【www.guakaob.com--日语等级考试】
绽放篇一
《绽放美丽》
西地平线上，一轮血红的残阳在群山之巅跳跃，如同一团火四射着燃烧的壮美。 荒漠。残阳。
已经记不清是第几次一个人与这将尽未尽的夕阳对话了，不但没有陌生感，而且感到很亲切。有时在中亚细亚的平原上，有时在茫茫的荒漠中，有时 却穿梭在塔克拉玛干的胡杨林中……尽管地点不同，感受却是一致的，我常常会被这夕阳所绽放的美丽感动得怦然心动。我一直在想，日出的静谧、晌午的燥热，是否都为这燃烧的夕阳在积累着壮美？
大师张大千在潇洒泼墨时曾感叹：世间有大美！这夕阳的跳跃又何尝不是大美呢？当余晖铺满大地，给万物罩上一层轻盈却厚重的橘黄色时，那是世间的大美。轻盈，在于那抹余晖的温柔，似乎不愿打破这一幕和谐；而厚重，却来自内心，是历史，是文化，所带来的厚重感。看呐，看那属于我们的残阳，它似乎是要吐露些什么的。或许，那才是博大的美，自然的美。那样永恒，却那样易逝。永恒在于它所带给我们那惊艳的留恋，而易逝，却是所有已经绽放的美丽的一种通性。我认为，两者并不矛盾。
看到这抹余晖，和那即将归去的残阳，一种对生命的敬重感油然而生。生命是美丽的，死亡亦是，只是它们，都不该如此短暂。我忽然念起了那些在汶川大地震中受灾的人们。在那天崩地裂的一瞬，我仿佛看见了生命之花在昂然绽放。不过，有些美丽，过早地凋谢了。国殇之后，唯有坚强！是举国之团结，人民之信念，为这些生命之花灌溉，让它们更灿烂。逝去的生命，也会在天堂保佑我们！所以说，生命与死亡都是一种美丽，是那种我们无法触摸，却只能品味的美丽……
绽放美丽吧！无论是残阳，还是荒漠，抑或是生命之花，都在为那一瞬而积蓄着所有力量；也正是那一瞬，带给了人们无限的遐想、沉思。我愿携那一份美丽，即是天涯海角，都会找到了归宿。因为我一直感觉到，内心深处有什么东西，似乎与它已经产生了强烈的共鸣。 冰心曾说：“九十九日的冰封，只为这一日的春光”。将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着，天空随着夏日的收场渐渐湛蓝，仿佛是秋日在低低私语，绽放着一年四季中的一个非凡的美丽。
秋，已是这般的深了。
本来不该这样执拗地说，因为秋季刚刚随着夏的落幕上场，并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固，可是秋却绽放了永恒的美丽，那美丽来自秋的深沉与包容。
草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋，在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色，人们听不到它的吟唱，只能感觉到它在细细地喁喁；
银装素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一袭金衣，包容着收获，也包容着凋零。它所追求的只是一种深沉的、隽永的思念和有容乃大的美丽。
秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那样一种内敛、一派宁静。它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不悲不怨，却透出了包容一切的凄凉。
于是秋季在如婴儿般的呢喃中幻化出了萧索而苍凉的大地。它的美丽化作了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；化作了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的愁思；化作了“少年壮志不言愁”的咏叹。其实又有谁能逃得开别情离愁，可又为何“欲说还休，却道天凉好个秋！” 潇潇的晨雾里，山影和江水重叠掩映，一条大的趸船划开江面平静的轮廓，它就像是秋日里万水千山的思念，跨过山山水水的阻隔，随着顺风顺水的势头，一直划向天的尽头。秋就是以这样深沉的爱来寄托它飞向天边的思念，以它自己的表情诠释着独特的美丽。
秋天的美丽总是被冠以忧愁，其实它只是摄影师手中的照相机，随着咔嚓的一声轻响，画面即被定格在那充满回忆的瞬间。画面中栖息着收割后的植物的根茎，藏匿着农人刚刚播下的种子……那是一种包容一切的深沉。因此，秋天并不只是忧愁的，它在以包容展现着大地的清阔与寥远，依着船帆映出自己的倒影，在斜阳的映照里绽放着自己的美丽。
趸船行进中的两岸更加开阔了，在百无聊赖的寂静中，听着两岸的鸟鸣猿啼，趸船在寂静而荫凉的清秋夜色中悄然行进着，这是一个鲜活的拟人，那些无生命的帆船行驶的姿态，给人以缥缈、优雅的感觉，看着那些山花与草木，更觉得它们是秋种下的思念的种子，虽处凄凉的秋景中却预示着来年再次释放芬芳、绽放美丽。
一声蝉鸣打破了寂静，秋迈着闲适的脚步走在落叶上，走在两岸的猿啼中……向天空、向自然、向人类绽放着深沉与包容创造的美丽。
血的残阳，幻化做一朵含苞待放的花骨朵，正在冰封的枝头，等待绽放
高山流水，清脆悦耳；雨打芭蕉，点滴优美。在我眼中，这一切自然的声音都是音乐，滋润着我的心田。声音甜美的邓丽君，雄厚的刘德华……这一切美好的歌声是音乐。音乐，围绕在我身边。我与音乐为邻，音乐伴我茁壮成长。 音乐，是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着我的手畅游这缤纷的世界。 “小兔子乖乖，把门儿开开……”她告诉幼年的我不能让坏人进自己的屋子，要懂得保护自己。“世上只有妈妈好”，她告诉我，妈妈是世上至爱我们的人，我们要孝敬妈妈，珍惜妈妈的爱。童年的我，常常爱和音乐这位邻家姐姐呆在一起，沉浸在我们自己的小小世界中，用美好的心灵逐步认知这个世界，是她，教会了我什么是爱，告诉了我是非……
音乐，是一个坚强的大哥哥，教会了我勇敢地面对人生中种种困难挫折。
“他说风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦……”他告诉我，人的一生之中，注定要独自面对各种波涛，我们应当成为坚强的水手，在人生的苍茫大海上，坚守自己理想的帆船。即使有狂风暴雨，也无须畏惧，一点点痛算不上什么，只要心中有梦，就能无惧地带上行李向理想的彼岸启程。我时时记住他的话，时时对他心怀感激，因为是他，教会了我乐观与进取。
音乐，是一位爱国的老爷爷，让我胸中常怀爱国之心。
“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”这位老爷爷，每当唱起这首《我的中国心》总是禁不住流下激昂的泪水。他告诉我，我们中华民族忍受过太多的屈辱，流淌过太多无辜的鲜血，我们年轻一辈承载着中华民族复兴这一伟大使命。年轻
时应奋发学习，长大后才能回报着这哺育我们的祖国母亲。老爷爷总是用他爱国的热情，激昂的歌声感动着我，让我早就立下为建设祖国贡献力量的志向。 音乐，我爱与你为邻，你能让我在迷茫中找回自我，在失落中找回快乐，在黑暗中找回光明。你教会了我生活，教会了我要为生活而歌唱，我爱与你为邻
是，《三字经》有“昔孟母，择邻处”之语，孟母为了后代的成长，搬离坟冢之地、屠戮之所，而迁居学宫之旁。孟母搬迁之行、择邻之举恰是利用了社会条件完成了对其子女的精神养育。于是，“与你为邻”成为了一种对你的利用和对我的成全。
然而，风云萧萧、栈桥残断，长安流水向川去。王勃站立在落日楼头，襟带飘飞，豪情满腔。你看不出这是他与友人最后的送别，杜少府远赴蜀州，已是泪花零落，怎奈王勃那年轻的手紧紧相握，对他叹道“海内存知己，天涯若比邻”，你我两心知，管他南北隔呢!王勃将这一仕途不顺的知己当作邻人，实是一种温暖的慰藉。可见，“与你为邻”有时可成为一种对功利性的超越，那是用我的温暖去实现对你的成全。
可是，这横空出世的一句“天涯若比邻”该当何解?与你为邻，你我便该紧紧相依，既已天各南北，海角天涯，又怎能是比身邻里呢?我想，只有唐代磅礴的气象才能吐纳唐人壮美的精魂。只要你心中有个我，我心中有个你，那普天之下，莽莽神州，你在之处便是与我毗邻之地。“与你为邻”，你我相依是邻，你我远隔又何尝不是邻?“邻”不仅是地理的接近，更是心灵的接近!
于是，子曰：“德不孤，必有邻。”圣人的音调穿越千年，让我们有了获得心灵接近之“邻”的法宝——那便是“德”。茫茫天地之间，惟有道义昭昭，德行昭昭。于是，有天地大德者，众人归附，如凤栖梧桐，百鸟归恋。于是，这个东方神圣的国度，以德自修，谦和恭让，而她的美行德义，儒学之气却总能聚拢世界的眼光，吸引五洲的注视。于是，奥运会上，世博会中，全球“邻人”齐聚中华大地，西方世界第一次与我紧紧相融。德香清淡如幽兰，浩瀚如大川，我中华民族以天地日月、世界全球为邻，又如何?
身处异域之邦，天涯一地的邻人啊，让我对你发出深情的邀请：请你快来，来我的中华，来我的家。我的家中有幅画——画里画了一个“和”! 从班上的同桌，到居家的近邻，从网络鼠标那端的好友，到国境之外的友邦……随着科技的发展进步，打破时空概念之后，每个人都不是一座孤岛，每个国家之间也不再有一条不可逾越的沟壑。资源共享，优势互补，已成趋势，更为重要的是，“好邻兴邦”，天空中飘来一片云、脚底下流过一溪水，可能就来自于你，它们不仅传递着天气的阴睛、环境的优劣，还维系着你我的共同感受，昭示着我们必须联手建设“共同的家园”，同呼吸，心连心，一衣带水，唇齿相依。与你为邻，乃我之福：在打击跨国犯罪活动中，有你伸出的援手，在遭受地震灾难中，有你一颗滚烫的爱心，在市场的开放发展和国家的繁荣稳定中，更离不开你的一臂之力……“远亲不如近邻”的古训在与你为邻中得到了新的升华。
绽放篇二
《美丽的绽放(2篇范文)》
花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜者我是绽放„„绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。
请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。
要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。
【名师解读】
2014年湖北仙桃的中考作文沿袭了上一年的题型，仍然以给材料的全命题形式出现，在检测考生的谋篇技巧和表达能力的同时，更注重考查他们的认知水平和价值观。题目内容丰富，而涵盖宽广，入手容易，但出彩较难。写好这道题，需走好如下两步。
第一，审清题旨，准确炼意。整个命题由材料、题干和要求三部分组成。材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向，而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。题干为一偏正短语，写作的对象是“绽放”，凸显的题眼则是“美丽”。“绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等，是一个动态的过程。“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰，更可以看成是它的领属。其范畴应该很大，善良的性格、顽强的品质、奉献的精神、乐观的态度……可见命题的旨趣在于表现人的思想之光和心灵之美。
第二，提炼材料，个性表达。命题需要紧扣“美丽”这一题目之眼，表达“绽放”这一动态过程。编述故事，务必将情节安排得跌宕起伏；阐发道理，务必以确凿的事例展开严密的逻辑。如果你具有“人无我有”的经历和非常独特的感悟，自然可以在笔下“绽放”出无限“美丽”。
【满分作文】
美丽的绽放（1）
◎湖北仙桃一考生
像泉水流经碧野，像蜂蝶穿越花丛，即将吹灭生日蛋糕上的16根蜡烛，迎来高中生活热情舒展的双臂。回眸成长的道路，我惊异地发现，原来我也不无耀眼的光环。 镜头一
“是谁打破了客厅茶几上的小花瓶？”妈妈下班归来，一脸怒气地问道。
“我，我不知道，可能是邻居家的小黑猫吧！”我心中七上八下，像敲响了一面小鼓，脸烫得如同火烧一样，然后一头钻进小卧室，惴惴不安地翻看起连环画。
“哦，罗盛教小时候也曾有过放牛吃别人庄稼的过错，但是他很诚实，敢于主动上门去承认。妈妈不是经常嘱咐我说好孩子不能撒谎吗？”我扪心自问，浑身平添一股勇气，便飞步跑到客厅里……
那一年，我7岁，虽然很小，却发现了自我，领略了诚实。
镜头二
考场上，静静的，听得见笔尖在纸上流淌的沙沙声。
前面的题目势如破竹，距成功只有一步之遥。然而最后一道题却成了障碍，我那鼻尖上渗出的汗水诠释着内心的无限焦急。
蓦地，邻座飞来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是解题的“锦囊”。
正准备打开，爸爸严厉的训斥似乎在耳畔响起：“你不要丢人现眼，无论成败如何，应该做一个真实的自己。”
于是，打开一半的纸团被揉得粉碎。铃声响起，那道题目下面仍留着一大片“空白地”。 那一年，我12岁，参加的是全省数学竞赛，虽然名落孙山，却坚守了自我，拥有了诚实。
镜头三
市大礼堂内，万头攒动，气氛热烈。
“向„感动仙桃‟的优秀学生文涛颁奖！”霎时掌声雷鸣，鲜花簇拥，市长亲手将一枚金质奖章佩戴在我的胸前。
此前，我的光辉事迹就已被各家媒体炒得沸沸扬扬——
“武汉至广州的动车上，广东燃气集团有限公司董事长不慎将一放有数万重金和各种证件的手提包遗失于车厢内，某中学学生文涛拾得后立即报警，使得物归原主。”
其实，我当时的灵魂深处也经历了一场激烈的交锋，最终天使驱除了恶魔，才有此义举。 那一年，我14岁，刚入初二，却挑战了自我，彰显了诚实。
记得泰戈尔有句名言：“天空没留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”我展望未来的人生，即使不轰轰烈烈，但也曾有过如此美丽的绽放。
【名师点评】
主旨深刻，形式新颖。作者用“诚实”一词立起主线，以“蒙太奇式”架构全篇，撷取人生途中三个有代表性的镜头，表达自己在成长过程中如何克服缺点，最终绽放出美丽品质。 结构严谨，线索分明。文中三个主要镜头，既按时间顺序排列，又以“成长”一线贯穿。结构逐层深入，井然有序。
美丽的绽放（2）
◎湖北仙桃一考生
我们这个70人的泱泱大班，成员来自五湖四海。也许，你会说，这定是一个大杂烩。不，她像一个大花园！群芳荟萃，每天都有美丽的绽放，让我采撷几朵请你观赏吧。
那是上学期开学的第一天，秋风袅袅，细雨绵绵。寝室门前的场地上，疯长了一个暑期的杂草，密密匝匝，大有“枝丫上阶绿、叶色入窗青”之势，仿佛在向我们示威。还我一片洁净的土地！班干部身先士卒，拿起铁锹，向它发起了进攻；随即，男生们闻风而动，各找工具，踊跃参战；接着，女生们不甘示弱，徒手前来，加入队伍。好一场惊心动魄的“围剿战”！你看，全班人马披风冒雨，众志成城，团团包围那块杂草地；各种声音汇合成雄浑的进行曲，响彻校园，飞扬在天空中；汗水、雨水湿透了大家的衣服，蒸腾起股股热气，弥散于秋风里；杂草在颤抖，在缩小，很快被夷为净地。目击此情此景，你岂能不联想到“沙场秋点兵”的豪迈！
夕阳猛烈地燃烧在西边地平线上，教室门前的那排高大的白杨被染得血红。树下，学习委员杨洁全神贯注地看着一个练习簿，嘴唇微微地翕动，仔细地检查着什么。另一个叫刘芳的女生手握钢笔，聚精会神地紧盯着她的脸，静静地等待着什么。这是一个特别的“扶贫组”，背后有一段动人的故事。刘芳本来因成绩掉队而心灰意冷，她爸爸的责骂更使她雪上加霜。“再见，同学们！”她挥着泪要告别这个集体，可一双双热情的手挽留住了她。从此，每天都有一名尖子生为她做课外辅导。“对，解答正确！”杨洁突然频频点头，扬起笑脸为她的成功喝彩。夕阳的璀璨光辉是美的，而同学们的纯真友谊更美。
月考硝烟还没消尽，我们都热切期盼着佳音。可谁料，晚自习前，老班风风火火地闯进班来，“砰”地将门紧闭，脸色严厉，语气沉重地吼道：“谁作了弊？站起来！”大家面面相觑，屏声静息。教室里瞬间静得可怕，空气都要凝固了。“我们的品德何在？我们的形象何在？”他怒不可遏，额上青筋凸现，眼中似喷出火来，“对抹黑班级的龌龊行为，我是零容忍！”我们仍是一片沉默。这时，教室门被推开了。“错了，不是你们班。”外语老师温柔的声音传了进来。“对不起……没有调查研究就没有发言权，我检讨！”老班一脸尴尬，压低嗓门，面向全班一个真诚的鞠躬。我们无不热血沸腾，立即全体起立，齐声还了一个“老师好”。然后是相视而笑……人道世间最数鱼水情深，我们师生间又何尝不是呢！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”多少美丽的绽放，平添了我们这个泱泱大班的无限风光。不信，哪天你来参观，定会感觉美不胜收。
【名师点评】
立意鲜明，取材典型。文章仿佛一篇微型报告文学，讴歌了一个班集体的美好精神的绽放，表达了作者对她的无比热爱。所选材料，新颖而又典型。第一则，“清除杂草”，刻画的是群体形象，表现出同学们的集体主义精神；第二则，“课外辅导”，刻画的是个体形象，表现出同学间的纯真友谊；第三则，“作弊风波”，刻画的是集体形象，表现出师生间的和谐关系。三则材料，众星拱月，有力地突出了主旨。
描写生动，文采斐然。全篇笔力集中，画面感强，主要得力于不俗的描写技法和语言功夫。例如“清除杂草”中的场面描写、“课外辅导”中的神情描写、“作弊风波”中的对比描写，无不使人如临其境，如见其人，情感产生强烈的共鸣。
绽放篇三
《以“绽放”为题作文范文》
以“绽放”为题作文范文
江苏省2010年苏北四市（徐州、宿迁、淮安、连云港）高三第二次调研 阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)
田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。
请以“绽放”为题写一篇不少于800字的文章。
绽放的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。
【写作导引】
选取角度：
一、生命之花需要绽放：
1、不管脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要绽放。
2、不管有无别人欣赏，生命之花都需要绽放。
3、绽放是一种品质，悄然绽放，热烈张扬的绽放。
4、绽放需要一定的能量积蓄。
5、绽放要经历磨难与痛苦。
二、生命之花不需要绽放：
1、默默无闻也是绽放的一种形态。
2、过早的绽放会适得其反。
例文
绽放
志者的体内奔跑着一匹马，桀骜的鬓毛流淌风华，他执意要在这满目的荒芜中将沸腾的血液溅洒，哒哒的马蹄要踩出肆意绽放的野花„„
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
你，一生金戈铁马，醉里挑灯看剑，这是何等豪情；你，了却君王天下事，赢得生前身后名。又是何等气魄；你文同东坡，武胜武穆，才比李白，情厚屈原。你注定要抒写一个前无古人的神话，留给后世一个回味无穷的传说。你让我们期待„„
但，你生不逢时。
国破家亡，头发如白雪般悄然滑上你的头梢。你愿收复河山，却无路请缨；你自荐朝廷，却无人理会。但你并未放弃，那股爱国热血似阳春之花依旧绽放！你的理想就如同这绽放之花依旧充满希望！
你募集民兵五千人抗击胡虏，收复大片失地；但终因势单力寡，没有取得最终的胜利。你愤怒，你呐喊，你叹那绽放的理想悄然凋谢，你终于在一个有风的夜晚道出你的无奈，你说你的一生注定了寂寞，注定了在易水萧萧西风冷的寒秋，独饮未彻放悲歌，你说你的一生注定了坎坷，注定了在将军百战身名裂的时节，仰天长啸，谁共我，醉明月。但，你却并未因此而沉沦，因为你坚信，胜利之花终会绽放，故国领土你终将收复，你一次，又一次，再一次募兵抗胡，终在你有生之年获取了那最艳的一朵绽放。
你让后人铭记„„
文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡？
罪名莫须有，忠家栖满山，长留人愿，国魂几时北来？
你精忠报国，壮志豪情，长矛一挥，胡虏 臣服；低沉怒吼，山河尽皆收复，你让岳家军威名大振，你让《满江红》绽放 千年。你知道，天子昏庸，奸臣当道，还我河山谈何容易，迁土故都又几多艰难，但你却依旧怀着那一腔热血，奋战沙场，让理想在历史绽放。你快了，快了，最后的失地就在眼前，你义无反顾的冲了上去„„却无情的被那十二道金牌挡住„„莫须有虽然黑暗了几个世纪，但你那为理想之花绽放的精髓却让历史铭记了千年。
让理想之花绽放，不仅是一句口号，更是一种动力，往昔的花朵已经绽放，宛如遥远的梦，温柔的气息若即若离，萦绕成如烟如雾的明天。让理想携我们上路，让理想于六月绽放！
绽放
春风轻盈，野花绽放，于是有了“黄家四娘花满蹊，千朵万朵压枝低”。夏雨清凉，莲花绽放，于是有了“香远益清，亭亭净植”。秋风萧瑟，菊花绽放，于是有了“龙须虎头芊芊在，花蕊枝头淡淡香”。冬雪凝霜，梅花绽放，于是有了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
每一朵花的绽放点缀了一个季节，你呢？也许你还在羞羞答答，含苞待放，绽放吧！释放青春的激情。
绽放吧！也许只是转瞬即逝。丁香花固然美丽，但花期不长；夜来香虽有扑鼻清香却也是“昙花一现”。但是人们记住了他们的美丽，虽然那种美是一种悲壮与苍凉之美，却在瞬间绽放了永恒。
绽放吧！ 也许只是默默无闻。也许你只是山间小溪旁的那一朵小野花，但你也要尽情的绽放，因为你的装饰，大地更加美丽，蓝天更加耀眼，也许你会埋怨为什么不能在世人瞩目中盛开，却平淡无奇孤独的绽放。想想梅花吧！“临寒独自开”！不需要过于温暖与舒适的条件，却与寒冷中带来了阵阵梅香。尽情的绽放吧，风中有了你的气息，虽无人瞅见，也能感受到你的芳香。
绽放吧！要开得炽热，开得旺盛。生命本身赋予了我们太多的意义，炽烈的生命需要喷发，青春的激情需要绽放。让美丽在那一刻永恒的抒写，让美丽在那一刻永恒的停驻。大凡每一位伟大的人物，没有一个不是意气风发，慷慨激昂的。毛泽东“指点江山，激昂文字„„问苍茫大地，谁主沉浮”。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。青春的我们需要张扬，需要绽放。
也许你还要在孤寂中徘徊等待，也许你还在怨天尤人，也许你还在等待群芳争妍，绽放吧，我的朋友，青春的天空任你飞翔，满园的春色需要你的精心点缀，激情四射的我们需要在梦想飞翔的时刻尽情绽放，去取得属于我们的希望。
绽放青春激情，不必再犹豫绽放青春美丽，不必再徘徊；绽放青春张扬，不必再等待，你就是那枝春色满园内的一枝孤傲的杏花；你就是那枝菡萏的清纯的荷花；你就是那枝“宁可枝头抱香死”的菊花；你就是那枝“临寒独自开”的梅花。绽放吧！
一花一世界，一叶一菩提。一朵花的绽放，点亮整个春天！
绽放
是夜，无眠。
月华如水般泄入我的窗台，参差的叶影叠现在斑驳的墙壁上。
起身，走出门去。
清冷的长街寥寥几人，路灯洒下惨白的清辉，散落在疲惫的行人肩上。 转至街角，忽又见到了他们，一对年迈的老人。他们每到夜深人静之时，就会悄悄地拎着一只照明灯，在夹道两旁的垃圾桶里寻觅着。
时而惊喜，时而失落。他们的脸上不住绽放着异样的光彩。
我静静在远方注视着，看见他们渐渐消失在更远更深更黑的向隅，我才转身折回。
夜撩拨着单薄的衣衫，我忽然听到心花绽放的声音，如那对老人沧桑而又温和的笑声。
那悄然绽放的心花，似久违的一片忧思，缓缓飘逸出淡淡的忧伤。是对我麻木心灵的悲恸，还是对处身于浮名世界的一片嘲弄？我无曾得知。
当生命如丁香般绽放，你是否会有丁香那般惆怅，那般忧愁，那般宛若结着愁怨的姑娘。戴望舒就这样描摹他的内心，为何我不懂，不知。不无体会那番对于贫苦大众的怜悯之情。
我怅然。
月色溶溶，风开始低吟浅诵，漫天飞舞的残叶像一朵朵初绽的芬芳，跌落在我的面前。
俯身，轻拾一枚，藏于手心。我想感受田维的温度。《半亩花田》的真挚母爱，全都寄托在她那块花田里的果树上。她采下些许，夹于指间，于是，留给我们的，除了那份纯澈，清丽的手卷，就是那份初绽的清新与淡雅。只是，天国里已难寻她的身影。
我将叶片轻轻置于嘴边，想吹一曲，唤醒我的小王子。那本销售仅次于《圣经》的《小王子》，我翻了一遍又一遍，却仍不知疲倦，我宁愿相信他是真得存在，就像相信他的星球上唯一的花朵。他哀伤的看着这朵玫瑰绽放，却不是因为她占据了太多空间，仅仅只是怕它受到伤害。
我用力地吹着流水的曲调，想着你们善良的人儿，快快让温暖的阳光普照在这些贫苦的人们的身上，酥化世间冷漠的人心，让灵魂绽放清雅芬芳。
闭门，落座。一盏茶的时间，终我一生，也只有这一盏茶的温度，能寄托我对你所有的柔情与提示：静听心花开放的声音„„
绽放
是花朵就应该绽放，不管你是妩媚妖娆的牡丹，还是清淡典雅的水仙，亦或是卑微的迎春，平凡的鸡冠，每一朵都有自己美丽的理由，不管脚下的土地是否肥沃，是否有人停下来欣赏„„
我是一名农民的孩子，似乎一出生身体里就流淌着农民的卑微。困窘的家境让我只能羡慕的眼光看着别人的多才多艺，在别人吃着“稀奇古怪”的东西时，只能默默地流着口水。
从小学至初中进而到高中，我的成绩一直很好，这也是让我在同龄人中不至于自卑到抬不起头的唯一资本。大家都说成绩好就能高人一等甚至代表一切，可他们哪里知道我真的愿意用10分20分去换取一些好看的衣服，一些同学们歆羡的眼光啊！可我不能。父母为了我能接受好的教育已经付出太多，我实在不该追求什么。
这种“与生俱来”的卑微教我远离一切的的活动、演讲、篮球，这些词对我来说太过陌生。直到那一次，班里开自我评价课，老师竟鬼使神差般地让我上去
演讲。我不知道如何是好，手心里竟沁满了汗。同学们也都议论纷纷：“他？不行吧，一个只知道学习的书呆子，他能干什么？”我开始坐立不安，不停的拽住自己油污一般的衣服。但老师正殷切的看着我：“XX，别紧张，来跟大家讲讲吧。”我实在无法推辞，只好硬着头皮走上讲台。
第一次面对这么多张面孔，我抖得直打哆嗦，腿怎样都不能安分下来，喉咙里仿佛有什么东西叫我说不出话。可面对同学们的埋怨，我只好用了吃奶的劲张开了自己的嘴：
“我是不想来的，因为我很自卑，自卑的感觉自己像个臭虫。生活在大家当中不是我不想说话，而是我总觉得自己是一个农村的学生，穷的叮当响，会让大家很没面子；不是我不想穿好看的吃好吃的，如果你生活在月薪如此微薄的家庭里，而父母又为了你能上好学，熬白了头熬花了眼睛，你还忍心吗？如果用一朵花来评价自己，我想就是我们家那边的迎春和鸡冠，卑微地一无所有„„
我家不下去了，眼泪不知何时已挂满了自己黝黑的脸，我低下头默不作声。忽然我停到了同学们的掌声：“XX，你不卑微，你是好样的！”老师揉了揉红彤彤的眼睛拍了拍我的肩膀：“XX，不要感到卑微，只要肯绽放，你也是最美的迎春花。”
只要肯绽放，每一朵花都是美丽的，我想将来无论怎样，我都会像花儿一样自信、骄傲的绽放！
绽 放
春光明媚，芳草依依。
耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与非凡。然而在惊羡于鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。人生难道不是如此吗？绽放的成功之花，承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托，淡然清风的轻拂。
成功之花的绽放，梦想甘露的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的脉搏，触摸着历史的流淌；梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。
成功之花的绽放，寻找勇敢根茎的依托。他，是芸芸众生中的一员，可能会被淹没在历史的巨浪中，而他的勇气，支撑着成功的鲜花，屹然立在历史的一隅。毛遂，他那一声呼唤，注定着他是不平凡的。因为勇于举荐，他便能享受高于其他门客的待遇，他便成就了令后人津津乐道的历史佳话。而勇显于外，但怯匿于内的项羽，只能任凭即将成熟的鲜花被风雨所摧残。逐鹿中原的人影中有他的身影，进军关中的欢笑里有他的爽朗笑声，鸿门宴上有他掌控天下的笑容。可乌江之畔，为何留有你那不甘的灵魂，在独自叹息。假如你乘舟归乡，召集豪杰，“卷土重来为可知”，总之你经不起挫折，你放弃了，“中原一败”真的是“势难回”你那纤弱的勇敢，未能支起成功之花的绽放。
成功之花的绽放，享受轻风的吹拂。淡然的你，成功时大唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”失意时，你仍吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”淡然的你，注定拥有诗意的人生。诗人——李白。你的一生就是一首诗。
成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，呵护成功之花绚丽绽放！
绽 放
“上帝不会让你的天空永远阴霾，只要伸出你的手，用智慧之心打开那片乌云。”纪伯伦之言让人品味，花在乌云之后要永远勇敢地绽放，参天大树在乌云之后会更加直耸云霄。绽放是一个生物物种的权利，我们都可以绽放。
绽放是一个美丽的动作，花儿绿萼轻轻一垂，花蕊径直一竖挑，香气也扑面而来。她的绽放是那样的别致而有韵味。
光彩亮丽的背后难道如此简单吗？
正如雪莱所说：“拨开云雾，你会看到满天的阳光”。美的背后往往会有痛苦的煎熬，或是迷惘的无精神支配，或是勇敢的直面挑战。
痛苦的煎熬有时让你颓废萎靡或是让你愈挫愈勇。《老人与海》中的老人已成为经典，人们向往他的坚毅力量，再听着海明威的至理“人只能被打败，而不能被打倒”，不觉对老人肃然起敬，晚年绽放的老人是一朵夕阳里的最能打动人心的花。
被摧毁的“木石前盟”的林姑娘可以说是以泪洗面，但是她的煎熬更是一种坚守和承诺，她的生命随风凋落了了，但她的爱情之花却于封建大家庭的没落之中凄美惊艳地绽放，动人心魄。
每个人都会有迷惘之时，所以迷惘之余，你就能够绽放。
历来为美国头痛的伊朗总统内贾德，年少时为一师傅打杂工，一个有志青年怎会甘于一辈子打杂呢？他便逃走，几经周折，师傅找到了他，语重心长地教导：“现在迷惘的你有了反抗，说明你有了志向，更要踏实地苦干。”从此，内贾德更加发奋，终于一跃成为领导者。绽放不是一蹴而就的，在经历了波折之后，你会发现在哪里绽放，那就是绽放着喜悦自信之花。
花儿的绽放是一种对叶子束缚的挑战，人要有挑战才能成功。
前无古人的黑人总统奥巴马，一位和平奖的获得者曾是学校仅有的三名黑人之一，自卑感油然而生，何以成为异域他乡的一国首脑，那是一种挑战，对自我以及人生的挑战，面对先逝之父以及远在印度的教授母亲，他凭借着自己的毅力成功。这种绽放不是他一个人的，而是全世界黑人的绽放。
绽放，一个又坚持又漂亮的永恒回忆，他们几经坎坷终于将自己人生完美地绽放了。
曾几何时，我们头顶乌云，曾几何时，我们直面人生的挫折，曾几何时，我们已光彩亮丽地绽放。
绽放吧！那时天空属于我们！
绽放
是大树，就绽放出生命的绿叶，在流火横肆的大地上留下一片阴凉；是荆棘，也要绽放出属于自己的芬芳,把满身的刺都注入活力，伴身旁的鲜花舞蹈；是人生，就绽放出耀眼的光芒，任百花争艳，我心绽放。
一路走来的诗仙一路绽放，开出无数高傲，圣洁的花。纵有小人排挤，奸佞嫉妒，他仍高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，一面又“举杯邀明月，对影成三人”这样的人生怎能不光芒四溢，怎能不皎洁如明月，怎能不绽放出五千年来永不凋谢的花朵？
绽放篇四
《绽放你的人生》
绽放你的人生
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。尼采的这句话告诉我们，生命不是用来度过的，而是用来绽放的。
张爱玲说：长的是磨难，短的是人生。是啊，人的一生太过短暂，而且还要经历不可预知的坎坷与波折。但是，只要我们用心去揣摩，去领悟，那么生命的种子就会生出花朵来。
清晨，当第一抹阳光散在你的窗前，你是幸福的；夜晚，透过窗子眺望灯火阑珊，你是幸福的；失眠时，有一个可以打电话的挚友，你是幸福的；委屈时，拥有父母的避风港湾，你是幸福的；想吃的时候，可以撑破肚皮，你是幸福的；想笑得时候，可以放声大笑，你是幸福的……生命的营养汲取在于每一个幸福的点滴，你若有一颗明朗向上的心灵，生命就会绽放如夏花般绚烂！
把每一天当成生命的最后一天来过，你就会拥有别样的人生。工作中也是如此，如果把每月的一号当作最后一天来对待，那么你的业绩也会倍加润色。的确，有时候店里没有顾客，就会感觉时间过得很慢，便会无聊烦躁。但是，如果你换个角度，利用这有效的时间巩固专业知识，提高销售技巧，做好所有的铺陈，就会打一场有准备的仗，结果便可想而知。不要忽略生命中的每一个节拍，让每一天都饱含能量！
人生只有有三天，昨天、今天和明天。若爱昨天，它已成为过去，不复存在；若爱明天，它永远悬挂空间，不是当前；所以，我只爱今天，今天才是生命所在，活在当下，才会拥有未来！人生的长度是有限的，但是人生的宽度却是无限的。用有限的时间创造无限的可能，让人生绽放诱人的光彩！
生命可以简约，却不可以简单。我们无从选择生命的起点，却可以把握它的走向。珍惜上帝赋予你的所有美丽瞬间，因为，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
绽放篇五
《美丽绽放》
美丽绽放
花朵是美丽的。她那在风中摇曳着的身姿与她那淡淡的香气使人陶醉。然而，每朵花都是经历过千辛万苦，才得以在人们面前美丽绽放。那么，我们自己的人生之花该如何实现美丽绽放呢？我认为，我们需要持之以恒的精神和勇敢的品质。
持之以恒的积累是人生之花美丽绽放的一个条件。民国时期的曾国藩便是一位持之以恒的名人。他小的时候，读书很刻苦，一篇文章往往要读上百遍。有一次，一个小偷到曾国藩家偷东西，见他正在床上读书，便趴在窗下等着。谁知，曾国藩将他手中的文章反复诵读，一点也没有要睡觉的意思。小偷等得不耐烦了，便跳了出来，把那篇文章背诵一遍后，扬长而去。小偷是很聪明，可他缺少的正是曾国藩那种持之以恒的精神啊！后面，曾国藩先生成为了连毛主席都敬佩的名人，他的人生之花美丽地绽放了，靠的就是他持之以恒的精神。在历史上，这样持之以恒的人还有很多，他们都成为了名人，我们应该学习他们的精神。
想要让我们的人生之花美丽绽放，勇敢的品质也是不可或缺的。记得有一次，学校里举行演讲比赛。得知这个消息后，我每天都在家里练习口才。可是，到了报名的那一天，我却不敢举手了。我暗暗对自己说：加油！你的口才很棒，勇敢地举手吧，这是你展示自己的舞台！于是，我鼓足勇气，举起了手，报名参加了那次演讲比赛。
比赛那天，我早早地到了比赛场地，看着台下黑压压的人群，我的心情就像是十五个吊桶打水——七上八下。轮到我出场了，我的心中就像是藏了一个小兔子，惴惴不安。我回想起平时练习时的情景，大胆地开始演讲。刚开始，我还有点害怕。可是后来，我克服了恐惧，越说越好，演讲结束时，观念席爆发出经久不息的掌声，我心中的一块大石头也落了地。这次演讲让我认识到勇敢是人生之花美丽绽放的另一个重要因素。
同学们，让我们用自己持之以恒的积累和勇敢的品质令我们人生之花美丽绽放吧！
绽放篇六
《当你途经我的绽放》
当你途经我的绽放 作者：扎西拉姆·多多
当你途径我的绽放
你的表情总是很温暖/
像一阵无心的阳光/
扬起我心上的/
柔软尘埃/
本来要哭出的眼泪/
就此忍住/
忍不住的/
是拔足向你奔去的/
愿望
恨不相逢未剃时
连叹息都只得轻轻
怕吹落心尖的尘埃啊
怕尘埃蒙住了疏落的白发
风雨未能沾染的灰蓝袈裟
今夜被一钵不期而至的思念淋透
我以为我早已经醒来的
原来不曾
听不得风的肆意
因为像极了我的任性
像极了你的无所用情
也许正因为如此
我们才是最契合的一双？
你的撤退成全了我的追赶
但风终于还是让满树的期许零落了
零落在我为你一次次放空的那口小小的井
怎么忘了
即便空空如此
还是无法承载你
如同深海的寂静
是我福薄
易弦再听之本事诗
乌舍凌波肌似雪，
亲持红叶属题诗。
还卿一钵无情泪，
恨不相逢未剃时！
--苏曼殊
都未曾在意
我
我仅仅
我只想
惊动你
我还在江南的那座桥上等过帆 你的轻舟还要远去几重山 十八抱壶殷殷斟过的送君酒 八十投杯犹有暖意仍呵手 纵如此 我也无力记取 那朵美人襟上花 是杜鹃抑或山茶 只好信 岁月深重 不饶你我 如今月明夜更凉 搔断白发为你赋一阙新词 上半阙 老来多健忘 下半阙 唯不忘相思 不说爱你 除非铃兰 不愿在你经过的路旁开放 否则
除非月光 不再在你温过的酒里徜徉 否则 我不说 除非手指 不能在你读过的书上旋转 否则 我不说 除非 你一眼就把我看穿 否则 我不说 情之所鈡 太下不及情 你强饮那多情杯中酒 错牵了手 空牵扯 种种离愁 小恨初浅尝 世情已看透 焚那今生心字成飞灰
他生又随明月上楼头 抱壶不斟恐又醉 哪知 太上已忘情 毕竟 一觉三千醒无明 天醉 你若偶开天眼觑红尘 见我 酩酊醉去 还 狂歌曼舞 乱了言语 莫笑我贪杯 月光要来温酒 山色殷勤劝杯 酒可以不饮 醉 岂能不醉 当时 我在想
绽放篇七
《美丽的绽放讲评》
郑梁梅中学初三作文系列训练《美丽的绽放》作文讲评指导
一、试题原题：阅读下面材料，按要求完成作文。
花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放„„绽
放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了就是美丽的。
请以“美丽的绽放”为题（也可根据上面材料自拟题），写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③卷面整洁，
书写工整。
二、存在问题
1.选材不当。这表现在两个方面：一是作文选材大众化，千人一面，多是“我”成绩不好，通过努力成功了，这类选材陈旧、无新意的作文约占了整个考卷的70%，；二是选材低幼化，写小学二、三年级，甚至幼儿园的事情，视角也是小学二、三年级的视角，取材内容低幼化，描绘、思考低幼化。
2.表达方式不当，作文内容空洞，文体特征不明。从同学们作文整体内容来看，写的是记叙文，可是文章的开头、中间、结尾有大段的议论，就是泛泛地讲道理，导致作文文体特征不明，作文内容空洞。
关于开头，以下例举的开头是同学们作文中常见的病例，请同学注意避免：
不当的开头举例一：世人皆知花朵会在某一时间段绽放，他们绽放的过程中所展现的姿态是美轮美奂的，以致于有好多人会惊诧于这“美丽的绽放”，我同样如此。但是从另一方面来说，“美丽”一词的含义太多，让人对此字眼各有各的看法，因而我认为“美丽的绽放”并不代表花朵的绽放之美，还可以代表成功“绽放”之美。
作为学生，我们最主要的任务就是努力学习，报效祖国。而分数则代表了一名学生成绩的好坏，通常成绩不好的人会被列为“无用之材”之列，所以我们总是不断的积极进取，给自己订目标，然后向自己的目标迈进。当你尽了你最大的努力，无论你是否达到自己的目标，你已经达到了“美丽绽放”的境界。
不当的开头举例二：花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放„„绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽„„
不当的开头举例三：除了花儿会绽放，世界上其它许多东西也可以做到，包括人也不例外。不过在绽放之前必须付出一定努力，就像《风雨过后见彩虹》这首歌一样。
病因分析：这些作文的开头，都是议论的表达方式，也就一开头就分析，讲道理。我们记叙文是一种娓娓地讲故事的口吻，同学们可以从学习过的课文或名作作品的开头中去感悟这一点。请看下面名篇名作的开头示例：
（1）开门见山式，好处：简洁明了，直入主题。
《背影》开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
《绿》开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
（2）描写式，设置情境，让文章充满诗情画意。
又是柳叶儿抽芽的季节了。
每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一
片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
《紫藤萝瀑布》开头：
我不由得停住脚步。我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空
中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长„„
《蓝蓝的威尼斯》开头：离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲，我从
舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落„„
（3）自然叙述式：自然叙述，交待事情的缘由。
《老山界》开头：我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
《枣核》开头：动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东
西倒不重，可是用途却很蹊跷。
老师寄语：希望同学们在比较中仔细体会，写好文章的开头，让它如“凤头”一样美。
3.作文详略不当，切入正题太慢，重点不突出。这主要表现在：一是作文开头太长，入题太慢，
整个文章像“大头娃娃”。二是重点不突出，缺少具体生动的描写，就像后面的病文“绽放”的过程没有详细写，更没有生动写，只是在回顾原因中交代一句。同学们可与前面的三篇佳作相比较，看看前三篇文章“绽放”的过程是否比较突出。
4.立意不高，行文与文题、主旨相扣不紧。
立意不高，如写脸上长青春痘，想尽办法祛痘，最终绽放美丽；“病文诊断”中的“病文”，自己
拼命学习为了要回被老师没收的皮筋。这样立意太肤浅了。
行文不扣题，许多同学的作文内容与作文题目毫无关系，文章主旨在过程没有体现，只是结尾写
个标签的感受。
老师寄语： 作文的立意要正确、深刻、新颖。点题技巧：标题要靠，开头不绕，中间点到，结
尾反照。
5.作文不注意细节：比如书写不认真，字迹潦草，卷面涂改黑圈多，有随便涂改圈划的现象，整
体卷面不工整、不美观；标点使用不当，通篇是逗号的，无标点的；用不文明语言批评不文明行为的等等。
三、佳作评点
佳作示例一： 美丽的绽放 （初三（26）班刘梦瑶）
男孩
烟花可真美丽啊！可是只有一瞬间，几秒就不见了踪影。我自嘲地笑了笑。手中攥着的烟花渐渐
松开，绽放就注定着灭亡？难道就只能沉默么？
其实我并不想走父亲为我设计的路，他们想让我成为一名医生，但是又有谁知道我的梦想是当一
名画家：我还要坚持下去吗？心中缠着无数迷雾，一片迷惘。
“那么你呢？你愿意吗？为了绽放一瞬间，付出一切。这真的值得吗？”男孩呆呆地看着烟花自
言自语。
也许这条实现梦想的路会很曲折，很艰难，但是我还是想去尝试一下„„
烟花
眼前这个忧郁的大男孩已经看了我很久了。
他的眼神中满是迷茫。是为什么？他似乎是挣扎着什么，好看的眉蹙起，有时也会抬头看看天空。
烟花可真美啊！虽然只有一瞬间，但是美丽便成了刹那的永恒。我欢喜而忧郁。
要燃烧，还是寂寞无华地走完一生？
虽然绽放我的生命的光彩有些伤感，但是这是我的使命啊。作为一支烟花，拿生命的燃烧换美丽
的绽放是应该的啊！
男孩问我是否值得？当然值得，如飞蛾扑火，知结局却甘之如饴。
嘿！大男孩，别再忧郁了。快点燃我吧！
烟火·男孩
男孩终于点燃了烟花。
在抵达天空的那一刻，如百花齐放，光彩耀人，绚丽夺目，如虔诚的信徒进行朝拜，寻梦者踏上
旅途，一朵转瞬即逝的烟花用生命完成了美丽的绽放，完成了生的使命。
其实，燃烧不可怕，可怕的是梦想的幻灭。与其黯然无光度过青春，不如追逐华丽拥抱流光溢彩
的烟花般的美梦，这追逐绽放之旅岂能不值？不要害怕绽放后的冷寂！你不会一无所有！相信自己，相信梦想，因为在绽放的一刹那，美丽就已成了永恒。
在烟花彩光的映照下，男孩的眸子熠熠生辉。
唐·吉歌德用一生去完成一个骑士的梦想；唐僧用一世去追寻佛祖的身影；烟火用生命绽放了瞬
间的美丽„„
那么你呢？
作文评点：本文写作亮点或不妥之处：
佳作示例二：
美丽的绽放 （三（3）班于景湉tián）
在那段澄澈透明而又近乎残酷的时光里，我无数次梦到那粒种子。它酝酿着生命的初衷，盼着光
做着梦，在一片黑暗的泥土里，它说：“绽放！”
昏暗
我麻木地走在大街上，嘴里机械地咀嚼着面包，脑子里像开火车一样轰隆隆地轧过几十个单词。
还没走进学校，就看见了巨大的横幅：“推开理想大门的力量是奋斗！”我几下吞下了面包，小跑向教室，刚坐下，抬头便是：“距小升初仅有32天。”这会儿，同桌走了进来，没精打采地问了我一句：
“今天考什么？”我嘿嘿一笑：“还能考什么？也就是语数英三门啊！”
那段充满无数试卷的昏暗岁月，我每天都能看见种子在黑暗里瑟缩。“你怕吗？”内心的声音便
坚定地答：“不！我要绽放！”
煎熬
入夜，只有蝉儿抱怨个不停。昏黄的台灯为夏夜平添一份烦躁和疲倦。我一只手撑着昏胀的额头，
一只手在纸上飞快地写着。妈妈端了杯冰水给我，皱着眉头凝望我堆了一桌的书。
未来，触摸不到却又格外真切地在眼前飞转，除了身边的这一堆书，我似乎什么也没有。我仿佛
看见那粒种子正经受痛苦的煎熬。“你怕吗？”我笑问。“绽放！我要绽放！”它笑答。于是我问自己：“你怕吗？”内心的声音便坚定地答：“不！我要绽放！”
绽放
走进考场的时候，我的喉咙还在捣乱，鼻涕也不听使唤地钻出鼻孔。此刻，精神和肉体都极其痛
苦。坐在座位上，靠窗的我头一转便看到了一大片的蓝天。澄明的蓝色一直延伸到天际，大朵大朵洁白的云随意地铺洒在上面，它们缓慢地流动，去迎接无法预测的未来。我轻轻地扬起嘴角，忽然明白了什么，执笔在纸上留下坚定的印迹。
思绪翩飞，我隐约看见种子挣扎向上的身姿，“你怕吗？”我笑问。
“绽放！”它笑答。
于是我问自己：“你怕吗？”内心的声音便坚定地回答：“不！我要绽放！”
试卷纷至沓来，我不再厌烦，沉着地笑着面对，“唰唰唰唰——”笔飞快地在我手中舞动，蚊子
来凑趣，我不与它计较；难题来拦路，我攻坚克难；困意袭来，冷水是我的秘密武器„„
在“绽放”的信念下，我清晰地看到泥土中的种子突破坚硬的外壳，探出嫩芽。嫩芽的一端仿佛
若隐若现地开出嫩黄的小花。我自信地迈着坚定的步伐，走进了小升初的考场„„
启示
种子孕育的生命绽放出绚丽的花朵，我自豪地拿到了理想中学的录取通知书。我终于明白了：绽
放，是成长，是升华！只有向着光，向着梦绽放，生命才是最美的！
佳作评点：本文写作亮点或不妥之处：
佳作示例三：
美丽的绽放
清晨，第一缕阳光射进了我的卧室，我伸了一个懒腰，揉了揉惺忪的眼睛走到了窗前，双手托腮，
望着窗外的美景，顿时思绪万千，记忆如潮水般地涌进脑海，我眼眸变得深不可测，仿佛回到了那辛酸而有辉煌的初二。
那是一个风雨交加的日子，闪电与雷鸣“轰轰”地响着、闪现着，似乎是风雨的伴奏。我身着黑
衣，右手拿着一把只能盖过头顶大小的雨伞，在狂风暴雨中奔驰着，我浑身都被淋湿了。不过没有办法，我身负重任去参加奥数竞赛，不得不冒雨去学校，在一阵雨淋风吹后我只感觉浑身燥热，体温升高，我知道这是感冒了。我强忍住头痛，迈着带有水声的脚步缓缓踏进了考场。
这是一场奥数竞赛，试卷上的一切都是老师从未给我们拓展过的难题，有些几何题甚至只有两个
条件。
“叮——”铃声响了，同学们开始拿起手中的笔准备答卷，可却都迟迟没有下笔，因为第一题就
已经难倒了一大堆同学。我瞅了瞅题目，“确实复杂了一些，不过如果加上这条线的话„„嗯，不难嘛！”我心里想着，不一会儿便把第一题顺利完成，我继续做了下去，发现一题比一题有难度，有一位女生在做题时竟哭出了声，我也是哭笑不得。当做到应用题时，我收回了懒散的样子，一脸严肃，黑眸如潭水一般深不可测，脸部肌肉也是紧缩起来。这是一道因式分解，三元二次整式，零零散散的。“冷静！冷静！”我在心中默念着，静静的尝试着去领悟其中的奥秘，额头上冒出一层密集的细汗，“啪”的一声，我转头一看，一位男生手中的笔竟被硬生生的折断。“怎么办？怎么办？”那名男生望着那道难题不知所措地喃喃道。“看来这次试卷真的很难！咦！如果分别用这几个数字代人的话„„”我头脑里顿时有了思路，抓住了思路的灵光，大笔一挥便轻易解出来了„„
三天后，成绩公布在网上。我怀着激动的心情查阅了我的成绩和名次，竟然是全县第三！“呼！”
我长松了一口气，嘴角扬起了令人难以察觉的弧度。我获奖了！我兴奋、我狂喜，情不自禁地信口来了一首诗：
学习之路艰又险，巅峰之上不胜寒。难题降世浑不惧，成功之花美绽放。
佳作评点：本文写作亮点或不妥之处：
四、病文诊断
美丽的绽放
世人皆知花朵会在某一时间段绽放，他们绽放的过程中所展现的姿态是美轮美奂的，以致于有
好多人会惊诧于这“美丽的绽放”，我同样如此。但是从另一方面来说，“美丽”一词的含义太多，让人对此字眼各有各的看法，因而我认为“美丽的绽放”并不代表花朵的绽放之美，还可以代表成功“绽放”之美。
作为学生，我们最主要的任务就是努力学习，报效祖国。而分数则代表了一名学生成绩的好坏，
通常成绩不好的人会被列为“无用之材”之列，所以我们总是不断的积极进取，给自己订目标，然后向自己的目标迈进。当你尽了你最大的努力，无论你是否达到自己的目标，你已经达到了“美丽绽放”的境界。
以前，我是个比较不自信的女孩，总以为自己的能力有限，只能在这一范围内摆动，觉得我未
能将自己的成绩提升。直到那天中午，我和同学在走廊上跳皮筋，跳得正起劲的时候，班主任来了，他狠狠地批评了我们一顿，说：“中午到学校除上厕所外一律待在教室写作业，你们难道没听我讲过？”我们异口同声地回答说：“讲过！”班主任毫不留情地把我们的皮筋没收了，并罚我多写一千字检查给他。我们几个灰溜溜地走向教室。正当我要跨进教室时，班主任叫了我一下，对我说道：“你这次语文名次排不到第一这皮筋就别想要了！”说完，拿着皮筋扬长而去。我愣住了，我上哪考个第一去啊？我语文一般名次都在十名左右，怎么可能一下子考个第一？我心里不停地想着，我该怎么办？
突然，我的肩膀被拍了一下，我猛的回过头来，原来是我的号朋友莹莹，她安慰我好半天，我
的心情才好起来，至今还记得她对我说的：“加油！你一定能考到第一的，只是没有展现出来罢了。”
起初，我只是半信半疑，认为她只是为了安慰我才这么说的，直到第一次月考，我的语文名次真
的达到了第一。我开心地向她道谢。她笑笑说道：“谢什么啊！你的成绩又不是我考的，是你凭着你自己的实力和勤奋换来的。”我才能意识到我几乎每晚都做语文的课外练习，再加上一丢丢的实力，自然会大大提高我的语文成绩喽！并且我如愿以偿的从老师那拿回了皮筋。
看吧！我经过不懈的努力最终打破了我原来语文名次在班级排第十名左右的记录，获得了皮筋，
这不正是种“美丽的绽放”吗?
病因分析： 五、修改作文
学生阅读自己的作文或组内同学的作文，针对作文的存在问题，进行二次作文，并要求把修改的
地方用红笔标注出来，如果与原作完全不同的请在作文的文题后标注“重新创作”的字样。