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花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇一
《花盆里的风信子阅读》
花盆里的风信子
丁立梅
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
（1）
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
水。（2）他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
1、本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。
2、女教师把一个小花盆交给张星管理，他为何“有些意外，一时竟愣住了”？
3、品读画线句子（1）（2），说说“他”的性格前后有些不同，为何会有这种转变？
4、文中画线句（3）运用了什么修辞手法？有什么表达作用？
5.理解下面句子的含义
坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。
6.文中多处采用了对比的手法，请列举一例，并分析它的表达作用.
7.分别从内容和结构两个方面说说结尾“其中，有各种各样的风信子。”一句的作用。
8.你喜欢和欣赏文中的女教师吗？说说理由。
《花盆里的风信子》答案：
1、新来的女教师让张星这个其他老师和同学眼中的“坏学生”替自己照料风信子，让张星重新找到被信任的感觉。而张星看着风信子一天一天破泥而开出美丽的花朵，也重新获得自信点燃生命之火，最终收获了自己成功的人生。
2、因为别的老师看到他就摇头，同学们也不待见他，而这位爱花的女老师竟会信任他，把教室的一盆花交给他专门管理。
3、（1）句：自卑懒惰、破罐子破摔，（2）句：自信自励，勤奋努力，积极上进。因为老师的看似无意的帮助改变了他。
4、运用比喻修辞，生动形象地写出了风信子改变张星的人生，给予了他希望。
5、含义：张星惹事生非，自由散漫，不学无术，整日里游东逛西，打发光阴。就如同社会中的混混一样，他早已失去了读书学习的心态和作为一个学生的刻苦学习的态度，可是自从来了有双美丽的大眼睛，新来的女老师，后交给他管理一盆风信子时，他的心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉，通过管理风信子重拾了自己的信心，找会了自我，努力学习，进步了，找到了自己的目标。“疼痛”的是自己的过去，“欢喜”的是自己的进步，有了人生的目标。
6、举例：
张星受到启发以前：他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
张星受到启发以后：他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
形成了鲜明的对比，作用在于说明他的变化之大。也说明了教师教育外界因素的重要性。
7、内容上：形成了文章内容的照应，说明了他对“风信子”的情意，让他难以忘怀。
结构上：总括全文，点明主题。风信子在文章中的作用与对他的人生起到的价值。
8、喜欢她，她真是一位难得的好老师，懂得自己的每一位学生，并且能给予每一位学生帮助，真好。 欣赏她，因为（以后）我也（想）是一位教师，是我的学习榜样，给予每一位学生帮助，做一名合格、称职、学生赞许的好老师。
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇二
《花盆里的风信子》
花盆里的风信子
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
小扇轻摇的时光 丁立梅
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天，她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱的在地里躺着，专我回家吃。
天气热，我懒在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看暑假已经过了一半，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。
再没有懒下去的理由了。于是，带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生
我养我的小村庄。
村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切的如同自家的孩子，远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着答应。就听他们在背地里说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面霎时涌满羞愧，我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看一看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来了，早早地把瓜摘下来，放在井水里凉着。是我最爱吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪地捧了瓜就啃。母亲在一旁心满意足地看着，一边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑一笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”
母亲就诧异地问：“有大电扇吹着还热？”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么，我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静地开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。
母亲在一旁开心地有一句没一句地说着，重重复复的，都是走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月光潋滟，我的心放松，似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。” 当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。 她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。
人呀，母亲叹一声。人呀，我也叹一声。心里面突然惊醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。
书香作伴 丁立梅
年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，
凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！
他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
品味时尚 丁立梅
是在突然间起了念头,要来个农家游的。
那日,闲来翻报,看到休闲时尚一栏,大幅的照片上,村庄田畴铺陈,阳光融融,人们笑脸灿烂。旁有文字介绍,说上海市民现在最时尚的生活,是去乡下吃农家饭,品农家菜,看农家景。 失笑不已,这样的时尚,我在一二十年前可是天天品味着的。
得了启示,休息日里,电话召集同样在外工作的弟弟,我说我们这次一起来个农家游可好? 两家人马,浩荡成一支团队,直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母,他们站在屋前,手足无措地望着我们笑,问,乖乖啊,今天又不过年又不过节的,咋都回来了呢?
一笑,回他们,想你们了呗。话说完,脸暗自红,若不是受这时尚的农家游的启发,生活在城里的我们,平常日子里,哪里会想到父母。
父母冷清的小屋,因我们的到来而热闹。家里养的小黄狗也来凑热闹,老熟人似的,绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来,站在门口,朝着我们好奇地张望。琥珀色的眼睛里,有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的孩子,母亲说,这是家里刚生的小羊,这小家伙聪明得跟人似的,我和你爸从田里回来,它都老远跑过去接。前些天,它吃了下过露水的草,泻肚子了,再给它湿草,它怎么也不肯吃了。
我们都以为奇,围着小羊拍照。暗喜不已,这样的“明星人物”,到哪里找?六岁的小侄子,更是抱着它,当了活玩具,喜欢得不肯松手了。
提了篮子,去地里摘菜蔬。初夏的天,地里的植物们,葱茏得不能再葱茏。瓜果多的是,香瓜梨瓜木瓜,比赛着结,——随便摘吧。蔬菜多的是,韭菜一茏一茏地绿着。还有小青菜,嫩得掐得出水来。黄豆荚也饱满得刚刚好,用韭菜炒嫩黄豆吃,既鲜嫩又清新。
邻居们隔屋相望,远远招呼,我家有紫茄子要不要?
要,当然要。提了篮子就过去了,摘了小半篮子。邻人还嫌不够,频相劝,再多摘点呀,我家里多着呢。
心里满溢的都是好。乡下人家就是实成,在他们,给予是福,而你的接受,对他们来说,更是福。因为你的接受,意味着没拿他们当外人。心与心,原是这样靠近的。
很快,正宗的土灶上,烧出正宗的土菜,父亲还斩了一只草鸡。一桌子的好吃好喝。我们埋头大吃,直吃得打饱嗝。父母却吃得少,一直在一旁笑眯眯地看着我们,不时地叹一声,真好。
真好什么呢?在他们,子女能常回家看看,就是最大的满足。我突然想,假如,与亲情相约也能成为一种时尚,将有多少父母笑开颜啊。而我们,也因这样的时尚,可以时常与记忆里的自己重逢,去童年呆过的地方走一走,去问候一下从前的蓝天和白云。人生会因此,更为丰满。
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇三
《辽宁省大石桥市2014-2015学年八年级上学期期末考试语文试题》
一、 积累与运用（满分30分）
1、下列词语中加点字读音全对的一项是：（ ）(2分)
A．眩目（xuàn） 谛听（dì） 娴熟（xián） 璀璨(cuǐcàn) ．．．．．
B．深湛（zhàn） 眸子（mïu） 安谧（ mì ） 逶迤（wěiyí） ．．．．．
C．篝火（gōu） 砭骨（biǎn）烙印（lào） 喧嚣(xuānxiāo) ．．．．．
D．矜持（jīn） 热忱 (cén） 绰号（chuî） 腌臜 (āzā) ．．．．．
2.下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下
面的方格里。（2分）
老态龙钟 咄咄逼人 了如指掌 与日具增 耿耿于怀 潸然泪下 悲天悯人
约定俗成 如释重负 见异思迁 梦寐以求 矢志不移 横空出世 稍纵既逝
3.下列句子加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A．李白在青年时代就写下了许多脍炙人口的诗篇。 ．．．．
B．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的
局势也不会从此一劳永逸。 ．．．．
C
．不要因为一时的挫折而怀忧丧志，只要持续努力，总会有柳暗花明的时刻。 ．．．．
D．他的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 ．．．．
4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
生活中处处 __________着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光
去看世界，用一颗 __________的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也都能化解。怀
着一颗感恩的心， __________所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。
A.培育 细致 收藏 B.孕育 细腻 收藏
C.孕育 细致 搜索 D.培育 细腻 搜索
5.下面语段中共有三个病句，请找出其中两处并加以改正。(2分)
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题，
发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的
能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，
处心积虑。
（1）第 句，修改意见：
（2）第 句，修改意见：
6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，_________________________，__________________。_________________。_________________________________直到把冰
与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A．②④①③ B．①③②④ C．②④③① D．①②④③
7、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）
见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地
做花园中普通的一朵；___________________________________________________；虽是一
棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能扮美春天；___________________________________，
这样人生就无悔了。
8、名著阅读，请根据你的阅读经验回答下面的题。（3分）
（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是___________（1分）
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情我对他
微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地
面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上
(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）（2分）
①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险
顺序：________________
9.文言诗文默写填空。.（每小题1分，共13分）
（1）开轩面场圃， ，（孟浩然的《过故人庄》）
（2） ，衣冠简朴古风存（陆游的《游山西村》）
（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹的《渔家傲》）
（4）谁道人生无再少?___________________ ___ 。（苏轼的《浣溪沙》）
（5）_________________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于
安乐》）
（6）______________________，背灼炎天光（白居易的《观刈麦》）
（7）东风不与周郎便，__________________________。（杜牧的《赤壁》）
（8）____________________________，教然后知困 。（《礼记·教学相长》）
（9）伤心秦汉经行处，_________________________。（张养浩的《山坡羊·潼关怀古》）
（10）《过零丁洋》中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是： __________________________________
______________________________________
（11）《己亥杂诗》中表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，
充分表达诗人的壮怀的传世名句是：____________________________ ，
________________________。
八年级语文 第2页 共8页 二．古诗文阅读（满分20分）
（一）阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐
师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其
锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，
以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (节选自《孙子•军争篇》)
10、解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)公将驰之 （ ） (2) 望其旗靡（ ） ．．
(3)三军可夺气 （ ） (4)故善用兵者（ ） ．．
11、用现代汉语翻泽下列句子。(4分)
(1) 夫战，勇气也。
___________________________________________________________________________
____
(2) 勿击堂堂之阵，此治变者也。
_______________________________________________________________________________
12、甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：
______________________________________
乙文中的中心句是 ___________________________ 。(均用句中原文回答) (4分)
13、节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生
活有怎样的借鉴作用？(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___
八年级语文 第3页 共8页
_____
_______________________________________________________________
三、现代文阅读(满分30分)
（一）阅读下面选文，完成16—20题。（15分）
花盆里的风信子
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学
们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张
星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。
偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的
花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小
花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师
手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老
师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，．．
开出花来。” ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副
满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆
花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小
虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒
海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望
中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是
一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的
花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便
可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯
笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，
说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆
风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。 ⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，
租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 16、本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（3分）
17、“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么？（2分）
18、联系具体语境，回答下面两小题。（6分） （1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。（4分） （2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。（2分）
19、分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。（2分）
20、请用简洁的语言评价一下文中的女教师。（2分）
（二）阅读下面选文，完成21—24题。（15分）
“玉兔”自述
大家好，我是“玉免”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动
呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。
A．是不是只“胖兔子”？
大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。虽
然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小
伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我
也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇四
《2013～2014学年度第二学期期末八年级语文试卷2》
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2013～2014学年度第二学期期末八年级语文试卷
（考试时间：120 分钟； 满分：100 分）
请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共22分）
1．根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4 分）
zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁wù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèng jiàn出一阵银铃般的笑声。
2．下列标点符号使用没有错误．．．．的一项是（2 分） （ ） A.今天做值日的是四、五两组。
B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。 C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章 D．《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）
3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病．．．．
一句（2 分） （ ） A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。 B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。 D．同学们明确了学习态度和学习目的 。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分）
①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。 ③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。 ⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡）
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。 5．名著阅读。（5分）
⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分） ⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分)
6．专题与语文实践活动。（3分）
学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。
（1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏
目（1分）
（2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一
片影，相失万重云。”（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的
感情。(1分)
（3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：
“我即使是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分）
（4） 二、阅读理解（共38分）
（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）
①
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
②
若待上林花似锦，出门俱是看花人。 【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）
（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分） （二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即雌一雄一，小不能盈掬
（2）
（1）
而视之，则二鸟巢于
其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟
，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚
（4）
（3）
，无有。问之，则某氏僮奴取以
（5）
不深山之适而茂林之栖？乃托身非
所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。 （3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去 8.解释下列加点的词语。(4分)
(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ） A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．
B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．
其 旁 有 桂 一 株 焉 11.翻译下列句子。(4分) (1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？（3分）
(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)
①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。
②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。
④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!
⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。 13．概括选文的论述思路。(3分)
14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)
15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化解矛盾？(3分)
（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小
花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）
17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）
（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。
（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。
18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）
三、作文（40 分， 含书写分4分）
一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。
学校
班级
姓名
……………………………装………………………………订…………………………
靖江市2013-2014学年度第二学期期末
八年级语文试卷答题卷
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇五
《2014江苏靖江市八年级语文第二学期期末试卷(含答案)》
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2014江苏靖江市八年级语文第二学期期末试卷（含答案） （考试时间：120 分钟； 满分：100 分） 请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共22分） 1．根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4 分） zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁wù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèng jiàn出一阵银铃般的笑声。
2．下列标点符号使用没有错误．．．．的一项是（2 分） （ ） A.今天做值日的是四、五两组。 B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。 C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章 D．《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版） 3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病．．．．一句（2 分） （ ） A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。 B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。 D．同学们明确了学习态度和学习目的 。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分） ①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。 ③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。 ⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡） ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。 5．名著阅读。（5分） ⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分） ⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分) 6．专题与语文实践活动。（3分） 学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏目（1分） 1
大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相
失万重云。”（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)
活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：“我即使
是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分）
二、阅读理解（共38分）
（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）
①诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
②若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）
（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分）
（二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）
（1）余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即而视之，则二鸟巢于其枝
干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一
（2）雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼
其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
（3）他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
（4）（5）嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。
（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去
8.解释下列加点的词语。(4分)
(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．
(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．
9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ）
A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．
B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．
C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．
D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．
10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．
其 旁 有 桂 一 株 焉
11.翻译下列句子。(4分)
2
(1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？
（3分）
(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)
①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，
进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在
与上一代对立的地位。
②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自
以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小
子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下
一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能
尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。
④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹
儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关
系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反
抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!
⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，
要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，
在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。
13．概括选文的论述思路。(3分)
14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)
15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生
矛盾，你打算怎样化解矛盾？(3分)
（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分） ①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也
不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，
星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔
3
坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草
装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上
托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师
看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，
开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不
在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松
土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫
子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。
同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一
盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语
是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同
享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，
把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信
子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了
一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其
中，有各种各样的风信子。
16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）
17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）
（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从
修辞的角度赏析这个句子。
（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼
痛“和有些欢喜”的原因。
18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）
三、作文（40 分， 含书写分4分）
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学校 班级姓名……………………………装………………………………订……………………………………一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。 靖江市2013-2014学年度第二学期期末 八年级语文试卷答题卷
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇六
《靖江市初二第二学期期末语文试卷1》
2013-2014学年度第二学期期末
八年级语文试卷
（考试时间：120 分钟； 满分：100 分）
请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。
2．下列标点符号使用没有错误的一项是（2 分） （ ） ．．．．
A.今天做值日的是四、五两组。
B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。
C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章
D．《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）
3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（2 分） （ ） ．．．．
A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。
B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。
D．同学们明确了学习态度和学习目的 。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分）
①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。
③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。
⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡）
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的
诗句是： ， 。
5．名著阅读。（5分）
⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分）
⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方
表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分)
6．专题与语文实践活动。（3分）
学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。
（1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏目（1
分）
（2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，
相失万重云。”（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)
（3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：“我即
使是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分）
二、阅读理解（共38分）
（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）
①诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
②若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）
（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分）
（二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即
小不能盈掬（2）（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼
其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。 （5）不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，
见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。
（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去
8.解释下列加点的词语。(4分)
(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．
(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．
9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ）
A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．
B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．
C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．
D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．
10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．
其 旁 有 桂 一 株 焉
11.翻译下列句子。(4分)
(1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？（3分）
(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)
①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，
进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上
一代对立的地位。
②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自
以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等
等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下
一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，
一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过
一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。
④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹
儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充
满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，
总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!
⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，
要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上
不至于老旧得追不上属于孩子的时代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己
的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。
13．概括选文的论述思路。(3分)
14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)
15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，
你打算怎样化解矛盾？(3分)
（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也
不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期
天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室
里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草
装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上
托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）
17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）
（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。
（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。
18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）
三、作文（40 分， 含书写分4分）
一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们
常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。
花盆里的风信子阅读答案联系具体语境篇七
《江苏省靖江市外国语学校2013-2014学年八年级下学期期末考试语文试题》
---------------------------------------
- -----------线-----试---考---- - -- - -- - ---------------名封-姓---- - -- - -- - -- ---------------级---班-密 -- ------------------校---学---- -- - -- - -- - -- - -- - -- - - 江苏省靖江市2013～2014学年度第二学期期末
八年级语文试卷
（考试时间：120 分钟； 满分：100 分）
请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。
A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。 D．同学们明确了学习态度和学习目的 。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分）
①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。 ③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。 ⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡）
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。 5．名著阅读。（5分）
⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分）⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分)
6．专题与语文实践活动。（3分）
学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。
（1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏
目（1分）
（2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一
片影，相失万重云。”（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)
（3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：
“我即使是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分）
二、阅读理解（共38分）
（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）
①
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
②
若待上林花似锦，出门俱是看花人。 【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）
（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分） （二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即雌一雄一，小不能盈掬
（2）
（1）
而视之，则二鸟巢于
其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟
，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚
（4）
（3）
，无有。问之，则某氏僮奴取以
（5）
不深山之适而茂林之栖？乃托身非
所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？
注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。 （3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去 8.解释下列加点的词语。(4分)
(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．
9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ） A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．
B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．
其 旁 有 桂 一 株 焉 11.翻译下列句子。(4分) (1)问之，则某氏僮奴取以去。
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？（3分）
(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)
①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。
②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。
④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!
⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成
自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。 13．概括选文的论述思路。(3分)
14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)
15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化解矛盾？(3分)
（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）
①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风
信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）
17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）
（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。
（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。
18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）
三、作文（40 分， 含书写分4分）
一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。