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在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的二零一七年一年级下册道德与法治计划，希望能帮助到大家!学生分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观
教材分析：
一、我是小学生啦
1、开学第一天
2、拉拉手，交朋友
3、我认识您了
4、上学路上
二、校园生活真快乐
5、我们的校园
6、校园里的号令
7、课间十分钟
8、上课了
三、家中的安全与健康
9、玩得真开心
10、吃饭有讲究
11、别伤着自己
12、早睡早起
四、天气虽冷有温暖
13、美丽的冬天
14、健康过冬天
15、快乐过新年
16、新年的礼物
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案
过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
教学措施
1、 认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师必须充分备课。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性
2、 学段教学目标
一阶段：小学1-2年级
通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童
更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。
本册教学目标
教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念;按时上学，不迟到;放学后，不在路上逗留，按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
教学重点和难点：
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己;
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
单元教学计划
教学内容 第一单元：我是小学生
学情分析
一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?上学有意思吗?老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
一年级小朋友具有很强的好奇心， 学校这些陌生的事物对于他们都 有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德 教育就显得
尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯， 正确的人生观、价值观和道德观。
教 学 目 的 与 要 求 教 材 分 析
使学生进一步熟悉学校的环境遵守学校生活常规;知道要讲礼貌， 守秩序，培养学生的好习惯。了解我和大自然的关系，了解学校的环境、 设施及其作用，体验学校生活带来的乐趣。培养学生的自理能力、做事 用心、不怕困难的品质。让学生体会父母的关爱，学会孝敬长辈，关爱 他人。初步懂得和同学一起共同进步，互相关心团结友爱，懂得健康生 活。初步培养学生环境素养。
课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生 活的儿童为目标的生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性 原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有生活性、开放性、 活动性，以主题单元形式展开，并突出以下特征：1、从儿童的真实生活 出发实现学科内容的整合;2、强化教材的生活指导职能;3、以活动型 教学为主要特征的过程导向设计。全册教材分四个音源、单元，第一单 元：我的好习惯，第二单元：我和大自然，第三单元：我爱我家，第四 单元：我们在一起。一共安排了 16 个主题。
爱心飞扬
托梦起航
1
云龙示范区西塘小学 XiTang Primary School
教 学 进 度 安 排
单元 课次 第一单元： 1 2 3 4 第二单元： 5 6 7 8 第三单元： 9 10 11 12 第四单元： 13 14 15 16 补充内容
内 容 我的好习惯 我们爱整洁 我们有精神 我不拖拉 不做“小马虎” 我和大自然 风儿轻轻吹 花儿草儿真美丽 可爱的动物 大自然，谢谢您 我爱我家 我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 干点家务活 我们在一起 我想和你们一起玩 请帮我一下吧 分享真快乐 大家一起来 机动复习
课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 3 3 3 课时 课时 课时 课时
3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 6 课时
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 教 学 措 施 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。