秋风寒经典语句

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秋风寒经典语句篇一
《美丽的语句》

最最伤感的个性签名,很纯很心疼...

1,触摸不到的幸福,再努力也是徒劳…-

2,幸福请了假,漂流在何方;若不曾迷茫,又何来悲伤?-

3,柔情似水的世界,看似简单,却如此复杂…-

4,我们曾经很幸福,心中每个角落都是关于你的回忆,它将折磨我,直到死去…-

5,如今的悲伤局面,是我太执着,还是你懦弱?-

6,消逝的黑夜,请你带走我偏执的思念…-

7,一次邂逅,一辈子的伤…-

8,年轮流转,时光飞逝,我们,彼此遗忘着…-

9,悉数记忆的流沙,那些逝去的年华,洗尽了我的尘沙…-

10,原以为爱情就是一切,失去后才发现,原来一切都不是爱情…-

11,殉花出于自傲而恶此生,残叶出于不甘而心存负…-

12,没有等待,也没有期待,只想静静享受安静的世界…-

13,咽喉里带着没来由的血腥,每次呼吸都牵扯心痛…-

14,别离,离我们不再遥远,现在总是美好,终将成为过去,匮乏太多…-

15,邂逅的瞬间,我站在你面前,只是个陌生人…-

16,思绪在夜里挣脱,纪念曾相爱过,只怪时间犯了最美丽错…-

17,没有我,你要好好的,这是你唯一能为我做的…-

18,何为快乐?就是掩藏自己的悲伤,对每个人微笑…-

19,当一切都消失了,谁能明白,唯有时光,那记忆里的童话已经慢慢融化…

20,你走的那天,我决定不掉泪,迎风撑着眼帘、用力不眨眼…

21,从未有过现在这样的执着,不需要承诺、无需誓言,只是想珍惜,仅此而已… 22,绝望是最完美的期待,期待是最漫长的绝望…

23,灵魂远去的呼唤,为了寻找你,不抱任何希望而失望,只是单纯的失望…-

24,宿命的安排,曾让我们很幸福,到幸福过后,却是永恒的黑暗…

25,如果某一天,你要离开我,我会选择沉默,因为你的幸福比我的挽留重要多了…-

26,那悲伤留在心里,不论怎样填补,都会留下痛的痕迹…-

27,我不会挣扎,挣扎在你的在乎里,你不在,我该如何放开依赖…-

28,那些不堪回首的记忆、又何必再去回忆…-

29,悲伤逆流成河、我为谁而不顾一切…-

30,夫子忆:回忆之余、心如刀割…

31,你永远是主角、因为你更懂得讨好、我看着就好、坐在角落的我、比较容易沉默…-

32,回忆也是一本无价的书、一种买不到的幸福…-

33,转身后的眼泪、不应该只是结束、因为我们还会找到属于自己的路…-

34,今世我为你沉沦、几度轮回后、我们再相爱好吗?-

35,风愈静,夜更深,小月寒窗,谁人愁伴眠。帘上絮,残烛光,谁念昔年,伤心别离事,却把惆怅掩门落碧轩。-

36,淡淡笔墨,浅浅细语,挥不尽滴点离人泪,诉不完几许苦寒愁,月淡银河,落叶纷纷雨,饮一杯浊酒,断尽愁人肠,谁为谁痴谁轻狂,此情此景此时休。-

37,忆观当年相依望风月,今宵别梦却离长亭外。庭院深深,独自数阶梯,望向寒夜梅,未语泪却先自流。芳华即逝怎堪流年利,花开可比红颜娇,花落岂知容颜老,春来春去还复来,怎晓春光无限好。-

38,容颜已逝,何人赏芳华,欲捧冬雪留残香,怎奈飞雪化作无情泪。舞罢蝶衣泪已衰,谁将风月谵林台,一番拜月一徘徊,余有容华无功过,空将泣笑两留白,露里飘萧影里埋。-

39,梅花落,余香留,涂添伤感别离意。拾残花,葬木旁,秋尽冬来此花开。-

40,旧时心事,如梦似真,愁上眉梢,痴一回,醉一场,何日方尽休,雪不解其愁,梦难留,叹万古空花,痛思红尘恋,此情意难尽。-

41,悲伤逆流成河,蔓延了我那过往的曾经,侵蚀着那段远走的岁月.十月已不是十月,而是蚀月.视线渐渐模糊,记忆慢慢远去.这个十月,我依然未能拾起那久违的快乐,反而,蚀进了更多的伤悲.-

42,一场游戏一场梦,梦里不知梦断肠.那些沉甸甸的伤痛,又被我不甘心的拾起,然后,慢慢憔

悴了我的心.-

43,几多失望几多愁,愁中更有愁人伤.那些小小的快乐,又因你的离去而蚀侵,接着渐渐麻木了我的灵魂. -

44,我一直以为思念抵不过似水流年,是以为思念没有穿透流年的勇气,分别以后才发现,不是思念执着不了,而是流年的那一头,早已没有了谁可等待…-

45,爱情,从来都是一种百转千回的事情,不曾放弃,不曾受伤害,不曾难过,不曾迷茫,怎懂得爱人?原来,爱情竟是含笑饮砒霜。往事是冰封在记忆中的梦, 而你是我唯一的记忆。细数门前落叶;听,窗外雨声,是思念的泪滴。思念是一种忧伤,幸福而惆怅,是一种温馨,痛苦而惊喜。-

46,听见某一个名字, 忆起某些曲子,却这么也听不出从前的旋律。曾经听justonelastdance,只觉得好听,现如今,经历过,悲痛不已。谁的容颜苍老了千年的等待,谁在寻寻觅觅中沉沦,我用尽所有哀伤,而你却不懂我的寂寞,纵使寂寞成殇,依然无法泅渡我寂寞的灵魂!-

47,在那年入冬的季节,心绪的风,就和着落雪的声息,吹动着这枚果核…它一点一点地敲开愚钝的情殇,让你的眼眉向我的暗语靠近…-

48,我是温柔的,除了苍凉; 我是温柔的,除了忧伤;我是温柔的,除了悲情…-

49,伤秋的倾诉,踩着夜的影子,跟随一路呜咽的秋风,走走停停…-

50,缘,芬芳了昨天;缘,染指了明天;缘,缠绵了今天…-

51,寂寥的夜惊得我将手中宠腻的玩具突兀的抛下,晕黄的路灯。我默默不得语,倚靠而立…指尖滑落的感伤肆意的向周围蔓延开去…一隅,突现谁的悲伤微微闪亮…-

52,红颜一笑,终抵不过似水流年…谁的温柔散落满地,无奈于指缝中流逝…-

53,莫落雨季,留我独守空城。或许是前世孽,今生缘…其颤动的缕缕情丝萦绕心间…奈何,我的悲凉终究换取不了你给的幸福…那天,伊人俏皮令色到:你结婚时让我做你的伴娘…迷蒙的双眸云雾缭绕,或许还在期待你许我的云上之光,且如心中伤痕肆谑开来、想掺着渗出的血前往奈何,抹掉三生石上你许的诺,我誓的言。遍野染红,却也无法涂鸦…-

54,嫣然一笑,半城烟沙湮没不了岁月遗留的伤。再寻伊人:奈何执子之手,却不愿做我新娘。身后落下翻飞的枫叶,终抵不住心的微凉被渲染了一地红尘:

55,绝今事而昨非,三生奈河依旧。手中的霓裳终于不是由你穿上,心在眼角的泪落地那一瞬、支离破碎。不是我太伤感不会憧憬幸福,只是不相信这般美好的夙愿会如此轻易降临,那么失去愈快。指尖的幸福恍若天边的肥皂炮,我们不能太过于贪婪,如是欣赏都不能…-

56,旧时红颜印凄凉、胭脂清泪醉寂寞…-

57,如烟的容颜渐渐模糊了视线,以往曾经是那般的甜蜜,而如今却犹如低哑的老旧唱片,演绎不尽的都是悲伤,吟不出那唯美的韵律,奏不出那如烟的思念,传递不了那如梦的祈盼…-

58,冷漠杜绝了思念,斩断了鸳鸯弦,靡香弥散在鸳鸯魂消中,暮色里,尽是尝不完的苦涩…愁绪染青丝,白发覆年华,思念却如梦夜夜魂回,来去又无痕…-

59,缘起缘落,酒醒终究梦一场,但却无悔,用一切换取你的回眸,今生甘愿沉沦在爱的泥泞里,你于天涯,我便海角…-

60,残花乱流年,愁肠攒心痛…试着用微笑去听完你们的邂逅,却发现伤痛占满了全世界,而被你捏碎的故事,你还欠我一个结局…回望过往,一切如梦,看似无痕,却挥散不去…-

61,夜已过半,人扶醉,月倚窗,分不清究竟是缺氧还是缺温?泪水划过思念的海洋,掠走了爱的温度…窗外,冷清的月光爬上枝头,慵懒地侵占了全枝桠,苍白了窗沿上那一株仙人掌,被漂白的思念渐渐随它枯黄,在夜风里细数回忆里的伤,遗失那些曾经…-

62,你给的爱情,使我气息平稳,带着仅有的氧气才能过活,而如今,思念牵绊着分离的季末,缺氧的我痛苦不堪,曾经我们一起说好的幸福,已经被遗弃在远走的怀抱里,闻着爱情残留的余香,躺在爱情走过的草地上,泪水湮灭我的思念,遗忘了那些忘不了的所谓往事…………-

63,那些会闪光的记忆、最终还是涌入心底…顿时,一片即将潮湿的景象还是被内心的坚强所掩盖…-

64,黑夜终究是黑夜,躲不过寂寞的洗礼,逃不过暗淡的忧伤…是夜、寂寞了忧伤,还是忧伤、感知了夜的凄凉?我怎么弄的清?我也只是个普通人而已,错综复杂的感情、难以割舍的无奈,剪不断、理、似乎更乱…-

65,我还有多少勇气去面对即将来临的一切,还有多少信念去继续那在风中摇曳的执着…那颗敏感柔弱的心是否还会如当初那样的坚毅勇敢…-

66,颠沛琉璃,现实还是那么的残酷,留给我的永远是生活最艰辛的一面,那七十二克的灵魂好累…而空荡荡的躯壳却没有选择的余地,只能含泪微笑,点头接受…-

67,还是没能忍的住,它,紧随着悲伤蔓延的印迹,闹腾的满城风雨,我的世界成了水上公园,摇摇欲坠,而又奕奕升辉,远处的霓虹在迷离的双眼中只剩下模糊的光晕,睫毛最终挂不住,滴落了下来…-

68,好想在三生石上铭刻一段誓言、一个天上人间独一无二的永恒…我渴望的、不仅仅是温暖的经过、而是一生的守候…其实没什么,时间长短并不重要,重要的是真心的爱一场…走近你,我知道这一生注定悲伤,也会耗尽我一生的情感和眼泪…-

69,佛说:执著,是人生苦海里的轮回,我的执着呢?能否等到你转身后的凝眸…-

70,秋天,一个伤感的季节,一段隔世的恋情却没有秋色的斑斓…思绪总被梦魇般萦绕,于灵魂的最深处,化做凄厉的雨,散落了一地的叹息…躲不开的期待,裹着浓浓的夜色,向着无际的黑暗潜行,尽管我知道,你就是我梦里相随的一个魅影…-

71,喜怒哀乐,酸甜苦辣是人生的调味品,即便过的是淡然苍白的生活, 偶尔尝尝不同的味道,就算是再寒冷的冬天,心里面又是不一样的季节,人生存的意义,你也许就有了属于自己的答案…-

72,未央,悠思诉不尽,空留红尘曲,若心路无涯,心海无岸,我愿低到尘埃里,一世追随你左右,而你可愿?-

73,不知道自己是否对生命有些走火入入魔,不知道那些虚幻的景象是否在从梦魂深处一遍遍的呼唤着我…我越来越虚脱于那样一种清景异情…当我回首,那一闪而过的流光就有如是时空间隙里那一段久远的岁月…刻骨沧桑,令我凄然的便生生的停住了脚步…很是迷惘的问,为何?为何一而再,再而三的滞留在我的现实生活中呢?-

74,风声,带着遥远的清淡气息召唤着我…我随那风,那声,回到了那阒然清寂之所…-

75,听一段离歌,留不住断鸿声远,子夜长空,独留一片苍茫。写一段没有对白的寄语,人已醉卧红尘。忘不了日记本里模糊的誓言,只是,那些信誓坦坦早岁记忆一起泛黄。或许是今生了寂寞,随花开花落轮回的风霜…-

76,帘初卷,上弦月如钩,暗思量、剪不断,理还乱,离愁漫卷、已是秋风寒。叶落,秋风凉,记忆的残片并没有离开的枝桠,犹如你从来没有在心头离开过一样,只是,这份忧伤,禁锢了我经年的期盼,孑然孤独与人世…-

77,朝霞夕阳,黄昏日暮,冷凝的季节,是怒放后的宁静。月如钩,烛火尽,五更残。梦中又见,不沾尘埃不沾烟。广寒渺茫天涯远,朝如青丝暮成雪。依稀见你憔悴的羞颜,帘初卷、那一抹古典的月色,到底瘦了谁的脸?这一丝柔弱的心弦,牵系了谁的思念?-

78,倾听着欢快的音乐,想尽量使自己的心能愉快些, 然而被耳根过滤之后却奏出了如泣如诉的缕缕哀音,又象是一场暴风雨过后,留下的满目疮痍、备显凄冷…-

79,黑夜倾吐着满幕的悲凉,独与我成伤,但有几人能看?月光哭诉着漫天的清冷,独与我成眠,又有几人能懂?谁又能了解无人共语, 沉郁悲抑的无奈?-

80,风尘荏苒,逝去的故人音信再无,再多的感慨和牵挂都只能化做心中苦水,独自偷凉,幻为思念万千逐渐侵蚀着惦念的心扉…-

81,如果还有如果、我们会不会永远?

秋风寒经典语句篇二
高考复习手册-语言表达和运用》

常见考点一 “沿江展开”是“画卷”

——扩展语句

1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

答案:(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。

解析:本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是‚银杏树‛,然后,把其他的几个词语糅合进以‚银杏树‛为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。

2.(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

答案:(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力,嘉宾毕福剑的评点妙趣横生,搞笑功力有增无减,令众多现场粉丝捧腹连连。

解析:这7个词语可以分为两组,“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词,而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。连词成段,要充分展开联想,创设一种情景,语意完整,合乎情理,符合字数要求。

3.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理,②语言生动,③不超过50字。

答案:(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。

解析:这道题属诗词素描型题。解答时,一要认真阅读诗句,明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女;二要展开想象,想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外,要注意字数要求。

1.如何理解“扩展语句”这一考点要求?

扩展语句是指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更生动形象。

扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。

2.“扩展语句”有何命题特点?

对扩展语句进行单独考查的情况较少,大多与其他考点融合在一起考查。有的与仿用句式结合,有的与语言表达简明、连贯、得体融合在一起,有的与应用文或其他小作文写作融合,并且大都与修辞运用相结合。

扩展语句基本方法

1.添枝加叶法

扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。

原句:梅花开放了。

答案:当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当百花纷纷凋零的时候,裸露在荒山野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

点拨:添枝加叶法就是给句子主干增加修饰语、限制语而使语句丰富生动的方法。

2.总分扩展法

为下列句子的画线处补出所需的语句,使之更为具体。

夏天和冬天,各有各的情趣:_________________________________________________ 答案:夏有夏的草绿花红,冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟,总能让人心旷神怡、流连忘返;冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一样使人逸兴神飞,意趣盎然。

点拨:这种扩展很常见。即采用总分法,用原句作为总句,然后从不同的方向对原句作阐述或描写。本题应抓住“情趣”重点扩展。

3.修辞扩展法

根据下面提供的情景扩展语句。(20字左右)

①在心情高兴时,去看树。(描写时要用一个比喻句)

②在心情忧郁时,去看树。(描写时要用一个拟人句)

答案:①在和煦的春风里,柳树伸展着柔嫩的腰肢,在向行人招手。②那棵小树,生了病似的,在冷风中弯起了腰,瑟瑟发抖。

点拨:修辞扩展法就是使用比喻、对比、排比、拟人等修辞手法对所给信息进行铺陈描写的一种方法。

扩展语句的基本要求

1.展现情境

扩展语句试题大都明确给出或暗示出扩展的情境,考生必须按照规定的情境进行扩展,即要保持和原句情景、气氛的协调一致。

2.突出重点

扩展语句要紧扣题干规定的重点,做到有的放矢,不做无用之功,避免画蛇添足。使重点突出的最基本方法是让这个重点词语作句子的主语,或围绕它来展开。

3.丰满生动

它是扩展语句在语言方面上的目标,是这种题型的目的和归宿。为此,要

善于调动修辞手法使语言具体、详尽、生动、形象。

扩展语句如何准确把握扩展的重点及情境?

下面题目的答案是考生的现场答案,存在问题,请指出存在的问题并修改为满分答案。 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天,斜阳中,我告别故乡”的情景,而且要重点突出“斜阳”的景象,你会如何扩展充实语句,以达到较好的表达效果呢?请试着写一写。

一是把握情境,根据需要来展开。从情境来看,“凄凉的秋天”一句,限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句,限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别,其心情大多是悲伤、低沉的。

二是把握重点,常用方法是让重点词语充当主语,对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写,而且应是一种冷色调或暗色调的描写,以衬托离别时的悲凉心情。

三是注意扩展语句题不仅要符合题意,更要使扩展后的语段富有意蕴,生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿,也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的!为此,必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法,使语言富有文采。

即时小练:1.根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康,语意连贯,字数在20~30之间。

想象 雾 倾听

(1)表现“欢快”:__________________________________________________________

(2)表现“忧愁”:___________________________________________________________ 答案:(1)晨雾中,我倾听着远处传来的悠扬的歌声,心中充满着甜蜜的想象。

(2)浓雾中,我倾听着自己沉重的心音,想象也似乎被一种凝固剂凝结了起来。

解析:本题要求分别运用“想象”“雾”“倾听”三个词语,在两种不同的语境中分别写一段话。表现“欢快”的气氛时,“想象”是美好的,“雾”是悠闲的,“倾听”是全心的;表现“忧愁”的气氛时,“想象”是迷乱的,“雾”是迷蒙的,“倾听”的心情是沉重的。

2.(2009·江西)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右

)

答案:(示例)夜幕降临之后,沏一杯香茗,燃一炷清香,手捧《红楼梦》,端坐桌前,或徘徊室内,村前那潺潺的流水,那满天的星辰,伴我读书至深夜,但毫无倦意。

解析:先设臵情境,看三个词语,应突出“读”,以“读”体现“情”,然后以“流水”、“星辰”写“境”,以“境”衬“情”,或“情”“境”交融。

一、审题、答题的一般要求

1.(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内)

答案 (示例)抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素,简单。墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,南山泰然叹出古朴,描摹出这脉悠然,毫无做作之态、违心之感。

解析 题目的要求很明确,“想象”要“合理”,“描写”要“生动”,要“表达”“悠然”之情,因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色,色彩不可明艳,而应像画水墨山水画一样,色彩显淡雅、朴素。

2.(2008·安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合,②至少运用两种不同的修辞方法,③不少于80字。

答案 (示例)这个冬季还没有来临之时,气象专家就分析说今年冬天是一个严冬,天气将异常寒冷。冬天来了,一开始人们并没有觉得怎样冷,可一进入寒冬腊月,老天爷就变了脸,北风呼啸,狂雪乱舞,风吹在人的脸上,就好像被猫爪抓了一样,火辣辣地痛,连续多日,气温都没有回升的迹象。

解析 看清题干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。

清题目的显隐要求

所谓“显性要求”,是指命题者在题目中明确限制的考生扩展语句时必须具备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞手法或表现手法,字数多少等。

所谓“隐性要求”,是指题目中没有明确提出,而隐含在所提供的具体语境要求中。如体现什么样的感情色彩,表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方。而答案的正确与否,又与此息息相关,故要格外注意。

二、各题型的答题要点

1.联词扩展型

(2008·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。

答案 示例:人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。

解析 本题考查扩展语句的能力,尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,展开联想和想象,答案可多种多样。要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出某种感悟。

秋风寒经典语句篇三
《语言表达和运用常见题型五》

常见题型五 扩展语句题

——沿江展开是画卷

感知高考脉动

[考点要求] 扩展语句

1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。

解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞手法;三是注意字数上的限制。

2.(2013·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。 要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。

即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________ 答案 (示例一)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?

(示例二)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?

(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗? 解析 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先,要围绕中心写这一段话,中心就是第一句话;其次,只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写;再次,要运用排比和反问的修辞手法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。

3.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理,②语言生动,③不超过50字。

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。

解析 这道题属诗词素描型题。解答时,一要认真阅读诗句,明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女;二要展开想象,想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外,要注意字数要求。

扩展语句题的主要题型及答题策略

一、主要题型及答题要点

1.联词扩展型

联词扩展型就是把所给的几个词语串联起来,扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联想和想象描写一种情景(境),或阐发一种哲理。

这种题型答题应注意:

(1)所给的几个词语必须使用准确、恰当,且都必须用到,不能偷换或更改。

(2)注意几个词语之间的联系,并创设出一种情境或有意义的语段。 示例

(2008·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。

解析 本题考查扩展语句的能力,尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,展开联想和想象,答案可多种多样。要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出某种感悟。

答案 示例:人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。

2.主题扩展型

主题扩展型就是提供话题或对象,规定某种情境,进行扩展。这种题型答题应注意:

(1)除关注给定话题外,还要注意其他要求,如提供某种情境。

(2)答案要突出话题(或中心),充分展现情境。突出话题的方法是让它作句子的主语。 示例

根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一:毕业典礼上 同学们 歌声

情景二:考试前夕 我 歌声

对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”为重点),考生往往不能突出这一重点

而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上或内容上加以把握。在形式上可以让这一名词作陈述中心(作主语),在内容上可以强调这一名词的重要作用。

例1 作主语:

毕业典礼上,同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程,将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语,歌声的作用是将我们带入了回忆之中)

例2 作宾语,然后解释宾语(实际上还是让其作后面句子的主语):

考试前夕,我听着那时而如溪,时而若泉,时而似海的优美歌声,逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语,再解释歌声的作用——消除紧张)

3.续写补充型

续写补充型是指给出部分语句,要求对其续写或补充,使之完整。这种题型答题应注意:

(1)确定扩展方向。这类题在题干中就已限定了扩展的中心,所以考生在答题时必须围绕这个中心话题去扩展。

(2)确定语段层次。由于扩展是由少到多、由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次,并且扩展部分要与原句原段衔接自然。

(3)组织语言作答。扩展时选用恰当的修辞手法,借助事例、对比手法、因果关系等来增强语言表现力。 示例

(2007·重庆)有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺。字数在70至90之间。

解析 本题考查扩展语句的能力。首先,要看清要求是以所给句子为开头进行续写;其次,要抓住扩展的中心,即所给句子的中心“拥有善良比拥有真理更重要”,必须围绕“善良”来续写,谈出“善良比真理更重要”的理由;最后,要注意衔接自然和字数的要求。 答案 (有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”)有时候,一个人所需要的不是空洞的说教,而只是一双可以相执的手;有时候,一个人所需要的不是无力的劝慰,而只是一个能靠在上面痛哭的肩头;有时候,时间并不能抹去一切,只有爱才能抚平伤口。

4.诗词素描型

诗词素描型就是给出古典诗词或名句,对之进行情景式扩展或赏析式扩展。这种题型答题应注意:

(1)读懂题干,全面理解和落实题目的各项要求。

(2)读透诗歌,全面理解和把握诗歌的内容主旨,认真领悟诗歌的意蕴之美。

(3)把握诗句,结合诗歌的内容主旨,正确地理解诗句本身,找准诗句扩展的中心。

(4)想象整合,结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成答案的整合完善。

示例

(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) 解析 解答时应根据题目要求,对“南山”进行合理想象,写出南山之景物。“一切景语皆情语”,所写之景,要能表达出“悠然”之情。因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。

答案 (示例)南山苍莽绵延,直到天边。山之巅,几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着,给山增添了几许灵动与绰约。山腰上,一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。

二、扩展时应注意的问题

1.如何展现情境?

不少题目给出了扩展的情境,如要求写出“战场”情境中的“黄花”。这里,不应把这个情境词仅理解为一个词用到扩展中,而是要把它想象为一种情境,如“战场”,你可以想象为“隆隆的炮声”“弥漫的硝烟”“被炮火烧焦的断壁残垣”等。

2.如何把握扩展的重点?

常用方法是让重点词语充当主语,对其进行详细的叙写或描绘。

3.如何保证“生动丰满”?

扩展语句题不仅要符合题意,更要使扩展后的语段富有意蕴,生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿,也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的!为此,必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法,使语言富有文采。

即时巩固

1.根据要求写一段话,语段中包含下面四个词语。要求:①想象合理,②运用两种修辞手法,③不少于40个字。

相信 中国梦 美丽 花园

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)相信自己,我的中国梦。一隅芳香四溢的心灵花园馨香永远,让自我日居其间而日渐崇高。相信自己,我的中国梦。黑暗中探索前行的征服者,永不放弃,让自我变成指引航程的北斗。一种冲破生命的极限,一种划破夜空的灿烂,一种激荡海岸的雄浑。相信自己,用我的中国梦,创造属于自己的美丽。

2.(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力,嘉宾毕福剑的评点妙趣横生,搞笑功力有增

无减,令众多现场粉丝捧腹连连。

解析 这7个词语可以分为两组,“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代发展而出现的新词,其他4个则是表现人的积极心态的形容词。连词成段,要充分展开联想,创设一种情景,语意完整,合乎情理,符合字数要求。

3.(2008·安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合,②至少运用两种不同的修辞手法,③不少于80字。

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)这个冬季还没有来临之时,气象专家就分析说今年冬天是一个严冬,天气将异常寒冷。冬天来了,一开始人们并没有觉得怎样冷,可一进入寒冬腊月,老天爷就变了脸,北风呼啸,狂雪乱舞,风吹在人的脸上,就好像被猫爪抓了一样,火辣辣地痛,连续多日,气温都没有回升的迹象。

解析 看清题干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。

4.根据所给情景,以“菊花”为描写对象,写一段话。要求:①语言优美,有文采;②表达出词人此刻的心情;③每句40个字左右。

情景一:战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》)

情景二:满地黄花堆积(李清照《声声慢》)

答:________________________________________________________________________ 答案 情景一:看那漫山遍野的山菊花,在秋风寒霜中绽黄吐芳,经过硝烟炮火的洗礼,愈显美丽,格外芳香。

情景二:菊花枯萎凋零,落瓣纷纷,堆积一地。不忍看花落,只因物是人非,孤独飘零,黯然神伤。

解析 要以“菊花”为主语,写出诗句所表现的意境,正确表达出词人此刻的心情。

5.落叶是秋天的一道美丽的风景线,请以“落叶”为对象写一段描写性的文字。要求至少使用两种修辞手法。(100字以内)

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)一片黄色的叶子挣脱了树妈妈的怀抱,在半空中自由自在地飞翔。它飘舞着,舞姿优美、潇洒。它的兄弟姐妹也不甘落后,纷纷飞向半空,像彩蝶一样飞舞,不知疲倦„„地面上的树叶也不甘寂寞,一阵秋风吹来,它们在地面上奔跑着,追逐着,嬉戏着„„ 解析 答题时,要抓住“落叶”这一描写对象,结合它的特点进行合理想象,并且要注意至少使用两种修辞手法。

6.以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯、得体;至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比;不少于50个字。

秋风寒经典语句篇四
《2015届高考高三语文二轮复习专题训练:07 扩展语句篇]》

专题07 扩展语句篇

1. (四川高考10年)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答:

2.(2011天津高考)请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整合乎情理,不超过48字,(4分)

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

3.(2012·高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

4.(四川高考13年)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人,续写下面的话。

要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。

即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。___________________________________________________________ _______

________________________________________________________________________

巩固练习

1.(2014四川卷)请紧扣下面划横线句的观点,结合《论语》和《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,继续写一段意思完整的话,不少于60字。

“和”是中华文化精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。

2.在下面的两组意象中任选一组,通过描写营造所对应的意境。不超过100字。(6分) 第一组:明月 杨柳 杜鹃——凄婉 哀伤

第二组:落日 大江 远山——雄浑 壮丽

答:

________________________________________________________________________

3.按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。 答:_________________________________

4.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。

答:

______________________________

5.陆游《临安春雨初霁》中有一诗句:“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”请你想象“深巷明朝卖杏花”的镜头,将其扩展成一段话,50字左右。

答:_____________________________________

答案:在细雨霏霏的早晨,江南水乡的小巷中,一个手提花篮的小女孩沿着青石板路叫卖着,那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。

6.根据下面两种情景,以“风”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30字。

情景一:冬天 早晨 风

答:____________________________

情景二:夏日 傍晚 风

答:___________________________

7.以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字,必须用比喻句和排比句。(80字左右) 答:

____________________________________

8.根据所给情景,以“菊花”为描写对象,写一段话。要求:①语言优美,有文采;②表达出词人此刻的心情;③每句40字左右。

情景一:战地黄花分外香(毛泽东《采桑子•重阳》)

答:________________________________________________________________________ 情景二:满地黄花堆积(李清照《声声慢》)

答:________________________________________________________________________

答案:(1)看那漫山遍野的山菊花,在秋风寒霜中绽黄吐芳,经过硝烟炮火的洗礼,愈显美丽,格外芳香。(2)菊花枯萎凋零,落瓣纷纷,堆积一地。不忍看花落,只因物是人非,孤独飘零,黯然神伤。

9.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作,②想象合理,③每个镜头脚本的字数

秋风寒经典语句篇五
《扩展语句》

秋风寒经典语句篇六
《语言运用之扩展语句(教师版)》

语言运用之扩展语句

班级 姓名 座号

【学习目标】

1、 了解扩展语句的命题特点,掌握扩展语句的几种类型

2、 以高考典型试题为范例、以练习来巩固方法,掌握扩展语句的几种方法

【重点难点】

重点:掌握扩展语句的几种类型

难点:掌握扩展语句的几种方法

【导学流程】

一、 了解感知

1写一种情景(境),或阐发一种哲理。

这种题型答题应注意:

(1)所给的几个词语必须使用准确、恰当,且都必须用到,不能偷换或更改。

(2)注意几个词语之间的联系,并创设出一种情境或有意义的语段。

示例 (2008·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法,不超过60字。

解析 本题考查扩展语句的能力,尤其是运用常见修辞方法的能力。围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法,展开联想和想象,答案可多种多样。要注意表意完整,恰当运用修辞方法,富有文采,表达出某种感悟。

答案 (示例)

人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔

2

(1)除关注给定话题外,还要注意其他要求,如提供某种情境。

(2)答案要突出话题(或中心),充分展现情境。突出话题的方法是让它作句子的主语。

示例

根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。

每段不少于30个字。

情景一:毕业典礼上 同学们 歌声

情景二:考试前夕 我 歌声

对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”为重点),考生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上或内容上加以把握。在形式上可以让这一名词作陈述中心(作主语),在内容上可以强调这一名词的重要作用。

例1 作主语:

毕业典礼上,同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程,将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语,歌声的作用是将我们带入了回忆之中)

例2 作宾语,然后解释宾语(实际上还是让其作后面句子的主语):

考试前夕,我听着那时而如溪,时而若泉,时而似海的优美歌声,逐渐消除了心中的紧张。(

歌声作宾)

3

(1)确定扩展方向。这类题在题干中就已限定了扩展的中心,所以考生在答题时必须围绕这个中心话题去扩展。

(2)确定语段层次。由于扩展是由少到多、由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次,并且扩展部分要与原句原段衔接自然。

(3)组织语言作答。扩展时选用恰当的修辞方法,借助事例、对比手法、因果关系等来增强语言表现力。

1

示例 (2007·重庆)有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思,续写一段文

字。要求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺。字数在70至90之间。

解析 本题考查扩展语句的能力。首先,要看清要求是以所给句子为开头进行续写;其次,要抓住扩展的中心,即所给句子的中心“拥有善良比拥有真理更重要”,必须围绕“善良”来续写,谈出“善良比真理更重要”的理由;最后,要注意衔接自然和字数的要求。

答案 (有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”)有时候,一个人所需要的不是空洞的说教,而只是一双可以相执的手;有时候,一个人所需要的不是无力的劝慰,而只是一个能靠在上面痛哭的

4

(1)读懂题干,全面理解和落实题目的各项要求。

(2)读透诗歌,全面理解和把握诗歌的内容主旨,认真领悟诗歌的意蕴之美。

(3)把握诗句,结合诗歌的内容主旨,正确地理解诗句本身,找准诗句扩展的中心。

(4)想象整合,结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成答案的整合完善。 示例

(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字以内)

解析 解答时应根据题目要求,对“南山”进行合理想象,写出南山之景物。“一切景语皆情语”,所写之景,要能表达出“悠然”之情。因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。 答案 (示例)南山苍莽绵延,直到天边。山之巅,几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着,给山增添了几许灵动与绰约。山腰上,一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。

二、扩展时应注意的问题

1.如何展现情境?

不少题目给出了扩展的情境,如要求写出“战场”情境中的“黄花”。这里,不应把这个情境词仅理解为一个词用到扩展中,而是要把它想象为一种情境,如“战场”,你可以想象为“隆隆的炮声”“弥漫的硝烟”“被炮火烧焦的断壁残垣”等。

2.如何把握扩展的重点?

常用方法是让重点词语充当主语,对其进行详细的叙写或描绘。

3.如何保证“生动丰满”?

扩展语句题不仅要符合题意,更要使扩展后的语段富有意蕴,生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿,也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的!为此,必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞方法,使语言富有文采。

二、 深入学习

1.根据要求写一段话,语段中包含下面四个词语。要求:①想象合理,②运用两种修辞方法,③不少于

40个字。

相信 中国梦 美丽 花园

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)相信自己,我的中国梦。一隅芳香四溢的心灵花园馨香永远,让自我日居其间而日渐崇高。相信自己,我的中国梦。黑暗中探索前行的征服者,永不放弃,让自我变成指引航程的北斗。一种冲破生命的极限,一种划破夜空的灿烂,一种激荡海岸的雄浑。相信自己,用我的中国梦,创造属于自己的美丽。

2.(2008·安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合,②至少运用两种不同的修辞方法,③不少于

80字。

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)这个冬季还没有来临之时,气象专家就分析说今年冬天是一个严冬,天气将异常寒冷。冬天来了,一开始人们并没有觉得怎样冷,可一进入寒冬腊月,老天爷就变了脸,北风呼啸,狂雪乱舞,风吹在人的脸上,就好像被猫爪抓了一样,火辣辣地痛,连续多日,气温都没有回升的迹象。 解析 看清题干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。

2

3.以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯、得体;至少使用两种修辞方法,其

中一种必须是排比;不少于50个字。

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)走进考场,面带微笑,心中张开自信的风帆;走进考场,调整呼吸,心中惟有搏击的斗志;走进考场,扫视试卷,笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。

解析 语言要连贯、得体,使用排比、比喻、拟人等修辞方法,表意要相对完整。

4.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理,②语言生动,③不超

过50字。

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。

解析 这道题属诗词素描型题。解答时,一要认真阅读诗句,明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣

少女;二要展开想象,想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。

此外,要注意字数要求。

三、 迁移运用

1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

答:________________________________________________________________________

答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。

解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。

2.(2013·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。

要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞方法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。

即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案 (示例一)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?

(示例二)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?

(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?

解析 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先,要围绕中心写这一段话,中心就是第一句话;其次,只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写;再次,要运用排比和反问的修辞方法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。

4.根据所给情景,以“菊花”为描写对象,写一段话。要求:①语言优美,有文采;②表达出词人此刻的

心情;③每句40个字左右。

情景一:战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》)

情景二:满地黄花堆积(李清照《声声慢》)

答:________________________________________________________________________

答案 情景一:看那漫山遍野的山菊花,在秋风寒霜中绽黄吐芳,经过硝烟炮火的洗礼,愈显美丽,格外芳香。

情景二:菊花枯萎凋零,落瓣纷纷,堆积一地。不忍看花落,只因物是人非,孤独飘零,黯然神伤。 解析 要以“菊花”为主语,写出诗句所表现的意境,正确表达出词人此刻的心情。

3

秋风寒经典语句篇七
《语言表达和运用 常见考点二》

常见考点二 “沿江展开”是“画卷”

——扩展语句

1.(2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。

解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。

2.(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力,嘉宾毕福剑的评点妙趣横生,搞笑功力有增无减,令众多现场粉丝捧腹连连。

解析 这7个词语可以分为两组,“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词,而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。连词成段,要充分展开联想,创设一种情景,语意完整,合乎情理,符合字数要求。

3.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理,②语言生动,③不超过50字。

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。

解析 这道题属诗词素描型题。解答时,一要认真阅读诗句,明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女;二要展开想象,想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外,要注意字数要求。

1.什么是扩展语句?

答案 扩展语句是指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更生动形象。

2.扩展语句的能力要求是什么?其命题有何特点?

答案 (1)扩展语句是指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更丰富形象,有血有肉。

扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。

(2)扩展语句题一般不单考,往往与仿写、连贯、生动、修辞方法等考点联在一起考查。

扩展语句基本方法

1.添枝加叶法

扩展下面的语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。

原句:梅花开放了。

答案 当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当百花纷纷凋零的时候,裸露在荒山野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

点拨 添枝加叶法就是给句子主干增加修饰语、限制语而使语句丰富生动的方法。

2.总分扩展法

为下列句子的画线处补出所需的语句,使之更为具体。

夏天和冬天,各有各的情趣:___________________________________________________ 答案 夏有夏的草绿花红,冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟,总 能让人心旷神怡、流连忘返;冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一样使人逸兴神飞,意趣盎然。

点拨 这种扩展很常见。即采用总分法,用原句作为总句,然后从不同的方向对原句作阐述或描写。本题应抓住“情趣”重点扩展。

3.修辞扩展法

根据下面提供的情景扩展语句。(20字左右)

①在心情高兴时,去看树。(描写时要用一个比喻句)

②在心情忧郁时,去看树。(描写时要用一个拟人句)

答案 ①在和煦的春风里,柳树伸展着柔嫩的腰肢,在向行人招手。②那棵小树,生了病似的,在冷风中弯起了腰,瑟瑟发抖。

点拨 修辞扩展法就是使用比喻、对比、排比、拟人等修辞方法对所给信息进行铺陈描写的一种方法。 知识储备 扩展语句的基本要求

1.展现情境

扩展语句试题大都明确给出或暗示出扩展的情境,考生必须按照规定的情境进行扩展,即要保持和原句情景、气氛的协调一致。

2.突出重点

扩展语句要紧扣题干规定的重点,做到有的放矢,不做无用之功,避免画蛇添足。使重点突出的最基本方法是让这个重点词语作句子的主语,或围绕它来展开。

3.丰满生动

它是扩展语句在语言方面上的目标,是这种题型的目的和归宿。为此,要善于调动修辞方法使语言具体、详尽、生动、形象。

扩展语句如何准确把握扩展的重点及情境?

下面题目的答案是考生的现场答案,存在问题,请指出存在的问题并修改为满分答案。 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天,斜阳中,我告别故乡”的情景,而且要重点突出“斜阳”的景象,你会如何扩展充实语句,以达到较好的表达效果呢?请试着写一

写。

现场答案1

存在的问题 _______________________________________________________

提示 (1)对“斜阳”进行暖色调的描写,同所设置的“凄凉的秋天”这一情景不相符合。(违背情景)

(2)情境的要求是以“斜阳”为重点,那就必须对“斜阳”进行详细的描绘和刻画。而这段话却转移了重点,详细地描写了送“我”远行的亲人,这样写,偏离了以“斜阳”为重点的要求。(转移重点)

(3)扩写中提到了爷爷的坟,重点描写了坟前的那棵“枯树”,这些内容和所设置的情境没有丝毫的联系,纯属节外生枝。

(节外生枝)

现场答案2

存在的问题 ______________________________________________

提示 这段话对“凄凉的秋天”“我告别了家人”“斜阳”三个方面的内容都进行了描写,平均用笔,没有突出以“斜阳”为重点的要求。(平分笔墨)

现场答案

3

存在的问题 ___________________________________________________

提示 这段话把“斜阳”的“红晖”比作“小姑娘的手指头”,本体与喻体之间没有任何相似点,把二者牵强结合在一起,不伦不类,使人产生不真实的感觉。(描写失真) 请修改为满分答案 ______________________________________________________

答案 这是一个冷清的秋天,西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情,面目苍白,冷漠地看着人间,它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它,

我顿时觉得浑身一阵阵寒意,而就在这时,我要离开家乡,离开亲人,独自到遥远的地方谋生,此情此景,真是令人凄绝。

一是把握情境,根据需要来展开。从情境来看,“凄凉的秋天”一句,限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句,限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别,其心情大多是悲伤、低沉的。

二是把握重点,常用方法是让重点词语充当主语,对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写,而且应是一种冷色调或暗色调的描写,以衬托离别时的悲凉心情。

三是注意扩展语句题不仅要符合题意,更要使扩展后的语段富有意蕴,生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿,也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的!为此,必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞方法,使语言富有文采。 即时小练

1.根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康,语意连贯,字数在20~30之间。

想象 雾 倾听

(1)表现“欢快”:_________________________________________________________

(2)表现“忧愁”:_________________________________________________________ 答案 (1)晨雾中,我倾听着远处传来的悠扬的歌声,心中充满着甜蜜的想象。

(2)浓雾中,我倾听着自己沉重的心音,想象也似乎被一种凝固剂凝结了起来。

解析 本题要求分别运用“想象”“雾”“倾听”三个词语,在两种不同的语境中分别写一段话。表现“欢快”的气氛时,“想象”是美好的,“雾”是悠闲的,“倾听”是全心

的;表现“忧愁”的气氛时,“想象”是迷乱的,“雾”是迷蒙的,“倾听”的心情是沉重的。

2.(2009·江西)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)

答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)夜幕降临之后,沏一杯香茗,燃一炷清香,手捧《红楼梦》,端坐桌前,或徘徊室内,村前那潺潺的流水,那满天的星辰,伴我读书至深夜,但毫无倦意。

解析 先设置情境,看三个词语,应突出“读”,以“读”体现“情”,然后以“流水”、“星辰”写“境”,以“境”衬“情”,或“情”“境”交融。

一、审题、答题的一般要求

1.(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素,简单。墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,南山泰然叹出古朴,描摹出这脉悠然,毫无做作之态、违心之感。

解析 题目的要求很明确,“想象”要“合理”,“描写”要“生动”,要“表达”“悠然”之情,因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色,色彩不可明艳,而应像画水墨山水画一样,色彩显淡雅、朴素。

2.(2008·安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合,②至少运用两种不同的修辞方法,③不少于80字。 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)这个冬季还没有来临之时,气象专家就分析说今年冬天是一个严冬,天气将异常寒冷。冬天来了,一开始人们并没有觉得怎样冷,可一进入寒冬腊月,老天爷就变了脸,北风呼啸,狂雪乱舞,风吹在人的脸上,就好像被猫爪抓了一样,火辣辣地痛,连续多日,气温都没有回升的迹象。

解析 看清题干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。 规范导引 审清题目的显隐要求

所谓“显性要求”,是指命题者在题目中明确限制的考生扩展语句时必须具备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞方法或表现手法,字数多少等。

所谓“隐性要求”,是指题目中没有明确提出,而隐含在所提供的具体语境要求中。如体现什么样的感情色彩,表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方。而答案的正确与否,又与此息息相关,故要格外注意。

二、各题型的答题要点

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