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写冬天来了的一句话篇一
《一年级看图写话 《冬天来了》》
冬天来了
冬姐姐来了！小朋友们穿上了棉袄，外面到处是白茫茫的一片，同学们冲向操场，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，你看！胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了雪人的小嘴巴，冰糖葫芦串成了雪人的一双小手，连水桶都成了他的帽子，雪人乐呵呵的笑着，好像在说跟我一起玩吧!
写冬天来了的一句话篇二
《看图写话：冬天来了100字》
看图写话：冬天来了100字
冬天带着寒流来了。北风还不停的刮着。大雪从天空纷纷落下来。腊梅花却在严寒下开放,蟒蛇,刺猬和蚂蚁都躲到洞穴里过冬,而苍松和翠竹一年四季都是翠绿翠绿的,多勇敢呀!.小朋友们在雪地里尽情的玩耍,他们有的滑雪,有的溜冰,还有的跳绳子,他们玩的好开心啊!本文由ewin娱乐城（
写冬天来了的一句话篇三
《教案设计《写话——冬天来了》》
教案设计《写话——冬天来了》
娄底市星星实验学校 张芸
一、教学内容：
湘教版二年级语文上册：《写话——冬天来了》。
二、教学目标：
1． 认真观察图画，弄懂画面内容。
2． 能用几句话把自己的想法写清楚，表达个人真实感受。正确使用标点符号。
3． 培养学生的观察能力和思维能力。
三、重点难点：
1． 重点：用几句话把自己的想法写清楚。
2． 难点：运用积累的词语，表达真实感受。
四、教学准备：
1． 课前布置学生观察冬天的景象。
2． CAI课件（有关冬天的图片，音像资料）。
五、课时安排：
1课时。
六、教学过程：
（一）激情导入。
1． 师：一年有哪几个季节？
生：春夏秋冬。
师：一年四季当中，你喜欢哪个季节？
学生自由回答。
2． CAI出示有关冬天的图片，播放音乐《冬天的感觉》。
学生说说在冬天里的感受。
3． 我们先一起来看看小动物们在冬天里是怎么说的。
（二）观察讨论。
1． CAI出示“动物过冬图”，你看到了什么？
学生甲：有三只企鹅和两只小鸟在雪地里说：“太舒服了！”“真有趣！” 学生乙：树上的两只小鸟和树洞里的小熊说：“太冷了！”“一点儿也不好玩。”
2． 讨论。
你喜欢冬天吗？为什么？先对同学们说说。（引导学生由图画转入生活实际进行讨论）
（1）指名说，其他同学认真听。
学生甲：我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽绒服，看美丽的雪景。学生乙：我也喜欢冬天，因为冬天来了，我可以和小伙伴们在雪地里打雪仗，堆雪人。 学生丙：我不喜欢冬天。冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，就不好玩了。 。。。 。。。
（2）分小组讨论交流，指导学生讨论时应注意：
①说出自己的真实想法：喜欢或不喜欢都行；
②重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因；
③先想清楚，再试着说一说。
（三）写话指导。
师：刚才小朋友们都说得很好，现在就让我们把刚才说的句子写下来吧！
1． 联系写话格中的起始语，接着“冬天来了。我——”把句子补充完整。可以先写出自己的想法，如“我喜欢（不喜欢）冬天”；可以写自己的感受，如“我真高兴（一点儿也不舒服）”；还可以写自己会做些什么。
2． 写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、穿着、饮食等方面
来说明原因。
3． 语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。
学生佳作1：
冬天来了。我真高兴！因为我喜欢冬天，冬天来的时候，可以看见美丽的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，等到大地铺上一层厚厚的“雪花地毯”时，我又可以和小伙伴们一起打雪仗，堆雪人，真好玩！
学生佳作2：
冬天来了。我又得裹上厚厚的棉袄，围上毛绒绒的围巾，穿上沉甸甸的棉鞋，躲在火炉旁烤火取暖，一动也不敢动，更别提出门去玩了。因为我最怕冷了，所以我讨厌冬天。
写冬天来了的一句话篇四
《写话冬天到了》
写 话 课 时 教 学 计 划
教后反思：
写冬天来了的一句话篇五
《一年级上语文看图写话专项训练》
一年级上语文看图写话专项训练
班级 姓名 学号
一、读一读，将相应的序号写在括号里。
(1)妹妹喂小鸡。 (2)哥哥吹笛子。 (3)我吃西瓜。 (4)奶奶买菜。
二、仔细观察周围的景物，写出3个描写冬天的句子。
1、冬天来了，。 2、冬天来了，。 3、冬天来了， 。 三、看图写话，要求写清楚“什么时间、什么地方、谁、怎么样地干什么”。
1
2
题目：晚饭以后
提示：仔细看一看，图上分别画了谁，他们在干什么？请把你看到的内容写下来。
晚饭以后，妈妈在厨（chú）房洗碗（wǒn），爷爷奶奶在 ， 一家人真幸（xìng）福啊！
3
写冬天来了的一句话篇六
《写好一段话(讲义)》
写好一段话
一、先总后分拼句子。
1、 写风景的：
① 树林里的树真多啊！有的树直直的；有的树弯弯的；有的树长尖叶子；有的树长圆叶
子……
② 草地上开满了彩色的小花。黄色的小花在招手；紫色的小花在点头；白色的小花在跳舞。
2、 写物体的：
书架上放了许许多多的书。有彩色的图画书；有黑白的漫画书；还有一些精彩的手工书。
3、 写事情的：
① 这件事真难办！先要妈妈同意，再要爸爸帮忙，还要小弟弟配合一下。
② 要出门玩啦！爸爸拿箱子，妈妈背相机，我拿了一个小包，里面全是好吃的。
4、 写想象的：
① 那些怪怪的石头真是有趣。这个像一把伞；那个像一个鸡蛋；还有的像大蚂蚁…… ② 天空的云是大画家。一会儿画花，一会儿画山，一会儿画出了一只大公鸡……
二、先分后总拼句子。
1、 写风景的：
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小狗汪汪汪……小院子里真热闹！
2、 写物体的：
绿彩笔画了树，蓝彩笔画了天，红彩笔画了太阳……我用彩色笔画了一幅美丽的画。
3、 写事情的：
教室里，小红在擦桌子，小刚在擦黑板，丁丁在拖地……大家都在劳动呢！
4、 写想象的：
一颗露珠像耳环，一颗露珠像钻石，一颗露珠像弹珠……好漂亮的小露珠啊！
三、 总分总拼句子
1、 写看到的：
爸爸像一棵大树。他高高的个子像树干，我爬到他身上，荡秋千玩。这棵大树真好！
2、 写听到的：
我听到外面好吵啊。知了在叫，小鸟在闹，还有孩子们在玩耍，外面真是热闹极了。
3、 写尝到的：
果园里的水果真好吃。酸的葡萄，甜的橘子，脆的梅子……让人流口水的水果园啊！
四、并排坐拼句子。
1、 植物：
花朵摇篮，摇着蜜蜂宝宝；花朵秋千，晃着小蝴蝶；花朵小伞，撑着小蚂蚁！
2、 动物：
小鸟把歌声送给花朵，因为花朵很红；小鸟把歌声送给小草，因为小草很绿！
3、 人物：
操场上，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在跑步……
五、一路走拼句子。
1、 上学：
一路上，我看到了小河边的柳树在洗头发，然后，就看到田地里的油菜花开了，真漂亮啊！
2、 回家：
回家时，我看到草向我点头，树向我招手，花向我扭扭身子。
3、 参观：
我们看大桥时，先在桥下看它有多大，再到桥上看它有多高。
4、 游玩：
今天我到游乐场玩，我先玩旋转木马，再玩水上火车，最后玩大转盘。
六、转个弯拼句子。
1、 高兴的事：
今天，我本来特别开心，因为老师表扬我的字写得好。可是，我的写字本发下来时被踩脏了，我又难过起来。
2、 难过的事：
我的铅笔丢了，正在伤心的时候，同桌递过来一支笔，居然就是我丢的那支。
七、原因结果拼句子。
1、 先原因后结果：
① 因为冬天来了，所以叶子一片一片的掉了，鸟儿也一只只不见了。
② 因为这个电影一点也不好看，所以看电影的人一个一个的都走了。
2、 先结果后原因：
① 我们都不去那里玩了，因为那儿多了一条大黑狗。
② 我们今天好高兴啊，因为老师夸奖我们是爱劳动的好孩子。
写冬天来了的一句话篇七
《句子练习集锦》
一、按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
２、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。
３、改变词序，意思保持不变。出金华城大约５公里到罗甸。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
４、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。 这几道题你全没有做对。
５、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
６、把陈述句改成反问句。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
７、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ８、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
二、照样子写句子。 １、例：李老师推开门走进教室。２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。 ６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
三、按要求写句。
１、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿
２、骄傲 ①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了 写成比喻句
４．天空中的小星星 写成拟人句
５．好像 写成比喻句 写成不是比喻句的
６．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句
７．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）
８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）
１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句 １１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句 １２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）
１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）
１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）
１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）
１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）＿
四、把反问句改成陈述句. •
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢? 2.大千世界,哪里没有野花的倩影? 3.我们千千万万个普通
人,不是正是这样的野花吗? 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 5.这么远,箭哪能射得到呢?
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_ 7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢? 9.水浇多了,花能不死吗? 10.这不是伟大的奇观吗?
11.说出的话难道可以不算数吗? •12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 13.这个故事怎能不使我感动呢? 14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? 15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
五、把下面的句子换个说法,意思不变。•
1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。 2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?
3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。
4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它! 5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
六、把下面的陈述句改成反问句。
1.我们不会把你老人家忘怀。 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 3.你应该相信我。
4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 5.我们小学生要听老师的话。 6.这件事我一定要管。
7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 •8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。
七、把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
八、把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。 2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4.这件事是事实。
九、把下面各句改成用句号表示的句子。
(1)书籍不正是我们的好老师吗?(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?(3)海上日出不是伟大的奇观吗?
(4)我怎么会上学迟到呢?(5)不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?
十、把下面各句改成用问号表示的句子。
(1)这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。(2)游览了长城，我受到了教育。(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。(4)中国有了自己的铁路工程师。(5)这真叫人感到亲切、舒服。十一、把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。
(1)老师傅说：“好吧，我把你收下了。”(2)他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
(3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”(4)父亲说：“我早已不管他了。”
(5)他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
十二、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。
(1)我请你来。(2)这幅画很美。(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
(4)西蒙死得很惨。(5)一颗种子的力量有这么大。
十三、按要求改写下面的句子。
(1)狡猾的狐狸欺骗了老虎。改写成“把”字句 改写成“被”字句，• 改写成感叹句：
(2)大水冲走了八只大铁牛。 改写成“把”字句： 改写成“被”字句： 改写成问句：
(3)雨水淋湿了战士们的衣服。改写成“把”字句： 改写成“被”字句： 改写成问句： ２、把反问句改成陈述句。
(1)、可爱的小女孩不是我的好朋友吗？
(2)、谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？
(3)、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
•４、把两句话并成一句话。
(1)、主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是＿＿＿句
(2)、他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
十四、按要求写句子(4分)
1．气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。(l)缩句 (2)改成反问句
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话他说的对不完全(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
按要求写句子。①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）
②这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）③用“置之不理”造反问句。
④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句： 拟人句：
一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
1、我请你来。2、这幅画很美。3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。 4、一颗种子的力量有这么大。
三、按要求改句
1、我有办法称出大象的重量。 反问： 双重否定句：
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问： 双重否定句
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问： 双重否定句：
四、把下面的句子改写成肯定句
1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。马老师讲故事。2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。 3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。
4、同学们选举他。他当少先队员代表。5、妈妈买补品。补品送给奶奶。
一、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 2、雷锋精神怎么会过时呢？
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？4、冬天来了，春天还会远吗？二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、春风吹绿了田野。
4、是春风吹绿了田野。
5、我们不能做损人利己的事。
三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
4、小红，把窗关一下。
四、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
八、把下列直接引语改为间接引语。
1、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
3、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
九、陈述句、反问句互改。
1、游览了长城，我受到了教育。 2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。
3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。
4、这么远，箭哪能射得到呢？5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
写冬天来了的一句话篇八
《描写冬天的好句好段优美句子》
描写冬天的好句好段优美句子
1.冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
2.暖暖的阳光隔着窗玻照射进来。光与能量洒在屋内的地板上，屋里暖了，室内亮了，就连窗帘儿的花纹都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新划分着地板的结构，方的，长的，菱形的，斜方的，大手笔加大写意还有大夸张，真得很神奇。
3.十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
4.这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。
6.清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂摸上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。
7.大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。 1
8.落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地,天边的云儿飘过,像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着,湖边横斜着几尾小舟,隐隐约约有几点渔火在闪耀.也许景色太寂寥时,心情便会唱歌,歌声伴着湖水,要将我带到那令人怀念的往昔岁月,带着点神伤,可是当我转头想要离开的时候,看到了山的另一头,那是太阳再次升起是地方啊,也许明天春天就会来临!
9.刚到下午4点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
10.冬天，万木凋零、寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目;冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静飘游着;冬天，趣味无限，打雪仗、堆雪人、溜冰，孩子们冻得红扑扑的小脸蛋像那六月盛开的玫瑰花;冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望，降落到人间……
11.松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
12.“呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
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13.我眼中的冬天是快乐的。每当下雪时，我就会将女孩特有的矜持抛开，冲向室外与伙伴们在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的喊声，嬉闹声，压过了一切，压过了喇叭声，压过了……
14.数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
15.雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
16.初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
17.小雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一忽儿斜跌下来，一忽儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。雪花象一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。【描写冬天的好句好段优美句子】描写冬天的好句好段优美句子。洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯、、、、、、”。伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。 3
18.站在窗前眺望着冬天里季节，侧耳倾听着冬天里风的吟唱，那景色，那声韵，谁说冬天是苍凉的季节？其实，冬天正在寒冷的风霜中，积蓄着力量，在萧萧的寒风里吟唱着洁白的亮丽和冬天的坚毅。冬天的乡村有着让人不适应的萧条，春天的垂柳是一种情窦初开、夏天的荷塘是一种热恋、秋天金黄的丰收是一种成熟，而这些在冬天看来是不可思议的期待。也许吧，因为天择物德在冬天里却很难展现出它们的生机，但它却不受严寒的侵噬而消沉，那是生命与万物空灵，在更高的境界里最默契的结合。
19.寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了
20.描写冬天的好句好段优美句子
21.冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
22.冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
23.冬天的乡村，由于没有了绿树如荫的点缀，显得有点破败，由于很少有人出来，也就显得有些冷清。只是到中午的时候，人们才陆陆续续地走出，在阳光好的地方聚成一团儿。山墙根下翻阅阳光的人们，用传统的姿势默默地坚守着这块地方，不笑而笑，无语自语。有的甚至把帽 4
檐往下一拉，遮住整个脸，不一会就发出了熟睡的鼾声。冬天的人们特别的能睡，也算是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。早晨，往往在太阳已经升起很高了，才会听到大人喊孩子起床吃饭的声音，有时还会听到孩子的哭声，大概是惊扰了他的香梦了吧。描写冬天的优美句子
24.落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
25.冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美
26.雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
27.乡村的冬天，黄昏倒弥漫着温馨的气息。比较起人们的早饭，晚饭吃得特别的早，于是黄昏可以看到袅袅的炊烟，是那样的柔和、轻盈。偶尔传来孩子们的嬉笑声，孩子们玩起来就是天不怕地不怕的那种，怕得只是爷爷奶奶们，他们总是的抱着衣服跟在后面，嘴里说着气话，脸上却挂着慈祥的笑容，也难怪孩子们不听话。不时还传来狗的叫声，那不知是谁的脚步，碰触了它那敏感的神经，它表现的那种护卫者特有忠诚，想想还蛮让人感动的呢。
28.隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。
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写冬天来了的一句话篇九
《检索上机作业》
1.1) filetype的作用是特定文件类型检索。有价值的资料在网络上并非是普通的网
页，而且以Word,PowerPoint,PDF 等格式存在。搜狗支持对Office文档(Word,
Excel , PowerPoint) ,Adobe PDF文档 ，RTF文档进行全文搜索，要搜索这些文档，要在普通词后面加一个“filetype：” 文档类型限定。Filetype：后加上文件格式,如DOC, XLS , PPT , RTF , PDF , RTF 或ALL。
例如：某高中同学想找《沁园春》的PPT，于是想在互联网上下载一个课件看一
下，便在百度搜索框里输入检索表达方式： 沁园春 filetype;ppt。点击即过标题，直接下载这个文档。
评价：通过这个检索可以准确得找到有关《沁园春》课件的PPT，提高查准率。
site的作用是吧搜索范围限定在特定站点中。如果希望在某个站点或某一类站点中检索，可以通过限定检索的站点范围来提高检索效率。使用方式为在查询内容后面加上site:站点地址。
例如：小明由于老师上课要讲《窦娥冤》这篇课文，于是想在乐视网上看一下《窦娥冤》的影视作品来更好地了解文章内容，便在互联网上搜索有关视频，在百度搜索框里输入，窦娥冤 影视作品 site:letv.com ，点击标题结果，就可以看视频了。
评价：通过语法搜索可以准确得找到想要看的视频，快速又准确。
双引号的作用是精确匹配。在检索的过程中，如果检索词过长，或者输入的是英语句子，搜索引擎会根据相应的规则对检索词进行拆分，同时会去掉一些没有检索意义的虚词。如果不想让搜索引擎对检索词进行拆分或者去词，可以对检索词加上双引号。
例如； 小明在同学的笔记本上看到这样一句话；“冬天来了，春天还会远吗？”觉得这句话写的很好，想要找到作者以及文章的全部内容，就把整句话输入在百度框里，只能看到部分内容，，而且还零散，于是使用看了本上的知识，在百度框里输入检索表达方式“冬天来了，春天还会远吗？”，页面上便出现了英国诗人雪莱《西风颂》，还有完整的文章。
评价；这种语法检索使我们能更准确，快速的找到自己想要找的资源，并且提高了查准率。 ２．1）《产品设计基础》
ＩＳＢＮ9787040224009 作 者：刘杰，段丽莎 出 版 社：高等教育出版社
《戴枷锁的设计》
ＩＳＢＮ9787532238439 作 者：（美）帕特·马特松·耐普 出 版 社：上海人民美术出版社
《设计师必读》 ＩＳＢＮ9787534552496 作 者：（英）劳森 出 版 社：江苏科学技术出版社
《建筑工程造价》
ＩＳＢＮ9787111208242 作 者：孙久艳 出 版 社：机械工业出版社
《建筑工程合同管理》
ISBN：9787564024192 作 者：刘芳 王恩广 出 版 社：北京理工大学出版社
《人机工程学》
ＩＳＢＮ 9787040256901 作 者：高凤麟 出 版 社：高等教育出版社
《机械制图》 ISBN 9787111344971 作者:曹静,贾雨顺 出版社:机械工业出版社
2）《产品设计基础》
浙江大学图书馆 TB472/CL22,
厦门大学图书馆 TB472/818.2
清华大学图书馆 TB472.3 R656
《戴枷锁的设计》
北京大学图书馆 J06/61
厦门大学图书馆 J06/284
四川大学图书馆 J06/4780
《设计师必读》
天津大学图书馆
厦门大学图书馆 TB21/111.2
武汉大学图书馆 TB21/L219
3）《产品设计基础》
第21页最后一行内容：此来产生更多的方案。这一方案可以打破思维僵局，拓宽思路，开阔视野。
《戴枷锁的设计》
第21页最后一行内容：巴佩斯联合设计公司，奥克帕克，伊第21页最后一行内容利洛伊州
《设计师必读》
第21页最后一行内容：（1995）在他所写的书中提到了一个新的观点：“设计有几个明显得阶段。”
《建筑工程造价》
第21页最后一行内容：接有关。
《人机工程学》
第21页最后一行内容：通过左，右耳屏点及眼眶下的点水平面称为眼耳平面或法兰克福平面。
《机械制图》
第21页最后一行内容：如图1-38（a）所示，已知长轴和短轴作椭圆，其画法是：以O为圆心，以长半轴OA和短半轴
《建筑工程合同管理》
第21页最后一行内容：果解决不了（合同中没有明确规定），则在建筑安装工程承包合同条例中寻找解决，如果
4）《建筑工程造价》
中文版：
英文版：无
《建筑工程合同管理》
中文版：
英文版：无
3.1).检索目标：产品设计基础
2）
·CNKI
检索点：全文 检索词：产品设计基础
下载题目：《产品设计基础课程模式的探究与实践 》 作者：崔晓飞 学校：郑州轻工业学院艺术设计学院
·维普：
检索点：全文 检索词：产品设计基础
下载题目：《产品与产品设计认识基础》
作者：刘杰 学校：广州美术学院工业设计系
·人大复印资料：无
·Springgerlink
检索点：key word 检索词：The base of product design
下载题目：《Design of Product Service Systems at the Base of The Pyramid》 作者：Santosh Jagtap &Andreas Larsson
学校：Innovation Engineering, Department of Design Sciences, Faculty of Engineering, Lund University, Lund, Sweden
·Ebsco
检索点：全文 检索词：The base of product design
下载题目：《Product Design Perception and Brand Categorization.》
作者：Malter Alta . J
学校：University of Arizona, USA
·万方
检索点：学术论文 检索词：产品设计基础
下载题目：《目标与手段:产品设计基础训练方法研究》
作者：蒋雯
学校：广东工业大学艺术设计学院
·PQDD
检索点：学术论文 检索词: The base of product design
下载题：《The effects of two-person consultation and group consultation on treatment integrity and behavioral outcomes with students with
emotional/behavior disabilities》
作者： Camp, Mary.
学校： Illinois State University
3)
CNKI:CAL 阅读器， PDF 阅读器
维普：PDF阅读器
大人复印资料：Microsoft Word
Springgerlink:PDF 阅读器
万方：超星阅读器，Adobe+Acrobat+Reader+V7.0
PQDD：PDF阅读器，MARC
4).
CNKI: 检索点：全文 检索词：产品设计基础
维普：检索点：全文 检索词：产品设计基础
Springgerlink: 检索点：key word 检索词：The base of product design Ebsco: 检索点：全文 检索词：The base of product design 万方: 检索点：学术论文 检索词：产品设计基础
PQDD: 检索点：全文 检索词: 产品设计基础
5)
·CNKI:
检索点：主题 检索词：产品设计基础
下载的文献题目：《产品设计基础课程模式的探究与实践 》
作者：崔晓飞 期刊：科教文汇（下旬刊） 时间：2013，04
·维普：
检索点：题目 检索点：检索词：产品设计基础
下载的文献题目：《目标与手段:产品设计基础训练方法研究》
作者：蒋雯 期刊：《广东工业大学学报：社会科学版》
时间：2008年第8卷第4期 页码：62-64页
·Springgerlink:
检索点：key word 检索词：The base of product design
下载的文献题目：《Design of Product Service Systems at the Base of The Pyramid》
作者：Santosh Jagtap &Andreas Larsson
期刊：Global Product Development 时间：2013,10
·人大复印资料：无
·Ebsco
检索点：Key word 检索点：The base of product design
下载的文献题目：：《Product Design Perception and Brand Categorization.》 作者：Malter Alta . J 期刊：Advances in Consumer Research.
时间：2007,34期 页码：240-246页
·万方
检索点：期刊 检索词：产品设计基础
下载的文献题目：《平台课程的衔接性教学初探》
作者：梅云
期刊：中国科教创新导刊
时间：2008,11期
·PQDD
检索点：学术期刊 检索词：The base of product design
下载的文献题目：《Designing global new product teams: Optimizing the effects of national culture on new product development》
作者：Sivakumar, K; Nakata, Cheryl.
期刊：International Marketing Review
时间：2003，4 20期
页码：397-445页
小学一年级写一段话
今天，我上楼梯的时候，一边上楼，一边数楼梯，每层楼梯有10级，真好玩儿。
我家有三口人。爸爸妈妈和我。爸爸妈妈都很疼爱我，在我表现好的时候他们就表扬我。如果表现不好的话，他们就会很生气地批评我。（博文）
我有一个幸福的家。爸爸妈妈都很疼我。爸爸在南通上班，一个月回来一次。每次回来都给我买很多好吃的。这是我最开心的一天。因为可以和爸爸妈妈一起做游戏，大家玩的很开心。这就是我的一家，一个开心快乐的家。我爱我的家。（晓玥）
我家共有四个人。爸爸妈妈外婆和我。爸爸是数学老师，妈妈是音乐老师，我是一名小学生。这就是我的一家。（小洁） 我有一个幸福的家。我的家里有爸爸妈妈爷爷奶奶，还有一个调皮的我。爸爸在公司里上班。他的脾气很好。妈妈在家负责接送我，她就有那么一点点小脾气。我在家表现还可以。我爱我家。（小萱） 后来的几次没有规定内容，孩子们的思维更广阔了，想说啥就写啥，写话也更精彩了！
体育老师剃头了！
今天我们班的李老师剃头了。我们可惊讶了！理了发的李老师帅呆了！（园博）
下大雾了
早上我醒来看见窗外模糊一片。我马上跑到院子里看个究竟。原来是下了一场大雾。我还以为是下雪了！（园博）
我当班长了！
今天我很开心，因为我做了大班长！我把这件开心的事情，告诉给爷爷奶奶妈妈，还打电话给爸爸。他们都表扬我了呢！（可爱的孩子在后面还画了一个灿烂的笑脸。好可爱哦！） （小萱） 看荷花
上午黄老师新教我们一首诗。这首诗的名字叫《江南》。读了它使我好想去公园看美丽的荷花。 （小萱）
冠军
黄老师告诉我们，马上要举行广播操比赛了，所以我们在加紧练习。希望我们一起努力，取得冠军！（松洁）
我长高了
星期天下午，妈妈带我去买裤子。我试了好几条裤子都嫌短，妈妈说我真的长高了。（松洁）
我的班主任
我的班主任是黄老师。她有一头乌黑的头发。弯弯的眉毛下面是一双明亮的大眼睛。真是漂亮极了！（博文）
好大的雾
今天早晨的雾好大呀，远处的东西什么也看不清楚。马路上来来往往的行人都很小心。 （小彧）
练操
我听老师说马上就要做操比赛了。我的心里非常高兴非常激动。因为到时候会有很多人来观看。我想做操时要认真才能有好成绩。（顾睿）
打扫卫生
每个星期五我们都要打扫教室。我们分工合作。有的扫地，有的拉地毯，有的擦玻璃，还有的擦黑板。我们干得很认真，把教室打扫得干干净净。（嘉豪）
孩子们不会的字就用拼音代替。读着他们交上来的小练笔上的拼音慢慢变成了文字，我这个老师真的好有成就感！一年级的老师很辛苦，但看着他们一天天长大，一天天懂事，何尝不是一种幸福？ 一直忙于做操，小朋友的每天一句也被迫“停歇”，每星期差不多只写两三次了。今天，再来给孩子们的精彩一句做个回顾 ： 星期天我和爸爸在家里用扑克牌玩游戏。游戏的名字叫算二十
四。爸爸告诉我说：“你可别小看这副扑克牌，它里面藏着很多数学知识呢！”
爸爸说我们的老师各有各的本事：黄老师写字漂亮，陈老师唱歌动听，李老师是个电脑高手……
星期五有很多老师到我们教室里来听课。黄老师让我们要大胆些，要积极举手发言。我想这也是平时我们应该做到的。
我最喜欢的是语文和数学，因为这两门课上能学到很多的知识。
我最讨厌的是做操了，整个下午都在操场上，都快累死了！（呵呵，孩子就是孩子，直言不讳哦！） （顾睿）
我家养了一只小狗，它的名字叫小蝌蚪。今天早上，我的小蝌
蚪不见了。不知道被谁抱走了，我很伤心。 （逸博）
今天雨下个不停。马路上就好像有一条条的小溪。雨水滴在小
溪里溅起的小水花美丽极了！（小小的你很会观察哦！）
我家有一只可爱的小狗。它全身长着黑黑的毛，尖尖的耳朵，
还有一双亮亮的眼睛。看上去很可爱。我爱我家的小
狗。 （天陆）
今天妈妈到学校去开家长会了。妈妈回家的时候我悄悄地看了
一下她的脸色，发现不是很难看。我的心一下踏实了很多。（小小的孩子也会察言观色了哦 ）
今天上午我们举行了片的广播操比赛。我们得了第二名。黄老
师说我们还要参加海门市的广播操比赛呢！大家都高兴极了。黄老师还给我们每个小朋友爬了格子，真是太棒了！
昨天黄老师说今天会有很多老师来我们教室听我们上课。果然
早读课的时候来了很多老师。第一次看到这么多老师，我真是又紧张又高兴。我决定在课上要好好表现。让老师们觉得我们一（1）班是最棒的！ （刚来两个多月的他，就知道以班为荣了，真让老师我感动哦。） （博文）
星期五上午老师用大屏幕为我们上了一首《小海星，快回家》，
当时有很多老师来听我们上课。黄老师请我读一读这首小诗，我就大大方方的读了一遍。老师说我很不错，其实我心里好紧张。但我想以后我不会再紧张了，因为这好像并没有什么大不了的！ 早晨起床我穿袜子的时候打了一个喷嚏。不一会鼻涕就流下来
了。呀！我可能感冒了。小朋友们，天冷了，要注意保暖
哦！ （小凯）
今天很多老师来看我们上课，我心里很开心。上课时我踊跃举
手，可黄老师却没有叫到我。唉，真可惜。（呵呵，下次老师肯定喊你哦。）
下午妈妈帮外婆拔油菜苗。我学着妈妈的样子拔了几棵。泥土
很松，我很快拔了一大堆。外婆夸我真能干！ （小萱） 今天我在做游戏的时候，突然看见玻璃窗上很脏，我马上拿起
抹布擦了起来。（很有主人翁意识哦，值得表扬 ） （小彧） 今天黄老师新教了一篇课文。这篇课文的名字叫《东方明珠》。
当老师打开电脑时，我看到了东方明珠的图片特别美丽。我好想去那儿看看。
下个星期一就要广播操比赛了。老师让我们穿上了新校服。我
们训练的时候，操场上绿绿的一片，可好看了。我觉得穿上校服的我们很神气。因为我们是小学生了! （婧怡）
星期六奶奶带我去理发。小朋友们都说我剃的太短了，像个小
和尚。