》是一首藏头诗，连起来是一个短句是“ 千万孤独 ”，表达了诗人 万分孤寂郁闷 的心情。
63、卢纶的《塞下曲》由汉代的 《出塞》、《入塞》等变化而来。
64、青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 。
65、张志和的《渔歌子》是词牌名，也是曲牌名， 又名《渔父乐》 、《渔父》。
66、“千山鸟飞绝”中的“绝”的意思是 绝迹 。
67、 ，独钓寒江雪。
68、《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是 山外有山楼外楼，西湖歌舞几时休？
69、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。出自古诗 《游园不值》，作者是 叶绍翁。
70、《乡村四月》这首诗中，讴歌辛劳农人的诗句是 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
71、“潭面无风镜末磨”中“镜”比喻的是 潭水像镜子一样 ，“白银盘里一青螺”中“青螺”比喻的是 洞庭湖中的君山 。
72、《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）中采用夸张手法的诗句是 如今直上银河去，同到牵牛织女家 。
73、“九曲黄河万里沙”中“曲”的读音是 qū 。
74、《赋得古原草送别》（离离原上草）中的一组反义词是 枯——荣 。
75、古人很喜欢将蛱蝶作为诗歌和绘画的主要素材，唐代大诗人杜甫在《曲江二首》中写道：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，南宋诗人范成大在《四时田园杂兴》中这样描写道“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”【日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞】
76、范成大字致能 ，号石湖居士 。
77、《四时田园杂兴》中“四时”的意思是四季。
78、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这是南宋伟大的爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。陆游的诗风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。“秋夜将晓出篱门迎凉有感”中的“将晓”指天将亮了。“三万里河东入海”中的“河”指黄河。“遗民泪尽胡尘里”中的“胡”指金人。
79、我国古典诗歌发展到唐代，进入了辉煌灿烂的全盛时期，名家辈出，许多诗人赢得后世美誉，李白被誉为“诗仙”， 杜甫被誉为“诗圣”，王维被誉为“诗佛”，李贺被誉为“诗鬼”等。
80、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，位卑而才高，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到了江山塞漠。
81、李贺共写了23首马诗，通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其中第五首：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
82、现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理，如，为了表明“当局者
迷，旁观者清”这个道理，我们会说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”比
喻人在遇到困境时又生出新的希望的诗句是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一
村。”说明“站得高，看得远”的诗句是“欲穷千里目，更上一层楼。”
83、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，你还知道另一首《悯农》吗？《悯农》（其一）【唐】李绅：春种一粒粟, 秋收万颗子。四海无闲田, 农夫犹饿死。
84、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
85、古诗讲求意境，读之能使人沉醉其间，这样的诗句有“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”（王维）“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”（杜甫）“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”（李商隐）“水光潋艳晴方好，山色空朦雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（苏轼）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”（翁卷）
86、古诗中有一类咏物诗看起来写的是物，实际上是在托物言志，如：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（《竹石》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（《石灰吟》）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
87、人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
88、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
89、杜牧（803年～854年）唐代诗人，字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。
保师附校语文阅读
1－6级考级必背古诗词（依据课标）列表
2
3
一、默写古诗：（20分）
1、夏日绝句 北宋 李清照
2、劝学 唐 颜真卿
三、填空题：（15分）
1、填上古诗中的人名：
（ ）乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及（ ）送我情。
至今思（ ），不肯过江东！
（ ）家花满蹊，千朵万朵压枝低。
欲把西湖比（ ），淡妆浓抹总相宜。
四、连线题：（20分）
1、把同一首古诗中的句子连起来。
茅檐长扫净无苔， 欲作家书意万重。
采得百花成蜜后， 一枝红杏出墙来。【日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞】
日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
春色满园关不住， 为谁辛苦为谁甜？
洛阳城里见秋风， 花木成畦手自栽。
2、把诗人与他们的称号连起来。
李 白 诗圣
杜 甫 诗鬼
王 维 诗仙
李 贺 诗魔
白居易 诗佛
五、选择题（15分）
1、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ ）的《别董大》。
A、高适 B、岑参 C、王昌龄
2、于谦是（ ）诗人。
A、宋朝 B、唐朝 C、明代
3、“我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。”写的是（ ）。
A、荷花 B、梅花 C、水仙花
4、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（ ）。
A、苏州 B、杭州 C、扬州
5、“远上寒山石径斜”中带点的字读（ ）。
A、xié B、xiá C、jiá
六、判断题（对的打“√”，错的打“×”，15分）
1、“每逢佳节倍思亲”和“低头思故乡”都是写诗人思念故乡或思念亲人。（ ）
2、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”写的是白天的景色。（ ）
3、杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一句中有2个表示颜色的字。（
4、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”是指中秋节。（ ）
5、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”用的是夸张的修辞方法。（ ） ）
1.夏日绝句
（北宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
2.劝学
(唐)颜真卿
三更灯火五更鸡,
正是男儿读书时,
黑发不知勤学早,
白首方悔读书迟。
三
1，李白 2，汪伦 3，项羽 4，黄四娘
四
1
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 2
李 白——诗仙
杜 甫——诗圣
王 维——诗佛
李 贺——诗鬼
白 居 易——诗魔
五
1 A 2 C 3 B 4 A 5 B 六
1 √
2 ×
3 ×
4 ×
5 ×
5，西子
1、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。
2、关外有几株白杨，肥厚的大叶在空中翻作白灼的光辉。无数的鸣蝉正在力竭声嘶地苦叫。
3、小池残暑退，高树早凉归。
4、遍体如焚的大地之上，只在这些白杨树下残留着一段阴影了。
5、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。
6、太阳刚一出头，地上像已着了火。
7、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
8、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
9、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
10、麦随风里熟，梅逐雨中黄。（
11、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
12、夏天，是多么快活，多么热闹呀！
13、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
14、中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
15、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
16、夏半阴气始，淅然云景秋。
17、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
18、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
19、盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。
20、走在路上，迎面的风似热浪扑来。
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