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9月25日下午，小乐写作业。原来计划作文两个小时，她大概25分钟左右就写完了，没打草稿，一气呵成。
9月26日下午放学时，下着中雨。走在路上，小乐突发奇想，说要写首下雨的诗。我以为她只是说说而已。吃完晚饭，她和小桐玩了有半个小时，然后说要写诗了。又是25分钟左右，又是一气呵成。写完后，她很开心，给我们连着读了两遍，我和她妈妈双手点赞，她妹妹小桐也跟着我们连连说姐姐“很棒”。
作文《秋天的变化》，语句整体还是表现不错的，比喻、拟人、排比、对比等手法用的也恰到好处。里边有两处语句显出了课文《北大荒的秋天》的影子，其它的或许是来源于其它课文和课外阅读吧。
说实话，开始时我感觉这篇文章有点假，但是反复考虑后，还是给予很高的认可。年龄小，她不可能像我们一样走过这么多路，看过这么多东西，经历过这么多事情。话说回来，经验里不是还有个词叫“间接经验”吗?背诵的语句和广泛的阅读，很多时候不就是用来写和用来说的吗?
孩子做的很好，只是还需要我们陪她多出去看看，才能更多点自己的真实感受。
诗歌《下雨了》，是小乐的第一篇诗歌。
按照我们成年人的眼光来看，有些语句是不符合我们成年人的习惯的。但整篇诗歌字里行间透露出来的孩子在雨中的欣喜，大自然在雨中的勃勃生机，分明的让我们感受的一种生命的正能量。
或许最后一段里“真无聊，真无聊”会让人搞不懂，前边挺好的，怎么最后就成了“无聊”了?其实真实的原因是：我们这些天每天吃完晚饭后，都会去南华公园暴走，或者在小公园娱乐;而今天下雨了，不能出去玩乐，当然会说“无聊”了。
这两篇文章，你们怎么看呢?
是真情流露，还是套话连篇?
你家孩子作文又是怎么样的呢?
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