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中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了人教版2016年小学一年级道德与法治上册期末复习题，希望对你有帮助。一、知识展示台。
1.吃过早饭后，我应该_______收拾书包上学校。
2同学之间说话应该使用_______________。
3.见到老师，我们应该______________。
4.上学路上，我们应该________________。
二、选择大乐园。
1.新的学校，见到老师和新伙伴要()
A、主动上前问好B、看一眼，不再理睬C、当作没看见
2背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是()
A、高兴B、没感觉、无所谓C、不想去，不开心
3操场的作用是用来干什么的呢?()
A、做游戏B、借书C、学习
4.放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办?()
A、跟着他走B、不理她，自己走回家
C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系爸妈。
三、对错审判厅。(对的打“√”，错的打“×”)
1.放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。()21世纪教育网版权所有
2.看到同学哭了，丁丁主动上前去安慰他。()
3.要发新书了，小明先抢了一本放在书包里。()
4我上学了，我给新课本包上书皮。()
5老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问()
四、问题抢答站。
1.请你说一说怎样保护好书呢?(不会写的字可以用拼音代替)
2请你作个自我介绍。
3.请你说一说你最喜欢的老师是谁，并告诉说说为什么?
4上学的路上要过马路，我们应该怎么办?
参考答案：
一：1自己
2礼貌用语
3主动问好
4注意安全
二：AAAC
三：1.√2.√3.×4.√5.√
四：略(答案不唯一，合理即可。)
一、知识展示台。
1.我们的校园里有教学楼、_______、_______和_______等一些建筑物。
2听到上课铃声后，我们应该______________________________________。
3.上课时，我们应该______________。
4.下课之后________________，我们应该________________。
二、选择大乐园。
1.下边哪些地方不能随便进入()
A厕所B老师办公室
2上课铃声响了，我们应该()
A安静下来B继续吵闹
3课间活动应该()
A维持秩序B随便玩耍
4.小学生的主要任务是()。
A玩B学习
三、对错审判厅。(对的打“√”，错的打“×”)
1.我们要爱护学校的花草树木。()
2.上课铃声响了，我们可以在走廊嬉闹。()
3.上课时，我们想做什么就做什么。()
4.下课了，做游戏时要遵守规则。()
5.在教室里，我们不能随便扔垃圾。()
6上课了，我们可以吃东西。()
四、问题抢答站。
1.请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么?(不会写的字可以用拼音代替)
2老师在讲台讲课，我们应该怎么办?
3.在别的同学发言的时候，我们应该怎么办?
4玩游戏时，我们为什么要遵守规则?
五、社会小调查。
1.下课了，如图，这样做对吗?说一说你觉得应该怎么做才好?
参考答案：
一：1图书馆、操场、厕所、食堂、老师办公室等等(考察学生对学校设施的认知;答案不唯一，仅供参考)
2在座位上坐好;把书本摆放整齐;安静等老师上课……(考察学生对上课前准备的认识;答案不唯一，仅供参考)21世纪教育网版权所有
3认真听讲;积极回答问题……(考察学生对学校规则和纪律的认识;答案不唯一，仅供参考)
4我们可以做游戏、上厕所;我们应该要注意安全。(考察学生对课间规则的认识，答案不唯一，仅供参考)
二：BAAB
三：1.√2.×3.×4.√5.√6.×
四：1我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情。我最喜欢学校的花坛，因为花坛里开着五颜六色的鲜花，特别香，还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。……21教育网
2我们应该认真听讲，积极思考，踊跃回答问题……
3我们应该要认真听，眼睛要看着那位同学，用脑子思考他的回答与自己的答案有哪些不同之处…… 4遵守游戏规则是我们安全、愉快地玩游戏的保证，更是我们充分活动的保证。遵守游戏规则，我们才能玩得更开心，更安全，更有趣。
五：1错误。课间活动要注意，你推我挤真危险，遵守秩序真安全。
2016人教版道德与法治一年级上册第三单元测试卷及答案
一、知识展示台。
1.放学回家后，我应该先_______，再进行玩耍。
2吃饭之前，我们应该____________________。
3受伤后及时告诉________或________;伤口要及时________。
4.我一般_______点睡觉，_________点起床，一天睡__________小时。
二、选择大乐园。
1.当我们摔倒擦伤了，我们应该()
A、用双氧水消毒，再擦上药膏B、擦伤只是小事，不用在意
2、当你口渴了，最合适的办法是()
A、喝饮料B、喝水C、吃冰棒
3课间活动应该()
A维持秩序B随便玩耍
4、叮铃铃，闹钟响了，远远应该做些什么呢?()
A、再睡一会B、坐在床在不想动C、起床穿衣服
三、对错审判厅。(对的打“√”，错的打“×”)
1.小亮和小伙伴在楼梯间追逐。()
2、被热水烫伤，我们可以先用冷水冲，然后擦上烫伤药。()21世纪教育网版权所有
3、小刚看到自己喜欢吃的东西就大吃大喝，不喜欢的就不吃。()21教育网
4、小刚踢完球回家，看见桌上有自己爱吃的苹果，拿起来就吃。()
5.放学回家后，小明先看电视，再做作业。()
6、牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。()
四、问题抢答站。
1.请你说一说在校园生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?(不会写的字可以用拼音代替) 2吃饭之前，我们应该做些什么，注意些什么呢?
3.小刚上课的时候睡觉，而且他的肚子还咕咕的叫，请问为什么会出现这些情况呢?
4尝试把下图中的小诗默写下来。
参考答案：
一：1写完作业;
2先把手洗干净;
3家长、老师、处理;
420点、6点、10.
二1A2B3A4C
三1.×2.√3.×4.×5.×6.√
四略
第四单元测试卷及答案
一、知识展示台。
1.在北方，冬天我们可以________________。
2.过年时，我们都会做______________________________________。
3.制作贺卡时，我们会用到______________。
4.元旦_______月_______日是全世界人民的新年。
二、选择大乐园。
1.新年见到朋友家人应该说什么()。
A新年好B红包拿来
2.得到压岁钱应该说什么()。
A谢谢B不客气
3.放鞭炮时我们应该()。
A在人少的地方放B在人多的地方放
4、青蛙用()的方法来过冬，大雁用()的方法来过冬。
A、穿“皮袄”B、迁徙C、冬眠
5、下列选项不是冬天预防感冒的方法是()。
A、参加户外体育锻炼B、每天早晨用冷水洗脸C、呆在家里不外出
三、对错审判厅。(对的打“√”，错的打“×”)
1.分别时要说你好。()
2.过年见到长辈要说新年好。()
3.冬天是青色的;春天是银色的。()
4.冬天要少吃葱、姜、蒜、韭菜等温性食物。()
5.冬天去结冰的小河里滑冰不会有危险。()
6.元旦就是春节，两者是一样的。()
7.冬天人们生活的是丰富多彩的。()
四、问题抢答站。
1.请你说一说过年的感受。
2.冬天到了，南北方会出现什么样的特征呢?
3.点燃鞭炮后没响我们应该怎么办?21世纪教育网
4.冬天的时候，我们应该做些什么来保健呢?
5请你说一说，新年来了，你在哪些地方有收获呢?请用“我的收获是……”造句。 参考答案：
一：1堆雪人、滑雪、滑冰、看冰雕……
2包饺子贴对联贴窗花(答出一条或几条来即可)
3剪刀彩色卡纸
411
二1A
2A
3A
4CB
5A
三、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√ 四略。
2016年一年级道德与法制上册教学计划及第一单元教案(人教版)
(综合)学科 (四)年级 任课人 (李振艳) 2016年9
周 次 内 容 备 注
1 一、我是小学生啦 1、开学第一天 2
2 2、拉拉手，交朋友 2
3 3、我认识您了 2
4 4、上学路上 2
5 二、校园生活真快乐 5、我们的校园 2
6 6、校园里的号令 2
7 7、课间十分钟 2
8 8、上课了 2
9 期 中 2
10 三、家中的安全与健康 9、玩得真开心 2
11 10、吃饭有讲究 2
12 11、别伤着自己 2
13 12、早睡早起 2
14 四、天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天 2
15 14、健康过冬天 2
16 15、快乐过新年 2
17 16、新年的礼物 2
18 期末复习 2
五九七农场小学教师教学工作计划表
(道德与法治)学科 (一)年级 授课教师(李振艳)
学
生
分
析 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观
教
材
单元内容
(标明教科书页码) 单 元 分 析
一、我是小学生啦
1、开学第一天
2、拉拉手，交朋友
3、我认识您了
4、上学路上
二、校园生活真快乐
5、我们的校园
6、校园里的号令
7、课间十分钟
8、上课了
三、家中的安全与健康
9、玩得真开心
10、吃饭有讲究
11、别伤着自己
12、早睡早起
四、天气虽冷有温暖
13、美丽的冬天
14、健康过冬天
15、快乐过新年
16、新年的礼物 《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
教
学
措
施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师必须充分备课。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性
学 段 教 学 目 标
一阶段：小学1-2年级
通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。
本 册 教 学 目 标
教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念;按时上学，不迟到;放学后，不在路上逗留，按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
教学重点和难点：
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己;
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
单 元 教 学 计 划
教学内容 第一单元：我是小学生
学
情
分
析 一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?上学有意思吗?老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
教学目标 1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
教学重点 让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学;学会交际，懂得交新朋友。
教学难点 帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
课时安排 约8课时
课 题 1、开开心心上学去 课 型 新授
学情分析 学生刚从入学，一切都感到陌生，对课堂学习不太适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。因此，我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成。
教
学
目
标 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
教学难点 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法 谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备 课件
教
程 主 体 设 计 备注
第一课时
一、导入：1、击鼓传花：说说开学第一天，是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?(学生汇报)
今天我们学习“开开心心上学去”(板书课题)
二、授新：
(一)课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?
(二)出示教材第2页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上学路上担心过什么?害怕过什么?怎么样才能帮助她?
(三)出示教材第3页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎?她肯上学了吗?你从哪发现的?
三、小结：这节课你学会了什么?
四、拓展：你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一、 导入：1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。
二、 授新：(一)“新书我会认”“新书我会摆”1、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。2、比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。
(二)“书包我会理”“书包我会背”
1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包!请说说你书包的来历和故事。请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。
2、学习儿歌：3、整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看?
四、总结全文。
五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏。
六、板书设计：1、开开心心上学去
教
学
反
思 在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。在激发学生学习新知识的兴趣的同时，让学生从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。
课 题 2、拉拉手 交朋友 课 型 新授
学情分析 学生乐于和同学、老师交往，需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教
学
目
标 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能
教学重点 初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学难点 养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学方法 尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、
教学准备 课件
教
程 主 体 设 计 备注
第一课时
一、导入：
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。(板书：拉拉手 交朋友)
二、授新
(一)我的好伙伴
1、同桌同学相互认识
2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
(二)做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：网小鱼 先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
第二课时
(三)好友大搜索：谁跟我一样
(四)讲第课本小猴的故事
(五)认识你真好：学习儿歌《好朋友》
三、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。(边说边板书：好孩子 好学生 好朋友)你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
四、拓展：回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友?
五、板书设计：2、拉拉手 交朋友
好孩子 好学生 好朋友
教
学
反
思 调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
课 题 3、认识您了 课 型 新授
学情分析 学生已经接触到不少老师，我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐
教
学
目
标 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点 培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐
教学难点 初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学方法 讲授法、交流合作法、观察发现法、
教学准备 课件
教
程 主 体 设 计 备注
第一课时
一、 导入：说一说进入小学以来自己接触过的老师，
二、 授新
1、“猜猜这是哪位老师”，说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事……
2、我还想认识……
说说你还想认识谁?
3、该请谁来帮帮我
校园生活中遇到困难时，可以找谁来帮忙?
第二课时
4、这样做对吗
5、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
三、小结：这节课你学会了什么?
四、拓展：画上学路线图
五、板书设计：3、认识您了
教
学
反
思 面对孩子的发言，我们要以温柔的目光迎上去!“爱”“关注学生”是我们道德老师的基本功。
课 题 4、上学路上 课 型 新授
学情分析 上学是孩子们每天必须的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢?本课我让学生在画中学，玩中学。
教
学
目
标 1、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，养成上学不迟到的好习惯。
2、通过画上学路线和交通“信号”我知道儿歌，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点 学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点 养成上学不迟到的好习惯。
教学方法 启发式、交流合作法、观察发现法
教学准备 课件
教
程 主 体 设 计 备注
第一课时
一、导入：1、唱《上学歌》，说一说你每天是怎样到学校的?
2、出示到校路线图写图
二、授新：
(一)不同的上学路：看书第14、15页说说你发现了什么样的上学路?现实生活中你见过吗?师：小结
(二)这样安全吗
三、总结：迟到会影响上课的情绪。
四、拓展：1、认交通标志。2、寻找路上的温暖。
五、板书设计：上学路上不玩耍。
第二课时
一、导入：上节课学习了什么?下面我们学习“上学路上的温暖”
二、授新：(一)路上的温暖：说说课本第17页图上学路上的温暖?
(二)交通“信号”要知道1、出示课件(交通标志图)学生认，看谁反映快。2、演一演：我是小交警
(三)猜一猜他是谁?
请学生回想自己的上学路上，还有哪些事情让你感到温暖。
三、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。
四、板书设计： 4、上学路上路 保 平安不 护同 自己 快乐
教学反思
本节课我利用一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩，珍爱自己的生命的认识。使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志，懂得上学路上要注意安全，珍爱生命。总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真正走向生活，才会使学生受到真教育。
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