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彤云密布的意思篇一
《雪》
6 雪
一、教学要求。
1、学会本课十个生字和新词。会用常用词语。
2、理解句子意思和课文内容，体会作者热爱生活的思想感情。
3、练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子。
4、能有表情地、流利地朗读课文。会背诵和默写课文。
5、能按要求预习课文。
二、教学重点。
学习生词，理解词义，学会使用。理解句子意思和课文内容。练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子
三、教学难点。
理解句子意思和课文内容，体会作者热爱生活的思想感情练习用“开始怎样，不久怎样”的句式说、写句子。
四、教具准备。
挂图 放大课文
五、教学时间。
4课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
板书课题：
6 雪
二、新授。
1、读课文，标出不认识或不理解的词语。
2、板书词语。
tóng yún mì bù jì jìng sù sù de shān chuān lǒng zhào
彤 云 密 布 寂 静 簌 簌 地 山 川 笼 罩
fěn zhuāng yù qì péng sōng sōng chén diàn diàn
粉 妆 玉 砌 蓬 松 松 沉 甸 甸
xuě mò yìng zhe
雪 末 映 着
3、指导学生读词语。
（1）领读。 （2）集体读。
（3）分组读。 （4）指名学生读。
4、指导学生书写生字。
5、理解词语的意思。
彤云密布——是指乌云很多，布满天空。
寂静——是指非常安静，没有什么声音。
簌簌地——纷纷的意思。
笼罩——像笼子似的罩在上面。
粉妆玉砌——用粉化装，用玉堆砌，形容景物全都笼罩在白色晶莹之中。
蓬松松——形容毛发、绒毛、草等松散开来。
沉甸甸——形容沉重。
末——末子，细碎的成面儿的东西。
映——因光线照射而显出物体的形象。
6、指导学生朗读课文。
（1） 齐读。
（2） 指名读。
三、巩固练习。
1、指名读词语。
2、指名说说词语的意思。
3、让学生练写生字
四、课堂小结。
这一课我们重点学习了本课的生字词，下节课我们继续学习，课后同学们要多读课文。
五、作业。
1、抄写词语。
2、按课后要求预习课文。
第二课时
教学过程：
一、复习。
1、检查作业情况。
2、默写词语。
彤云密布 寂静 簌簌 山川
笼罩 粉妆玉砌 蓬松松 沉甸甸
雪末 映照
3、板书课题：
6 雪
二、新授。
1、出示挂图，指导学生理解图意。
2、对照图读课文，初步理解课文的内容。
3、学习第一自然段。
（1）读第一自然段。
（2）指导学生理解句子的意思。
（3）根据课文回答：
下雪时是什么样子的？
（雪纷纷扬扬）
下雪时开始时怎么样，不久又怎么样？
（开始还夹着小雨，不久就大片大片的雪花，从天空落下来。）
从那些地方可以看出雪下得很大？
（雪是大片大片地落下来，只听到雪花簌簌地不断望下落，雪下了整整一夜。）
（4） 指导学生归纳段意：
第一自然段主要讲大雪下了整整一夜。
4、学习课文第二自然段。
（1） 齐读第二自然段。
（2） 指导学生给第二自然段分层。（可分四层）
（1//2-4//5//6//）
（3） 指导学生分析层意。
第一层讲“天放晴了，太阳出来了”，表明雪停了。
第二层讲见到的整个空间的雪景，山川、田野、树林、房屋全都盖着“厚厚的雪”。“万里江山”是指很大很大范围内的江河、山岭。“粉妆玉砌”是“用白粉化妆用玉石堆砌”的意思。“万里江山成了粉妆玉砌的世界”，意思就是：整个空间是一个雪白美丽的银色世界。
第三层讲柳树、松树、柏树上雪景。柳条成了“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”。松树、柏树上挂满“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”。十分美丽。
第四层讲风吹树动，飘扬的雪末在阳光照耀下，显出一道道彩虹的美丽动景。
（4） 指导学生归纳段意。
第二自然段主要讲早晨的雪景。
三、巩固练习。
1、让学生朗读课文。
2、指名找出课文中写雪中景色的句子。
四、课堂小结。
这一课写的雪景很美，课后同学们要认真读课文，体会雪景的美。
五、作业。
朗读课文，背诵和默写课文第二自然段。
第三课时
教学过程：
一、复习。
1、指名背诵和默写课文第二自然段。
2、板书课题：
6 雪
二、完成课后习题1、2、3题。
1、完成第1题。
（1） 出示习题。
课文中哪些句子讲的是雪中景色，哪些句子讲的是雪后的景色？
（2） 读题，讲解题意。
（3） 让学生带着问题读课文。
（4） 指句回答，教师评讲。
2、完成第2题。
（1） 出示习题。
从课文中的哪些语句可以看出雪下得很大，从哪些语句可以看出雪后的景色很美？
（2） 指导学生分析题意。
（3） 学生带着问题读课文。
（4） 指句回答，教师评讲。
（5） 让学生读一读答案。
3、完成第3题。
（1） 出示习题。
读句子，回答括号里的问题。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
（“银条儿”是什么样的？为什么柳树上挂满了银条儿？“雪球艺儿”是什么样的？为什么松树和柏树上挂满了雪球儿？）
（2） 读题，讲解题意。
（3） 指导学生回答问题，并把答案写下来。
（4） 让学生读一读答案。
三、巩固练习。
让学生自己做课后习题1、2、3题。
第四课时
教学过程：
一、复习。
1、检查学生作业情况。
2、板书课题：
6雪
二、完成课后习题4、5、6题。
1、完成第4题。
（1） 出示习题。
在括号里填上适当的词语。
（ ）雪花 （ ）天空
（ ）银条儿 （ ）世界
（ ）雪球儿 （ ）阳光
（ ）雪末儿 （ ）彩虹
（2） 读题，讲解题意。
（3） 指名填空，教师评讲。
（4） 让学生读一读词语。
2、完成第5题。
（1） 出示习题。
照样子写句子。
例：开始（ 还夹着小雨），不久（就只见大片大片的雪花从天空飘落下来）。
开始（ ），不久（ ）。
开始（ ），不久（ ）。
（2） 指导学生分析句式。
（3） 指名仿说句子，教师指导。
（4） 指名写句子。
（5） 让学生读句子。
3、完成第6题。
（1） 出示习题。
缩写下面的句子。
1 大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。
2 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
（2） 读题，讲解题意。
（3） 指导学生分析句子。
（4） 让学生缩写句子，并读一读。
三、巩固练习。
让学生自做练习4、5、6题。
四、作业。
完成课后练习4、5、6题。
附板书：
6 雪
雪中： 纷纷扬扬 大片大片 彤云密布
地上白了 树上白了 屋顶白了
雪
雪后： 太阳出来了，田野、树林、房屋笼罩上一层厚厚的雪。万里
江山变成了粉妆玉砌的世界。柳树（挂银条儿）、松树和柏树（挂
雪球儿）„„
教学后记：
本课内容贴近学生生活，比较容易理解。教学时要紧紧抓住课文的叙述顺序，指导学生学习本课的写作方法，促进学生思维的有序发展。
彤云密布的意思篇二
《雪在飞》
雪在飞
盼望着，盼望着，冬天终于来临了。冬天来了，雪怎么还不来呢？冬天里没有了雪，还了有什么意思呢？雪没有了，世界就没有了孩子们的欢笑。 一天下午，天空彤云密布，大片的雪花纷纷扬扬从空中而降，一会儿，树上、房屋上、地面上变成了一片银白的世界。我早已穿好衣服，跑进了雪的世界里，与雪共舞，地上小朋友渐渐多了，雪踩在脚下，发出“咯吱”“咯吱”地响声，还有的在雪地上滚来滚去，也许有人会问：“雪会疼吗？”我可以坚定地告诉你们：“不！雪在地上笑呢？因为她听到小朋友的欢笑声，看见小朋友高兴的脸蛋，她也很高兴。”雪在飞，我们的心也在飞。
雪越下越大，这是今年冬天里的第一场雪，她好像是想我们了，自己悄悄地飘落下来，和我们一齐欢笑。有了雪，我们的生活才有了欢笑！ 甘肃省古浪县土门三小三年级 赵芷馨
彤云密布的意思篇三
《答案林教头》
彤云密布的意思篇四
《一读解千愁》
彤云密布的意思篇五
《北师版四年级上册课内阅读训练》
1.近义词 骤然（ ） 寂静（ ） 发布（ ） 即将（ ）
2.反义词 强大（ ） 美丽（ ） 黄昏（ ） 开始（ ）
3.缩句
气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
大片大片的雪花从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。 4按课文内容填空
给文章加一个小标题
下雪前：（ ） 下雪时：（ ） 下雪后：（ ）
文章第四段先写了（ ）的景色，再写了（ ）的景色。先写了雪的色彩，后写了雪的（ ）。
先写了（ ）的雪，后写了（ ）的雪。
啊，好一幅北国瑞雪丰年的图画！表达了作者 的感情。
5. 这篇课文是按
6.解释下列词语的意思
彤云密布：
万籁俱寂：
7.请用下列词语造句
极目远眺：
粉妆玉砌：
8.照样子写词语
白茫茫、亮晶晶、 、 、
1.近义词 骤然（ ） 寂静（ ） 发布（ ） 即将（ ）
2.反义词 强大（ ） 美丽（ ） 黄昏（ ） 开始（ ）
3缩句
气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
大片大片的雪花从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。
4.按课文内容填空
给文章加一个小标题
下雪前：（ ） 下雪时：（ ） 下雪后：（ ）
文章第四段先写了（ ）的景色，再写了（ ）的景色。先写了雪的色彩，后写了雪的（ ）。
先写了（ ）的雪，后写了（ ）的雪。
啊，好一幅北国瑞雪丰年的图画！表达了作者 的感情。
5. 这篇课文是按
6.解释下列词语的意思
彤云密布：
万籁俱寂：
7.请用下列词语造句
极目远眺：
粉妆玉砌：
8.照样子写词语
白茫茫、亮晶晶、 、 、
彤云密布的意思篇六
《对象易错》
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1.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂：形容房屋高大众多。
3.相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8.置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9.筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10.汗牛充栋：形容藏书非常多。
11.耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14.挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15.豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
18.巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20.如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
人品的词语
卑鄙无耻---卑鄙：指品质行为恶劣。品行恶劣，不顾羞耻
琨玉秋霜---比喻坚贞劲烈的品质
卑鄙龌龊---形容品质恶劣，导心不正，言行肮脏。
冰魂雪魄---冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
苍松翠柏---苍：青色。翠：青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
德才兼备---德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
刚毅木讷---刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。
蕙心纨质---心灵如蕙草芬芳，品质似纨素洁白。比喻品行高洁。
浑金璞玉---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
良金美玉---比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
璞玉浑金---比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。 淑质英才---淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。 偷工减料---原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。 以貌取人---根据外貌来判别一个的的品质才能。 真金不怕火炼---比喻品质好、意志坚强的人经得起任何考验。 遇人不淑---淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。 卑陋龌龊---龌龊：肮脏。形容品质恶劣。亦作“卑鄙龌龊”。 冰魂素魄---形容清白纯洁的品质。 不磷不缁---磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。 聪明正直---头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。 金玉其质---质：本质，品质。指人的品质高洁。 龙生九子---古代传说，龙生有九子，九子不成龙，各有所好。比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。 薮中荆曲---比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。 岁寒知松柏---寒冬腊月，方知松柏常青。比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。 新人新事---具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。 以容取人---只凭容貌来衡量人的品质和才能。 真金烈火---比喻经过严重考验而品质不变。 材德兼备---〖解释〗材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。 狐鼠之徒---〖解释〗比喻品质低下的人。 有关描写天空的成语
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回光反照---指日落时由于反射作用而天空中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂兴旺
寸地尺天---指一小块土地和天空。
殆无虚日---殆：几乎；虚：空。几乎没有一天空着。形容几乎天天如此。
海阔天空---象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
昊天罔极---原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。
黄旗紫盖---天空中出现状如黄旗紫盖的云气。旧为皇帝出世的征兆。
回光返照---指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。
蠡测管窥---蠡：瓢；管：竹管；窥：人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海，从竹管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。
怒气冲天---怒气部上天空。形容愤怒到极点。
气冲牛斗---气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
日月经天，江河行地---太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。
日月丽天---丽：附着。象日月悬挂在天空。比喻永恒不变。
天朗气清---朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。
彤云密布---彤云：彤是红色的意思，有时指红霞;有时指下雪前均匀密布的阴云。很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。
天罗地网---天罗：张在空中捕鸟的网。天空地面，遍张罗网。指上下四方设置的包围圈。比喻对敌人、逃犯等的严密包围。
星罗棋布---罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
硬语盘空---硬：遒劲有力的语句；盘：盘旋。遒劲有力的语文盘旋在天空中。形容文章的气势雄伟，矫健有力。
指天射鱼---向着天空去射河里的鱼。比喻办事一定落空。
动如参商---参、商：星名。参星出西方，商星出东方，二星此出彼没，不同时在天空中出现。比喻长时间的分离难以会面，如参星出西方，商星出东方。
丰屋之戒---《易·丰》：“《象》曰：„丰其屋‟，天际翔也。”高亨注：“„丰其屋‟，言贵族在位之时，如鸟得以飞翔于天空，故能大其屋也。”后以“丰屋之戒”、“丰屋之祸”、“丰屋之过”谓高大其屋，将有覆家之祸，应引以为戒。
气冲斗牛---牛：牵牛星。斗：北斗星。指天空。原指宝剑的光气射入天际。后指气势很盛。亦作“气冲牛斗”。
日月经天---日月每天都经过天空。比喻光明正大，历久不衰。
上天入地---①升上天空，钻入地下。形容神通广大。②比喻为实现某种目的而四处奔走。
悬若日月---宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。 烟炎张天---烟火遮满天空。炎：同焰。
鹰击长空---谓雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。
云净天空---见“云过天空”。
遮天蔽日---遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
天清气朗---〖解释〗朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。
碧空如洗---〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
蔽日遮天---〖解释〗遮住了天空和太阳。形容遮盖的范围非常宽广。
地网天罗---〖解释〗天罗：张在空中捕鸟的网。天空地面，遍张罗网。指上下四方设置的包围圈。比喻对敌人、逃犯等的严密包围。
满天星斗---〖解释〗星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。
腾空而起---〖解释〗腾空：向天空飞升。向高空升起。
描写太阳的成语
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挥戈回日---挥舞兵器，赶回太阳。形容力挽危局
白驹过隙---白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。
蔽日干云---挡住太阳，直冲云霄。形容十分高大。
拨云见日---拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
补天浴日---这是指女娲炼五色石补天和羲和给太阳洗澡两个神话故事。后用来比喻人有战胜自然的能力。也形容伟大的功业。
长绳系日---系：拴，缚。用长绳子把太阳拴住。比喻想留住时光。
道远日暮---暮：太阳落山。道路很遥远，而且太阳西沉了。比喻还有很多事要做，可时间不多了。
冬日可爱---如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
冬日夏云---冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
凤鸣朝阳---朝阳：早晨的太阳。凤凰在早晨的阳光中鸣叫。比喻有高才的人得到发挥的机会。
浮云蔽日---浮云遮住太阳。原比喻奸佞之徒蒙蔽君主。后泛指小人当道，社会一片黑暗。
干云蔽日---干：冲；蔽：遮挡。冲上云霄，挡住太阳。形容树木高大。
光天化日---光天：最大的天，大白天；化日：生长万物的太阳。原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的场合。
黄绵袄子---比喻冬天的太阳。
挥戈反日---挥舞兵器，赶回太阳。比喻排除困难，扭转危局。
火伞高张---火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。 回光返照---指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。
皎如日星---皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。
皎阳似火---皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。
葵藿倾阳---葵：葵花。藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。
开云见日---拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。
狂犬吠日---疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人自不量力地叫嚣。
喷薄欲出---喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
日月重光---重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。
日升月恒---恒：音“更”，月上弦。如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。
日中则昃---昃：太阳偏西。太阳到了正午就要偏西。比喻事物发展到一定程度，就会向相反的方向转化。
日薄西山---薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 日上三竿---太阳升起有三根竹竿那样高。形容太阳升得很高，时间不早了。也形容人起床太晚。
日中为市---日中：太阳当头，指正午；市：做买卖。中午进行交易做生意。原指古代物物交换的集市方式。后也形容偏僻地区的商业活动情形。
如日方升---如：象；方：刚。象太阳刚刚升起来。比喻光明的前程刚刚开始。 如日中天---好象太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
日月经天，江河行地---太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。
日中必彗---彗：晒干。太阳到中午正好晒东西。比喻做事应该当机立断，不失时机。 日月如梭---梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
蜀犬吠日---蜀：四川省的简称；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。比喻少见多怪。
天无二日---日：太阳，比喻君王。天上没有两个太阳。旧喻一国不能同时有两个国君。比喻凡事应统于一，不能两大并存。
田父献曝---田父：老农；曝：晒。老农将晒太阳取暖的方法献给国君。常作向人献物或献计的谦词。
夏日可畏---象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。
乌飞兔走---乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。
危如朝露---危险得象清早的露水，太阳一出就会消失。比喻处境极危险。
献曝之忱---献：贡献之意；曝：晒太阳。比喻以物品或意见献之于人，所表达的自谦之意。
彤云密布的意思篇七
《瑞雪图》
瑞雪图
教学目标：
1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。
3.体会重点词语在文中的意思。（彤云密布、骤然 、瑞雪、极目远眺、粉妆玉砌、即将、万籁俱寂、幻映、降落 ）
教学重点：精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。
教学难点：理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，老师给大家带来了几则谜语，相信你一定猜得出来。
（一片二片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 飞入芦花都不见.） （小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来. ） （说象糖,它不甜, 说象盐,又不咸。冬天有时一片, 夏天谁都不见。）
（雪）在你的心目中，雪是什么样子的？（学生列举）
今天我们也要学习一片和雪有关的课文，《瑞雪图》（板书课题）
出示学习目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文，感受瑞雪的大而美，体会作者的喜悦之情。
2.体会重点词语在文中的意思。（彤云密布、骤然 、瑞雪、极目远眺、粉妆玉砌、即将、万籁俱寂、幻映、降落 ）
二、整体感知课文：
请大家打开课本，自由的读一读课文。（出示自学提示）
1.注意把字音读准确，把句子读通顺。
2.思考问题：这场雪有什么特点？你是从那些语句中看出来的？可在文中做
好批注。
3.词语检测。彤云密布 骤然 瑞雪 极目远眺 粉妆玉砌 即将 万籁俱寂 幻映 降落
4.谁能够概括出这场雪的特点？（大、美）指名回答。
三、 深入理解课文
A.雪大。
1.出示课件：小组合作学习，从课文中找出描写雪大的句子，画上横线，然
后组内交流。
2.找得快的同学，尝试读一读，看能不能把雪下得大的气势读出来。
3.汇报交流。（以中等生、学困生为主）
4.指导朗读。
（1）黄昏时分，风停了，雨住了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬的从半空中
降落下来了。（课件展示）（板书：纷纷扬扬）
（2）不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天
空中，簌簌落落的飘将下来。（课件展示）
（3）雪花就这样簌簌落落的，一会地面就白了。
（4）夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树
木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
（5）雪花飘落，悄无声息，怎么能听到呢？谁能通过朗读把山村夜静的特点表现出来。（优等生。评价后介绍方法，全班齐读）
（6）指名朗读描写雪大的句子。（中等生，学生评价）
（7）这么大的雪，用文中的那个词可以概括。（板书：纷纷扬扬）
B.景美。
1.出示课件：
（1）自主学习，找一找、画一画，你从哪些语句中品味出雪景的美丽？
（2）为什么能从这些语句中感受到雪景的美丽？
2.自学。
3.汇报交流。
（1）“推开门„„万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。”（颜色美）
（2）“看近处„„银球儿”（形态美、静态美、挖掘叠词、儿化音的妙用）
（3）“一阵风„„彩虹”（动态美）
4.指导朗读：
（1）这么美的景色，我们怎样通过朗读，通过我们的声音表现出来？
（2）指名（优生）配乐朗读。（评价）
（3）拓展：你还看到了雪后哪些壮丽景色？
（4）如果用一个词来概括雪景你会用什么？（板书：粉妆玉砌）
C.人欢。
1.这么大的这么美的景色，最喜欢的首先是孩子了，作者的心情如何？为什么？
2.出示课件：背景资料。（1960—1962年，我国遭受了严重的灾害，蝗虫肆虐，人们挣扎在饥饿的边沿。多么希望能有一个风调雨顺的丰收年啊！就在1962年11月17日，下起了一场纷纷扬扬的大雪）
3.难怪峻青发出内心的赞叹，啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
四、 拓展延伸：
1.如果是你，在这样的情况下，看到这场雪，你会说什么？你会做什么？
2..交流。你们的想象力真丰富，正是因为孩子们的欢乐让山村充满了生机，这就是峻青笔下的瑞雪。通过学习课文，我们了解了雪大，雪美，更多地了解了雪的意义.（请咱班的画家把如此大而美的雪画下来）
五、 升华情感：
这一场雪，给农民带来了丰收的喜悦，让我们带着幸福的心情读------啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
这场雪给人们带来了希望和憧憬，让我们带着激动的心情读--- 啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
六、阅读拓展
欣赏毛泽东的《沁园春 雪》
七、板书设计
瑞雪图
大 纷纷扬扬
美 粉妆玉砌
希望 丰收
喜悦
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