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五年级 刘彤依
在我成长的过程中,发生了许多大大小小的事，犹如涓涓细流汇聚成一片记忆的海洋;仿佛朵朵鲜花，让我的世界充满芳香;更如同牛顿眼里的苹果，时常带给我一些思考。
今天，我闲着没事，就做起了书上学过的小实验。我拿出个小灯泡，一条导线、一节电池，把它们一个接一个连接起来，可是起初并没有成功，我仔细地想了想，想出了一个好办法。
导线的一头和电池的底部用胶带粘在一起，导线的另一头缠在灯泡的金属部分。灯泡一瞬间亮了，但只是微微一亮，我的脑子突然闪过一个念头:我飞快地找来几节电池，一个接一个的连接起来，灯泡越来越亮。正当我手舞足蹈时，灯丝却“咝”的一声断了。
我很扫兴，过了一会儿，我想了很多。其实生活中，也经常发生类似的事。难道不是吗?比如像校园里的老师，对孩子地惩罚往往太过严厉，导致学生常常怀有负面情绪。
作业方面，老师一旦发现学生没按时完成作业，就雷霆大发，劈头盖脸痛斥一顿，不仅如此，还用长长的皮尺打手心，想想就很疼。还有罚写作业乘倍，还要找家长谈话。弄得学生个个压力很大，疲惫不堪，甚至开始讨厌学校和学习。就一件小事，何必要兴师动众呢?只要语重心长地劝导，学生就感到心里很舒服，并且会下定决心好好学习，不必惹来这么多的麻烦。
纪律方面，上课说话，严重记五十多个重点号※，一个※，作业乘一倍。五十多个※!谁能承受得了呀?学生肯定精神崩溃了。
适当的惩罚可以以儆效尤，唤醒其他学生，避免重蹈覆辙。凡事做得要有度，学生学习压力大，往往事与愿违!教育上地惩罚，也请适度!
评语:
一次小小的实验，竟能引发你对学校教育的地思考，值得赞赏!凡事“过犹不及”，也给教育者一些提醒。文字简练，道理深刻!