【www.guakaob.com--三年级】
力透纸背造句篇一
《苏教版三年级语文下读读背背造句》
苏教版三年级语文下读读背背造句
第一单元读读背背成语造句
气象万千：庐山的美景真是气象万千。
风云变幻：通过阅读那段风云变幻的历史，我了解了一些有关两宋的知识。 奇峰异岭：庐山有很多奇峰异岭。 若隐若现：云雾遮挡的山峰若隐若现。 腾云驾雾：漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。 飘飘欲仙：站在这里我有一种飘飘欲仙的感觉。
白云苍狗：天空中的云，转眼间就由白变黑，真是白云苍狗啊！ 瞬息万变：庐山的云雾瞬息万变。
第二单元读读背背成语造句
有利可图：如果这件事不是有利可图，他能做吗？
有机可乘：因为我们的防守出现了问题，所以才让对方有机可乘。 有根有底：这件事肯定有根有底，你要相信事实。 有始有终：做事要有始有终，不能半途而废。 有口难言：这件事我一直想说，可是我有口难言。
有恃无恐：因为母亲对他的溺爱，所以他做起事来总是有恃无恐。 有求必应：警察出于对人民的热爱，所以对百姓的合理要求总是有求必应。 有志竟成：小红从小就立志上北大，现在考上了，真是有志竟成啊！
第三单元读读背背成语造句
风华正茂：他是一个风华正茂的青年，一定会大有所为。 出类拔萃：她非常优秀，在同龄人中出类拔萃。 才思敏捷：她才思敏捷，我们都很敬佩她。 后生可畏：王勃是一个旷世奇才，当时，读过他文章的诗人都感到后生可畏。 文思如泉：他文思如泉，不一会就写出了一篇好文章。 手不停挥：王勃手不停挥的写起了庆贺文章。
笔下生花：平时写文章一定要多写多练，这样写作文才能笔下生花 。 力透纸背：她的书法龙飞凤舞、力透纸背。
力透纸背造句篇二
《苏教版三年级语文下读读背背造句》
第一单元
气象万千：庐山的美景真是气象万千。
风云变幻：通过阅读那段风云变幻的历史，我了解了一些有关两宋的知识。
奇峰异岭：庐山有很多奇峰异岭。
若隐若现：云雾遮挡的山峰若隐若现。
腾云驾雾：漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。
飘飘欲仙：站在这里我有一种飘飘欲仙的感觉。
白云苍狗：天空中的云，转眼间就由白变黑，真是白云苍狗啊！
瞬息万变：庐山的云雾瞬息万变。
第二单元
有利可图：如果这件事不是有利可图，他能做吗？
有机可乘：因为我们的防守出现了问题，所以才让对方有机可乘。
有根有底：这件事肯定有根有底，你要相信事实。
有始有终：做事要有始有终，不能半途而废。
有口难言：这件事我一直想说，可是我有口难言。
有恃无恐：因为母亲对他的溺爱，所以他做起事来总是有恃无恐。
有求必应：警察出于对人民的热爱，所以对百姓的合理要求总是有求必应。
有志竟成：小红从小就立志上北大，现在考上了，真是有志竟成啊！
第三单元
风华正茂：他是一个风华正茂的青年，一定会大有所为。
出类拔萃：她非常优秀，在同龄人中出类拔萃。
才思敏捷：她才思敏捷，我们都很敬佩她。
后生可畏：王勃是一个旷世奇才，当时，读过他文章的诗人都感到后生可畏。
文思如泉：他文思如泉，不一会就写出了一篇好文章。
手不停挥：王勃手不停挥的写起了庆贺文章。
笔下生花：平时写文章一定要多写多练，这样写作文才能笔下生花 。
力透纸背：她的书法龙飞凤舞、力透纸背。
第四单元
精妙绝伦的意思：精致美妙，无与伦比
1艺术家们精妙绝伦的表演给人带来美的享受
2、这个茶壶的做工真是精妙绝伦，让人爱不释手
炉火纯青的意思：工作熟练，手艺精巧的意思
1、我现在演讲的功夫已经炉火纯青，可以上台表演了。
2、您操作机器的技艺真是炉火纯青啊
活灵活现的意思：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
1、 齐白石画的虾真是活灵活现。
2、他能把没有踪影的事说得活灵活现。
栩栩如生的意思：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
1、这个画家画画很厉害，画的人物都栩栩如生。
2、他是一位雕刻家，雕刻的栩栩如生。
梦笔生花的意思：比喻才情横溢，文思丰富
1、 要想把文章写好，就得平常多读、多看、多写，以致于梦笔生花.
浑然天成的意思：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
1、这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成.2、桂林的山水美的浑然天成
斗酒百篇意思：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷
1、
2、 我很羡慕李白斗酒百篇的豪情和才华。 2、李白斗酒百篇，作了许多诗。
鬼斧神工的意思：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
1、
2、 金字塔是一件鬼斧神工的作品。 这种编织技术，给人以鬼斧神工的印象。
第五单元
沙漠之舟的意思：因为人们能骑着特别耐饥渴的骆驼横穿沙漠，所以骆砣有着“沙漠之舟”的美称。
1、 人们走在沙漠里最好的工具是沙漠之舟——骆驼。
自强不息的意思：自觉地努力向上，永不松懈。
1、中华民族自强不息的精神深深地鞭策着我不断努力，奋发向上。
2、中华民族是自强不息的民族！
忍辱负重的意思：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。
1、
2、 他忍辱负重,终于完成了霸业 司马迁忍辱负重的精神值得我们学习
始终如一的意思：自始自终一个样子
1、他是中国人民始终如一的朋友。
2、我会始终如一的坚持老师的教诲，争取更优异的成绩来报答老师。
飞沙走石的意思：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。
1、
2、 这条路挖路时没有围蔽，汽车经过的时候就飞沙走石 新疆阿拉山口的狂风，每次刮起来都是飞沙走石，遮天蔽日
志在千里的意思：形容志向远大。
1、
2、 好男儿 志在千里 不要宅在家里！ 每个人都要志在千里才行。
义无反顾的意思：勇往直前，不能犹豫回顾
1、
2、 她义无反顾的为她想要的而等待。 让你心里最美好的东西自由地流露，义无反顾地热爱你的生活。
坚定不移的意思：就是对某个事情或看法稳定坚强，毫不动摇的意思
1、我们要坚定不移的忠于党的领导
2、只要你坚定不移地走自己的路，明天仍然是无比美好的
第六单元
坐观成败意思：冷眼旁观人家的成功或失败
1、
2、 发生了事不要总是坐观成败，要采取积极的态度去处理。 有的人对这件事采取消极冷淡、坐观成败的态度 。
按兵不动的意思：指挥官命令军队暂不行动，等待战机。指接受任务后却不执行
1）事情来的那么突然，我们都惊慌失措，唯有他按兵不动，静观其变，
2）不要理会他的挑衅，我们先按兵不动，等待时机3）因为不了解敌军的情况，我们决定按兵不动。 操之过急的意思：处理事情，解决问题过于急躁。
1、我们做事情不要操之过急。
2、车到山前必有路，何必操之过急呢！
轻举妄动的意思：指不经慎重考虑，轻率地采取行动。
1、
2、 在事情还没弄清楚之前,谁也不能轻举忘动! 做任何事情都应该有了一定的把握,千万别轻举妄动!
兴风作浪的意思：比喻煽动情绪，挑起事端。
1、当社会不安定的时候，总要一些不法分子借机兴风作浪
2、当我在班上管理纪律的时候，总有那么几个人在那兴风作浪。
蠢蠢欲动的意思：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱
1、春天来临，草木萌芽，害虫们也在蠢蠢欲动了。
2、战争即将来临，敌人蠢蠢欲动。
雷厉风行的中文解释：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
1、 王局长做事从来就是雷厉风行的
2、 新总裁刚上任就雷厉风行的对公司的员工制度进行了整改。
闻风而动的中文解释：一听到风声，就立刻起来响应
1、我们做事不要闻风而动，要脚踏实地的工作
2、警察来了,小偷闻风而动逃走了.
第七单元
烟波浩渺，释义 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
1、走进烟波浩渺的西津湖,就是走进了大自然。
2、烟波浩渺的海上冉冉升起一轮皎洁的明月
一碧万顷
1、在皓月千里的天空下，我沿着一碧万顷的大海，飞翔！
2、春风轻拂麦浪，一碧万顷，好不美丽。
游人如织
1、假日的公园里，游人如织，热闹非凡。
2、春天的桃花山绿柳如烟，桃红似雾，风景如画，游人如织。
谈笑风生
1、语文老师和同学们的关系很融洽，经常和大家一起有说有笑，谈笑风生语文2、老师和同学们的关系很融洽，经常和大家一起有说有笑，谈笑风生
一帆风顺
1、生活并不是一帆风顺的，我们总会遇到困难和险阻.
2、没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
风平浪静
1、湖面风平浪静,就像是一把透明的镜子.
2、 傍晚时分，湖上风平浪静，景色优美极了。
鸥水相依
ōu shuǐ xiāng yī
〖解释〗比喻离不开赖以生存的环境。
1、 小明和妈妈鸥水相依，谁也离不开谁。
海波不惊释义：指没有风浪。比喻平静无事。
天气晴朗，海波不惊，正是出海游玩的好时候。
这个件事情过去两个月了，还是海波不惊，我想你不用担心了。
第八单元
揠苗助长
1、做任何事情都应该循序渐进，不能揠苗助长，否则会得不偿失。今天老师给2、我们讲了个寓言故事，叫《揠苗助长》
杯弓蛇影
1、
2、 杯弓蛇影的故事告诉我们一个道理：遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因 大伙儿看了这恐怖片都没事， 只有他吓了一身汗，真是杯弓蛇影。
螳螂捕蝉
1、他以为自己做了这件事没有人会发现..谁知螳螂捕蝉,黄雀在后.
2、做事情不要只考虑眼前利益，不顾身后祸患，正所谓螳螂捕蝉，黄雀在后~
鹬蚌相争
1、如果我们自己内部不团结，就会发生鹬蚌相争，渔翁得利的事情
2、为了一点点恩怨、矛盾而互相争斗,必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。
郑人买履
1、处事要灵活机变，不能像郑人买履一样死守刻板的教条
2、在生活我们应该随机应变，千万不能犯郑人买履的错误。
叶公好龙
我对绘画的喜爱不是叶公好龙， 而是真真切切。
喜爱一件事不能只是叶公好龙，要真正付出自己的汗水与努力
狐假虎威
1、
2、 这个地头蛇靠着日本人的势力，狐假虎威，无恶不作。 你恶棍在乡里，仗着主人的威势，常常狐假虎威，鱼肉百姓！
黔驴技穷
1、做事情要扎扎实实，稳步前进，否则到了黔驴技穷的时候后悔也来不及了1 他2、们队虽然开始凭体力好占了一点上风，但很快黔驴技穷，被我们打得溃不成军。
力透纸背造句篇三
《成语造句》
你怎么一见我，就唉声叹气、长吁短叹、垂头丧气、无精打采，黯然失色，应该是喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。
桀骜不驯
所举事例包括古今中外、天上地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。 那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。 学习一些稗官野史，对自己也是大有裨益的。裨益 ～补
北京城如此快的被攻下，真如阪上走丸啊！（比喻形势发展迅速或工作进行顺利。
他的神采飞扬令我自惭形秽，不禁热泪盈眶，我暗自发誓：不能再妄自菲薄、自暴自弃了。自惭形秽：因为自己不如别人而感到渐愧。
发展火力发电和水力发电，这是并行不悖。
我们政府工作就要互帮互助，绝不能各行其是。
他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。
一场遮天蔽日的沙尘暴袭击了北京！
福建：“坚壁清野”抗“珍珠” 加固防御工事，把四野的居民和物资全部转移，叫敌人既打不进来，又抢不到一点东西，因而站不住脚。这是对付优势之敌的一种作战方法。 他过去家徒四壁，但由于肯努力，所以他白手起家。
他们匆匆结合，总是好景不长的。
扬长而去：大模大样地径自走了。不欢而散
有些自私自利的人，做事从来不为别人着想，甚至以邻为壑。
那岸上看的人，虽然有救捞之念，只是风水利害，谁肯从井救人。
这事间不容发，明天就上个折子，一定要争回此事。
深圳这些年的建设速度相当快，可以说是计日程功的。指日可待 。
我对妈妈提的意见总是充耳不闻、置若罔闻，结果常常犯些低级错误。以后一定得洗耳恭听。 义不容辞：且玄德既为东吴之婿，亦义不容辞。”故 事 东汉时期，曹操挟天子而令诸侯，大举进攻孙权与刘备。赤壁之战大败而归，经过休整又一次亲率大军南下伐吴。孙权召集群臣商议对策，谋士张昭认为必须联合刘备，请刘备出兵共同抗曹，刘备是东吴的女婿，抗曹是他义不容辞的责任
在大是大非面前，我们一定要站稳立场，时刻保持清醒的头脑。
虽然楼主的水帖鲜为人知，但是竟然能把这样一次无聊的水灌的可歌可泣，可以看出楼主年级虽小但才气已是锋芒毕露，如果要选灌水界年度最佳新人奖的话，楼主是当之无愧了！ 松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾即是
虽说大家都知道格物致知的道理，但某些人的本本主义思想早已根深蒂固了。为了写好作文才花大量时间看小说，这个理由可谓是冠冕堂皇。
他冠冕堂皇地坐在主席位置上，真有董事长的架势。
这件蹊跷的事情让我百思不得其解 你不要再故弄玄虚,快把实情告诉我吧
1.故弄玄虚:一些道士在嘉靖面前故弄玄虚，声称严嵩是危害朝廷的奸臣。
2.冠冕堂皇：错了就是错了，何必弄些冠冕堂皇的理由呢？
3.返璞归真：庄子的道，就是要返璞归真，顺从天道。
4.鬼斧神工：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。
5.过眼云烟：一些荣华富贵，其实就只是过眼云烟。
6.好高骛远：无论做什么事，都要稳扎稳打，不能好高骛远。
巧夺天工:专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。
巧夺天工一般是指人工所为。
而鬼斧神工则即可为人工，也可为自然创造，喻意为非人力所能及。
他身为民意代表，不知为民喉舌，反而整天到处逢人说项。比喻到处为某人某事吹嘘，说好话 他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。
上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。
小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。
他被说到痛处了而变得恼羞成怒。是因为羞臊到极点而大发脾气
卑躬屈膝:形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。
奴颜婢膝:指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。 趁你们年富力强的时候，为人民做出更多的贡献吧！
小说中常有描写人物悲欢离合的情节。那些情节，有的让人牵肠挂肚，有的让人浮想联翩。 他对各种娱乐活动表现得很有兴趣，但每次都是浅尝辄止。
当年周总理逝世，全国人民都处在极度的悲痛之中，缅怀总理的丰功伟绩，真是百身何赎！ 一个企业内部如果干群之间二三其德，就很难有好的经济效益。
人生世事如白云苍狗，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。
他自己是不名一钱的，如何去得，惟有向亲朋借贷
1、那出戏, 一度似乎相当时新, 如今已成明日黄花。
2、他的方法相当可靠, 而且屡试不爽。
3、读完这篇小说，我被这其中的人物命运深深的震撼了，旧社会人民的苦难生活让我感同身受。
4、三人成虎事多有，众口砾金君自宽。
5、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。
6、高谈阔论，不如一言九鼎；长篇累牍，不如一字千金。
7、老师常常耳提面命叮嘱学生游戏时注意安全。
8、别人已经改弦更张，我们却还抱住别人的旧办法不放，岂不永远也赶不上别人。
9、孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。
10、他振振有词，有根有据地向我证明这项计划的价值。
11、他的诗作哀而不伤，不失中和之美。
12、彼得坐过牢之后，被看作是家庭中的不肖子孙。
13、他的事迹高山仰止，难以企及。
14、首鼠两端，不是大论文家的态度。
2、人民群众是历史的创造者，这确是不易之论
错例：主观主义者的滥调文章实属不刊之论。“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”“形容绝对正确”
经过几年的惨淡经营；王记药铺居然又红火起来了。
他光知道挥霍；不知他父亲在生意中惨淡经营的艰辛。
经过我耐心的解释,他的疑虑涣然冰释
他口若悬河，入室操戈，一下就把对方驳得哑口无言。 比喻引用对方的论点反驳他 做事要先曲突徙薪，想好万全之策，才能有稳操胜算的把握。
古人有言，一傅众咻，终归无效，故欲成大器者，必寻佳处，以便专而攻之，耳根清静，身无杂扰，心境澄澈。
奴隶主对奴隶颐指气使如今衣锦还乡的他，还时常会想起创业之初那废寝忘食，筚路蓝缕的情景
虽经同人研究再三，余心犹耿耿，未敢公诸同好。 指把自己所收藏的珍爱的东西拿出来，使有相同爱好的人都能欣赏
老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。
附庸风雅：老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。
无所不为：他是村里出了名的恶棍，抢劫打架调戏妇女，无所不为。
登堂入室：老张刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登堂入室的境界。 穷形尽相：看他那穷形尽相、丑态毕露的样子，我们都很反感。
贻笑大方：你这种此地无银三百两的做法，到头来只会落得贻笑大方的结局。 美轮美奂：这件雕塑造型别致，工艺精细，美轮美奂，不失为一个杰作。
炉火纯青：这位裁缝师傅的技术已经达到了炉火纯青的地步了，他所做的衣服剪裁和做工都不输给那些名牌服装。
天马行空：孩子们凭借着他们天马行空的想象，绘制出了成年人都自叹不如的新奇画作。
风声鹤唳：狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳，草木皆兵，被警车声吓得魂不附体。 望穿秋水：她望穿秋水，也不见外出打工的丈夫归来，禁不住心心烦意乱，不知所措。 这两幅山水画工力悉敌，很难分出高下。 老板说要给我们加班费，但每次都是口惠而实不至。
面临强敌的台湾军方玩忽职守于前，含糊卸责在后，马英九对积重难返的这支疲兵，比30年代的蒋中正更头痛。难怪解放军有灭此朝食的气概。
陈力就列，不能者止: 尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。 早知文字多辛苦，悔不当初学冶银。
(1)一些失足青少年；认识到了过去的错误；经常发出“～"的感叹。
(2)等事情发展到这种程度；他才有～的感觉。
既然事情已经发生了，你就不用自怨自艾了。
其实这件事也不怪你，你不用自怨自艾了。
自古以来的明君，均宵衣旰食，百姓因此安居乐业。
周恩来总理宵衣旰食，日理万机，得到人民的爱戴。
数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
我们应当批判地继承中国的古代文化；可不能～啊！
(2)我们不能～；把自己的祖国说得一无是处。
入室操戈——以子之矛，攻子之盾。比喻就对方的论点反驳对方。
趋之若鹜：比喻成群的人争相追逐不正当的事物
①听说村口有人免费送吃送喝，乞丐们都趋之若鹜。
②网上流行起“非主流”来了，大伙们趋之若鹜。
③那个“留学博士”出版了一本《留学指南》，不学无术者趋之若鹜！
有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”。
以目前功利弥漫的社会来看， 情愿李代桃僵，代人受过的， 已不多见了
比喻受人利用，冒险出力却一无所得。我们不能为别人火中取栗。
北宋范仲淹怀瑾握瑜，是真正能够做到不以物喜，不以己悲的人。比喻人具有纯洁优美的品德。
作者洞若观火，在故事中对芸芸众生进行了百般调戏、讽刺、挑逗、怒骂。 鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性的批判。
他整天衣冠楚楚，但对工作却漠然置之。 这部电视剧直接切入大学生的内心世界，表现他们的动摇和困惑，与同类题材电视剧作品相比力透纸背，发人深省。 入木三分、鞭辟入里、石破天惊、扣人心弦
这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成.
听了这首乐曲，碗转动热，让我回肠荡气
这篇文章真是美啊，简直是“文不加点”。 不加点这个成语的意义是指作文章水平极高，写文章一气呵成，无须修改。
杰伦搞起创作来，能两三个小时不离开座位，每次都是一气呵成 的
含辛茹苦 、筚路蓝缕
如火如荼：学校的艺术节在老师和同学的精心策划下，举办得如火如荼。 有恃无恐：他仰仗着他父亲权势，无恶不作，真是有恃无恐。
瑕不掩瑜：尽管他有缺点，但瑕不掩瑜，总的方面还是好的。
如法炮制：我们不妨如法炮制，用这个方法来试试。
大腹便便：这位先生年纪不大，看上去却已是大腹便便了。
才高八斗：郭沫若在青年时期就奠定了他在中国现代史上才高八斗的形象。 吹毛求疵：对待别人，吹毛求疵是不可取的。
中国国足再次被弱旅淘汰，今晚对球迷来说注定又是一个潸然泪下的夜晚。 在人生路上，我们要像夸父逐日那般，抬头仰望理想，朝着它不断奔跑！！
指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。不能形容人。惨无人道则常用来形容人。
力透纸背造句篇四
《练习3 第二课时》
第二课时
教学内容： 读读背背 和学会商量
课时目标：
读读背背八条成语和《时间》诗歌
通过口语交际练习，学会商量。
教学过程:
一、教学第三题：读读背背
1、读背成语。
（1）出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音，不懂的成语做个记号。
（2）交流朗读成语，纠正读错的字音。
（3）交流对八条成语的理解：或根据已学的课文、了解的人物来理解，如“才思敏捷、后生可畏”可联系前面学习的课文《少年王勃》；或根据著名人物的故事来加深印象，如理解“力透纸背”时可举怀素写字的例子；或让学生根据自己的生活体验来造造句子，学会运用；或让学生根据平日里的课外阅读说说自己的感悟，如“风华正茂、出类拔萃”„„
（4）再次朗读，加深印象。
（5）练习背诵，同桌互相提醒。 （6）集体背诵。
（7）指名背。
2、读背《时间》
（1）世上最宝贵的是什么？同学们一定会说是时间。时间如流水，一去不复返。让我们一起来读读《时间》这首小诗。 （2）请学生借助字典或小组合作，读通诗歌，不明白的地方做上记号。
（3）学生质疑，讨论交流。
（4）提问：“小河”指的是什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？ （5）同学们，你们想做什么样的人？ （6）鼓励学生说说有关“时间”的名人名言或诗歌。
二、教学第四题：口语交际——学会商量
1、谈话引入（谈话要点）：
（1）在平时的学习生活中，我们可能会遇到与别人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成较一致的意见呢？
（2）学会和别人商量，是最常用的方法，也是比较可行的方法。
（3）怎样和别人商量，大有学问！ 2、请学生仔细看图，自己弄懂图意，不懂的可以请教老师。
3、学生交流图意，引导展开想象。 4、讨论：遇到图中的情况，准备怎样和别人商量？在商量过程中要注意什么？
5、教师根据学生的发言，可以进行以下几方面的指导：
（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳。
（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。
（3）要把自己的想法跟别人说清楚。
（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
6、四人一小组练习与别人商量，选择一幅图准备表演。
7、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中，扮演某个角色，既可示范，也拉近了师生间的距离。 每组同学表演完毕后，请观众畅所欲言，发表意见。
8、联系生活，说说在平时生活中，我们还遇到哪些与课本中相似的情况，遇到哪些难
题，我们可以怎样商量，老师创设几个情境，让学生讨论。
再让学生选择其中的话题进行表演练习。
9、教师总结：生活中，我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅，多商量，这样才能处理好难题，我们的关系才会变得更融洽。
力透纸背造句篇五
《第七单元日积月累解释》
第七单元日积月累解释
文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。 身强力壮：形容身体强壮有力。
神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面春风：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
低声细语：形容小声说话。
巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
入木三分:形容书法笔力强劲的。后来也比喻见解、议论十分深刻。
近义词：力透纸背 反义词：轻描淡写
造句：他的分析真是入木三分。
力透纸背造句篇六
《三下 第三单元知识点》
第三单元知识点
一、熟读或问答：本单元的《课课练》、《加油站》、《语补》标★题、《教材全解》打钩题、书上的听课笔记。
二、写部首（参考《生字表》上的笔记自己整理）。
三、易错词。
藏民 春耕 动员 同胞 糊涂 感激 地区 段落 翻译 埋怨 播种 休整 整修 菩萨 糟蹋 求饶 唐代 边境 惊呆 出没 巡逻 猎物 卢纶 时期 一组 紧惕 野鸭 朗读 顺序 告诉 将领 教育 扎进 文章 宴会 庆贺 才气 秋景 灿烂 探望 南昌 都督 作家 自夸 谦虚 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 苏联 挨饿 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 邀请 口吻 萧伯纳 科学家 滕王阁 娜塔莎 影影绰绰 整修一新 水天一色 千古传诵 拍案叫绝 热火朝天 胸有成竹 文思如泉
菩萨兵 忍不住 平平展展 尽心尽力 神勇无比 力大无穷 拈弓搭箭 深有感触 运足气力
四、多音字组词。
扎 zā （扎辫子） 塞 sāi（塞子） 没 méi（没有） 教jiào(教育)
zhā（扎进） sài（边塞） mò（出没） jiāo（教本领）
zhá（挣扎） sè（堵塞）
藏 （西藏、藏民、宝藏） 种 （种田、种植、耕种） 觉 （睡觉、午觉）
（躲藏、捉迷藏） （树种、种子、品种） （感觉、知觉、觉得）
少 （多少、很少、减少） 都 （都是、都有、全都） 应 （应该、应有尽有）
（少年、少先队） （首都、都市、都督） （答应、回应、反应）
没 （没有、没事、没空） 尽 （尽力、尽情、尽兴） 塞 （软木塞、塞子）
（出没、沉没、淹没） （尽管、尽快） （边塞、要塞、塞翁失马）
五、近义词。
同胞（兄弟） 糟蹋（践踏） 赶紧（赶忙） 带领（率领） 镇守（防守） 朦胧（模糊） 猛然（突然） 缓缓（慢慢） 飘荡（飘动） 凝望（凝视） 探望（看望） 举行（举办） 庆贺（庆祝） 搜寻（寻找） 警惕（警觉） 整治（整理） 感激（感谢） 影影绰绰（模模糊糊） 尽心尽力（全心全力)
六、反义词。
糊涂（清醒） 糟蹋（爱惜） 朦胧（清楚） 平平展展（坑坑洼洼）
答应（拒绝） 落日（朝阳） 警惕（松懈） 影影绰绰（清清楚楚）
七、按要求写成语。
1、赞美一个人有才华的成语：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏
2、赞美一个人文章写得好的成语：文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背
八、造句。
1、尽心尽力——答应朋友的事，就要尽心尽力地去做。
2、胸有成竹——听完妈妈的提问，我胸有成竹地回答：“《清明》的是杜牧的作品。”
九、课文重难点（加粗内容要求能默写准确）。
1、《菩萨兵》一课通过朱德同志带领红军帮藏民春耕的事，歌颂了。“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍像菩萨一样一心为民，这句话表达了藏民对红军的感激之情。
2、“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”这里的“种子”表面上指，实际上指红军一心为民的形象。让这颗“‘种子’发芽、生根、开花、结果„„”意为（把红军一心为民的形象留在藏胞的心里）。
3、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”藏胞一见到红军就跑，是因为他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。
4、《塞下曲》重点字词解释：引弓：拉弓射箭。 平明：天刚亮。 没：深深地扎进。 林暗草惊风：一天夜晚，在树林中，疾风吹过草丛。 将军夜引弓：李广将军拉弓射箭。 平明寻白羽：第二天天刚亮，随从们去寻找昨晚射出的那支箭。 没在石棱中：那白羽箭深深地扎进石头里，任将士们怎么拔也拔不出。
5、《塞下曲》是赞扬了西汉时期的大将李广，这位“飞将军”神勇无比、力大无穷。这让我想起了唐代诗人王昌龄赞美李广的诗——《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。
6王勃，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他了。当那位都督听人读到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
7、《》的作者是“与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，用文中的句子来解释就是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„他名句还有：海内存知己，天涯若比邻。
8、“她是我的老师。”这句话中“她”指小姑娘，“我”指萧伯纳。应该这样理解这句话的：小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教育，在萧伯纳眼里，小姑娘是萧伯纳的老师。
9、苏联小姑娘娜塔莎之所以能成为大文豪的老师，是因为她使萧伯纳明白了都不能自夸，还明白了对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这让我想起孔子的名言：三人行，必有我师。
九、自我评价。
一、看拼音，写词。
hú tú tónɡ bāo chūn ɡēnɡ ɡǎn jī xún luó liâ wù yàn huì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
càn làn yù liào ɡǎn chù ɡào sù shãn yǒnɡ wú bǐ yùn zú qì lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给带点字选择恰当解释，把序号写在括号里。
鲜：①新鲜； ②鲜明；③鲜美的食物。
1、这些鲜花多美呀！( )
2、舌头上染满了鲜红的汁水。( )
3、杨梅熟了，让乡亲们尝尝鲜。( )
家：①量词； ②家庭；③有某种专长的人。
（1）萧伯纳是英国著名的作家。（ ）
（2）因为家里穷，他上不起学。（ ）
（3）这个美丽的小山村住着几十家人。（ ）
才：①只有 ②只好 ③刚刚 ④才华
（1）他才回家一会儿就下起了雨。（ ）
（2）英语口试他才得了四十分。（ ）
（3）王勃很有才气。（ ）
（4）在他的再三请求下，妈妈才同意了他的要求。（ ）
稀：①事物中间距离远，空隙大②含水多，稀薄③事物出现的少
（1） 海底有许多稀有的海洋生物。（ ）
（2）这片地里的棉花中的太稀了。（ ）
（3）这碗粥真稀。（ ）
三、先把成语补充完整，再选择合适的填入（ ）中。
尽心尽（ ） 热火（ ）天
拍（ ）叫绝 水天一（ ）
风华正（ ） 出类（ ）萃 神（ ）无比 笔走如（ ） 才思敏（ ） （ ）弓搭箭 出乎（ ）料 后生可（ ） 动（ ）气力 惊（ ）万分 笔下生（ ）
（ ）的少年王勃凝望着江上迷人的秋景，他（ ），（ ），（ ），一气呵成了千古传诵名篇《滕王阁序》。都督望着（ ）的少年王勃，无不啧啧称赞：“奇才！奇才！真是（ ）呀！”
四、把下面的句子整理成一段通顺的话。
（ ）花开过后，辣椒就开始结果了。
（ ）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
（ ）我满心欢喜地种下辣椒种子。
（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花蕾。
（ ）我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。
（ ）辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
五、根据课文内容填空。
1.“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士，之所以这样称呼是因为
2.这时王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处， ， ， 。一只野鸭正 ， 在天边 „„这美景就可以用“ ， ”这句诗来描述。我知道，王勃还写过关于友情的一句名诗： ， 。王勃的才华可以用成语 、 、 来赞美。
3．《塞下曲》：“林暗草惊风， 。平明寻白羽， 石棱中。”这首诗的作者是 朝的 。其中，“平明”的意思是 。“棱”的读音是 。“没”的读音是 ，意思是 。诗中这位神勇无比的将军就是 朝被人们成为“ ”的 。诗人王昌龄赞美道： ， 。我还想用 、 、 这些词来奖他。
4．通过学习了《大作家的小老师》这一课，我明白了：
六、阅读理解。
（一）菩萨兵（节选）
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的时候，全都流下了（ ）的泪水。
1、在文中括号里填上合适的词语。
2、根据拼音写出汉字。
3、这一消息是指
（二）＿＿＿＿＿＿＿
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说：“ ”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……
1、给文章加上题目，写在横线上。
2、按要求写词语。
（1）写近义词： 厉害（ ） 哺育 （ ）
（2）写反义词： 枯萎（ ） 和蔼 （ ）
3、选择正确答案，在（ ）里填上序号。
（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）
A、 它病得很厉害。
B、 它老死了。
C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
（2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）
A 比喻 B 夸张 C 拟人化
（3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）
A、 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
B、 是的，老芭蕉多可怜啊！
C、 不会，它心里一定很快乐。
D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？
4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你对它的理解完成填空。 老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用 “ 、 ” 这写成语赞扬他们的这种精神。
5、结尾“老师读着读着„„”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。 。 。” 4、他们流下泪水时会说：“
力透纸背造句篇七
《练习三》
课题: 练习3 总课时: 3课时 本课时:第1课时
主备人:陈莉 授课人: 赵花 授课时间: 年 3月 31 日 知识技能：了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。
方法过程：学习《在那桃花盛开的地方》歌词大意并试着哼唱,在田字格中书写“区、臣、医”三个字.
情感态度价值观：了解词语在不同语境中有着不同的意思,并能正确运用。
【教学重点、难点】：
重点：了解一个词语在不同语境中的不同意思。难点：学会一词多义的正确运用。
【教学准备】：1、歌曲《在那桃花盛开的地方》。
【教学过程】：
一、教学第一题：学用字词句
1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》VCD，唤起学生对歌曲的记忆。
2、出示歌词，请学生自己小声读读，不认识的字可以查查字典。
3、交流朗读，注意读准字音。
4、这首歌词中有哪些不太明白的词语？学生质疑、讨论。
修改：给学生讲述《在那桃花盛开的地方》的创作背景，让学生进入歌曲的情境之中。
（1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解？
（2）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？
（3）再读读诗歌，“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？
修改：讲述那个年代的故事，讲述哨兵的故事，把学生带入到情境之中。
（4）想象着歌词描绘的境界，想象着风雪中驻守者的心情，有感情地读读诗。
5、再次播放《在那桃花盛开的地方》VCD。
6、学生试着吟唱歌曲。
二、教学第二题：学写钢笔字
1、出示：区、臣、医。
2、引导学生观察这三个字的字形，说说它们的共同之处。
3、仔细看字帖，说说在书写时要注意什么。
外框的形状要写得上窄下宽，底边要平稳。
修改：出示“反犬旁”，说说哪些字带有这个偏旁。
4、教师示范书写，学生书空。
5、学生临帖，在田字格内书写，教师巡回指导。
6、反馈。
①请三位同学在黑板上书写，其余同学注意观察、评析。 ②展示写得好的同学作业，进行评析、表扬。
③指出存在的问题，进行纠正性练习。
板书： 练习3
荡漾：本义：水面一起一伏的样子。
引申义：指笑声在校园里回荡。
课题: 练习3 总课时: 3课时 本课时:第2课时
主备人:陈莉 授课人: 赵花 授课时间: 年 4 月 1 日 知识技能：熟读读读背背中的八个成语和《时间》这首诗歌。
方法过程：通过读、查、说、记等方法来理解这八个成语和《时间》这首诗歌的大体含义。
情感态度价值观：通过学习《时间》这首诗歌，让学生懂得珍惜时间、努力学习
【教学重点、难点】：
重点：熟读这八个成语和《时间》这首诗歌的大体含义。 难点：理解这些成语以及诗歌的大体含义。
【教学准备】：1、投影片。
【教学过程】：
一、教学第三题：读读背背
1、读背成语。
（1）出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音，不懂的成语做个记号。
（2）交流朗读成语，纠正读错的字音。
（3）交流对八条成语的理解：或根据已学的课文、了解的人物来理解，如“才思敏捷、后生可畏”可联系前面学习的课文《少年王勃》；或根据著名人物的故事来加深印象，如理解“力透纸背”时可举怀素写字的例子；或让学生根据自己的生活体验来造造句子，学会运用。修改：也可以让学生根据平日里的课外阅读说说自己的感悟，如“风华正茂、出类拔萃”„„
（4）再次朗读，加深印象。
（5）练习背诵，同桌互相提醒。
（6）集体背诵。
（7）指名背。
2、读背《时间》
（1）世上最宝贵的是什么？同学们一定会说是时间。时间如流水，一去不复返。让我们一起来读读《时间》这首小诗。
（2）请学生借助字典或小组合作，读通诗歌，不明白处做上记号。
（3）学生质疑，讨论交流。
（4）提问：“小河”指的是什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？
（5）同学们，你们想做什么样的人？
修改：鼓励学生说说有关“时间”的名人名言或诗歌。
板书： 练习3
风华正茂 出类拔萃
才思敏捷 后生可畏
文思如泉 手不停挥
笔下生花 力透纸背
力透纸背造句篇八
《第八章 19世纪后期各节》
力透纸背造句篇九
《苏教版三年级下册语文第三单元复习1》
上一篇：一拥而上的反义词
下一篇：中国传统文化三百字作文