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简单的比喻句篇一
《比喻句教学》
比喻句
教学目标：
1、了解比喻句的特点，认识比喻句。
2、能够按要求写简单的比喻句。
教学过程：
一、导入，揭示主题。
1、孩子们，我们在课文中经常能读到这样的句子：
A、“笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。”
B、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”
C、“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹
过松林。
运用这样的句子可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为（生接答：比喻句）师板书。
二、教生认识比喻句。
1、师引导：那你们认为什么叫比喻句？
2、指名生答，师相机指导。
3、师小结：比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
这样就叫比喻。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。
4、师追问：那同学们是否了解，通常一个比喻句应由哪几个方面组成？
5、生以小组形式讨论，后推荐生回答。
6、师小结：一般说来，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。
例如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。” 本体：尾巴； 喻体：大扇子； 比喻词：像。
7、练习：仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
A、弯弯的月亮 好像 一条小船。
( ) ( ) ( )
B、美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。
( ) ( ) ( )
C、黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。
( ) ( ) ( )
8、指名生反馈，师生共同评议。
三、了解比喻句和非比喻句的区别。
1、师引导：在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。 要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。
如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。
又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。
而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。
2、小结：通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
3、练习：判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。
(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )
(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )
(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )
(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )
(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )
4、指名生反馈，并说出原因。
5、师总结：看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。希望以后的生活中不仅能辨别比喻句，还能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。下面，我们通过一些练习来巩固比喻句的学习。
三、练习。
1、标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )
(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( ) ( )
(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )
(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )
(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )
2、用下面的词语写出四个比喻句。
(1)„„好像„„
______________________________________________________________________
(2)„„如同„„
______________________________________________________________________
(3)„„仿佛„„
______________________________________________________________________
(4)„„好似„„
______________________________________________________________________
3、将下列句子改写成比喻句。 （1）秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
（2）下雪了，田野上铺了一层层厚的雪。
（3）小猫在白纸上踩下几个脚印。
（4）长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。
（5）小兴安岭有数不清的树。
4、指名生反馈，师生共同评议。
四、总结。
练习题
班级： 姓名：
一、练习：仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
A、弯弯的月亮 好像 一条小船。
( ) ( ) ( )
B、美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。
( ) ( ) ( )
C、黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。
( ) ( ) ( )
二、练习：判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。
(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )
(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )
(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )
(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )
(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )
三、练习。
1、标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )
(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( ) ( )
(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )
(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )
(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )
2、用下面的词语写出四个比喻句。
(1)„„好像„„
______________________________________________________________________
(2)„„如同„„
______________________________________________________________________
(3)„„仿佛„„
______________________________________________________________________
(4)„„好似„„
______________________________________________________________________
3、将下列句子改写成比喻句。 （1）秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
（2）下雪了，田野上铺了一层层厚的雪。
（3）小猫在白纸上踩下几个脚印。
（4）长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。
（5）小兴安岭有数不清的树。
简单的比喻句篇二
《比喻句的特点和应用》
比喻句的特点和应用
学习要点
1．了解比喻句的特点，认识比喻句。
2．能够按要求写简单的比喻句。
学习点窍
1．我们在课文中经常能读到这样的句子：“正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”这几个句子都是比喻句。运用比喻句可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。
比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌生的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。
一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。
比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。三年级主要运用的是明喻，明喻就是明显的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表达时，本体、喻体、比喻词都出现。明喻常用的比喻词是：“像”、“好像”、“像„„似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”本体：孔雀那抖动着的美丽的尾巴，喻体：五彩洒金的大扇子，比喻词：像。
2．比喻句和非比喻句的区别。
在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。
要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。
通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
典型例题
1．仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
例：弯弯的月亮 好像 一条小船。
(本体) (比喻词) (喻体)
(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。
( ) ( ) ( )
(2)黄澄澄的柿子 像 一盏盏小灯笼挂满了枝头。
( ) ( ) ( )
解析 比喻的特点是用两个不同种类的而有相似之处的事物作比。(1)句中有本体、比喻词，应补充上喻体：“绿色的海洋”。把小兴安岭连绵起伏的山上一望无际的树木连成片的样子比作“绿色的海洋”。(2)句中有比喻词、喻体，应补充上本体：“翠鸟头上的羽毛”，把翠鸟头上羽毛的样子、颜色比作橄榄色的头巾。
1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。
(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )
(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )
(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )
(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )
(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )
2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )
(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( )
( )
(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )
(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )
(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )
3．用下面的词语写出比喻句。
(1)„„好像„„
_____________________________________________________________________
(2)„„像„„
_____________________________________________________________________
(3)„„仿佛„„
_____________________________________________________________________
(4)„„像„„似的„„
_____________________________________________________________________
(5) „„宛如„„
_____________________________________________________________________
1．(1) √ (3) √ 4)√
2． 本体 比喻词 喻体
(1)一棵棵榕树 像 一顶顶撑开的绿绒大伞
(2)花叶上的水滴 好像 晶莹的闪光的珍珠
(3)火红的枫叶 如同 天边飘落下来的红霞
(4)密密麻麻的叶子 仿佛 一顶巨大的绿色帐篷
(5)白浪翻滚 好像 一道高大的城墙
3．(1)小鸭子的两只脚好像小扇子一样，走起路来一摇一摆的。 (2)天空中飘满了降落伞，像一朵朵五彩的鲜花。 (3)小兴安岭物产丰富，仿佛是一座巨大的宝库。 (4)浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
简单的比喻句篇三
《一年级常考简单的比喻句(造句题)》
比喻句
1、一片片黄叶像一只只黄色的小鸟。
2、一片片枫叶像一只只红色的蝴蝶。
3、小树像一把绿色的小伞。
4、弯弯的月亮像小船。
5、弯弯的月亮像香蕉。
6、弯弯的月亮像眉毛。
7、蓝蓝的天空像大海。
8、闪闪的星星像眼睛。
9、闪闪的星星像宝石
10、小河像长长的锦缎。
11、红红的太阳像火球。
12、阳光像金子，洒遍高山、田野和小河。
13、影子像一条小黑狗。
14、松鼠的尾巴好像一把伞。
15、小鸡的脚印像竹叶。
12、小鸭的脚印像枫叶。
13、小狗的脚印像梅花。
14、小马的脚印像月牙。
简单的比喻句篇四
《管理的三个简单比喻》
管理的三个简单比喻
2010-04-14 07:30
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思享：凝聚最经典的管理智慧！
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管理的精妙在于方圆合一，方为其中
管理是什么？像一个方块，似一个圆弧，合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱：内方外圆。现再来细细揣摩品味，觉得该给管理起个名字，叫作：方圆合一，方为其中彼得·杜拉克说：管理就是原则。也就说，管理的本质是方的，其中最为本源的东西，就是：标准化、流程化、栅格化。
管理就是做标准
有位在业界颇有名气的国际酒店CEO，一直想搜罗国内具有潜质的中餐饭店到他旗下。一次，他慕名来到一家在当地已经很有名气的餐馆，连着两天在那家饭店就餐，而且每次都是点同样的三个菜：炒青菜、老烧鱼、番茄榨菜肉丝汤。他饶有兴趣地约见了那位饭店的老板，带着十分钦佩的口吻说：我已在贵店呆了两天。让我惊讶的是，在不同时间里三次端出来的同一道菜，其味道、式样几乎都是一样，这说明厨间的工艺十分讲究，操作标准很是到位……。那位CEO看的就是标准，那位老板也极内行，做的也就是标准。
凡事做标准，凡事有标准。西方科学管理鼻祖泰勒就是始于标准化的研究；福特汽车第一条自动生产流水线源自于各部位的标准化；风行全球的ISO质量体系，其本质就是由标准展开；最时髦的ERP无非信息、程序标准化的集成；PC作为产业在全球经济领域里迅速崛起，靠的就是标准化激活整个产业链；国际化公司之所以遍地开花，其奥妙之一就是具有生成和复制内部标准化的能力，表现在工艺标准化、程序标准化、作业标准化以及工作术语标准化等具体细腻的过程，把人的行为和意识巧妙地嵌入标准之内，形成其独一无二的核心基因。无怪乎有一流企业做标准之说。所以说，不管现代管理如何演化，概念如何时髦翻新，其根本内核依然是做好标准。这方面，恰恰是国内企业的软肋.
管理就是做流程
假如，标准是一个点的话，那么，流程就是一根链。管理智慧的极致发挥，就在于横切竖砍的整合手法，把流程做得短而有效。人们常常喜欢把中国的制造业和印度的软件业相比，其中一个差距就是中国软件企业的流程化管理远远落后于印度企业。仅以国际权威的软件业的CMM5级评估为例，国内企业只有10家，而印度多达50家。
其实，现代管理的一个重要特征就是很大程度地做流程。大到一个企业战略：IBM卖掉个人PC业务，本质就是缩短流程，裁掉了价值链中的累赘部分PC，集
合优势做好企业市场；中到企业内部生产链的切合：如何充分利用现有资源极度丰富的条件，考虑把自己的后院变成他人的前庭，把自己的弱项交给别人成为强项，聚焦自己最有效部分，最直接地靠近客户，如戴尔；小到公司内部的细微末节：为了适应外贸服装行业对交货期日趋缩短的新需求，最近笔者所在公司正在调整现有订单流程，借助于ERP信息集成优势，强调一次把事情做正确；首先把客户的原始订单信息吃准，去掉多余程序，最后将原来的入库单、出库单、送货单、提货单四张单据，合并为一张装箱单。这样简单明了，不失为一条提高效率的绝佳路径。
管理就是打格子
当人们发现一个人做一根针，其效率远远不如几十个人同时有分工的条件下批量性生产来得快时，就惊愕地发现了工业经济之所以取代农业（手工）经济的奥妙所在——社会化的专业分工。效率源自于分工。组织的核心任务之一就是编织一个栅格般的有机体，精妙地把随心所欲的人视作具有灵性部件，嵌入其中，在标准面前成为唯命是从的执行者；在程序面前是忠实严格的衔接者，就像麦当劳员工一样，严格按照工艺温度，作业流程执行就好，几乎没有多少发挥的余地。 栅格化的管理理念，并非与管理人性化相悖，是同一个问题的两个方面。因为，聪明的组织都会遵循这么几条铁律：给人以权力，组织才有权力；给人以空间，组织才有空间；给人以规则，组织才会有效率；给人以利益，组织才有利益。因而，组织把一个活生生的人放到了栅格里面去，理应科学地设置好可控的空间，其中包括了让人感受到应有的权、责、利。
现代管理理论的发展过程中始终有两个目标并存：管理如何更加科学和管理如何更会有人性化。如果认为后者的追求比前者更加光明，那么大错特错了。管理大师哈默尔是这么说的。
。
简单的比喻句篇五
《学写比喻句2级》
【课题】学写比喻句
【课型】作文
【年级】二年级
【教学目标】
知识与能力：学会写简单的比喻句。
过程与方法：通过书上练习，掌握写比喻句的方法。
情感态度价值观：养成仔细观察的好习惯。
【教学重难点】发挥想象，掌握写比喻句的方法
【教学方法】提问法、讨论法
【教学过程】
我们每一节课都会学习两个新成语，现在就来看看今天我们要学习的，是哪两个成语。（播放成语故事。）
1、这个成语讲了一个什么样的故事？它告诉我们什么道理？
生：......
一、导入
师：小朋友们，你们知道什么是修辞方法吗？
生：知道、不知道，
师：知道的同学可以告诉老师你所知道的修辞方法呢？
生：......
师：有些同学呀不知道什么是修辞方法，没有关系，老师来告诉大家。大家一定要认真的学咯，因为在我们的作文中，如果恰当地运用修辞方法，我们的文章会更加生动，还能让我们描写的事物活起来。老师把它说得这么好，那就快点让我们来认识他们吧！
二、新课教授
（一）师：瞧，老师手上有几张纸，每张纸上面都有一个词。你能想表示一个动作的将它们连起来吗？（教师出示纸片，纸片背面是正确的表示动作的字。全班分为两组，进行比赛）
（生猜。）
师：原来大家都是爱观察，善于思考的小朋友，现在啊，我们就翻开书15页，看着最上面的连线，大家商量商量，并动动小手，看看哪一组做得最快。
（生做）
师：大家都做完了，那么谁能站起来给老师说一说，你是怎么连的？
生：......
师：看来，这些句子对大家来说，太简单啦。那么，谁来告诉我，这几个句子，是拟人句还是比喻句？ 生：......
师：说得棒极了，这几个句子啊，就是比喻句。比喻就是打比方，把一个物体比作另一个与它有相似特点的物体。常用的比喻词有：好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等。就比如题目中把小柿子比喻成小红灯笼一样。而拟人呢，就是把事物当做人来写，给事物人的动作、语言、
神态、心理等，给了它们人的感情。
比如：白云映在湖面上，好像对着镜子梳妆打扮。这里，是不是把湖面比喻成了镜子，而白云拟人化了。因为，白云根本就不会梳妆打扮，现在把她拟人化了，当成了人来写。不过，今天我们主要学习的是比喻这个修辞手法，拟人我们以后再学。
现在大家知道了比喻，那么，我们就来现场实践一下，看看大家有没有掌握比喻的用法。（教师展示图片）看到这幅图，图上有什么？
生：......
师：对，有五颜六色的小花，水蓝的湖泊，悠闲自在的小船，青翠的荷叶，枯黄的树枝。那我们仔细观察一下湖泊，你觉得湖泊像什么？
生：......
师：我们的小朋友想象力都非常棒，水蓝的湖泊美得醉人，就像晴朗的天空，像晶莹的蓝宝石，像一面镜子.....我们再来观察这些小花、荷叶与地上的枯枝，你们觉得它们像什么？
生：......
师：......
你看，比喻是不是可以让我们要描述的事物特点突出，表达更加生动？那我们要写好比喻句，是不是要像刚刚那样，仔细观察，事事留心、时时注意，抓住事物的形状、大小、色彩、数量等这些方面进行描写，还把我们要描述的事物和生活中与它们相似的事物联系起来，从而突出要描写事物的特点。
（二）范文讲解
大家对比喻有了一定的认识，现在就翻开书17页，一起来读一读《秋天》这篇文章，然后把文章里的比喻句画出来。给大家说一说，作者把什么比作了什么？
生：
师：小作者的比喻句用得非常好，把秋天写得更美了，是不是让我们更加喜欢秋天了？所以，使用比喻句，好处太多啦！翻开20页，看着语言宝库下的常用比喻句，勾画一下，作者把什么比作了什么？
三、课堂习题
1、师：看来，大家对比喻句已经很了解了，那么翻开我们的动笔实践，看第一题的（1）—（3）个小题，它们是不是都是比喻句啊？那么，你们能用今天刚学到的比喻填一填下面的内容吗？
（生填）
师：......
2、请你用今天学习的修辞方法写一写你熟悉的校园、公园或者小区的景色。（P19）
板书：
学写比喻句
1.比喻句（打比方）——比喻词
（好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等）
2.仔细观察，事事留心、时时注意
3.抓住事物的形状、大小、色彩、数量等方面
简单的比喻句篇六
《比喻句》
一 比喻
1 比喻就是打比方，就是在描写事物或说明问题时用同他有相似点的别的事物或道理来打比方。
比喻里被比方的事物叫“本体”用来打比方的事物叫做“喻体”联系两者的词叫喻词。例如：我们是花朵，老师是辛勤的园丁。
2比喻分三类：明喻 、暗喻、借喻。小学阶段的学生主要学习明喻。
明喻的结构特点是用喻词把本体和喻体连接起来，一般格式是：甲像乙。
3 比喻的好处：可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。另外，比喻可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明。帮助人深入理解。
4注意：
本体和喻体必须是根本不同的两类事物，但两者必须有相似点。
比喻要具体、浅显、贴近、让人一看就明白。
二 拟人
1 拟人就是把事物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情，也就是用描写人的词语来描写物。例如：小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。 2 好处：运用了拟人的写法，把本来不是人的东西人格化，使被描写的事物活跃起来，这就加强了语言的形象力。
3注意：运用拟人的写法必须是真情的流露，感情必须符合描写的环境气氛。只有对所描写的客观事物具有真情实感，才能收到良好的效果。另外，运用拟人时还应注意比拟人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似之处，才能把物写的像真正的人一般。
例如：
比喻句
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
（3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
（6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
1 请听听森林爷爷的话吧。
2 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3 小鸟在树上欢快地歌唱。
4 花红的像一个小姑娘的脸。
5 花儿在微风中翩然起舞。
6 人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
7 春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
8 春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间
9 春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。 10柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条，好像在说：“春天真美！”
11蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
12一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
三 排比
1 把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来(一般要三个或三个以上)，使语势得到增强，感情得到加深。例如：汽车在奔驰，钻机在轰鸣，人群在欢笑。
2 排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
3 好处：排比是一种富于表现力的修辞方法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻：用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致。 4注意：构成排比的一组句子的意思总是有一定的内在联系，如果不按事理的内在逻辑顺序一层一层的说下去，不仅说明自己思维混乱，也让别人抓不着头绪。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬的拼凑排比的形式。
四 设问
1 无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考，就是明知故问。例如：是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。
2好处：以设问作标题可以吸引读者，启发读者思考，更好的体会文章的中心思想的作用。
有的可以起到承上启下的作用，还有的说理文章为了使论证深入，波澜起伏，在关键的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
1 无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。反问有两种句式：一是否定句，表达肯定的意思。二是肯定句，表达的是否定意思。 2 好处：用反问的方法表达语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。
3 注意：使用反问一定要注意同正面的叙述、描绘紧密联系，当问题十分清楚，结论十分明确的时候，再提出反问，效果就好。
六 夸张
1 夸张是有意对事物的形象、特征、程度等作了扩大或缩小的描述。
2 好处：可以使人感到真实可信。目的在于深刻的表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。还可以通过对事物的形象地渲染可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
3 分类：扩大夸张，有时故意把一般的事物往大处说。
缩小夸张，有时故意把事物往小了说。
4 注意：以客观实际为基础否则不能给人真实感。还要注意力求新颖，不落俗套，不要简单机械的模仿前人。
二、修辞练习
（一）判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
（二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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（四）按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像
________________________________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；
一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
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9、高粱成熟了。（改为拟人句）
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（五）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
（六）把下列句子改写成拟人句
1、溪水哗哗地向前流去。
2、沉甸甸的稻子垂下来了。
3、鲜花盛开。
简单的比喻句篇七
《简单的句子》
简单的句子，压抑的画面， 简单的句子，压抑的画面，却震荡了我 心底的世界！ 心底的世界！1、我们戴久了面具。等摘下面具却发现。我们的脸早就跟面具一样了。2.我放空了我的心才知道只有这些了 3、哪一个是真正的我 哪一个又是你想要的4、想永远永远的睡下去 可我害怕梦里没有你 5、你曾经牵过的手剩下什么 6、习惯就好了 7、原谅我不能为你弹奏一曲乐章 我真的做不到 为什么你不能满足 8、牺牲什么我都舍得你懂吗9、忘了忘了我们的故事写在哪了 10、我可以爱你。宠你。惯你。纵容你。可是。我也会累的你知不知道. 11、想听你的声音。真难。 12、锁住了我。可以。 大意的走开了。没关系。 但可不可以把钥匙还给我。我不想要自由。我只是不想再被束缚在你的 世界。13、就算我点燃了自己又怎样。我想要的只是曾经的温暖。 14、如果你都不在我身边。如果你都不想我在你身边。 那好。我不要来自别人的依靠。我宁愿沉沦在自己的世界中。 15、我的自尊告诉我不要再见你。可我做不到。总要偷偷的看你一眼才好 16、那么究竟。是你禁锢了我。还是我禁锢了自己。 17、若见不到想见的人。光明对你还有意义吗 18、原谅我没有跟你一起奔跑的资格 19、我看不见方向时 谁会带着我向梦想飞
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