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2015《公输》中考文言文比较阅读篇一:初三中考专题复习:文言文比较阅读
2015《公输》中考文言文比较阅读篇二:新人教版2015年中考复习八年级下册文言文教材知识梳理 四《公输》 课件
2015《公输》中考文言文比较阅读篇三:比较阅读《公输》
《公输》比较阅读
【甲】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而
至于郢,见公输盘„„公输盘服。
①② 【乙】吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子欲谏不敢,则怀丸
③操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦,吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中
④有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附,欲取蝉,而不
⑤⑥知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利,而
不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
注释:①[吴王欲伐荆]吴五,指吴王阖闾;荆,楚国。②[舍人有少孺子]舍人,国王的待从
官;少孺子,年轻人。③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体,屈着前
肢。⑤[务欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。
12解释加点的意思。
(1)起于鲁:__________________ .
(2)公输盘不说:__________________ .
(3)吴王欲伐荆:__________________ .
(4)其上有蝉:__________________ .
13、下面句子中加粗词的意义相同的一项是( )
A、知而不争 不知螳螂在其后 ..
B、露沾其衣 其真无马邪 ..
C.子墨子起 起于鲁 ..
D、行十日十夜而至于 而不知弹丸在其下也 ..
14.翻译下列句子。
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
________________________________________________
(2)此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也
________________________________________________
15.甲文体现了墨子_________________的思想,乙文告诉我们__________________的道理。 16【甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国,[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚
国,都作了积极的努力,结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。
答案。
12.(1)从 (2)通,悦 高兴(3)攻打(4)代词,它。
13.A
14.(1)损失不足的而争夺有余的,不能说是聪明。(2)他们三个都只顾眼前的利益而不
顾身后隐藏着祸患啊。
15.非攻;做事要瞻前顾后,全面权衡,不能为了眼前的利益而忘却了身后的祸患。
16、不辞辛劳,善于辞令(善于说理),以实际行动阻止战争。
【甲】子墨子见王,曰:"今有人于此,舍其文轩, 邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻
有短褐(duǎn hè;)而欲窃之; 舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之此为何若人?"王曰:"必为有
窃疾矣。
子墨子曰:"荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。 荆有云梦,犀
兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍(yuá;n tuó; )为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱
肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章, 宋无长木,此犹锦绣之与短褐(duǎn hè;)也。臣以王吏之攻宋也, 为与此同类。"
【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,
子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不益急
矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?”
12、解释下列句中加点的词。
(1)舍其文轩( ) (2)食者众而耕者寡也( ) ..
13、下面加点字意义和用法相同的一项是( )
A、知而不争取 面山而居 ..
B、见公输盘 胡不见我于王 ..
C、愿借子杀之 呼尔而与之 ..
D、吾义固不杀人 固国不以山溪之险 ..
14、句子翻译
(1)荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
(2)今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。
15、【甲】文表明了墨子 的主张;【乙】文划线句子体现了墨子 的品质。
16、墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合甲乙两段文字说明。
答案:
12、(1)轩:有篷的车 (2)而:却,表转接。
13、C
14、
(1)楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。
(2)现在天下没有人行义,你何必独自苦行为义,不如就此停止。
15、非攻(兼爱)(或反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念)等
16、【甲】先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物
产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。
【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。
2015《公输》中考文言文比较阅读篇四:《公输》比较阅读复习
《公输》课文理解
一、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第1段交代事情的起因。“造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势很危急;“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过,可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。 第一步:墨子先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着,墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句,轻描淡写而又咄咄逼人,立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地;接着,墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”,从各个角度批判了公输盘的行为,让公输盘无法为自己的行为作任何辩解,等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服”,一个“服”字,表明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时,公输盘把责任推到楚王身上,然后在墨子的进一步逼问下,只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步:对楚王,墨子采取了和对付公输盘相同的策略,先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过,在楚王面前,墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比,极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时,楚王像公输盘一样,陷入自己所否定的圈子中而无话可说,只得说“善哉”。但是,他仗着楚国的实力,仍不放弃攻宋的打算。 第三步:写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用“攻械尽”“守有余”交代激战结果,用“诎(屈)”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时,公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿,并明白告诉公输盘与楚王,宋国已做好了充分准备,“虽杀臣,不能绝也”,这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动,楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述,说明要制止侵略,单靠说理是不够的,还得有足够的实力做后盾。
《公输》同步练习 2.解释下列加黑的词语。
(1)吾义固不杀人 (2)不可谓知类 (3)胡不见我于王 (4)子墨子九距之 (5)子墨子之守圉有余 3.翻译下列句子。
(1)然,胡不已乎? (2)此为何若人? (3)宋何罪之有? (4)夫子何命焉为? (一)课内精读 子墨子见王,日:“今有人于此,―――― 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。” 5.墨子拜见楚王的时候是怎样劝说的?
6.在楚王坚持已经准备好了攻城的器械,而不能放弃攻宋的时候,墨子又是如何做的?
7.当墨子生命受到威胁时,他又是如何化险为夷的?
8.学习本文后,请你谈谈墨子是一个怎样的人?
9.(2013·温州)文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理?请用简洁的语言写出。
(二)课内精读 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。--------子墨子曰:“何不见我于王?” 公输盘曰:“喏。”
1.解释句中加粗的词。
(1)子墨子曰 ( ) (2)愿借子杀之 ( ) (3)吾义固不杀人( ) (4)不可谓知类 ( ) 2.下面加点词意思相同的一项是( )
A.公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B.不可谓知类 为与此同类
C.荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D.于是见公输盘 胡不见我于王 3.翻译下面的句子。
(1)夫子何命焉为? (2)宋何罪之有? 4.用原文回答:
(1)墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的请求? 答:
(2)墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求? 答:
5.墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?
6.怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”?墨子用五个“不可谓”的目的是什么?
《公输》比较阅读
【甲】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘„„公输盘服。
【乙】吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子②欲谏不敢,则怀丸操弹③
于后园,露沾其衣,如是者三旦,吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲
鸣,饮露,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④
,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂,
而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲⑤得其前利⑥
,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。注释:①[吴王欲伐荆]吴五,指吴王阖闾;荆,楚国。②[舍人有少孺子]舍人,国王的待从官;少孺子,年轻人。③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体,屈着前肢。⑤[务欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。 12解释加点的意思。
(1)起于鲁:___________(2)公输盘不说:________________ (3)吴王欲伐荆:_______(4)其上有蝉:__________________ 13、下面句子中加粗词的意义相同的一项是( ) A、知而不争 不知螳螂在其后 B、露沾其衣 其真无马邪 C.子墨子起 起于鲁
D、行十日十夜而至于 而不知弹丸在其下也 14.翻译下列句子。
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
________________________________________________ (2)此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也 ________________________________________________
15.甲文体现了墨子_________________的思想,乙文告诉我们__________________的道理。
16【甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国,[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚国,都作了积极的努力,结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。
2015《公输》中考文言文比较阅读篇五:数学加中考语文_文言文比较阅读
2015《公输》中考文言文比较阅读篇六:《公输》之中考文言文阅读要点
中考文言文阅读要点之《公输》
一、文章内容
1
公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,将要拿去攻打宋国。
2
先生墨子听到这个消息,就从鲁国动身,走了十天十夜,到达郢都,去见公输盘。
3、公输盘曰:”
公输盘说:
“先生有什么指教呢?”
4、子墨子曰:“
”
先生墨子说:“北方有人欺侮我,我希望依靠您去杀了他。”
5
6、子墨子曰:”
墨子说:“请让我奉送给您十金。
”
7、公输盘曰:“不杀人。”
公输盘说:“我按准则本来不杀人。”
8“
墨子站起来,拜了两拜,说:“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯,要拿去攻打宋国。
9
10
楚国多的是土地,缺少的是民众,
11
如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。
12
宋国并没有罪而要去攻打它,不能说是仁爱。
13
懂得这个道理,却不据理力争,不能说是忠诚。
14
据理力争而没有结果,不能说是尽力。
15”
(自己说)遵守道义,不杀少量人,却要去杀众多的人,不能说是明白事理。
”
16
17、子墨子曰:”
墨子说:“既然这样,那么为什么不停止攻宋呢?”
18、公输盘曰:“”
公输盘说:“不能,因为我已经对楚王说过了。
”
19、子墨子曰:“”公输盘曰:“诺。”
先生墨子说:“(您)为什么不引见我去见楚王呢?” 公输盘说:“好吧。”
20、子墨子见王,曰:“
墨子拜见了楚王,说:“现在这里有个人,抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷;
21
抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷;
22
抛掉自己的好饭好菜,看见邻人有粗劣食物便想去偷。
23”
”
24、王曰:“”
楚王说:
“(这个人)一定是有偷窃病了。”
25、子墨子曰:“
墨子说:“楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。
26
粱肉之与糠糟也;
楚国有云梦泽,犀兕、麋鹿到处都是,长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的,宋国真像人们说的那样,是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。
27
楚国有松、梓、
、楠、樟这些大树,宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
28
”
我认为大王派官吏攻打宋国,是和这个害偷窃病的人一样。”
29、王曰:“
宋。”
楚王说:“好呀!虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要攻打宋国。”
30
31
先生墨子解下衣带当作城墙,把木札当做攻城器械。
32
公输盘多次设置攻城的巧妙战术,墨子多次都挡住了他。
33
公输盘的攻城器械都用尽了,墨子的守城办法还绰绰有余。
34“
矣,吾不言。”
公输盘(办法)穷尽了,但他说:“我知道用什么方法对付你,(可是)我不说。”
35、子墨子亦曰:“”
墨子也说:“我也知道你要用什么方法对付我,(可是)我也不说。”
36
37、子墨子曰:“
墨子说:“公输盘的意思,只不过是想要杀死我。
38
杀了我,宋国就没有谁能守卫抵御了,就可以攻下了。
39
可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城墙上等待楚国来入侵了。
40”
即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。”
41、楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”
楚王说:“好啦!我不攻打宋国了。”
二、文学常识
1.关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代.主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等.先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段:春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段,以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文,《庄子》接近专题论文.战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。。
先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之,先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2.《墨子》及墨子
墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人,一说宋人,战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育,后聚徒讲学,创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”,反映了小生产者反对兼并战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望,他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论,一方面又提出同样是唯心的“天志”说,认为天有意志,并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大,与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3.公输
公输,名盘,也作·“般”或·“班”又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远远不够.鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢,是人类征服太空的第一人,他发明了云梯(重武器),钩钜(现在还用)以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早被人称为“机械圣人”,此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人,后无来者,是我国当之无愧的科技发明之父。
三、语音
生字:
械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xīsì) 鼋(yuán) 罨(tuó) 鲋(fù)
梓(zī) 褊楠(piá nán)
多音字:
请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ)
四、通假字
1、公输盘不说(通“悦”,高兴)
2、子墨子九距之(通“拒”,阻挡)
3、子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡)
4、公输盘诎(通“屈”,理屈)。
五、古今异义词
六、词类活用
七、一词多义
1、子: 子墨子闻之 先生
愿借子杀之 您
2、说: 公输盘不说(yuè) 通“悦”,高兴
请说之 陈述、解说
3、已 : 胡不已乎 停止
吾既已言之王矣 已经
4、类: 不可谓知类(事理)
为与此同类(类 )
5、然: 虽然,公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是),
6、见: 胡不见我于王 引见
于是见公输盘 召见
7、虽 : 虽然 即使这样
虽杀臣 即使
虚词
为 替。 公输盘为楚造云梯之械
语气词。 夫子何命焉为?
造。 吾从北方闻子为梯
作为。 子墨子解带为城
是。 必为有窃疾矣
之 助词,的。 公输盘为楚造云梯之械
代词,这。 请说之
提宾的标志,不译。 宋何罪之有
用于主谓之间,取消句子独立性,不译 臣以王吏之攻宋也
以 用来。 将以攻宋
认为 臣以王吏之攻宋也
八、重点词语解释
九、特殊句式
1、夫子何命焉为? (疑问句) 先生(有)什么见教呢?
2、 宋何罪之有? (倒装句) 宋国有什么罪过呢?
十、朗读节奏
十一、理解性默写
十二、重点语句翻译
1、夫子何命焉为? 译:先生(有)什么见教呢?
2、宋何罪之有? 译:宋国有什么罪过呢?
3、胡不已乎? 译:为什么不停止(攻宋)呢?
4、胡不见我于王? 译:何不向楚王引见我呢?
5、此为何若人? 译:这是什么样的人呢?
十三、课文内容理解
课文研讨
(一)、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
第1段交代事情的起因。“造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势很危急;“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过,可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。
第一步:
墨子先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着,墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句,轻描淡写而又咄咄逼人,立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地;接着,墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”,从各个角度批判了公输盘的行为,让公输盘无法为自己的行为作任何辩解,等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
“公输盘服”,一个“服”字,表明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时,公输盘把责任推到楚王身上,然后在墨子的进一步逼问下,只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。
第二步:
对楚王,墨子采取了和对付公输盘相同的策略,先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过,在楚王面前,墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设,说有这样一个人,自己有华丽的车子不坐,而去偷邻居的破车;自己有丝绸衣服不穿,而去偷邻居的粗布衣服;自己有好饭好菜不吃,而去偷邻居的粗劣食物。接着问:“此为何若人?”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比,极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时,楚王像公输盘一样,陷入自己所否定的圈子中而无话可说,只得说“善哉”。但是,他仗着楚国的实力,仍不放弃攻宋的打算。
第三步:
写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用“攻械尽”“守有余”交代激战结果,用“诎(屈)”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时,公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿,并明白告诉公输盘与楚王,宋国已做好了充分准备,“虽杀臣,不能绝也”,这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动,楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述,说明要制止侵略,单靠说理是不够的,还得有足够的实力做后盾。
(二)、问题研究
本文在语言上有什么特点?
课文里人物的语言很富于表现力,能从中见出人物的精神和性格特征,墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳;而在和楚王的对话中,一连用三个对比,并采用夸饰的手法,极言楚国之幅员辽阔、物产丰富,宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话,长短句交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
[理解要点]
1、 《公输》通过墨子( 止楚攻宋 )的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的(“非攻”)主张,所表现出的(艰苦实践 )和(顽强斗争 )的精神,同时也暴露了公输盘和楚王( 阴
2015《公输》中考文言文比较阅读篇七:公输 比较阅读
【滨州市】(二)文言文比较阅读。(10分)
【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
(选自《公输》)
【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”
(选自《墨子》)
注释:①处:闲居。②如:应该,应当。
9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(1分)
荆 之 地 方 千 里
10.解释下列句中加点的词。(2分)
⑴ 其文轩( ) ⑵此为何若人 ( ) ⑵ 故人( ) ⑸则耕者不可以不益急矣 ( )
11.翻译句子。(2分)
⑴ 犹文轩之与敝舆也。
⑵ 不若已。
12.【甲】文表明了墨子子 的品质(2分)
13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)
【南充市】比较阅读甲、乙两篇文言文,完成23-27题(10分)
甲文:《公输》选段
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
„„
楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
乙文:《吕氏春秋·去私》
墨者有钜子腹<黄享>,居秦,其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐,而令吏弗诛,腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
23.用“/”划出下面句子的朗读节奏。(1分)
先 生 之 年 长 矣
24.解释下列句子加点词的含义(2分)
⑴公输盘不说( ) ⑵在宋城上而待楚寇矣( )
⑶伤人者刑( ) ⑷ 王虽为之赐( )
25.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是( )(1分)
A. 不许惠王,而遂杀之。 时人莫之许也
B. 其子杀人 北方有侮臣者,愿借子杀之
C. 先生之年长矣,非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴义不杀少而杀众,不可谓知类。
译:
⑵忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
译:
27.补写对联:下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联,请结合乙文内容和人物形象写出下联。(2分)
上联:子墨子止楚攻宋,勇敢无畏。
下联:
2015《公输》中考文言文比较阅读篇八:中考语文试题分类汇编专题二十文言文比较阅读
中考语文试题分类汇编专题文言文比较阅读
2. (2010·山东省临沂市)阅读下面[甲]、[乙>两个文言选段,作6-9题
[甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
[乙] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》)
[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。
6.解释下面句中加点字的意思。(2分)
①沿溯阻绝。 绝: .
②或王命急宣。 或: .
③不以疾也。 疾: .
④然十二峰者不可悉见。悉: .
7.用现代汉语说说下面句子。(4分)
①清荣峻茂,良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
8.[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)
9.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(3分)
【答案】6. ①断②有时③快④全,都(2分,每解释对两个得1分)
7. ①水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。(4分,每句2分,不要求文字一致,意思正确,无语病即可)
8.[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。(4分,各2分)
9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。(3分,只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分)
3. (2010·山东省东营市)(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
(乙)仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英②相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办③。仁智所乐,岂徒语哉!——吴均《与顾章书》
注释:①薜( bì)萝:薜荔与女萝,皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英:声音和盛之貌。③办:具备。
10.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)
A.四时俱备 前人之述备矣 B.遂葺宇其上 择其善者而从之
C,仆去月谢病 秦王色挠,长跪而谢之日 D.未复有能与其奇者 邑人奇之
11.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景,(!分)
森壁争霞,孤峰限日。幽岫含云,深溪蓄翠。
12.两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?(2分)
13.对画线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(2分
【答案】 10.答案:A(A完备B它;其中C辞官;道歉D奇美的山水;感到惊奇) 评分:共2分。
11答案示例:陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下,矗立的山峰穿过云霄, 遮住了红色的太阳和辽阔的天空,清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪,积聚着醉人的绿色,如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共2分。
12.答案示例:都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好,寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用,符合要求即可。 评分:写法1分,作用1分,共2分。
13.答案示例:理解远离尘俗,洁身自好。评价一 乐山乐水,挣脱尘网,是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗,消极避世,不是积极的处世态度,不值得提倡。 评分:理解1分,评价1分,共2分。其它答案合情合理即可。
4. (2010·山东省济宁市) [甲] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:‚尊君在不?‛答曰:‚待君久不至,已去。‛友人便怒:‚非人哉!与人期行,相委而去。‛元方曰:‚君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。‛友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:‚子安得此金?‛对曰:‚所受俸禄也。‛母曰:‚为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。‛田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》③曰:‚宜①
尔子孙承承兮。‛言贤母使子贤也。
【注释】①镒:二十两。 ②馆:这里指家。 ③《诗》:这里指《诗经》。
7.解释下列加点的词语。
①陈太丘与友期行 期行: ....
②田子为相,三年归休 归休: ....
8.翻译下列句子。)
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
【答案】 7.答案:①相约同行。期,约定。 ②退休回家。
8.答案:①友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙,谨慎小心啊。
9.答案:甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评,知错就改。
5. (2010·四川省南充市)比较阅读甲、乙两则文言文,完成24—28题(10分)
甲文:
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
乙文:
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
24、用“/”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
舜发于畎亩之中
25.解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ..
③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( ) ..
26.翻译下列句子。(2分)
女忘会稽之耻邪?
27.甲文首段列举古代六位贤士的事例,道理,文中的中心论点是 。
乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)
28.品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)
【答案】24、舜/发于/畎亩之中
25、解释下列句中加点词语的含义
① 通“增”,增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动
26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 生于忧患,死于安乐 卧薪尝胆
28.这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可
6. (2010·四川省眉山市A卷)阅读下列课内文言文,回答7~9题
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵,安陵君弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:‚天子之怒,伏尸百万,流血千里。‛唐雎曰:‚大王尝闻布衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣,若士必怒,伏尸二人,流血五步,今日是也。‛挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之。 (节选自《战国策·唐雎不辱使命》)
【乙】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。王曰:‚善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。‛子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰:‚吾知子之所以距我,吾不言。‛楚王问其故。子墨子曰:‚公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。‛楚王曰:‚吾请无攻宋矣。‛
(节选自《墨子·公输》,有删改)
7.下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是( )
A.大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民。古代没有官职的人都穿布衣服,故称布衣。 ..
B.公输盘九设攻城之机变 九:九种(攻城的方法)。 .
C.怀怒未发,休祲降于天 休祲:吉凶的征兆。休,吉祥;祲,不祥。 ..
D.在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。 .
8.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是( )
A.挺剑而起 行十日十夜而至于郢 ..
B.虽杀臣,不能绝也 虽然,公输盘为我为云梯 ..
C.夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之 ..
D.仓鹰击于殿上 子墨之闻,起于鲁 ..
9.下列各项是对两则文言文内容分析,不正确的一项是( )
A.【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌,要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外,更重要的是艰苦的实践精神,只有把道义与实力结合,才能迫使侵略者收敛其野心。
B.【甲】文“秦王色挠,长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人,流血五步”。
C.【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之
器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也”。
D.【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生,读后让人如见其人,如闻其声,具有强烈的艺术感染力。
【答案】7.B 8.A 9.B
7. (2010·浙江省金华)
(甲) 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
„„
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自《岳阳楼记》)
(乙)范文正公轻财好施,尤厚于族人。既贵,于姑苏近郊买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升,岁衣缣①一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年,子孙贤令③,至今奉公之法,不敢废弛。
(选自《渑水燕谈录》卷四)
【注释】 ①缣:细绢。 ②仅:将近。 ③令:善,美好。
17.请解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)政通人和,百废具兴 (2)前人之述备矣
(3)范文正公轻财好施 (4)岁衣缣一匹
18.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )(3分)
例句:居庙堂之高则忧其民
A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也
C.览物之情,得无异乎 D.以养群从之贫者
19.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)不以物喜,不以己悲
(2)子孙贤令,至今奉公之法,不敢废弛。
20.乙文体现了范仲淹怎样的精神品质?(请用甲文中合适的句子回答)(2分)
21.《孟子 ·梁惠王下》中说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”请你根据甲乙两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。(3分)
【答案】 17.(1)通“俱”,全、皆 (2)详尽 (3)轻视、看不起 (4)每年18.D
19.(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(2)(范仲淹)的子孙贤明善良,到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法),不敢废除。
20.先天下之忧而忧(或:居庙堂之高则忧其民)(2分)
2015《公输》中考文言文比较阅读篇九:中考文言文阅读要点之《公输》
中考文言文阅读要点之《公输》
一、文章内容
1、公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,将要拿去攻打宋国。
2、子墨子闻之,起 于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 先生墨子听到这个消息,就从鲁国动身,走了十天十夜,到达郢都,去见公输盘。
3、公输盘曰:“夫子何命焉为?”
公输盘说:“先生有什么指教呢?”
4、子墨子曰:“北方有侮臣,愿 借 子杀之。”
先生墨子说:“北方有人欺侮我,我希望依靠您去杀了他。”
5、公输盘不悦。公输盘不高兴了。
6、子墨子曰:“请 献 十金。”
墨子说:“请让我奉送给您十金。”
7、公输盘曰:“吾义 固 不杀人。”
公输盘说:“我按准则本来不杀人。”
8、子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子 为梯,将以攻宋
墨子站起来,拜了两拜,说:“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯,要拿去攻打宋国。
9、宋何罪之有?宋国有什么罪呢?
10、荆国有余于地而不足于民。
楚国多的是土地,缺少的是民众,
11、杀所不足,而争所有余,不可谓智;
如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。
12、宋无罪而攻之,不可谓仁。
宋国并没有罪而要去攻打它,不能说是仁爱。
13、知而不争,不可谓忠。
懂得这个道理,却不据理力争,不能说是忠诚。
14、争而不得,不可谓强。
据理力争而没有结果,不能说是尽力。
15、义不杀少而杀众,不可谓知类。”
(自己说)遵守道义,不杀少量人,却要去杀众多的人,不能说是明白事理。”
16、公输盘服。公输盘被说服了。
17、子墨子曰:“然,胡不已乎?”
墨子说:“既然这样,那么为什么不停止攻宋呢?”
18、公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
公输盘说:“不能,因为我已经对楚王说过了。”
19、子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
先生墨子说:“(您)为什么不引见我去见楚王呢?” 公输盘说:“好吧。”
20、子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
墨子拜见了楚王,说:“现在这里有个人,抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷;
21、舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;
抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷;
22、舍其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。
抛掉自己的好饭好菜,看见邻人有粗劣食物便想去偷。
23、此为何若人?” 这是怎样的人呢?”
24、王曰:“必为有窃疾矣。”
楚王说:“(这个人)一定是有偷窃病了。”
25、子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也;
墨子说:“楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。
26、荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;
楚国有云梦泽,犀兕、麋鹿到处都是,长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的,宋国真像人们说的那样,是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。
27、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章,宋元长木,此犹锦绣
之与短褐也。
楚国有松、梓、、楠、樟这些大树,宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
28、臣以 王吏之攻宋也,为与此同类。”
我认为大王派官吏攻打宋国,是和这个害偷窃病的人一样。”
29、王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必 取 宋。” 楚王说:“好呀!虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要攻打宋国。”
30、于是见公输盘。于是,楚王召见公输盘。
31、子墨子解带为城,以牒为械。
先生墨子解下衣带当作城墙,把木札当做攻城器械。
32、公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘多次设置攻城的巧妙战术,墨子多次都挡住了他。
33、公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。
公输盘的攻城器械都用尽了,墨子的守城办法还绰绰有余。
34、公输盘诎,而曰:“吾知所以 距 子 矣,吾不言。” 公输盘(办法)穷尽了,但他说:“我知道用什么方法对付你,(可是)我不说。”
35、子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
墨子也说:“我也知道你要用什么方法对付我,(可是)我也不说。”
36、楚王问其故。 楚王问他这是怎么回事。
37、子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。
墨子说:“公输盘的意思,只不过是想要杀死我。
38、杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
杀了我,宋国就没有谁能守卫抵御了,就可以攻下了。
39、然臣之弟子禽滑厘等三百人,已 持 臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城墙上等待楚国来入侵了。
40、虽杀臣,不能绝也。”
即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。”
41、楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”
楚王说:“好啦!我不攻打宋国了。”
二、文学常识
1.关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代.主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等.先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段:春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段,
2015《公输》中考文言文比较阅读篇十:文言文比较阅读训练
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