高梁成熟了改为拟人句

【www.guakaob.com--五年级】

高梁成熟了改为拟人句篇一
《五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】》

五年级语文修辞方法专练及答案

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（ ）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）

5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____缠绕在山间的闪烁晶莹的丝带 _______________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

__________天空中又一轮好似白玉盘一样的明月

______________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

_________窗外，风吹过，翠竹修长的身影轻轻摆动，衣袂轻扬，飒飒作响_______ 窗外，微风温柔的手拂过翠竹，竹叶不由得发出飒飒的笑声。____________窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。____________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

_____河水边跳舞边哗哗的流

___________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

_________寒风吹到脸上，脸仿佛被刀割过一样痛__________________

寒风吹到脸如刀割般疼痛

_____________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

___________考场上静得一根针掉在地上都听的见。

_____________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

______高粱成熟了，他抬着自己的头望着天空和小鸟打招呼，和白云聊天。 ________成熟的高梁低下了羞红的脸。__________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品

4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴

四、略。要与相同特征。

五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻

高梁成熟了改为拟人句篇二
《句式练习》

反问句变陈述句方法一

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

第二步：去除疑问词。

第三步：把问号改为句号。

第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

反问句变陈述句的方法二

第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成“。”。

第三步:“反”即把原句子的意思反过来。

第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

1、改成陈述句

（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？

（2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？

（3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？

（4）这么远，箭哪能射得到呢？

（5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？

2、改成反问句

（1）面对危险我们应该让别人先脱险。

（2）这一池的荷花真像一幅活的画。

（3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！

1.鸟在枝头鸣叫。

2.

3.小鹿在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.柳枝在风中摆动。

6.蜜蜂在花丛中采蜜。 花丛中采蜜。

7.高粱熟了。

8.花儿开了。 烂的笑脸。

9.天上的星星一闪一闪的。

10.小树在风中摆动。 摆动着手臂。

3、改成拟人句

（1）蒲公英的种子随风飘落。

（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。

（3）小草儿发芽了。

（4）高粱成熟了

陈述句改成比喻句。

1.

2.秋风阵阵地吹，地飘落下来。

3.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙，伸向天边。

4.战士们冲了上去。 5.她有一双明亮的眼睛。

6.通的小灯笼。

挂满枝头。

7.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。

雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石，透明极了。

8.秋天，树叶落了。 妈。

9.爷爷的手很粗。 腿。

10.蝴蝶很漂亮。

4、改成比喻句

（1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 （2）雨下得真大。

（3）天空中出现了一道彩虹。

（4）翠鸟背上地羽毛是浅绿色的。

（5）天空中有一轮明月。

高梁成熟了改为拟人句篇三
《2010年上期六年级模拟考试语文试卷》

洋市中心校2010年上期六年级模拟考试语文试卷

3．《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们这样一个道理：考试时间:120分钟

__。

4．小明学习没恒心，三天打鱼，两天晒网。我想引用荀子的名言：“____________

一、读拼音，写汉字，注意书写工整、正确。（4分）

________，___；，____________。”教育他 chóu huà diāo zhuó lǎn duò shì hào 做事要用心专一，坚持不懈。

( ) ( ) ( ) ( ) 5．请你为公园等旅游景点写一则标语：

二、给句中带点字注意。（5分） ______________________________________________________________________ 1．流年似．（ ）水，沧海桑田，故乡的模．（ ）样早已改变。 八、按要求改写句子。（12分） 2．千磨．（ ）万击还坚劲．（ ），任．（ ）尔东西南北风。 1．父亲把书和有字的纸片投到火炉里去了。（改变 “被字句）

3．累．（ ）了一天的人们，也回到家中，或钻．（ ）进小酒馆。 ______________________________________________________________________ 4．弟弟穿着．（ ）薄．（ ）薄的衣服，显得更加单薄．（ ）。 2．我们必须认真改正并善于发现自己的缺点。（修改病句） 三、比较字形，分别组词。（4分）

衷（ ） 捷（ ） 框（ ） 贱（ ） 3．高梁成熟了。（改为拟人句） 哀（ ） 睫（ ） 眶（ ） 溅（ ）

四、选词填空。（6分）

4．战士们向敌人扑去。（改为比喻句）

既然 突然 固然 果然 仍然 偶然

______________________________________________________________________ 1．正如植物学家所说的一样，山梨里面（ ）很少有生虫子的。 5．如果大家都轻信谣言，这世上还有谁能清白？（改为陈述句）

2．（ ）是你不对，你就应该主动向别人道歉。

______________________________________________________________________ 3．油豆腐（ ）是江南特色，而豆腐干在酒铺里更是普遍的下酒之物。 6．繁花似锦的火焰、五颜六色的气球、姹紫嫣红的鲜花构成了一幅幅美妙的图画。 4．一天晚上，几位英国的华侨在一起聊天，（ ）说起豆腐。

（缩句）

5．可是，胃和舌头都不易满足，它们（ ）要求大豆更易消化和更加可口。 ______________________________________________________________________ 6．我正在看书，（ ）听到妈妈在呼唤我。 九、阅读探究。

五、在横线上填上恰当的词。（4分） 〈一〉木偶戏（片段）

1．春雨对潮湿正如秋风对_______________。 木偶戏艺人的每一个指关节都不可思议的机巧，俨如机器中那些最奥秘的部件，2．勤奋对进步正如______________对退步。

弹指之间3．孙悟空对《西游记》正如____________对《水浒传》。 ．．．．

（ ），便是一个人的悲欢离合，生死荣辱；反掌之下，便是冬去春来，换了人间。每一段剧情，都牵在他的指关节上面，戏台之下的每一阵波动，都系在三4．字典对工具书正如毛巾对_____________。 尺帘布的戏台上面。他无处不在，又从不现身。正因为他不现身，鬼才成其为鬼，神六、将与下列成语相关的人物姓名写在括号内。（3分）

才成其为神，英雄方能 负荆请罪（ ） 入木三分（ ） 卧薪尝胆（ ） ．．（ ）平定．．（ ）天下，霸主方能统摄．．（ ）四方，木偶方能摆布 破釜沉舟（ ） 纸上谈兵（ ） 草船借箭（ ） ．．（ ）看客．．（ ），看客方能叹服．．

（ ）木偶。 1．给文章带点词换一个词，意思相同或相近。（3.5分） 七、积累运用填空。（10分）

2．仿写词语：悲欢离合 ________________ _______________ （1分） 1．人奔家乡马奔草，____________________________。 3．这个自然段应该用（ ）的语气有感情地朗读。（1分） 2．“我劝天公重抖擞，________________________。”这两句诗选自清代___________4．你怎么评价木偶戏艺人？（1.5分）

的《己亥杂诗》。 _____________________________________________________________________

六年级语文 第1页，共4页

六年级语文第2页，共4页

六年级语文第3页，共4页

六年级语文第4页，共４页

高梁成熟了改为拟人句篇四
《句子的转换1》

句子的转换

陈述句←→反问句：

1、把句中肯定的词语改为否定的词语或把否定的词语改为否定的词

语。（能、可以、是、会）←→（不能、不可以、不是、不会）

2、句末用上或去掉（吗 呢），或加、删问号。

3、一般开头用上或去掉“难道、怎么”。

例：陈述句改为反问句： 我不能离开自己的岗位。 我怎么能离开自己的岗位呢？

1、 帮助有困难的同学，是我们义不容辞的责任。

2、 听到这个消息，我激动得流下了热泪。

3、 我们可以团结起来，一致抗日。

4、 我是一个少先队员，不能袖手旁观。

5、 对待扰乱社会治安的坏分子，我们决不手软。

6、 这个困难，同学们会想办法克服的。

7、 我们不能忘记老师的教导。

8、 这个重大问题，大家都应重视。

反问句改为陈述句： 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？ 秦王我都不怕，更不会廉将军。

1、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2、 考试偷看作弊，难道这不是一种可耻的行为吗？

3、 我怎能不为她感到高兴呢？

4、 这难道还不能表达你对中国人民的深厚情谊吗？

5、 我们是少先队员，学习上怎么能弄虚作假呢？

6、 这是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

7、 这怎么忍受得了呢？

8、 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

9、 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？

10、 泰王我都不怕，还怕廉将军吗？

11、 你已经输了，难道还不服气吗？

12、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗？

句子的修辞形式共有六种:

比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比

一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明

抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事

物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起

来的词，叫比喻词。）

例如：翠鸟像箭一们往远处飞走了。

本体：翠鸟

喻体：箭

喻词：像„„一样

（1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，

把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻

词有：像、好像、仿佛、如同、像„„一样、仿佛„„一般“等。

（2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”等词

把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所

以称为“暗喻”。

例如：井冈山是中国革命的摇篮。

本体：井冈山

连接词：是

喻体：摇篮

辨识是不是比喻句要注意下面几点：

1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句。

例如：这个人我好像在哪儿见过。

这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条 件——本体和喻体，因而不是比喻句。

2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的

爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本不

同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句。

3、有的题目要求指出比喻句中“把什么比作什么”或“用什么比

喻什么”。

例如：把（本体）井冈山比作喻体（摇篮）。或用（喻体）摇篮

比喻（本体）井冈山。▲注意：不能把本体和喻体颠倒。

一、在横线上填上恰当的比喻。

1、邱少云周围成了 。

2、老师是 。

3、 人走在桥上摇摇晃晃，就像。

4、美丽的彩虹出来了，像 。

5、老师像 一样关怀我们成长。

6、长城蜿蜒盘旋，好像 。

7、鲜红的太阳像 ，慢慢地从东方升起。

8、沉甸甸的稻穗像，真惹人喜爱。

9、桂林的山山水水构成了 。

10、我们的生活像 。

二、把下面的句子写成比喻句。

1、经霜的柿子红红的。

2、中朝两国人民的情谊深。

3、敌人很狡猾，很凶残。

4、战士们冲向敌人的战地。

5、家乡的山山水水很美。

6、南京长江大桥横跨在江面。

7、锦江河从恩城中间流过。

高梁成熟了改为拟人句篇五
《句型练习》

一、改为拟人句：

1、小河向东流。

改：小河欢快的唱着歌向东奔西跑。

2、螃蟹煮熟了。

改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。

3、水稻成熟了。

改：水稻笑弯了腰。

4、高梁成熟了。

改：高梁涨红了脸。

5、大地上有白雪。

改：大地披上了一层白雪。

6、大树在路边。

改：大树站在路边。

二、改为排比句练习：

1、下课了，同学们在玩。

改：下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。

2、爸爸下班了。

改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。

3、小金鱼在水中。

改：金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。

4、我课余生活很丰富。

改：我课余生活很丰富，有时看书，有时跳绳，有的画画。

5、小明来到公园。

改：小明来到公园，一会儿拍皮球。一会儿放风筝，一会儿踢足球。

三、依照样子写句子。

例1：这个书包是王强的。

这个书包怎能不是王强的呢？

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

例 2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

3、困难没有吓倒他。

4、凡卡将信放在邮筒里。

5、什么也没有打到，还撕破了网。

6、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

7、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

四、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

五、修改下列病句。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。

2、爷爷经常想起许多过去的往事。

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。

6、参加会议的同学基本上都到齐了。

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

8一阵雷雨下了一天一夜。

9、我肯定今天可能会下雨。

10、在会上，纷纷发表自己的意见。

1、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。

六、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。 周总理（ ）听汇报。

2、天空中挂着园月。 （ ）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。 燕子（ ）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。 （ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。

七、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

八、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________

____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

________________________________

___________________________________

（二） 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

高梁成熟了改为拟人句篇六
《已做句型转换练习题1》

一、运用修改符号修改下列病句。

1、中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

二、缩句。

1、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。

2、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。

3、司令员经常检查前线战士们的战备情况。

4、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。

5、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。

6、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

7、姐姐高兴得又蹦又跳。

8、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

9、我激动地流下了晶莹的泪珠。

10、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。

11、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。

12、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。

13、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。

14、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。

15、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。

16、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。

三、把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。”

3、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。”

4、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

5、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

。

6、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。”

。

7、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”

8、小红被大家选为大队长，她走上台说：“谢谢大家对我的信任。”

。

9、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！”

10、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。”

。

11、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”

12、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

四、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。 2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

五、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

5、这张画难道算得上艺术品吗？

六、写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！

2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。

6、元旦那天，华地广场的人可真多。

7、这地方可真小，无法开展活动。

8、今天的雨下得可真大！

9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

七、写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

八、写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

九、按要求写句子。

1、他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。

改反问句：

2、你们看见过这样的总理吗？

改陈述句：

3、刘翔是一名优秀的短跑运动员。

改为感叹句：

4、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。”(改转述句)

5、小鸟在树上叫。(改拟人句)

6、卡米拉是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女人。(缩句)

（把下面的句子补充完整，使它更加生动、具体。）

7、_____________的阳光_______________照射着______________________树林。

8、天可真黑，_______________________________________。

9、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

“把”字句：_____________________“被”字句：_______________________

10、改变句子，使表达的感情更加强烈。

看到学生取得如此优异的成绩，李老师感到非常欣慰。

11、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

仿写句子：

十、修改病句。（在原句上修改）

1、《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰先生写的。

2、丁丁迈着轻松的步子和愉快的心情向学校走去。

3、我们要改正并找出作业中的错误。 4、我的身体很匀称。

5、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

6、全班同学都 去看电影，只有张明一个人还留在教室里。

7、我不禁忍不住哭出声来。

8、弟弟把作文中的不正确的错别字都订正了。

9、护士替我量完了体温后说：“不要紧，没有体温了。

10、走进菜园捉虫子，连一条虫子也没有捉到。

11、广场四周鲜红的红旗随风飘扬。

12、春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。

13、听了爷爷的话，我的心情变得很沉重。

14、千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜之一。

15、不管你信不信，事实才是事实。

16、沈红和明明并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟跑了。

17、老师估计他的作业一定没做。

18、长城像一条长蛇，在崇山峻岭之间蜿蜒。

19、学校办起了食堂，我们大多数学生都吃食堂。

20、运动场上， 100米 赛跑正激动地进行着。

21、在老爷爷的鼓动下，我们终于登上了山顶。

22、我们迈着轻快的步伐、兴奋的心情到植物园参观。

23、困难所有的不是都可以解决了吗？

高梁成熟了改为拟人句篇七
《句型转换练习题》

一、 反问句与陈述

（一） 反问句变陈述句

1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的删去，没有的加上。

3、 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

______________________________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

______________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

______________________________________________________________

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

______________________________________________________________

（二） 陈述句变反问句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“？” 。

练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

________________________________________________________________

2、这幅画是我们班彩颖画的。

_______________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_______________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

二、 对话与转述的互换

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花.”

________________________________________________________________

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

______________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

______________________________________________________________ 5、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。”

。 6、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟大的黄河了。”

。 7、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。”

。 8、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。”

。 9、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。”

。 10、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。”

。

11、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”

。

12、小芳对小红说：“我们一起去儿童乐园吧！”

13、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。__________________

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

_____________________________________________________________

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

_________________________________________

5、星期六，我和妈妈一起到商场买东西。 。

6、我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间。 。

7、司令员经常检查前线战士们的战备情况。 。

8、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。 。

9、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证。 。

10、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 。

11、姐姐高兴得又蹦又跳。 。

12、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 。

13、我激动地流下了晶莹的泪珠。 。

14、同学们的目光全都注视着讲台后面的黑板。 。

15、我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。 。

16、英雄的五壮士胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。 。

17、工人和技术人员终于建成了横跨黄浦江的南浦大桥。 。

18、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。 。

19、和煦的阳光暖暖地照着一望无际的大草原。 。

20、小松树已经长成这片古老的森林中最高的一棵大树了。 。

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把陈述句改为反问句。

1、全国人民支持申办奥运会。

2、学习是一件很有意义的事情。

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。

六、把反问句改为陈述句。

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

5、这张画难道算得上艺术品吗？

七、写夸张句。

1、教室里可真热闹啊！

2、小房间里静极了。

3、他很瘦弱。

4、风真大啊。

5、石油工人的力量可真大。 6、元旦那天，华地广场的人可真多。 7、这地方可真小，无法开展活动。 8、今天的雨下得可真大！ 9、小红的胆子真小。

10、小明的力气实在是太大了。

11、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

八、写比喻句。

1、东方电视塔真高啊！

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。

3、天上的云很白。

4、敌军军长急得团团转。

5、降落伞在空中飘动。

6、党和人民群众的关系十分密切。

九、写拟人句。

1、春天来到了。

2、小鸟在筑巢。

3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

4、鱼儿在水中游来游去。

5、大雪过后，大地一片雪白。

6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。

十、按要求写句子。

高梁成熟了改为拟人句篇八
《第三次月考试卷》

六年级语文上册第三次月考测试卷

班级： 姓名： 得分：

卷首语：了解了中国的大文豪——鲁迅后，我们又到诗歌的海洋里搜寻了无数珍宝，同学们，你习得了多少呢？

一、读拼音，写词语（5分）

shēn ào jì sì ké sòu kū shòu cì wei

Chú fáng bāo jīng fēng shuāng zhāng guān lǐ dài

二、请将下列词语补充完整，并按要求回答问题。（9分）

（ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） 姗姗（ ）（ ）

（ ）（ ）大悟 一目（ ）（ ） （ ）经风（ ） 一字（ ）（ ） （ ）（ ）谈兵

1、人们常用“ ”这个成语来比喻颠倒了事实，认错了对象。又常用“ ”这个成语来比喻读书时不加分析笼统接受。 2、“ ”常被人们用来比喻，只会空读，缺乏实践经验。

3、请任选两个词语造句。

三、找朋友，寻对手。（4分）

1、写近义词：团聚——（ ） 悔恨——（ ）

羞愧——（ ） 忍受——（ ）

2、写反义词：浅显——（ ） 愉快——（ ） 详细——（ ） 老实——（ ）

四、背诵与仿写

1、 ，秋天来著花。 2、马上相逢无纸笔， 。 3、 ，欲作家书意万重。 4、轻风拂细柳， 。

5、横眉 ，俯首 。（鲁讯）

书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵。

6、仿写：书是 ， ；书是 ， 。

五、按要求改写句子。（12分）

1、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成肯定句）

2、用词语的不同意思写句子。

新鲜：○

1新鲜，没有枯萎： ○

2少见的，稀奇： 3、那嘹亮的歌喉飘扬在田野的上空。（修改病句） 4、《小学生日报》和《小学生之友》这两份报纸我都爱看。（修改病句）

5、伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记忆好。”（改为转述句）

6、田野里高梁红了，稻子熟了。（改为拟人句）

六、诗歌赏析。（8分）

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。

1、这首诗的作是 代诗人 。 2、这首诗定的是“雨”，诗人敏锐的抓住了“雨”的好来写，从“ ”句中知道“雨”好在适明；从“ ”句知道“雨”好的润物。 3、诗中“ ， 。”这句话是作者的想象。 4、这首诗描绘了春夜的雨景，诗中虽没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的 之情。

5、请回忆一句写“雨”的诗句： ， 。

七、课外阅读。（18分）

拉哈布〃萨卡尔昂着头，大步地走着。他没带太阳伞，对灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的处世原则，他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一辈子活得有尊严、有骨气。

拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？”拉哈布转过头，发现那个黄包车夫，目光里似乎包含着（鄙夷、兴奋、乞求）的神情。“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。”拉哈布心里想。他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道；“不，不，我不要。”说完继续走自己的路。黄包车夫拉着车子跟在他后面，一路不停地摇铃。忽然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头： 。

拉哈布于是问道：“去希布塔拉，你要多少钱？” “6便士。”黄包车夫的脸上流露出（鄙夷、兴奋、乞求）的神情。 “好吧，你跟我来！”拉哈布继续步行。 “请上车，先生。” “跟我走吧！”拉哈布加快了脚步。

拉黄包车的人跟在他后面小跑。时不是地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！” 到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！” “可您根本没坐车呀。”

“我从不坐黄包车，我认为那是一种犯罪。” “啊？可您一开始就应该告诉我！”车夫的脸上露出一种（鄙夷、兴奋、乞求）的神情，他擦了擦脸上的汗，拉着车子走开了。

“把这钱拿去吧，它是你应得的？” “可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐角处。拉哈布尴尬地站在路边，仿佛明白了什么。

1、给文章加个题目，写在之前的横线上。（2分）

2、选择文中括号里恰当的词语，在上面打“√”。（3分）

3、联系上下文，在文中的横线上填上恰当的语句。（2分）

4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时，心里会想些什么？（4分） （1）“好吧，你跟我来！”

（2）“可我不是乞丐！”

5、下面句子分别属于什么描写，选择合适答案的序号填上括号内。（6分）

A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写

（1）“请上车，先生。”（ ）

（2）他擦了擦脸上的汗，拉着车子走开了。（ ）

（3）“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。”拉哈布心里想。（ ）

6、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？（2分）

八、口语交际（5分）

去年李明参加全市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的”。今年，李文同学又参加了市作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了，语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的”。说说两个“这会过去的”。各表达了什么意思。

九、写作。（25分）

1、我的小伙伴 2、难忘的一次相见

选择一题，抓住人物特征进行外貌、语言、动作、神态等描写，尽量给读者留下深刻的

高梁成熟了改为拟人句篇九
《句型练习》

句型练习。

1、 小树随风摇摆。（改成拟人句）

2、 鸟儿在树上叽叽喳喳的叫个不停。（改成拟人句）

3、 火热的太阳照着大地。（改成比喻句）

4、 写一个比喻句表达自己的心情。

5、 为了祖国的明天，我们好好学习。（改成双重否定句）

6、 河水哗哗的流淌。（改成拟人句）

7、 天空中的小星星一眨一眨的。（改成拟人句）

8、 好像（写成不是比喻句的）

9、 地里的高梁熟了。（改成拟人句）

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、

25、

26、

27、

28、

29、

30、

31、

32、

33、

34、

35、

36、

37、

38、

39、

40、

大雪之后，地上全白了。（改成比喻句） 蝴蝶和蜜蜂在青草花丛间飞来飞去。（改成拟人句） 春天来了，小草绿了。（改成拟人句） 天上月牙弯弯的。（改成比喻句） 小姑娘红润的脸蛋真好看。（改成比喻句） 雪花飞舞。（改成比喻句） 春风吹在脸上暖洋洋的。（拟人句） 池塘里的荷叶在微风中摇动。（改成拟人句） 春风吹拂桃花红。（改成拟人句） 风吹过竹子，发出沙沙的响声（拟人句） 我们怎能忘记老师地谆谆教导？（改成陈述句） 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句） 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（改成陈述句） 这点小事，难道还要妈妈担心吗？（改成陈述句） 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改成陈述句） 这幅画是我们班彩颖画的。（改成反问句） 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改成反问句） 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改成反问句） 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改成反问句） 雨下得真大（写具体） 国庆节的夜晚，天安门广场真热闹， 雪后天晴，天空显得特别蓝，（写具体） 海洋大得很，（写具体） 河里的水真清，（写具体） 昨晚的雨真大呀，（写具体） 表弟非常聪明，（写具体） 海底世界的鱼真多，。（写具体） 太阳热得很，。（写具体） 游客们累极了，。（写具体） 仿写：例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 在我们心目中，老师您是，

高梁成熟了改为拟人句篇十
《樟塘学校六年级语文月考测试题》

樟塘学校六年级语文月考测试题

制卷人：张国清

学校（班级）： 姓名： 得分：

一、 我会拼，并把词语写下来。

liàn yù kēng qiāng láo dāo chén āi

( ) ( ) ( ) ( )

guān miǎn táng huáng ē nuó duō zī

( ) ( )

二、用“心”组词后填空。

心： （ ）（ ）（ ）（ ）

姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）

地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母

亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）

的微笑。

三、查字典练习

“翠色欲滴”的“欲”应查部首（ ），再查（ ）画，

字典中的解释有：①欲望，②将要，③需要。在本词中

应取第（ ）种解释。“食欲”中的“欲”应取第（ ）

种解释。

四、给下面的句子填恰当的关联词语。

1、（ ）这道题看起来很复杂，（ ）做起来并不复杂。

2、（ ）平时多看、多听、多想，（ ）能写出好文章。

3、妈妈穿的衣服( )美观（ ）大方。

4、（ ）外面冰天雪地，气候严寒，运动员们（ ）坚

持训练。

五、按要求写句子。

1、同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。（修改病句）

。

2、现在的条件这么好，我们应该好好学习。（改为反问

句）

。

3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

。

4、高梁成熟了。（改为拟人句）

。

5、小鱼游来游去。（扩句）

。

6、细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（缩

句）

。

六、想一想，写一写。

我们的小学生活马上就要结束了，此时此刻，我有许多

的心里话要说。

1、我想对老师说： 。（写一句祝

福）

2、我想对同学说： 。（写古诗名句）

3、我想对自己说： 。（写座右铭）

七、阅读短文并作答。

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油

的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、 从短文中找出下列词语的反义词。

垂头丧气----( ) 心烦意乱----（ ） 整整齐齐----( ) 活蹦乱跳----（ ） 2、填空。

文章语言生动活泼，把小草当作 来写，把春风后的小草比作 ； 风雨后的小草被折磨得 。

3、请默写出白居易这首诗的前两句。

4、你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？

5、找出文中的中心句。

6、请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

八、作文

题目：我得到了 要求：1、横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

2、通过一件事来写。注意围绕中心，把事件的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，500字左右。

本文来源：http://www.guakaob.com/xiaoxue/91043.html