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远大校区四年级 陈籍楚南
指导老师：大雄老师
禾苗能够健壮地成长，少不了雨露的滋润;大地能欢(改：够)够欢畅，少不了阳光的温暖;我能够自信，少不了你的鼓励。(排比句开头，点明题目，强调了“我”的自信来源于你的鼓励。)
有一次，我要比赛了，紧张地直冒冷汗。(写出了紧张的程度，很棒!)这时，你走过来，给了我一个灿烂的笑容，说：“你一定可以的，我相信你!”因为你的鼓励，我才冷静地进入考场。老师发下试卷来(改：去掉“来”)了，看着那些让人眼花liáo(改：缭)乱的题目，我顿时想要放弃。可是，我又想到你的鼓励。于是，我咬着牙坚持着。(改：但只要一想到你的鼓励，我就一直咬牙着坚持)过了一会儿，一道道难题像一只只拦路虎一样，(巧用比喻的修辞手法，写出了考试题目的难)挡住了我的去路，我又想放弃(改：我又有了放弃的念头)。可是，我又想到了你的鼓励。(改：正当准备放弃的时候，我眼前仿佛出现了进考场时你鼓励我的那一幕，那灿烂的笑容让我继续勇往直前。)我深呼吸，(改：加上“一步一步地、”)冷静地解开了这些难题。后来，奖状发下来了，我竟然得了二等奖!(这段文字小作者写了三次想要放弃、三次想到鼓励又坚持的过程，写出了小作者当时克服困难的勇气，更加突出“你”的鼓励的重要性，但文段出现了多个“于是”，描述得不够具体)
你的鼓励不仅在考试时鼓舞着我，在生活上也鼓舞着我呢!上课时，老师提出了一道难题，我一直犹豫着举不举手，一想到你的鼓励，我信心百增(改：信心倍增)，准确无误地回答了这个问题;我和同学们比摔跤，我快要倒下了，一想到你的鼓励，我坚持着，最终把他们都摔了(改：最终赢了他们)……
谢谢你!没有你，(改：就没有我克服困难的勇气和信心，)就没有我今天的成功!(结尾表达感情，首尾呼应)
【老师的话】
小作者通过叙述“你”在考试、生活上的鼓励来进行创作，文章的整体结构清晰。文章功底比较深厚，既能运用排比句开头点题，又能注意首尾呼应、突出文章的中心，在事情叙述中能设置曲折的故事情节体现“你”的鼓励的重要性。若能多用些细节描写，文章就会更加生动具体。