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诚信信任句子篇一
《描写诚信的优美句子》
描写诚信的优美句子：
1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
4、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
5、诚信是做人之根本，立业之基。
6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
7、诚信为本，学做真人。
8、诚信为荣，失信可耻。
9、最大限度的诚实是最好的处事之道。
10、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
11、没有诚实，何来尊严？
12、诚实是上策。
13、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。
14、不诚则有累，诚则无累。
15、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
16、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
17、 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！
18、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！
19、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生．
20、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。
21、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。
22、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。
23、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。
24、诚信比一切智谋更好。
25、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗？
26、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
27、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾！
28、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。
29、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
30、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
31、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
32、如果要别人诚信，首先要自己诚信。
33、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
34、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
35、诚信是人生之本。
36、诚信者，受人爱戴尊敬也。
37、诚信是友谊的必备条件。
38、诚信，是一个人立足社会的先导。
39、 诚信是人生路途中的第一准则。
40、 诚信是一种美德，会让你更加完美。
41、 诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。
42、 诚实守信，快乐人生。
43、诚信就是取之不尽、用之不竭的知识、金钱。
44、诚信，世界需要你。
45、诚信创造财富。
46、不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。
47、只有种下诚信的苗，才能结出诚信的果。
48、有其言，无其行，君子之耻也。
49、给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。
50、人如以诚信为本，就能塑造完美人生。
回答人的补充 2009-09-19 00:44 诚实的人，把生活看作连绵的山峰，一座座努力攀登，狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风使舵把握航向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许一生坎坷，却找到了生活的真谛。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节，拥有诚信，一朵小小点的浪花，可以飞溅起整个海洋。 选择诚信,因为它比美貌更可靠.
选择诚信,因为它比机敏更憨实.选择诚信,因为它比金钱更具内蕴.
选择诚信,因为它比美貌更可靠.
选择诚信,因为它比机敏更憨实.
选择诚信,因为它比金钱更具内蕴.
选择诚信,因为它比荣誉更实在.
诚信没有重量,却可以让人有鸿毛之轻,可以让人有泰山之重; 诚信没有标价,却可以让人的灵魂贬值,可以让人的心灵高贵; 诚信没有体积,却可以让人的心胸狭
隘,目光短浅,可以让人的胸怀宽广,高瞻远瞩; 诚信没有色彩,却可以让人的心情灰暗,苍白,可以让人的情绪高昂,愉悦! ——这,只在于,你是否拥有它!
丧失诚信的世界是不堪设想的,在这里,没有了相互理解与信任,更多的是相互猜忌,到处是尔虞我诈.整个世界苍白而无力,人际的冷漠只能让人望而却步. 2O世纪六七十年代在中国发生的那一场浩劫中,这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才发展的杌遇,在"怀疑一切,打倒一切"的口号下,真诚的关系消失殆尽,取而代之的只有猜忌.
一一因为,只有这样才能保护自己!联想到这20年来社会道德失衡现象的泛滥,恐怕这便是一个"渊源"了.
丧失了诚信的人是可恨的,丧失诚信的社会是可悲的,然而更可悲的是,国人似乎不愿更不敢提及它.
一位老作家写道:"……以天地为心,以真诚为骨……"他将真诚无欺作为他作文的准则,往事如屐齿印苍苔,斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕,他采撷其中的几点,无愧于读者,更无愧于自己的良心.做人又何尝不像作文一样,要对得起自己的良心.
冰心老人说良心就像雨洗过的青山,做到诚信,做到真实,你是否感到过这种滋味.
诚信胜过金
金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。但是最美的是金子吗？不，最美的是诚信。
言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。
就拿宋庆龄来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养了鸽子可漂亮了，那位叔叔还说要送她一只呢!小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，小庆龄便把此事告诉了爸爸，爸爸和她姐姐都让庆龄明天教小珍做花篮，但庆龄说什么也要今天教，父亲听了心里很高兴，还对其他孩子说要向庆龄学习。父亲到了朋友家，把事告诉
了他的朋友，那位叔叔也很高兴，还让父亲带回两只鸽子，算是对的小庆龄的奖励。
宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。不光只有宋庆龄，孔胜东也是一个言而必行的人。
1986年，共青团浙江省委向全省团员发出了为社会风气根本好转作贡献的倡仪。年轻时的孔胜东想到了用自己的自行车的修理技术为群众做点事。于是，他立即行动，每逢周六晚上7时到10时，在自家门口挂出了“共青团义务修理自行车”。他修车从不收一分钱，当车主有急事而车又一时难以修好时，他就把自己的车借给了别人。
就这样到了1995年春节，孔胜东父亲病重，他也只陪了父亲两天，因为第三天正是周六。在父亲去世的第二天正好是星期六，事虽多，但他还是自觉补了一个晚上。
18年来，不管是怎样，他都没有歇过一次摊!
对，诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚信是人之本，民之基，国之根。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
诚信信任句子篇二
《《诚实与信任》》
本篇课文也是我初次学习，以下是我一些粗浅的认识：
一、确定教学重难点：理解诚实与信任比金钱更重要的道理。
二、突破重难点方法：
1.从课文中心句入手：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”问题可以设计为：将课文中含有这个题目的句子找出来。
2.紧扣题目设计问题。
这篇课文是按照事情的发展顺序写得。在教学中不要让问题过于细化、泛化。是否可以设计以下三个问题：
(1)课文围绕“诚实与信任”讲了件什么事？
(2)为什么以此为题？
(3)能不能换个题目，能不能把课题变为“信任与诚实”？
这三个问题是有层次的：由了解文章大意——体会文章中心——理解“诚信”的内涵。
3.关于教学，我觉得抓住两个情境，
(1)车子相撞后作者的抉择，展开教学与铺垫。
(2)电话中交谈
4.教学步骤建议：
(1)学生预习，扫清文章的文字障碍；
(2)学生自由地、大声地读课文，说说哪些句子读的时候应怎样处理，照顾到主人公怎样的心情？抓住学生在朗读一环节中出现的问题，进行相应的指导读。
(3)请学生划出描写我诚实的句子，逐句逐词的去理解
(4)请学生谈谈小红车主人给你留下怎样的印象？“我”又做出什么榜样？
(5)联系课后习题，这篇课文要为什么以“诚实和信任”做题目？可以换个题目吗？引发学生讨论，但要注意引导学生的不同看法。
(6)知识延伸。请学生讲讲，你还认为有哪些东西比金钱更重要。课后布置搜集有关“诚实守信”的名人名言、谚语、古训以及小故事。
诚信信任句子篇三
《诚信》
苏教版小学语文第7册第六单元整合-----回顾拓展
本组的专题是“诚信”，围绕这一专题，教材选取以诚信为话题主要内容的综合性学习。
一、教材分析
我所执教的是苏教版第七册第六单元的三篇课文，分别是《诚实与信任》、《珍珠鸟》和《九色鹿》。《诚实与信任》讲了“我”不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来双方通过电话使事情得到圆满解决。《珍珠鸟》描述了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程。《九色鹿》是个民间故事，讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。三篇课文的主题与诚实、信赖有关，无论是人与人之间，还是人与动物之间，都要真诚相待才能创造出美好的境界。
二、教学目标
1、学生能通过对文本的解读，认识本单元中各个形象的特点。
2、学生通过交流讨论，能对“诚信”有进一步的认识，明白无论是人与人之间，还是人与动物之间，都要真诚相待才能创造出美好的境界。
3、进一步培养学生自主、互助的学习能力。
【设计理念】以“单元整合、群文阅读”策略为指导，实现教学内容，教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。
1．苏教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》
2．推荐阅读教材《狼来了》《曾子杀猪》《苦柚》
【教学重点】
1．在事件的描写中体会诚信的重要性。
2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教学步骤】
一、导入谈话
1．同学们，今天老师给你们带来了一组图片（本组课文中的插图）看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目？你发现这些故事的共同特点了吗？（诚信）真棒！
二、主题回顾
1、回顾本单元课文的主题和每篇课文中的主要形象。
主题：诚信。
形象：
《诚实与信任》——“我”、小红车主人
《珍珠鸟》——“我”、珍珠鸟
《九色鹿》——九色鹿、调达、国王、王妃
2、小组讨论交流：说说本单元给你留下最深印象的形象是谁，结合课文内容谈谈他的特点。
3、小组汇报，全班交流。
《诚实与信任》中的“我”：严于责己，在无人知晓的情况下，主动承担了撞碎小红车反光镜的责任
《诚实与信任》中的小红车主人：对文中的“我”充满了感激，他觉得诚实与信任比金钱更重要。
《珍珠鸟》中的“我”：“我”对珍珠鸟的关爱与呵护，赢得了珍珠鸟的信赖。 《珍珠鸟》中的珍珠鸟：由害怕人到亲近人，对“我”极其信任。
《九色鹿》中的九色鹿：见义勇为、不图回报、善良勇敢、机智沉着。 《九色鹿》中的调达：见利忘义、背信弃义。
《九色鹿》中的国王：由最初的偏听偏信到最后的主持公道、伸张正义。 《九色鹿》中的王妃：爱慕虚荣。
教师适时点拨并相机指导朗读（重点是对话的朗读，在读中感受人物的内心世界）。
4、本单元的三篇课文，都告诉了我们一定的道理。
• 《诚实与信任》一课，让我懂得了------
• 不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。
• 《珍珠鸟》一文让我知道了------
• 信赖，往往创造出美好的境界。
• 《九色鹿》一课，让我明白了一个人------
• 要守信誉，讲信用，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果的道理。
总结：
.读文悟情，各有侧重------《诚实与信任》启发学生着重探究“我”在所发生事件中表现出来的诚实品格，让学生获得真切感受；《珍珠鸟》将“信赖”作为突破点，培养学生爱鸟护鸟的思想感情；《九色鹿》教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。
三、阅读赏析
小小故事汇
(一) 《狼来了》
1、指名讲《狼来了》的故事。
2、交流：故事中的小男孩在遇到狼的攻击的时候，为什么没有人来救他？从中你懂得了什么道理？
——这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。
(二)《曾子杀猪》
1、 曾子为什么要杀猪？
2、 这则寓言说明的道理是什么？
教育人要言必信、行必果（意思对即可）
（三）《苦柚》
思考：你觉得这个卖柚子的小姑娘怎么样？以她是一位 （ ）的小姑
娘 的形式进行填空
1、你觉得这个卖柚子的小姑娘怎么样？（使学生认识到小姑娘诚实的品德。）读小姑娘介绍柚子的有关语句，体会她诚实的品质。
2、小姑娘是怎样向伯父介绍自己的柚子的？小姑娘是在什么情况下这样卖柚子的呢？（引导学生抓住小姑娘“一毛钱”、“其实里面肉不多”、“有点苦”这些语句，弄清小姑娘是怎样卖柚子的。）
（把“不是柚子上市的旺季，一筐筐黄澄澄的柚子摆在街道两旁”、“卖的人在吆喝”和“我们东瞧瞧、西看看，不知买谁的好”、“指着小姑娘的柚子问”这几种情况联系起来，引导学生认识到小姑娘是在市场上的柚子很多，竞争又非常激烈，而伯父在精挑细选之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情况下这样卖柚子的。）
2、第二层（第１３—２２自然段）抓住小姑娘劝阻伯父的话，联系上下文，通过指导朗读，引导学生理解。
得知客人要买自己的柚子，小姑娘是什么态度？（少买一点儿吧。）
小姑娘是在了解到什么情况下让客人少买一点儿的呢？（把伯父“我买十个”、“我住在圣地亚哥……离这一万多里呢”这些语言联系起来，使学生认识到小姑娘是在了解到伯父买苦柚子的数量多，带柚子路途远的情况下劝伯父少买一点的。） 小姑娘这样做到底是为了什么呢？（朗读第２０自然段小姑娘的话，引导学生从中找出原因。）
你觉得小姑娘怎样？
指导学生带着赞美的感情读伯父拉着小姑娘的手连声说的话，深入体会小姑娘诚实、善良的美好品质。
3、 读第三层（第２３—２７自然段），可以抓住小姑娘“说什么也不肯要”这个句子，联系上下文，引导学生理解。
先思考：从哪些语句看出小姑娘说什么也不肯要？（联系“把１００元钱还给伯父”、“飞快消失在人流中”这些语句，理解小姑娘不肯要的态度是那样坚决。）小姑娘是在什么情况下说什么也不肯要的呢？（引导学生理解小姑娘是在伯父把１００元钱塞到她手里，并祝她幸福的情况下，说什么也不肯要的。）
再思考：学到这里，你对小姑娘又有了什么新的认识？（不接受别人的馈赠。）指导学生有感情的朗读第三层意思，深入体会小姑娘坚决不肯要的态度和伯父被小姑娘感动后的激动心情。
读第三段，先理解伯父赞叹的那段话所表达的意思（赞美小姑娘品德高尚）。再进一步理解苦柚将永远留在“我”的记忆里的原因。
使学生认识到：诚实、善良、不接受别人馈赠都是人世间最美好的品质，小姑娘能把这些品质集于一身，品德无比高尚。
指导学生带着赞美的感情朗读这段课文，
三、小组交流：学习了这么多关于诚信的故事，那你是如何看待诚信的（可以名言警句或具体事例谈一谈）。
5、全班交流对诚信的认识。
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6、教师小结：不管是人与人之间，人与动物、人与植物，人与自然之间只要彼此多一些真诚、一些信任，那么我们的世界会更加和谐。
五、实践活动。
① 把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。
② 搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。 人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 黄金失去可再得，名誉失去难挽回
诚信信任句子篇四
《20.诚实和信任》
1
2
3
4
诚信信任句子篇五
《诚实与信任.》
诚信信任句子篇六
《诚实和信任》
19 、诚实与信任
教学目标：
⒈分角色朗读“打电话”这部分课文。
2.理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学重点：
理解课文内容，懂得诚实和信任比金钱更重要。
教学过程：
一、激趣导入
1.今天我们继续学习第19课——诚实与信任。齐读课题。
2.请同学们快速浏览课文，找出含有课文题目的句子，用“～～～～”划出来，仔细读读。
3.指名交流，相机板书：比金钱更重要。
二、精读课文
过渡：诚实与信任真的比金钱更重要吗？师板书：？
1.让我们一起回到那个夜晚，看看发生了什么事？请同学们自读第1—3自然段，并用简洁的语句说说那个夜晚发生了什么事？
2.请同学们再默读课文的第1—3段，想想文中的“我”是个怎样的人？并划出令你感受深刻的句子。
3.师生交流讨论：“我”是个怎样的人？
⑴你从哪句话中体会到了“我”的诚实呢？
⑵如果你是小交警，请你来分析一下这起事故的原因是什么？适时地齐读第一自然段。
⑶像这种情况，我们应该如何认定事故的责任方呢？
过渡：按规定，像这种情况应该是双方共同承担事故的责任，可“我”却严于律己，宽以待人，承担起了事故的责任，这种精神是多么令人敬佩啊！你能带着这种敬佩之情读好这句话吗？
4.出示：有人认为，“我”撞坏了小红车的反光镜，小红车的主人也有责任，现在“我”把责任全部归于自己，是不是太傻了？你是怎么看待这个问题的？
5.齐读第1—3自然段，再次感受“我”的诚实！
过渡：同学们，如果你是小红车的主人，当你看到心爱的小红车被撞坏了，你是什么心情？当你看到字条时，你会怎么想？
6.事隔三天，小红车的主人主动打电话联系“我”，他们说了些什么呢？请同学们认真默读课文的第4—10自然段。交流讨论完成填空题：
⑴小红车的主人与“我”联系不是为了（ ），而是为了（ ）。 ⑵）让小红车的主人感动的是（）。
⑶小红车的主人再一次感谢“我”是因为（）。
7.交流讨论。
8.请同学们齐读小红车主人说的三句话，你觉得他是个怎样的人？
⒐再请同学们读读我说的话，你体会到了什么？师生合作分角色朗读。 ⒑原来是“我”的诚实感动了小红车的主人，赢得了他的信任，也使我们明白了人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是“诚实与信任”！（把板书上的“？”改成“！”）学生齐读课题。
三、总结深华
1.诚实是架设在人类心灵的桥梁，是沟通人类心灵的纽带。只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美好！请同学们开动脑筋，想想这篇课文还可以换成什么题目？
1.学了这则感人的故事，相信你对诚实和信任有了更深刻的理解，此时此刻，你最深的感受是什么，试着用一句话写下来。
师巡视，交流朗读。
四、布置作业
1.搜集身边与课文内容相关的事例，说给同学和老师听。
1.将自己的感受写下来，制作成书签，送给同学和朋友。
诚信信任句子篇七
《20 诚实与信任》
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