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动物运动会 湖北省武汉市武昌区千家街小学一（五）班何曼妮 动物王国里要开运动会了，小兔、乌龟、小象、小熊都赶来参加，可热闹了！运动会开始了，
小熊和小象比赛摔交，动物们大声地喊着：“加油，加油！”只见小象用它那长长的鼻子卷起
小熊，然后一下子把它摔在地上，小熊赶快爬起来，偷偷地用头一顶，小象跌倒了，真是难
解难分。忽然，小熊趁小象不注意，狠狠地把它推了一把，小象再次跌倒了。小熊终于赢得
了胜利！小兔在长跑比赛中也获得了冠军。其它的动物们都纷纷向它们祝贺，它们乐坏了！
动物王国的首领老虎在有一天晚上，做了一个梦，它梦见自己爷爷的爷爷对它说：“孩子，你知道人类每搁4年都会开一次奥运会吗？难道你不想让动物们也来开一次运动会吗？我当年做森林之王的时候就有一个梦想，就是想像人类那样展开一次运动会，但是我始终没有完成我的梦想，我希望你可以帮助我完成我一生的梦想。”老虎听完后就被惊醒了。 老虎把这件事情告诉了它的助手——狮子，狮子果断地选择了让老虎举办运动会，狮子想，开运动会也是好事，让动物们也都锻炼锻炼。老虎觉的狮子的选择不会错，就决定开一次运动会。这个消息传遍了动物王国的每一个角落，大家都对这次运动会议论纷纷。老虎为了让更多的动物来参加运动会，就派狐狸去到处宣布这件事。动物们听说老虎首领邀请动物们来参加运动会，都争先恐后地来报名参加。离运动会还有一个月的时间了，老虎就和狮子一起去找一个地方当运动场地，老虎让大象去接来自各个森林的动物和刚刚从南极北极来的北极熊和企鹅。老虎和狮子在蒙古选择了运动场，那里很宽广，非常适合做运动场。一个月过去了，大象把四面八方的动物朋友都接了过来，准备开运动会。 运动会开始了，首先是拳击运动，拳击运动员是袋鼠vs大猩猩。比赛开始了，袋鼠首先就向大猩猩打了一拳，大猩猩反回去想打袋鼠，但是袋鼠非常机灵，它跳了起来躲开了，然后袋鼠趁着大猩猩不注意，就狠狠地打了大猩猩了一拳。大猩猩怒了，它拍着胸膛大叫了起来，一拳打在袋鼠的脸上，袋鼠跳到大猩猩身后，用尾巴扫大猩猩，大猩猩扭头一看，袋鼠上去抓住大猩猩的脑袋，用脚把大猩猩给绊倒了。大猩猩急忙站了起来，朝袋鼠猛地打过去，袋鼠都很机灵地躲开了，大猩猩怎么也打不住。袋鼠看大猩猩累了，就狠狠地向大猩猩打了过去，大猩猩没有反应过来，结果再次被袋鼠打倒了。大猩猩没有力气再爬起来，就这样大猩猩被打败了。袋鼠获胜了，它的粉丝在那里为袋鼠助威，袋鼠高兴地跳来跳去，还做着成功的姿势。裁判举起袋鼠的手，大声地喊：“袋鼠赢得本次冠军！”全场沸腾了起来，都为袋鼠欢呼。下一个项目是竞走，参赛选手是藏羚羊、牛、马等十二种动物比赛，裁判一吹口哨，动物们都争先恐后地向终点奔去。牛首先还是领先状态，很快马就追了上来，他们都争着要领先。那些抢着向前冲的选手不久就累了，就慢了下来，藏羚羊看他们都累了，就轻而易举地走到了第一的位置，比赛还没有结束，藏羚羊只是目前跑到了第一。猎狗紧随其后，等待冲刺的时机，野猪和牛并排着，它们互不相让，都想往前跑。动物们走了5分之2的路程，藏羚羊还是领先，紧跟在后面的是猎狗和野猪。跑了一半的路程，藏羚羊丝毫没有感到累的样子，看来冠军属于藏羚羊了。离终点只剩下5分之1了，藏羚羊还是跑在第一个，后面的是猎狗和牛。它们离终点只剩下几米远了，藏羚羊一个箭步冲了过去，得了第一名，猎狗的身体灵活小巧，获得了第二名，接着是牛，第三名。它们站在颁奖台上，都非常高兴，它们拿到了属于自己的胜利奖牌。两场比赛让老虎感到很意外，它还不知道自己做首领的其实还没有这些冠军厉害呢。 第一天的运动会已经比赛完了，第二天的运动会会不会更精彩呢？我们拭目以待。 第二天，老虎早早地就出去散步了，正巧碰到今天的一名参赛者——狐狸。老虎看见狐狸走了过来，就走过去问狐狸：“你参加的是什么项目啊？”狐狸一看是首领在问自己，就急忙恭恭敬敬地回答：“老虎大王，我参加的项目是沙滩排球，希望大王关注。”老虎笑眯眯地说：“我国的运动会我怎么能不关注呢！你要加油哦，希望你们队可以胜利，我拭目以待哦！”狐狸听了老虎的话，连连点头，还邀请老虎和自己一起去吃早餐。上午的运动是跳水，运动员们都进入了紧张的状态。跳水比赛就要开始了，各个运动员都摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始了，第一组是企鹅vs青蛙，企鹅先跳，青蛙后跳。企鹅准备好了，裁判一声令下，企鹅就走到10米高的高台上向下跳，企鹅先在空中翻了五个半360度旋转，然后进入水中。企鹅跳进水里那时大家都沸腾了，因为企鹅跳的根本就像没有水花一样，裁判们都说企鹅跳的好。下面是青蛙，青蛙很镇静地来到高台上，等裁判一吹口哨，青蛙就先在空中旋转然后跳进水中。青蛙和企鹅的实力都很高超，裁判一时想不出谁胜。老虎见了这种情景，就讲话了：“既然它们分不出来，那就让他们重新跳一次。”裁判想也只有这个办法，就让它们再去跳一次，这次青蛙因为没有
把握平衡，结果败下阵来。下一组是小猫和小狗，小猫先跳，它的动作优美，跳的很漂亮，小狗比小猫差了一点。小狗由于渐起的水花大了点，就失败了，小猫胜利了。接下来是小鸭的天鹅，还有小猪和蛇，等等，它们跳水的一瞬间总会给大家带来欢乐，他们的动作不同，看起来非常滑稽。老虎非常喜欢这场比赛，它等待着下午的比赛，也许下午的比赛会更有趣。 下午的比赛是沙滩排球，选手是狼玲队的狼和狐狸vs猛兔队的兔子和熊猫，他们谁会获得胜利呢？我们拭目以待！（可以在评论上评出自己的看法，评一下谁会获得胜利，然后看（二）的时候看看自己评的对不对）请看下集动物王国运动会（二）。
动物王国运动会 今天是一年一度的动物王国运动会，小动物们都积极的来参加比赛。猎豹喜欢短跑，老鹰喜欢飞翔，大象喜欢举重，青蛙喜欢游泳，动物们都有自己的强项，都想在比赛中争得第一。
运动会开始了，首先举行的是短跑比赛。随着一声枪响，猎豹像离弦的箭一样冲了出去，超过了所有参加比赛的小动物夺得了金牌。 紧接着第二场飞翔比赛开始了，老鹰是飞翔的高手。它自由自在的飞翔，根本不把其他对手放在眼里，可是一只小鸟突然冲了过了，超过了老鹰夺得第一名。大家都为它欢呼、鼓掌。
第三场进行的是游泳比赛，大家都认为第一名肯定是小青蛙的，小青蛙也根本没把别的选手放在眼里，只见它嘴里吃着口香糖，一会儿蛙泳，一会儿休息，只有小鱼一点也不放松，一直努力不停地向前游着，最后出乎大家的预料小鱼获得了游泳比赛的冠军。
最后进行的是颁奖典礼，有森林之王老虎文获奖的小动物颁发奖牌，并宣布动物王国运动会圆满结束！
在比赛中失败的老鹰和小青蛙也通过这次运动会明白了，骄傲使人落后的道理它们都保证要改掉坏毛病，争取在下次运动会上取的好成绩。
逻辑思维：序数（10以内）
活动目标：【动物王国运动会作文250字】
1、复习5以内的序数，认识并运用10以内的序数。
2、培养幼儿独立思考的能力、语言表达能力及自信心。
活动准备：
1、经验准备：熟练掌握5以内的序数。
2、教具准备：（1）教师操作图卡20-4,、20-6。
（2）教学挂图128-45-128-48。
3、学具准备：(1)幼儿操作图卡16-4、16-5，
(2)蜡笔。
活动过程：
一、故事欣赏。(3-5分钟)
请播放故事DVD，或参考附录二。
二、问题解决。（20分钟）
1、根据故事内容提问，引导幼儿观察挂图，初步理解10以内的序数。
（1）教师：小动物们参加什么比赛？蓝色队队员的出场顺序是什么？第一位出场的是谁？第二位出场的是谁？小兔是第几位出场？
（2）教师：小朋友，我们可以发现其实数字也有很多意思。比如这组小朋友的人数是6，那么我们可以用“6个”还是“第6个”表示呢？“6个”表示的是数量，是整个小组的所有人的人数，而“第6个”表示的是序数，指的是在第6个位置上的一个人。
2、引导幼儿操作幼儿操作图卡16-4、16-5；通过练习及实际操作，帮助幼儿巩固10以内序数的运用。
教师：整幢高楼一共有几层？一共可以住几只小动物？谁住在第一层？是住在第二层？……
3、引导幼儿操作幼儿操作图卡16-5，组装毛毛虫图卡，巩固对序数的认识。
（1）引导幼儿根据教师的要求，组装毛毛虫图卡。
教师：从毛毛虫的头部开始，毛毛虫的第一节是红色的，第二节是......
（2）引导幼儿自由组装毛毛虫图卡，并向大家介绍，自己的毛毛虫每一节分别
是什么颜色的。
三、巩固拓展
1、操作幼儿用书第16、17页。
教师：圣诞节到了，圣诞老公公乘着漂亮的雪橇车来给小朋友送礼物了。一共有几个小朋友来领礼物了呢？请根据题意在方框里贴上相应的贴纸。。
2、操作幼儿用书第4页。
教师：仔细数数下面的四种动物分别有几只脚，然后贴上数量相同的点卡贴纸。想一想，生活中你见过这样的动物吗？还有哪些动物是（2、4、6、8）只脚？
3、集体检查操作结果。
请幼儿看着幼儿用书讲述操作结果，教师用教学挂图进行正确的演示，请幼儿对照挂图，检查自己的答案。
4、拓展引导。
教师：小朋友，你对10以内的序数已经很清楚了吗？请问从这边开始数，排在第7的小朋友是谁？猜一猜，运动会中还会有什么好玩的比赛项目？我们已经学会了比长短，比大小，下次活动，我们来学习比较物品的厚薄。
[三年级作文动物运动会]三年级作文动物运动会动物运动会
动物运动会
第2009届动物奥运会全球越野比赛就要开始了，三年级作文动物运动会。此次比赛共24万千米，参赛选手刺猬大约需要2年的时间。我们解说人员会在每天的5：00-24：00的19个小时里为您不间断地解说。 让我们的前场记者采访一下刺猬和小白兔：
记者：刺猬先生，我可以看一下你的背包吗?
刺猬：可以。
记者：现在都学会带兴奋剂跑全球了?
刺猬：矫正一下，这是运动饮料!
记者：小白兔选手，我能看一下你的背包
吗?
小白兔：可以呀，不过不要把背包里的指南针给搞丢了。
记者：ok，那怎么都是胡萝卜呀?
小白兔：我怕没得吃。
记者：(当场晕倒)。
ready，go„„!随着一声哨响，比赛开始了。今天是越野比赛的第三天，选手们都跑到了加拿大的一个山坡上的一个树林里。虽然刺猬和兔子是冤家，但是当在跑到加拿大的那个山坡里迷路时，幸亏有兔子身上的指南针和刺猬的运动饮料，他们费了好大周折才走出森林。从此，他们忘记了仇恨成了一对好朋友。可是他们走的太累了，于是决定在这里待上一天一夜再走，小学三年级作文《三年级作文动物运动会》。 ◆分享好文◆到了第二天的早上一睁眼，兔子急忙背起刺猬撒腿就跑，他们终于追上了其他的选手„„
最后，离两年还差一天的时候他们到达了终点，得了并列第一。
兔子和刺猬创造了2009年以来冤家帮冤家的第一个奇迹。
动物运动会 (三年级)【动物王国运动会作文250字】
一天，小狗乐乐在河边玩，突然乌龟青青从水里钻出来,溅了小狗乐乐一身水。“对不起,我是来通知你的。”乌龟青青说。“通知什么?”小狗乐乐问。“通知你参加动物运动会。”乌龟青青说完转身游进水中走了。“我一定去。”小狗乐乐自言自语。
第二天，小狗乐乐来到动物运动，开始比赛了，可是他举重比不过大象，跳绳比不过松鼠，跳远比不过袋鼠，跑步比不过豹子，游泳比不过小鱼......小狗一次又一次败了下来.小熊走过来安慰道：“还有下一届呀!你可以在下一届战胜他们的，我相信你!”小熊刚说完，小兔就说：“乐乐你不要伤心，谁能比得上你看家呢?你不是什么都比别人落后，任何一个人总有自己的长处或特点!”小狗乐乐听了，开心地笑了。
动物运动会
动物运动会
第2009届动物奥运会全球越野比赛就要开始了。此次比赛共24万千米，参赛选手刺猬大约需要2年的时间。我们解说人员会在每天的5：00-24：00的19个小时里为您不间断地解说。 让我们的前场记者采访一下刺猬和小白兔：【动物王国运动会作文250字】
记者：刺猬先生，我可以看一下你的背包吗?
刺猬：可以。
记者：现在都学会带兴奋剂跑全球了?
刺猬：矫正一下，这是运动饮料!
记者：小白兔选手，我能看一下你的背包
吗?
小白兔：可以呀，不过不要把背包里的指南针给搞丢了。
记者：ok，那怎么都是胡萝卜呀?
小白兔：我怕没得吃。
记者：(当场晕倒)。
ready，go„„!随着一声哨响，比赛开始了。今天是越野比赛的第三天，选手们都跑到了加拿大的一个山坡上的一个树林里。虽然刺猬和兔子是冤家，但是当在跑到加拿大的那个山坡里迷路时，幸亏有兔子身上的指南针和刺猬的运动饮料，他们费了好大周折才走出森林。从此，他们忘记了仇恨成了一对好朋友。可是他们走的太累了，于是决定在这里待上一天一夜再走。到了第二天的早上一睁眼，兔子急忙背起刺猬撒腿就跑，他们终于追上了其他的选手„„
最后，离两年还差一天的时候他们到达了终点，得了并列第一。
兔子和刺猬创造了2009年以来冤家帮冤家的第一个奇迹。
反思一：数射线教学反思
面对45个刚入学还没满一个月的学生，如何吸引他们完成我预设的教学目标，这是我在设计教案时考虑最多的问题。经过斟酌我还是决定整节课围绕着动物王国的运动会展开比较好，因为一年级的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。因此在本节课的各环节创设情境中围绕运动会这个主线展开，通过看看大象裁判是怎么准备比赛场地的情境认识数射线；通过看看小动物们是怎样练习跳跃的情境，来完成会在数射线上标出所缺的数以及培养学生表达能力这一教学目标；通过正式比赛中三个小动物谁是获胜者这一情景来完成数射线上比大小这一目标……，从课堂学生的反应来看动物王国运动会的故事情境，营造出了浓郁的课堂学习气氛，达到了预设的教学效果。
在本节课的教学中我非常重视学生表达能力的培养，特别是在小动物练习跳跃这一情境中，通过“从几开始往右跳？几格一跳？跳了几次？跳到几？”这些句式，在获得信息的同时训练了学生的口头表达能力，这里既有老师的领说，学生的齐说，又有同桌说一说，自己说一说，充分调动学生的口、眼、耳、脑，让他们在听听、说说、看看、想想的活动中学习数学。在一（1）班试教的时候，我发现四句话一下子出来，孩子表达时有些困难，因此在这节课的教学中我稍作了调整，让学生在会说“从几开始往右跳？几格一跳？”的基础上再说后面“跳了几次？跳到几？”效果比之前好一些。
本节课如果就是根据书上的数射线进行整节课的教学，对于班级的中上生来说是吃不饱的，因此我还对知识进行了拓展，通过狐狸、松鼠和猴子谁跳的远？这一情境，揭示相同的数射线起跳点不同，就不能根据着落点来比较，要通过数格子的方法进行比较，以及不同的数射线，起跳点相同就可以根据着落点来比较。实际上下来，还是有相当一部份学生能理解。
回看本节课的录像，总觉得不知不觉中自己的话又太多了，也许这是心里一直对这帮孩子心中没底，总急着把正确答案揭晓，也许是面对摄像镜头自己不够自信……
反思二：数射线教学反思
数射线有3个特征：0是起点；每格都一样；从0往右数，越数越大。填相邻的数要让小朋友先理解“相邻”这两个字的含义，让小朋友知道相邻的数其实就是这个数的左边一个数和右边一个数，左边的数比它小1，右边的数比它大1，另外，要让小朋友表达完整：和几相邻的数是几和几。
“格”的含义一定要让小朋友搞清楚，可以用小弧线辅助小朋友理解“一格”的概念。要让小朋友搞清楚每次跳几格，是不是从起点0开始跳的，跳的方向怎么样，是越跳越大还是越跳越小，每格表示多少。另外，比较难的是让小朋友理解每格表示2的时候小青蛙跳了多远。
但是因为课件上小动物是连续跳几次的，所以在一次跳几格的问题上，很多小朋友会说小熊一次跳了3格，小兔一次跳了8格这种，这个需要注意。
几和几比，主要让小朋友理解小动物都是从0开始向右跳的（同一起点），哪个动物跳得远跳到的数就越大，从而利用数射线帮助他们比大小。
在比大小的时候要求小朋友会说因为小老鼠比小白兔跳得近，所以1比2小，反过来也要会说。在比大小的时候，还是有小朋友搞不清大于号和小于号，这个需要再强调下！
在方框里填数的时候，8大于某个数，说明这个数要比8小，比8小的数字有7-0，要求他们全部写出来，同样比5大的数字6-10……
在做练习册的时候，小兔是从10往回跳的，从右往左跳，就有小朋友会把数射线上的数字填错，有些数字已经有了，但是他们会重复写，这个问题需要注意。
反思三：数射线教学反思
首先，通过本节课的教学，谈谈自己的几点收获：
一、创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。
一年级的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。本节课，根据教材的内容，编了一段森林运动会——跳远比赛的故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。孩子们会沉浸在故事里，动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难，解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。
二、加强直观，引导学生感受和理解新知识。
根据儿童心理学，儿童的思维发展阶段是从直觉动作思维→具体形象思维→抽象逻辑思维。因此，儿童最初学习数学概念和计算方法时，必须让他们亲自动手操作，从动作感知到建立表象，再概括上升为理性认识。
本节课教学数射线时，我在第一个班上课是自己提问学生“怎样的线是数射线？”，一下子就套牢了他们的思维，使他们没有自己思考的空间。到了第二班，我改变了教学方法，创设情景“小熊练习跳远”，并用多媒体动态地演示出示数射线，让小熊一边跳一边动态的出示数射线，然后请学生在数射线上标出小熊每次跳远的落点，使学生们一下子就能说出数射线的特征：它是射出去的，并且是有方向、有刻度的线。它的特征不用教师多加说明，学生们就能有一个深刻的认识。
最后，再来说说今后还能改进的地方：一是在教学过程中，我发现学生对“数射线”的名称较陌生，应该在教学中多让学生熟悉数射线的叫法。另外，在比较两只小动物在数射线上跳远时，还可以加入在不同单位长度的数射线上比较的练习，让学生明白比较的前提是单位长度要统。
反思四：数射线教学反思
这节课的内容很简单，也很少，但是数射线这个概念对学生来说很陌生，并不是生活中会碰到的东西，上完课到第二天我问他们昨天学了什么时，他们想不起数射线三个字。
练习部分的配套练习很简单，就是会在数射线上填数就可以了，这个学生都掌握的很好，但是在实际考试中，题目是有变换的，一有变换，学生就束手无策了。
引入我从熊猫在一条射出去的线上练习跳远开始，逐步渗透数射线的概念，这是一条射出去的线，它的起点从0开始，从0往右数，数字越来越大，且每格的长度都一样。在实际教学中，我让他们自己观察数射线有什么特点，他们是没有概念的，相反地他们都在观察那只熊猫和熊猫跳远那一条一条的弧线，两个班都有这种情况，所以没有人发现数射线每格的长度都一样这个特点，我后来点了出来，学生看上去理解了，但是他们对一格的概念很模糊，在练习中从几跳到几，跳了几格，大多数人都不会数几格，他们不知道怎样才算一格。
我的新授环节是有一组一组的比赛开始的，分为一格一跳，多格一跳，三个一起往右跳。由于每组比赛我都是从0开始跳的，在提问时，我都提问：它是从几开始跳的？学生对从0开始跳很根深蒂固，在做题时碰到从2开始跳的，他们还是写从0开始跳，切从2跳到5，跳了几格？数不来。所以下一次，我要多渗透一些不是从0开始跳的例子，告诉他们怎么看，怎么数，怎样表示一格。
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