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漯河三中东院七(2)班 田峥嵘
一个有个性的女老师，这就是用一句话来形容潘老师了，如果要再加一条，那就是一位像朋友的老师。
褐色还夹杂着一点红色的头发，不是很高的鼻梁，也不是很年轻的老师，给人一种不容易相处的感觉。这是我对她的第一印象。
我是带着试探的心态在和她相处的第一节课里。不过她给我的感觉并不是严肃、可怕的，反而有一种亲切、和谐的感觉。这才让我戒备的心放松了警惕。
开始讲阅读题了，不过至今为止我觉得每位老师讲阅读题都差不多，无非就是分析下短文，再讲讲题，所以阅读题成了我最不喜欢的题了，无聊，没有意思，我也没有多大的希望觉得潘老师会与众不同，并且她本身也没有多大的亮点。
可是偏偏和我想的相反。她讲阅读题的方法还真有些和别人不同。她先是问我们平常是怎么做阅读题的，有的是先读短文再读问题，有的是先读问题再读短文。我从这里还是挺喜欢她的，她总是先问问我们是怎么办的，再说说她自己的方法。接下来，她没有像其他老师一样让我们读短文，而是先给我们讲了阅读题常考的题目还有这篇阅读考到的知识点，在课堂上，她总是问“这怎么写呢?”“这道题该怎么做呢?”这样的语句。仿佛她不是一个老师，而是我们的一个朋友，能够把我们和她看作是平等的，我们都在讨论这个问题。她已经不像是我们的老师，更像是我们的朋友。这就是我喜欢她的一个主要原因吧。
接下来她就让我们做题，她再给我们修改，不知是她的这种方法有何魔力，竟能让我一下子就记住她讲的内容了。
潘老师，一个长得并不是很好但是教学却颇有个性。我喜欢她那种不仅是我们的老师也像是我们的朋友的感觉。我喜欢这个亦师亦友的老师。
老师点评：这篇作文选材新颖，中心明确，层次分明，语言细腻，结构严谨。细节描写到位，语言亲切自然。很好地抓住了潘老师的特点，写出了一个鲜活形象、个性突出的女老师，给人留下了深刻的印象。
指导老师：田建中