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洞察尘封的的记忆篇一
《记叙文阅读及答案》
（一）回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，
哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，
说知道啦，别再-罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动
源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常
人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从
我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。(选文
有删改)
1．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
2．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)
3．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)
4．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
5．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分)
答案：
1．（4分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可）
2．（3分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。
3．（4分）运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 （把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。
4．（4分）本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。
5．（7分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。
（二）一个小女孩的求助
电视台派我到西部拍一部反映农村原生态生活的纪录片。
到青阳村的第三天早晨，我扛着摄像机正准备从村公所出发，一个瘦瘦的小女孩忽然拦住了我：“阿叔！”小女孩胆子很小，说完就怔怔看着我。我放下摄像机弯腰一笑，小女孩胆子大了：“阿叔，你能不能上我家去拍？”我摇摇头。小女孩急了：“我给你鸡蛋。”说罢从口袋里掏出两个鸡蛋伸了过来。望着小女孩清澈的眼神我有些疑惑，但还是摇头。小女孩呆了呆，接着哇的一声哭了：“阿叔，求求你去我家拍吧！我妈妈快不行了。”我心中一紧：“你是要我给你妈妈拍？”小女孩使劲点点头：“我妈妈一直生病，这次快不行了。阿叔，求求你。”我拉着小女孩的手心里酸酸的，看她身上这套大人旧衣服改小的外套，家境一定很不好，肯定是家里没钱拍照她才来求我。
一到小女孩家，我顿时被屋内的寒酸惊呆了，斑驳的墙壁上到处都是孔，陈旧的房梁被积年的烟火熏得摇摇欲坠。小女孩的妈妈半依在床上，额头缠着毛巾，双眼深陷，瘦骨嶙峋。我怔怔地看着她，悲悯之心油然而生。
“阿叔可以开始吗？”我匆忙调准镜头对准这对母女。“我妈妈不能说话了。”小女孩拉着她妈妈的手，紧了紧被子，“她躺了三年，家里已经没钱治病了，我爸爸在外地打工，有了钱就送回来带我妈妈去医院。上个月我爸在工地扎伤了脚，因为舍不得钱治疗，呜呜——呜——我爸爸那只脚残废了。”
我的眼泪不知不觉地流了出来，肩头的摄像机一直在微微发抖。当我擦干眼泪再将镜头对准这对母女时，小女孩正端着一个缺了口的黑碗给妈妈喂水。“家里已经什么都没有了，爸爸不能干重活，只能在外面拾垃圾捡破烂。爸爸也很辛苦。我希望——有好心人„„能帮帮我们。”小女孩喂完水，扶着妈妈靠在了床边说：“阿叔，好了，就拍这么多吧！”
我没有停下，将镜头再一次定格在母女俩脸上：这是一张饱经沧桑的脸，岁月给她们留下了深重的记忆。我要让小女孩不再遗憾，让她永远记得曾经这么近距离地和妈妈一起坐在床头。
第二天一早我到县里把照片打印了出来，当我把照片交到小女孩手中时，女孩激动得满脸泪花：“阿叔，是不是带上这些照片我就可以去城里向别人求捐了。那样我妈妈的病就有钱治了。”
我浑身一颤，泪水汹涌。我明白了孩子的用意。3分
1、 用简洁的语言概括本文的主要内容。
2、 请你说说画线处两个“怔怔”包含的意思。4分
3、 结尾出“我明白了孩子的用意”，我明白了孩子的用意是什么？上文哪个句子对此做了暗示？4
分
《一个小女孩的救助》答案
1、一个贫穷的小女孩为救治病重的母亲求“我”给她母亲拍照的故事。（或：“我”为了满足一个贫穷的小女孩救治她病重母亲的请求为她母亲拍照）（3分，关键词“小女孩”“救治母亲”“求我拍照”）
2、前一个“怔怔”表现了小女孩急于求助而又胆怯的心理，（2分）后一个“怔怔”表现了“我”因小女孩家的寒酸和她母亲的病情而震惊以及对她们的同情。（2分）
3、小女孩的“用意”是带着“我”拍的她母亲的照片去城里向别人求捐帮妈妈治病。（2分）上文有暗示的句子是第（5）段中“我希望——有好心人„„能帮帮我们”。（2分）
（三）巷子里的阳光
①出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条宽宽细细的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。
②我很高兴有那样三道弯，倘若没有三道弯，大街上的尘土就会毫无阻拦地逼入我的院子，那将是一件无可奈何的事。巷子是一条漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉路况的人，从街上拐过几道弯，走到我家门口，鼻子碰到了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。
③看那些无奈的人回返是一件很有意思的事。他们一个个像误入迷途的孩子，脸红耳赤地跺跺脚：唉，这鬼地方怎么是条死胡同？ ④我显然对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？
⑤我站在巷口，最喜欢看的，还是驳印在巷子里的阳光。阳光很好，阳光不会唉声叹气，它从早晨露头，到晚上收尾，不露声色，真格是一位藏在云外的哲人。
⑥早晨的阳光是桔红色的，它比巷子里的懒人要起得早。它像是画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔慢一笔，就把小巷子画滋润了，画热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。
⑦中午的阳光发出了惨白，白晃晃地扎眼，猛烈时，把人的头皮晒得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走动。大家坐在自己的家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。
⑧果不出其然，一过下午两点，太阳就像做错事的孩子羞答起来，它把阳光一缕又一缕轻轻地投进小巷子里，投在人们的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。人们便走出院子，走到树阴下打毛衣聊天，或把有毛病的自行车倒扣在巷子里，没完没了地修理。
⑨傍晚的阳光一片深红。它把整条巷子都映得红彤彤的。走在巷子里，会感到有一种被强化了的意味，或者说一种末世的味道。大家该去洗菜的，就过去洗菜，该洗衣的过去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱乱支着的人们，但是，街坊们活动的幅度比白天要小了许多。也许，在大家的潜意识里，已经感受到了与太阳的惜别。
⑩明天还能不能见到太阳呢？老人和病人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。
⑪老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，
⑫——重复又有什么？人生在世不是进行着许许多多似曾相识的重复吗？不是他重复你，就是你重复他：不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和相同的色调度过一天又一天，但没有人去烦它，因为它暖人。
⑬我很为那些误进巷子而回返的人感到惋惜，你们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。
1. 请分析第⑪段“阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位”中 “扑扑扑”的妙处。（3分）
2. 你认为用陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧”形容小巷的环境特点是否恰当？为什么？（3分）
3. 第4段的“这怎么能算一条死胡同呢？”和第2段的“巷子是一条漏斗型的死胡同”是否矛盾？为什么？请结合全文作答。（4分）
4. 文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请结合全文，分条概括阳光给人的丰富“意味”。
（4分）
《巷子里的阳光》答案：
1. （3分）是拟声词（或运用叠词），（1分）化静为动，让阳光澄明灵动可感，（1分）形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨，突出阳光的博大和温厚（意思对即可）。（1分）
2.（3分） 恰当。（1分）因为小巷地处闹市，“拐过三道弯”“就能拐到人流叮当的马路上”，正如“结庐在人境”；（1分）这三道弯，隔离了马路上的尘土和喧嚣，小巷里是一个洁净、宁静的世界，“而无车马喧”。（1分）
3. 不矛盾。（1分）因为这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以从客观上是“死胡同”。（1分）但这有热情好客的主人，留你“小坐一会儿”；（1分）有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，因此又不算是“死胡同”。（1分）
4.（4分） ①阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；②阳光“也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之。③滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大慷慨；④“阳光也是重复的”“但没有人去烦它，因为它暖人”，启示人坦然面对死亡，关键是要度过有意义的一生。（每点各1分；直接用原句，没有提炼的话，只给0.5分）
（四）我的那些花儿
北方的隆冬时节，一朵小花悄悄地开放了，在一个无人注意的角落。
那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意地一瞥，（A）发现了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
那是一棵很不起眼的四季红，两枝纤纤瘦瘦的细茎弱不禁风，几片稀稀疏疏的叶子黄绿参半，如果不是这朵小花依旧在枝头从容地绽放，我会以为它早就进入了休眠期。
说它是一朵小花，一点都不过分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指盖大那么一丁点，看了直让人有一些疼惜的感觉。但是，在我眼里，它是那样的柔情和妩媚——层层叠叠的粉红色花瓣团团围绕着舒展开来，中间是一柱金黄酿就的蜜一般甜润的花蕊。窗外寒风凛冽，冷雪纷飞，它就那么孤独而淡定地挺立在向北的窗前，全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利。
在泱泱两万余品种的月季花大家族中，四季红只不过是其中最最普通的一员。那些极品月季诸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“贵妃醉酒”等等，单从这些极富韵致的名字来看，眼前这朵小小的四季红也无法与之媲美。但是，这朵小花感动我的，是一种敢于向逆境挑战，敢于向命运抗争的精神力量。
南宋文学家杨万里在那首著名的《咏腊前月季》中写道：“别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中”，恐怕是对它最真实的写照了。
弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开，是这朵小花对生命最好的诠释。
角落里的这棵四季红，牵动了我记忆深处另一段关于花的往事。
那一年，临近春节的时候，丈夫不知从哪里搬来一盆很大的杜鹃花。当我从寒风中踏进家门的一刹那，扑面而来的暖意和那一树热烈浓重的殷红，就像一簇红通通的炉火，燃烧着冬天的萧条和冷漠。于是，被寒冷禁锢的心，因了这份意外的美丽，立刻变得舒缓而轻灵。
原来，鲜花是离我们最近的天使，它会在一瞬间改变我们的感官和心情，让我们的视觉透过纷纷扰扰的尘世而更加丰盈和感动。
此后的日子里，我每天精心呵护，犹如守望着一树繁华绮丽的梦。
杜鹃花次第开放，一连开了两个多月，花事最浓的时候竟然同时盛开了三十几朵。这期间那些花儿就像盛开在我心中，让我的心境鲜活美丽而又充满柔情。
也许是真的应了那句老话：好花不常开。
那一天，我在为杜鹃花洒水的时候，无意间发现几个花骨朵还没有开放便已经开始枯萎了。我的心隐隐作痛，那是一朵朵崭新的生命啊，为什么还没来得及展示自己的容颜，便夭折在无言的岁月中？
几天后的一个早晨，我沮丧地发现，那些未开的蓓蕾一个个凋落，叶子也开始萎黄。当花儿落尽的时候，一种莫名的忧伤深深地刺入心底，我暗自叹息，为什么美丽总是如此短暂！
丈夫说，你喜欢，我再弄几盆回来就是了，没必要这么多愁善感嘛！
我谢绝了，并发誓不再养花。那盆黄叶斑驳的杜鹃花被我搬到了阳台的一个角落，偶尔闲来无事，也会给它浇上一些水。
日子过得飞快，转眼间，窗外已是一片新绿。那一天，我在收拾阳台的时候惊讶地发现，那棵杜鹃花的枝头，竟然顽强地挺立出一朵嫣红的小花，而花树的周围却是落叶满地！
我禁不住惊叹，它是拼尽了怎样的心血，才凝聚出最后这一抹殷实的色彩啊，（B）那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。
我相信，花儿不言，却是有思想、有意志的。正因为每一朵花只能盛开一次，它们才懂得，即便没有人欣赏，也要竭尽所能，让自己的生命做一次最完美的演绎。
呵！我的那些花儿，我生命中一个个温婉而又美丽的情结„„
1．写出“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”的原因。（3分）
2．文章情文并茂，语言优美，请赏析下列句子。（4分）
A、那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开。
B、那种对生命不舍的隐忍和追求，凄美得仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。
3．文章结尾作者说那些花儿是自己“生命中一个个温婉而又美丽的情结”，谈谈你对这句话的理解。（4分）
4.写出文中引用南宋诗人杨万里诗句的表达作用。
1.答案：花儿盛开让我的心境鲜活美丽而又充满柔情，然而好花不常开，花的凋零让我心痛沮丧：美丽总是如此短暂。我不忍心再次看到鲜花从盛开到凋落的过程，因此“我”谢绝了丈夫的提议，“并发誓不再养花”。 （符合大意即可）
2.答案：A、运用拟人的修辞手法，生动形象地描摹出小花开放时优美的姿态。
B、展开充分的想象，化静为动，化无声为有声，描摹了杜鹃花努力开放的情景。
3.答案：作者从四季红那里意识到人可以弱小，但不可软弱，要做生活的强者；作者又从杜鹃花那里得到启示，即生命的意义在于尽全力的开放，作者从花儿那里获得人生的感悟，获得进取的力量，所以说，那些花儿是自己“生命中一个个温婉而又美丽的情结”。（言之有理，文从句顺，即可给分。）
4.答案：引用诗句，来表达对那朵四季红“敢于向逆境挑战，敢于向命运抗争的精神力量”的赞美。
（五）绝唱
①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也
洞察尘封的的记忆篇二
《尘封的记忆》
尘封的记忆
月是故乡明”
韵味十足的诗句现在足以表达我现在的心情
昨晚是中秋佳节，沱河之滨独立着求学的异乡学子，我孤单，我无助，我想嫁人呢，想朋友。特别是在一起共同度过三年风风雨雨的高中同学，回想起他们的一笑一动，更加重了我那颗离家的心
在河边漫步时，思家的情绪也如被风吹过的水波一样不停拍打在河堤上，抬头望一望月亮，皎洁的月光更毫不吝啬的洒在每个角落
我真的好想家，可我不能就这样回去，因为我来这里是为了将来的事情，现在已经是将要加冠的年纪了，仰慕异性的心潮早已澎湃，但是心里压力很大的我却不敢放开胆量去玩，就在这样的压力下我已经过了三个春夏秋冬，我不想在这样下去了，今年我已经大一了，我也不知道是不是因为家里没有姐妹兄长，总有很大的思想包袱
晓儿。我很想你，很想和你在一起。是不是你昨晚有家里的温暖就把我忘了。我昨晚等你的电话，你却没有回应，你选择了复习，本来说应该为你着想，我就不应该再打搅你了，我真的忍不住了，晓儿，请原谅！！！1
洞察尘封的的记忆篇三
《现代文阅读练习及答案》
语文中考现代文阅读练习、
（一）阅读下文，完成8—10题。（共10分）
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”
③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了„„
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊„„再加上我儿子又上了大学„„”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳„„
⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。
⑾阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他
们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少„„
（作者：梁晓声。有删改）
8．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4分)
9．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）
第③段：
第⑥段：
10．从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（2分）
（二）阅读下文，完成11-14题。（共11分）
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：
“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改)
11．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(3分)
12．从修辞的角度赏析第④段中画横线的句子。(3分)
13．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（3分）
14．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。（2分）
二、现代文阅读（21分）
8．（4分）答：
9．（4分）第③段：
第⑥段：
10．（2分）
11．（3分）
12．（3分）
13．（3分）
14．（2分）
语文中考现代文阅读参考答案
二、现代文阅读（共21分）
（一）8．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意思对即可。一点1分，共4分）
9．第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。（1分）或：主要运用了神态描写。（1分）“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）
第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起” “瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分） （共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）
10．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（意思对即可。一点1分，共2分）
（二）11．（共3分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（1分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（写出其中两点得2分）
12．（3分）运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品”）（1分），生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。
13．（3分）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。
14．（2分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。
洞察尘封的的记忆篇四
《2012初三语文三统试卷及答案》
涟水县实验中学2011-2012学年度第二学期九年级第三次统测
考试时间：共150分钟 试卷满分150分
欢迎你参加第三次统测，祝你取得好成绩！
语 文 试 题
温馨提示：本次考试分试卷和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸规定范围内，写在试卷上，答题．．．．．．．．无效。 ．．
一（22分）
1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。山上冷得早，有时旧厉八月就飘起雪花，九、十月就可能大雪封山，只拔涉几步，便大汗淋漓。护林人感到只要用心去咀嚼生活，就．
能感觉到它的苦辣酸甜，只要用全力去拼搏，就能酿造出甜蜜的生活美酒„„ ．
（1）给文段中加点的字注音。
涉( ) 酿 （ ） ．．
（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为
2. 下面这段文字中画线部分两处句子有语病，请找出并加以修改。（4分） ①如今，青少年违法犯罪呈上升势头，加强对青少年的法律法规教育是目前的当务之急。②为此，上周我校邀请了司法局的领导来我校开展了一次“法纪报告会”，全体学生受到了一次很好的教育。 ①修改意见：
（1）说说下面这首诗是赞《水浒》中的哪位好汉？概括他的性格特点？说出一个能体现其主要性格特点的故事标题。（4分）
万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。
人物姓名： ；性格特点： ； 相关故事标题：
（2）《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌盛，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？（2分）
4．诗、文名句填空。（①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。）（8分）
必答题：
（1） ，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）
（2）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》）
（3）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）
（4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（5）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）月下飞天镜， 。 （李白《渡荆门送别》）
选答题：
（7） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）。
（8）____________________，后事之师。（《战国策·赵策》）
（9） ，千载谁堪伯中间。（陆游《书愤）
（10）己所不欲， 。（《论语》）
二（68分）
（一） 阅读下文，完成5～8 题。（18分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
5．解释下列语句中加点的词语。（4分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( ) ．．．
（3）欣然规往 ( ) （4）处处志之。 ．．
6．用现代汉语解释下列语句。（6分）
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
(2) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
7．渔人离开桃源后，作者还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ (4分)
8．对“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句展开合理想像，用生动的
语言描写出桃花源的自然美景，从中表达出作者怎样的情感？(4分)
（二）阅读下文，完成9～12 题。（14分）
沙漠荒凉的真正原因
高峰
①沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉？按照我们一贯的理解是，沙漠地区缺乏
生命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。
②研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化的。研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到40℃至50℃的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，地表温度达到40℃以上是轻而易举的事情。研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。 ③研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料，但是土地的出产还是不尽如人意。
④干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气；但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。 ⑤今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的未来，并非是我们所希望看到的！
（选自《青年文摘》2010年第11期，有删改）
9．文章认为沙漠荒凉的真正原因是什么？文中得出这一结论的依据是什么？（3分）
3段画线句子中“头疼的现象”指什么？请简要概括。10．第○（3分）
4段主要说明了什么意思？文章是怎样把这层意思说清楚的？（4分） 11．第○
5段中画线句子在语言表达方面有什么特点？请加以分析。12．第○（4分）
（三）阅读下文，完成13～16题。（18分）
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，
说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改)
13．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
14．如何理解第④段中画横线句子的含义?(5分)
15．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")
16．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（5分）
（四）阅读下文，完成17～20题。（18分）
父亲的清明节
（1）父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。
（2）有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。
（3）到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒
喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。”
（4）父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。”
（5）那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。
（6）我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
（7）有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。
（8）到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。
（9）我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。
（10）又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。
(11)每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。
——选自《散文选刊》2012第3期，有删节
17.文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（4分） ．．
18.根据上下文内容，结合第（4）段画线句子，试以第一人称口吻，描述父亲当时的心理活动：（5分）
19.文中A、B两处人物“怒喝‘头点地！’”的原因。（4分）
A处
洞察尘封的的记忆篇五
《尘封记忆》
尘封记忆
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自唐朝诗人杜牧之手，描绘出了一幅清明时节意境凄凉的情景。人们为什么悲伤？一切都原于思念死去的人，因为他们不懂得珍惜。
清明去上坟，一路上我听不见一点笑声，只有沉默和一点不知从哪儿传来的啜泣声，行程十分压抑，不懂事的我问母亲，今天是节日呀，为什么大家都不开心？母亲看了看我，叹了口气说，你还小，不懂。一直到了坟地我才知道，原来这个节日是纪念死去的人们啊。可毕竟年纪小，也不懂太多。
大概是去年吧，我第一次经历了离别，才知道失去亲人，友人，爱人的人们在清明是多么地伤心，多么地悲痛。可是，后来一位朋友的安慰才让我明白：清明只是一个也只有一个允许让人们可以悲痛的日子，因为时间不允许你浪费在没有意义的思念上，即使你有再强烈的思念，死去的人都不会感觉到，还不如把思念化作力量把自己的人生变得更加充实，丰富和快乐呢！
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”是《清明》的后两句，有解脱愁闷的感觉。我想当时杜牧也是不是像我那样想开了呢？大概吧，似乎之后我就再也没有完全沉浸在悲痛中了，仿佛痊愈了一般，我也没有不敢面对这是事实，只是默默地为他们祝福。
若记忆只为尘封生
我们又何必
死死咬紧牙关
不让自己放手
前世的失落
今世又如何忆起
轻声吟起歌谣
又如何不是眼泪划落在脸上
只有尘封记忆
把爱埋葬
紧咬破唇
撒手天涯
让记忆尘封
让它消失在遥远的神话中 化为耳畔的一缕芳香 永远尘封
洞察尘封的的记忆篇六
《九年级语文试卷(含答案)》
2012-2013学年第一学期宝安区一模模拟卷（二）
九年级 语文
2013.1 说明：
1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位臵。
3．答题时将答案写在答题卷的指定位臵；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．请选出下列词语中加点字读音和写法完全正确的一组（ ）（2分）
A．勾当（gōu） 阴晦（huì） 亵渎（dú） 面面相觑（qù） 心无旁鹜（wù） ．．．．．B．栖息（qī） 狡黠（jié） 繁衍（yǎn） 怒不可谒（è） 味同嚼蜡（jiáo） ．．．．．C．发窘（jiǒng） 陨落（yǔn） 留滞（zhì） 根深蒂固（dì） 恪尽职守（kè） ．．．．．D．惘然（wǎng） 鞭笞（chī） 绽开（dìng）鸿鹄之志（hú） 棱角分明（líng） ．．．．．2．请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（ ）（2分）
A．对于脚踝扭伤这种常见运动伤害，许多人常常不以为然，致使旧疾未愈，新伤复发，影响．．．．
运动机能与日常生活。
B．我真没想到他居然会做出这种事来。 ．．
C．对于记者提出的任何问题，温总理都毫不回避，不言而喻。 ．．．．
D．尽管老师和同学们怎么批评，他爱讲小话的毛病一点儿都没改。 ．．．
3．请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）
①他本人经过多年的左冲右突，寻求到一条通往成功的道路。
②也就是说，你要做自己的伯乐。
③他就是自己的伯乐！
④正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人。
⑤当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”
A．①③⑤④② B．⑤②①④③ C．⑤②④①③ D．①④③⑤②
4．请选出下列说法错误的一项（ ）
A．《卜算子 咏梅》和《渔家傲 秋思》中的“卜算子”、“渔家傲”都是词牌名。属于同一词牌的词有相同的字数。
B．“夕阳下，人和树的倒影在水塘里随着涟漪晃动。”这句话的主干是“倒影晃动。
C．《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，少年闰土口中的“迅哥儿”就是鲁迅。
D．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这句词运用了比喻和拟人的修辞手法。
5．表面看似简单的偷菜，背后却隐藏着沟通交流的欲望。由偷菜这一低代价的行为获得人际交往的可能性，这在一定程度上使得真切的人际交流重新在场化。与即时通讯相比，它不需要任何技巧与心理预测。某种意义上，偷菜行为又是集体无意识的反映。这种虚拟世界的集体疯狂也是时代精神的映照，折射出游戏参与者现实精神世界的荒芜。偷菜行为本质上是传统价值观缺失，以及生活目标游离于现实之外的个体寄生网络的表现。
这段文字意在表明（ ）（2分）
A．“偷菜”游戏可以满足人们沟通交流的欲望
B．参与游戏的人的现实精神世界是荒芜的
九年级语文 第1页（共4页）
C．“偷菜”行为反映了人们传统价值观的缺失
D．现代社会人与人之间缺乏交流、精神生活空虚
二、古诗文能力考查（25分）
（一）课内文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面文字，完成6～8题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6．下列加点词语意思（3分）
（1）空乏其身 （2）而后喻（3）傅说举于版筑之间 ．．．
7．请用现代汉语翻译（4分）
（1）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（3分）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
9．请在下列横线上填上相应的句子（15分）
① ，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）
② ，谁言天地宽！（夏完淳《别云间》）
③角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
④ ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤水是眼波横，山是眉峰聚。 ？眉眼盈盈处。（王观《卜算子.送鲍浩然之浙东》）
⑥手中各有携， 。 （杜甫《羌村三首》）
⑦虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接， 。 （岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑧ ，西山寇盗莫相侵。（杜甫《登楼》）
⑨藏独分子破坏奥运圣火传递的野蛮行径，遭到了中国人民的强烈谴责和反对，这叫做“ ， ”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）
⑩古时候，天上的月亮往往是诗人内心精神世界的知己。譬如李白在《月下独酌》中以丰富的想象：“ ， ”一扫“独酌无相亲”的冷落和孤单；白居易在《望月有感》中用“ ， ” 抒发深切的骨肉分离之情。
⑾ ，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）议论文阅读（9分）
阅读以下文章，回答10～12题。
重构阅读信仰
①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。
九年级语文 第2页（共4页）
②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。
③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你．．．．听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样．．．任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。
④我们的阅读要与涵养身心相结合。欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。
（根据2010年4月30日《 人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编）
10．关于重构阅读信仰，作者给了我们哪些有益的建议？（3分）
11．第③段作者中提出了反对电子书阅读的三条理由，请你借用第③段加点词“首先„„其次„„最主要„„”的格式写一段话赞成电子书阅读。（3分）
12．用自己的语言谈谈你对第④段划线句的理解。（3分）
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面文段，回答下列问题。完成13～17题。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
九年级语文 第3页（共4页）
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我．．
们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改)
13．本文写了一件什么事? (2分)
14．第⑤段中加点的词“贮存”有什么作用？请结合文本，加以品味。 (2分)
15．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)
16．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(3分)
17．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（3分）
18．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。 (3分)
四、写作能力考查（40分）
19．11月13日，一个普通的日子，可能没有多少人知道在这天有个特殊的节日——“世界善意日”。
这个于1996年发起的倡议，时隔13年时间，仍旧默默无闻。然而环顾我们赖以生存的地球、城市乃至社区，对善意的需求无所不在。我们需要善意，也需要勇敢地表达出善意。让我们珍惜身边的小小善意，从小事做起对社会表示出善意，完善自我，也服务社会，促进人与人、人与自然的和谐。“小小的善意，巨大的作用！”
请以《小小善意》为题作文。题目上下各空一行。文章不少于600字。文体不限，诗歌除外。．．．．．．．．文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
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2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷 九年级语文参考答案及评分意见
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1．C（解析：A“勾”应为第四声，“鹜”当为“骛”，追求。B“黠”读xia，“谒”当为“遏”。D“绽”读“zhan”，“棱”当为leng。故选C。）
2．B（解析：A“不以为然”意思是“不认为正确”，此处当为“不以为意”；C“不言而喻”意思是不用说就可以明白，形容道理很明显。D“尽管”当为“不管”，一般与“都”配对使用。选B。）
3．B（解析：②只能解释⑤，A错。句中的他只能是贾平凹，AD错。④只能解释①，故选B。）
4．D（解析：A表假设，可参见教材。B《石壕吏》《木兰诗》当为叙事诗。C《红》与《三国》正好说反了。故选D。）
5．D（解析：文段首句用“看似”和转折词“却”指出“偷菜”不是简单的网络游戏，“背后隐藏着沟通交流的欲望”，接着进一步指出看似简单的“偷菜”却使人际交往成为可能。第四句从另外的层面上指出“偷菜”游戏折射出人的精神困境。最后一句指出“偷菜”行为的本质。文段是借助“偷菜”这一网络游戏说明现代社会交流的缺乏、精神的空虚。AC都是文段内容的一部分，B属于过度推断，偷菜行为出游戏者现实精神世界的荒芜，但不能由此推断出所有参与游戏的人的精神世界是荒芜的。故正确答案为D。）
二、古诗文能力考查（25分）
（一）课内文言文阅读能力考查（10分）
6．略
7．略
8．要举出具体恰当的实例支撑作者的观点(1分) 示倒1：越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，终于打败了吴国； 示例2：屈原遭流放，始有《离骚》问世。
答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。（2分）（共3分）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
9．略
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）实用文体阅读（9分）
10．（1）要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读；（2）要独立选择适合自己的阅读工具和载体；（3）要与涵养身心相结合。
11．首先电子墨水技术的出现解决了辐射伤眼的问题，并且技术会越来越先进；其次，电子书阅读容量大，方便携带，可以随时随地阅读；最主要的是可以节约纸张，保护森林资源。（言之有理即可，一条理由1分，共3分。）
12．如：阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。外在的相貌和基因无法改变，但是人的精神可以通过阅读而蓬勃葱茏，气象万千。（意思对即可，3分）
（二）文学作品阅读（16分）
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洞察尘封的的记忆篇七
《2013年广东省初中毕业学业考试语文科必考试卷及答案三》
2013年广东省初中毕业学业考试语文科必考试卷及答案三
说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位号填写
在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求
作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得
分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1. 根据课文默写古诗文。（10分）
（1）参差荇菜，□□□□，窈窕淑女，□□□□。参差荇菜，左右芼之。（《关雎》）
（2）黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）
（3）□□□□□□□，□□□□□□□。山水之乐。得之心而寓之酒也。
（4）蒹葭采采，□□□□。所谓伊人，□□□□。（《蒹葭》）
（5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□？□□□□□□□。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèi jiè（ ）的幻梦。
（2）孔乙己立刻显出tuí tánɡ（ ）不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（3）过去，他好听书，也会说书；在rónɡ yīnɡ （ ）这个尊称之后，当真看起书来。
（4）可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就
是这样chuī máo qiú chī （ ）。
3. 下列语句没有语病的一项是（ ）（3分）
A．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
B．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C．老年人发生心力衰竭主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4. 从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人性格的话。（80字之内）（4
分）
A组：人云亦云 干净利落 深恶痛绝 刮目相看 拘谨 固执
B组：不是„„而是„„ 虽然„„但是„„
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5．阅读下面材料，按要求概括内容。（不超过15个字）（4分）
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤
其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
（1）网络对青少年的主要危害是 。
（2）这段文字所要表明的观点是 。
二、阅读（45分）
（一）（12分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与
徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”
客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮
寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，
皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不
有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能
谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．邹忌修八尺有余/乃重修岳阳楼 B．受上赏/上书谏寡人者 ．．．．
C．吾妻之美我者/不如徐公美 D．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 ．．．．
7. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
8. 面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌没有得意忘形，还能保持清醒的判断，邹忌从“□□□”到最
后承认自己“□□□□”，做到“□□□□□”，这是一种智慧，也是一种境界。（用原文填写）（3分）
9. 下列有关对文章的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，
从中悟出道理。
B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国
强的目的。
D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委
婉，还要用对方可接受的方式。
（三）（15分）
回家去问妈妈 毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。（A）母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。（B）母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从
我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
13．请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。（3分）
14．本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟（答出两点即可）？（5分）
15. 品析文中画线（B）句的妙处。（4分）
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
16．下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A. 第③段中的“盲点”指“我”和妈妈之间因缺乏沟通交流而感情淡薄。
B. 画线（A）句的理解：曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我
们对母亲的浅薄认识。
C. 文中第⑦段在本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告，紧扣文题，呼吁人们抓紧时
间与父母交流。
D. 第⑤段“我们每一次失败与成功的记录，都贮藏在母亲宁静的眼中”这句中“宁静”一词，写出
了母亲对我们无微不至的关怀，我们的成功或失败的记录，在母亲眼中，都是醉人的风景。
（四）（8分）
1. 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。„„
2. 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，
饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。
3. 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
4. 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
5. 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
6. “给我读熟。背不出，就不准去看会。”
7. 他说完，便站起来，走进房里去了。
8. 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑧就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。„„
⑨我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑩“不错。去罢。”父亲点着头，说。
11大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
12我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
17.选文第①段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？作者在
结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？（4分）
18.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？（4分）
三、写作（50分）