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2015年泉州中考语文篇一：2015年泉州市中考语文试题及答案
2015年泉州市中考语文试题及答案（Word版）
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
一、积累与运用（29分）
本文由【语文公社】
1.阅读下面文段，完成后面题目。(6分)
泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”。从唐至清一千多年间，见载史书的人 物就有3500多人，他们中有才华横yì的文学家欧阳詹、王慎中，_________的思想家李贽蔡襄，_________的民族英雄郑成功、俞大猷，_________的政治家曾公亮、梁克家，智勇双全的军事家施琅等等。
(1)根据拼音写出汉字并给加点字注音。(2分)
才华横yì_______ 毓秀 _________
(2)文段中三处横线依次填写的词语 是( )(2分)
A.政绩卓著 学识渊博可歌可泣
B.可歌可泣 政绩卓著学识渊博
C.学识渊博 可歌可泣政绩卓著
(3)划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
________________________________________ _________________________
答案：(1)溢 xiù (2)C (3)泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”之称。
2.古诗文默写。（13分）
（1）我寄愁心与明月，___________________________ ______(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__________________________，江春入旧年。(《次北固山下》）
（3）其间千二百里，_______________________，不以疾也。(《三峡》）
（4）无可奈何花落去，_____________________。(《浣溪沙》）
（5）富贵不能淫，________________________，________________________，此之谓大丈夫。(《孟子》）
（6）________________________，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》）
（7）日月之行，________________________；________________________，若出其里。(《观沧海》）
(8)________________________，身世浮沉雨打萍。(《过零丁 洋》）
(9)无言独上西楼，月如钩，___________________________(《相见欢》）
(10)________________________，________________________，必以情。(《曹刿论战》）
3.按课文内容填空题。
《苏州园林》的总体特征是，游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。具体体现在，___________________________________________________，每一个角落都注意图画美，等等（写一处即可）
4.综合性学习：汉字文化
【材料一】某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
雨 （图片） 鱼（图片） 果（图片）
（甲） （乙） （丙）
（1）选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。（2分）
选_______图，创意________________________________________________
【材料二】某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表
（2）探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。（4分）
【材料三】
现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为
比赛明星。而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）
（3）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。（2分）
二、阅读（61分）
（一）阅读下面文言文，完成5-8题（16分）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃， 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）
（乙）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而优之，乐在其中矣。不义富贵，于我如浮云。”（《论语》）
5.下面加点词意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.清流见底 见往事耳 B.实是欲界之仙都每假借于藏书之家
C.于我如浮云 皆以美于徐公 D.自康乐以来 自非亭午夜分不见曦月
6.解 释加点词。（3分）
（1）古来共谈 共：（2）夕日欲颓颓：
（3）未复有能与其奇者 与：
7.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）曲肱而优之，乐在其中矣。
8.甲乙两文”乐“的情趣分别是什么？（4分）
（二）阅读下文，完成9－11题。（12分）
读书是一种修炼，无关节日
李黎
①这三年，因为一直在坚持做读书会，所以对世界读书日这样的节日有一种特殊的情怀，也越来越感受到民众、媒体、国家对于读书的重视。每逢读书日，无论是微博还是
朋友圈，有关读书的话题，都会让人有被刷屏之感。而节日过后，满屏书香的情况则急转直下。读书日远去了，你还读书吗？我这样问自己，也这样问身边的朋友。
②曾听一位学者谈读书 ，他讲到现在的年轻人读书有三难，一是难于抽出时间，二是难于静下心来，三是难于持之以恒。的确，碎片化阅读占据了人们零碎的时间，大家习惯了一张图读懂一件事的快餐，失去了品读的耐心。且不论经典的“大部头”，哪怕稍微长一些的文章都无法安静地读完。拿起一本书，很多人第一时间就想，我能得到什么，功利之心已让其无心阅读“无用之书”，更谈不上思考玩味。前段时间，那句“读书读傻了”让舆论哗然，也一语道破了不少人对书的态度，我们的社会似乎丢失了对钻研书海的尊重和羡慕。
③人类需要阅读，无论时代发展到什么地步，生活多么富足。对青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”，读的书越多，才越能不被外界所扰，才越能比别人走得更远。更重要的是，要把读书的所思所想整理成文字，才能真正地把读过的书变成自己的。很久之后，当你再次捧起那些读过的书，没有什么比读书笔记更能重拾当时的心情，更能看到自己思想的变化。正所谓“一只沙漏里细沙流完，是一段时间。一柱馨香袅袅烧完，是一段时间。一盏清茶从热到凉，是一段时间。”我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？
④俗话说，想做一件事，总会有理由，而不做一件事，也总是能找到借口。“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”等等，都可以成为坚持阅读的动力，而放弃阅读有时也不过一个“忙”字。习近平总书记曾说：“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”“现在我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”可见，“忙”并不足以为不读书的借口。有研究指出，一个人每天阅读一小时，三年之后就可以变成某一问题的专家，读书更需要水滴石穿、坚持不懈的韧劲与恒心。
⑤读书日已过去，阅读却不能骤然降温。书香社会的建设不仅仅是实体书店，更重要的是越来越多的年轻人加入读书队伍。装进自己脑袋的书是任何人都偷不走的，读书更应是一种自我修炼，无关节日。
9.根据提示，理清文章思路。（3分）
首先_____________________________________________，接着分析当前读书现状、_____________、读书需要的态度，最后__________________。
10.阅读文段2，概括现在人们失去了串讲耐心的原因。（6分）
11.文中划线句引用习近平总书记的话，有什么作用？（3分）
（三）阅读下文，完成12－15题。（25分）
微尘远，山花近
秦锦屏
(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重， 心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
(5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来 帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。[来源:学。科。网]
(6)听人家这 么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我 ，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
(7)沉默。等待。
(8)又是数十分钟过去了，（A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
(9)听，土堆后面好像有人声！
(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
(11)(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白
2015年泉州中考语文篇二：福建省泉州市2015年中考语文试卷(WORD版,含答案)
福建省泉州市2015年初中毕业、升学考试语文试题
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
一、积累与运用（29分）
1.阅读下面文段，完成后面题目。（6分）
泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”。从
唐至清一千多年间，见载史书的人物就有3500多人，他们中有才华横yì的文
学家欧阳詹、王慎中， 的思想家李贽蔡襄， 的民族英雄郑成功、
俞大猷， 的政治家曾公亮、梁克家，智勇双全的军事家施琅等等。
（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）
才华横yì_______ 毓秀 _________ ．
（2）文段中三处横线依次填写的词语是( )（2分）
A.政绩卓著 学识渊博 可歌可泣
B.可歌可泣 政绩卓著 学识渊博
C.学识渊博 可歌可泣 政绩卓著
（3）划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分）
2.古诗文默写。（13分）
①我寄愁心与明月， 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
② ，江春入旧年。(《次北固山下》）
③其间千二百里， ，不以疾也。(《三峡》）
④无可奈何花落去， 。(《浣溪沙》）
⑤富贵不能淫， ， ，此之谓大丈夫。(《孟子》）
⑥ ，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》）
⑦日月之行， 。 ，若出其里。(《观沧海》）
⑧ ，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》）
⑨无言独上西楼，月如钩， 。(《相见欢》）
⑩ ， ，必以情。(《曹刿论战》）
3.按课文内容填空题。（2分）
《苏州园林》的总体特征是，游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
的图画。具体体现在： ，每一个角落都注意图
画美等等（写一处即可）。
4.综合性学习：汉字文化（8分）
【材料一】 某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
1
（1）选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。（2分）
选______图，创意：
【材料二】 某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统
计如下表：
（2）探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。（4分） ．．．．．．．
【材料三】 现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。这些电视节目因
为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。要参
加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越
难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。而多数的学生更加
认为汉字太难、不可企及。
（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）
（3）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。（2分）
二、阅读（61分）
（一）阅读下面文言文，完成5—8题（16分）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界
之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）
（乙）子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。不义②富贵，
于我如浮云。”（《论语》）注：①肱：（gōng）胳膊 ②义：遵守道义
5.下面加点词意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.清流见底 见往事耳 ．．
B.实是欲界之仙都 每假借于藏书之家 ．．
C.于我如浮云 皆以美于徐公 ．．
2
D.自康乐以来 自非亭午夜分不见曦月 ．．
6.解释加点词。（3分）
（1）古来共谈 共： （2）夕日欲颓 颓： ．．
（3）未复有能与其奇者 与： ．
7.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）曲肱而枕之，乐在其中矣。
8.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？（4分）
（二）阅读下文，完成9—11题。（12分）
读书是一种修炼，无关节日
李 黎
①这三年，因为一直在坚持做读书会，所以对世界读书日这样的节日有一
种特殊的情怀，也越来越感受到民众、媒体、国家对于读书的重视。每逢读书
日，无论是微博还是朋友圈，有关读书的话题，都会让人有被刷屏之感。而节
日过后，满屏书香的情况则急转直
下。读书日远去了，你还读书吗？我这样问自己，也这样问身边的朋友。
②曾听一位学者谈读书，他讲到现在的年轻人读书有三难，一是难于抽出
时间，二是难于静下心来，三是难于持之以恒。的确，碎片化阅读占据了人们
零碎的时间，大家习惯了一张图读懂一件事的快餐，失去了品读的耐心。且不
论经典的“大部头”，哪怕稍微长一些的文章都无法安静地读完。拿起一本书，很多人第一时间就想，我能得到什么，功利之心已让其无心阅读“无用之书”，更谈不上思考玩味。前段时间，那句“读书读傻了”让舆论哗然，也一语道破
了不少人对书的态度，我们的社会似乎丢失了对钻研书海的尊重和羡慕。
③人类需要阅读，无论时代发展到什么地步，生活多么富足。对青年人而
言，“清茶一杯，手捧一卷”，读的书越多，才越能不被外界所扰，才越能比
别人走得更远。更重要的是，要把读书的所思所想整理成文字，才能真正地把
读过的书变成自己的。很久之后，当你再次捧起那些读过的书，没有什么比读
书笔记更能重拾当时的心情，更能看到自己思想的变化。正所谓“一只沙漏里
细沙流完，是一段时间。一柱馨香袅袅烧完，是一段时间。一盏清茶从热到凉，是一段时间。”我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我
们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？
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④俗话说，想做一件事，总会有理由，而不做一件事，也总是能找到借口。
“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”等等，都可以成为坚持阅读的动力，而放弃阅读有时也不过一个“忙”字。习近平总书记曾说：“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”“现在我经常能做到的是读
书，读书已成了我的一种生活方式。”可见，“忙”并不足以为不读书的借口。有研究指出，一个人每天阅读一小时，三年之后就可以变成某一问题的专家，读书更需要水滴石穿、坚持不懈的韧劲与恒心。
⑤读书日已过去，阅读却不能骤然降温。书香社会的建设不仅仅是实体书
店，更重要的是越来越多的年轻人加入读书队伍。装进自己脑袋的书是任何人
都偷不走的，读书更应是一种自我修炼，无关节日。
（摘自2015年5月8日《北京日报》，
有删改）
9.根据提示，理清文章思路。（3分）
首先 ，接着分析当前读书现状、 、读书需要的态度，最后 。
10.阅读第②段，概括现在人们失去了串讲耐心的原因。（6分）
11.文中划线句引用习近平总书记的话，有什么作用？（3分）
（三）阅读下文，完成12－15题。（25分）
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，
在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急
忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有
人吗？„„能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断
闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的
乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我
放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙
4
憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？„„能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂„„忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包„„”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车„„哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛„„”
⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀 5
2015年泉州中考语文篇三：2015年泉州市中考语文必背古诗文(校对稿)
2015年中考语文必背古诗文 （一）初中必背古诗词（40首）
1.《关雎》 《诗经》【九年下】 2.《蒹葭》《诗经》【九年下】
★3.《十五从军征》（汉）《乐府诗集》【新增】
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人： ‚家中有阿谁？‛ ‚遥望是君家，松柏冢累累。‛兔从狗窦入， 雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 4.《观沧海》（魏）曹操 【七年上】 5.《饮酒》 （东晋） 陶渊明 【八年下】
6．《木兰诗》 北朝民歌【七年下】（本文重在考查默写） 7.《 送杜少府之任蜀州 》（唐）王勃【八年下】 8.《登幽州台歌》 （唐）陈子昂【八年下】（附录） 9.《次北固山下》（唐）王湾 【八年上】 10.《使至塞上》 (唐） 王维 【八年上】
11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）李白 【七年上】（附录） 12.《行路难》（唐）李白【八年下】 13.《黄鹤楼》（唐）崔颢【八年上】（附录） 14.《望岳》 （唐）杜甫【八年上】 15.《春望》（唐）杜甫【八年上】
16.《茅屋为秋风所破歌》（唐） 杜甫【八年下】 17.《白雪歌送武判官归京》（唐） 岑参【八年下】 18.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（唐）刘禹锡【八年下】 ★19.《卖炭翁》 （唐）白居易 （新增）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕[chì]，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡[xiāo]一丈绫[líng]，系向牛头充炭直。 【注释】 ①薪：柴。②何所营：做什么用。营，经营，这里指谋求。③辗：同‚碾‛，碾压。 愿：希望。⑤市：集市。⑥回：调转。⑦驱将：赶着走。⑧充：当作。⑨直：通‚值‛，价格。 20.《钱塘湖春行》（唐）白居易【七年上】 21.《雁门太守行》（唐）李贺【九年下】（附录） 22.《赤壁》（唐）杜牧【八年下】
23.《泊秦淮》（唐）杜牧【七年上】（附录） 24.《夜雨寄北》（唐）李商隐 【七年上】 （附录） 25.《无题》（唐）李商隐【八年下】（附录）
1
26.《相见欢》（南唐）李煜【八年下】（附录） 27.《渔家傲》（北宋）范仲淹 【八年下】 28.《浣溪沙》（北宋） 晏殊 【七年上】 29.《登飞来峰》（北宋）王安石【八年下】（附录） 30.《江城子·密州出猎 》（北宋）苏轼 【九年上】 31.《水调歌头》（北宋）苏轼 【八年下】 ★32.《渔家傲》 （宋）李清照 【新增】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷（yīn)勤问我归何处。 我报路长嗟（jiē）日暮， 学诗谩[màn，空]有惊人句。九万里风鹏正举，风休住， 蓬舟吹取三山去！
★33.《游山西村》（南宋）陆游 【新增】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 34.《南乡子·登京口北固亭有怀》（南宋）辛弃疾 【九年上】 35.《破阵子》（南宋）辛弃疾 【九年上】 36.《过零丁洋》（南宋）文天祥 【八年下】 37.《天净沙·秋思》（元）马致远 【八年下】 38.《山坡羊·潼关怀古》（元）张养浩 【八年下】 39.《己亥杂诗》（清）龚自珍 【八年下】 ★40.《满江红•小住京华》（清）秋瑾 【新增】
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬[nóng]，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！ 算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
【注释】 ①京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华。 ②四面歌残终破楚：比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。 ③八年风味徒思浙：指作者在浙江时过的貌似贵妇的生活，实则处于被奴役的地位。 ④蛾眉：漂亮的女人，美女。指作者当时的贵妇人身份。⑤烈：刚烈。 ⑥肝胆：指真诚的心。 ⑦青衫湿：指眼泪打湿了衣服。
（二）初中必背古文（21篇）
41．《论语》12章 【七年上】
子曰：‚学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?‛ 曾子曰：‚吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‛
★子曰：‚吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。‛【新增】 子曰：‚温故而知新，可以为师矣。‛ 子曰：‚学而不思则罔，思而不学则殆。‛
★子曰：‚贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！‛【新增】
★子曰：‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛【新增】
★子曰：‚饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。‛【新增】 子曰：‚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛ ★子在川上曰:‚逝者如斯夫，不舍昼夜‛。 【新增】 ★子曰‚三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。‛【新增】 ★子夏曰：‚博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。‛【新增】 【以下5则是课文有，课标没有的】
子曰：‚由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。‛ 子曰：‚见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‛
曾子曰：‚士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？‛ 子曰：‚岁寒，然后知松柏之后凋也。‛
子贡问曰：‚有一言而可以终身行之者乎？‛子曰：‚其恕乎！己所不欲，勿施于人。‛ 42.《曹刿论战》 左传 【九年下 21课】 43.《孟子》三则:
①《鱼我所欲也》【九年下 19课】
②★《富贵不能淫，贫贱不能移》 【新增】
景春曰：‚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。‛
孟子曰：‚是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。‛ ③《生于忧患，死于安乐》【九年下 18课】 ★44.《庄子·北冥有鱼》一则 【新增】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：‚鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。‛野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ★45.《礼记·虽有嘉肴》一则 【新增】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‚学学半。‛其此之谓乎？
★46.《列子·伯牙善鼓琴》一则 【新增】
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：‚善哉，峨峨兮若泰山！‛志在流水，钟子期曰：‚善哉，洋洋兮若江河！‛伯牙所念，钟子期必得之。
2
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：‚善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？‛
47.《邹忌讽齐王纳谏》 战国策 【九年下 22课】 48.《出师表》（诸葛亮）【九年上 24课】 49.《桃花源记》（陶渊明）【八年上 21课】
50.《与谢中书书》 （南朝齐梁）陶弘景 【八年上 27课】 51.《三峡》（郦道元） 【八年上 26课】
52.《杂说》（韩愈）【即《马说》 八年下 23课】 世有伯乐，然后有千里马。……其真不知马也。 53.《陋室铭》 （刘禹锡） 【八年上 22课】 54.《小石潭记》（ 柳宗元）【八年下 26课】 55.《岳阳楼记》（范仲淹） 【八年下 27课】 56.《醉翁亭记》（欧阳修） 【八年下 28课】 57.《爱莲说》（周敦颐） 【八年上 22课】 58.《记承天寺夜游》（苏轼）【八年上 27课】 59.《送东阳马生序》（宋濂）【八年下 24课】 60.《湖心亭看雪》（明）张岱 【八年上 29课】
★61.《河中石兽》 （清）纪昀（yún）【新增】
沧州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yâ）铁钯（pá），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：‚尔辈不能究物理，是非木杮（fâi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？‛众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：‚凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niâ）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？‛ 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤？
（三）人教版与语文版共同篇目（文言文）（8+1篇）
1.《期行》 【即《陈太丘与友期》七年上 25课） 2.《伤仲永》 （北宋） 王安石 【七年下 5课】 3.《孙权劝学》（北宋） 司马光 【七年下 15课】 4.《口技》 （清） 林嗣环 【七年下 20课】 5.《与朱元思书》（南朝梁） 【八年下 21课】 6.《满井游记》（明） 袁宏道 【八年下 29课】 7.《公输》 【九年下 17课】 8.《愚公移山》【九年下 23课】 【9.《木兰诗》已在课标6中】
2015年泉州中考语文篇四：2015年泉州市中考语文默写复习
2015年泉州市中考语文默写复习
《论语》填空
1、 子曰：“学而时习之， ？ ， ？ ， ？”
2、 子曰：“ ，可以为师矣。”
3、 子曰：“ ，思而不学则殆。”
4、 子曰：“知之者不如好之者， 。”
5、 子曰：“三人行， ， ， 。”
6、 子曰：“ ，三十而立， ， ， ， ， 。”
7、 曾子曰：“吾日三省吾身—— ？ ？ ？”
8、 子曰：“见贤思齐焉， 。”
9、 子贡问曰：“ ?”子曰：“其恕乎! , 。”
10、 曾子曰：“ ，任重而道远。”
11、 子曰：“ ， ，不处
也。 ， ，不去也。”
12、 子贡问君子。 子曰：“ 。”
13、 子曰：“ ， 。小人反是。”
14、 子曰：“ ， ，吾亦为之。 ， 。”
15、 子在齐闻《韶》， ，曰：“ 。”
16、 （点）曰：“ ， ， ， ，浴乎沂， ， 。夫子喟然叹曰： ！”
17、 子曰：“贤哉，回也！ ， ， ， ，回也不改其
乐。 ， ！”
18、 子曰：“ ，曲肱而枕之， 。不义而富且贵， 。”
19、 子在川上曰：“ ， 。”
20、 子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”
21、 子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”
《三峡》
自三峡七百里中， 至于夏水襄陵， 春冬之时， 每至晴初霜旦，
《陋室铭》
山不在高，
《爱莲说》
水陆草木之花，
予谓菊，
《河中石兽》
沧州南，
一讲学家设帐寺中，
一老河兵闻之，
然天下之事，
《伯牙善鼓琴》
《小石潭记》
从小丘西行百二十步，
潭中鱼可百许头，
潭西南而望，
坐潭上，
同游者，
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，
故天将降大任于是人也，
人恒过，
《教学相长》
《曹刿论战》
十年春，
公与之乘，
既克，
《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，
于是入朝见威王，
王曰：“善。”
《桃花源记》
晋太元中，
林尽水源，
见渔人，
既出，
2015年泉州中考语文篇五：2015年泉州市中考语文试卷及答案
2015年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
一、积累与运用（29分）
1.阅读下面文段，完成后面题目。(6分)
泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”。从唐至清一千多年间，见载史书的人物就有3500多人，他们中有才华横yì的文学家欧阳詹、王慎中，_________的思想家李贽蔡襄，_________的民族英雄郑成功、俞大猷，_________的政治家曾公亮、梁克家，智勇双全的军事家施琅等等。
(1)根据拼音写出汉字并给加点字注音。(2分)
才华横yì_______ 毓秀 _________
(2)文段中三处横线依次填写的词语是( )(2分)
A.政绩卓著 学识渊博 可歌可泣
B.可歌可泣 政绩卓著 学识渊博
C.学识渊博 可歌可泣 政绩卓著
(3)划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
_________________________________________________________________
答案：(1)溢 xiù (2)C (3)泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”之称。
2.古诗文默写。（13分）
（1）我寄愁心与明月，_________________________________(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__________________________，江春入旧年。(《次北固山下》）
（3）其间千二百里，_______________________，不以疾也。(《三峡》）
（4）无可奈何花落去，_____________________。(《浣溪沙》）
（5）富贵不能淫，________________________，________________________，此之谓大丈夫。(《孟子》）
（6）________________________，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》）
（7）日月之行，________________________；________________________，若出其里。(《观沧海》）
(8)________________________，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》）
(9)无言独上西楼，月如钩，___________________________(《相见欢》）
(10)________________________，
________________________，必以情。《(曹刿论战》）
3.按课文内容填空题。
《苏州园林》的总体特征是，游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。具体体现在，
___________________________________________________，每一个角落都注意图画美，等等（写一处即可）
4.综合性学习：汉字文化
【材料一】某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。
雨 （图片） 鱼（图片） 果（图片）（甲） （乙） （丙）
（1）选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。（2分）
选_______图，创意________________________________________________
【材料二】某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表
（2）探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。（4分）
【材料三】
现在汉字听写大赛越来越难，字也越来越偏。这些电视节目因为有商业化的倾向，它要收视率、要比赛，就不再考虑节目的教育功能。要参加这个节目的参赛选手是初中的孩子，他们在学校有学习任务，考的字越来越难，这就必然让少数参赛的学生去背字典，成为比赛明星。而多数的学生更加认为汉字太难、不可企及。（摘自北京师范大学王宁教授答记者问）
（3）请根据材料三，为某校将举行的汉字听写比赛，提一条活动建议。（2分）
二、阅读（61分）
（一）阅读下面文言文，完成5-8题（16分）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）
（乙）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而优之，乐在其中矣。不义富贵，于我如浮云。”（《论语》）
5.下面加点词意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.清流见底 见往事耳 B.实是欲界之仙都 每假借于藏书之家
C.于我如浮云 皆以美于徐公 D.自康乐以来 自非亭午夜分不见曦月
6.解释加点词。（3分）
（1）古来共谈 共：（2）夕日欲颓颓：
（3）未复有能与其奇者 与：
7.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）曲肱而优之，乐在其中矣。
8.甲乙两文”乐“的情趣分别是什么？（4分）
（二）阅读下文，完成9－11题。（12分）
读书是一种修炼，无关节日
李黎
2015年泉州中考语文篇六：2015年泉州各地区初中语文质检卷
2015年洛江区初中学业质量检查
语 文 试 题
（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
毕业学校 姓名 考生号
一、知识积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分）
在华夏的板图上，有两条“丝绸之路”格外醒目。这是两条“中国走向世界”的路，一条在陆地，一条在海上；一条在中国的大西北，一条在中国的最东南。南宋以后，当通往西域的商旅驼铃声喑哑的时候，我国的东南沿海已是舳舻千里，航帆蔽天，一批批丝绸、茶叶和瓷器亟待出港，一批批来自世界各地的物品忙于卸舱。市井云集“十洲人”，市声喧xiao鼎沸，商贾接踵摩肩……这景观气象颇似一幅南方的《清明上河图》，慰藉了南宋皇帝们的“故国之思”，缓释了北宋遗臣们的“东京梦华”。正是来自海上的那些“市舶”和“贡舶”所带来的 （继续不停的样子）的进项，才维系和满足了这些皇族们“春风吹得游人醉，只把杭州作汴洲”的奢侈与缠绵。
⑪找出并改正画 线句中的错别字。 改为 (1分)
⑫根据语境分别写字、注音、释义，并写在指定的位置上。（3分）
喧xiao（ ） 商贾( ) 喑哑 ．⑬根据括号里的解释写出成语。（1分）
⑭下列对“中国走向世界”加引号作用的诠释，正确的选项是（ ）。 （ 1分）
A.特定称谓 B. 着重指出 C.引用、简称 D. 讽刺、否定
⑮“这景观气象缓释了北宋遗臣们的‘东京梦华’”这一句子有语病，请改正。（2分）
2.诗文默写。（12分）
①蒹葭苍苍， 。（《诗经》）
②晨兴理荒秽， 。（陶潜《归园田居》）
③ ，恨别鸟惊心。（《春望》）
④长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
⑤子曰：“三十而立， ，五十而知天命。”（孔子《论语》）
⑥呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）
⑦ ，五十弦翻塞外声， 。（辛弃疾《破阵子》）
⑧日光下澈，影布石上， ； ， ，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
3.根据课文内容填空。（2分）
朱自清是现代散文大家，初中阶段，我们学过他的两篇不同特色散文。《春》寓情于景，描绘春天各种富有诗情画意的风景，其中勾画出 轻柔湿润，静谧温馨的美妙意境。《背影》着重铺叙特定情景中的感人细节，感情“真挚清幽”，文末写 ，表现此刻作者感知父亲老境的颓唐、感念他爱子的深切的复杂感情。
4.综合性学习：认识对联。（8分）
春节期间，黄玮琦同学在张贴对联出了一些差错，又聆听刘老师的对联知识一席谈，觉得收获很大。开学后，发起组织了“对联应用探究”小组。假设你是这个小组的成员，要求你完成以下任务：
⑪除夕，尤奶奶不识字，儿子、儿媳在外地工作赶不回来，她急着找人贴春联，一急把三副对联弄乱了，
请你帮她整理好(写出配对的序号)。（3分）
A五谷丰登勤为先B一派生机迎晓日C万户同吟祝福歌D万家灯火庆新春E一元复始春为首F千门共贴迎春
画
⑫对联讲究字数相等、结构一致、对仗工整。请你删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）
上联：，莺歌燕舞山川皆秀色
下联：龙腾虎跃神州大地呈秀色
删改后的下联：
⑬杜大伯家的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请
你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。（3分）
你要说的话：
二、阅读（60分）
（一）阅读甲乙两文，完成5-10题。（16分）
【甲】马说
世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：‚天下无马！‛呜呼!其真无马邪?其
真不知马也!
【乙】伯乐相马
人有卖骏马者比①三旦②立于市人莫③之知。往见伯乐，曰：‚臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与
言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝④之贾。‛ 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。 （选
自《战国策•燕二》）
[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④朝：早晨，也指一天。⑤一旦：一天，这里指“一会儿”
的意思。
5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。（2分）
6. 解释下面加点的词。（3分）
①虽（ ）有千里之能 ②且欲与常马等( )不可得 ．．
③愿子还( )而视之 ．
7. 下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（ ）（2分）
A. 马之千里者 臣有骏马，欲卖之 B. 去而顾之 而伯乐不常有 ．．．．
C. 比三旦立于市 祗辱于奴隶人之手 D. 策之不以其道 其真无马邪 ．．．．
8. 用自己的话描述下列句子的内容。（4分）
①食不饱，力不足，才美不外见。
②比三旦立于市，人莫与言。
9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请用二
文中的语句回答。（2分）
10. 二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。请结合文中内容简析。（3分）
（三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。（13分）
关于“闽南语要不要保护”的讨论帖：
1楼：闽南语在泉州以外的地区讲起来，“地瓜腔”很重，不少家长为了让孩子远离“地瓜腔”，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通话。现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知半解，青蛙、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用普通话直译。恐怕再过两三代人后，没有多少泉州人会讲闽南语了。
2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多闽南话她连听都听不懂了。
3楼：是呀，说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。
4楼：也许吧，有一天会无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，闽南话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择泉州这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，所以必须融入其中。
7楼：闽南话里有比普通话丰富得多的俗语，比普通话生动幽默，有趣传神。闽南方言里饱有文化，我们老师说闽南话里保留着好多古音呢，泉州方言是古汉语的活化石，以泉州方言表演的南音、梨园戏、提线木偶等已成为联合国“非遗”项目。
8楼：甲骨文也是非物质文化遗产项目，难道现在还用甲骨文写字吗？我的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护闽南方言。
11.上述材料关于“闽南语要不要保护”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？（3分）
12.综观材料，我们可以看到闽南话具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（6分）
13.如何正确处理推广普通话和保护闽南方言的关系，请你设计一个可行方案，要求：提出观点，用讨论帖的有关内容作适当阐述。（4分）
（三）阅读《妈妈的额头》一文，回答14-18题。（23分）
妈妈的额头
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
14．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（5分）
15．有同学读罢本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。（5分）
16.结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。（3分）
这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。 ．．．．
17．请结合描写或修辞的相关知识，品赏第①④段画线的句子。（6分）
⑪她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（3分）
⑫如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（3分）
18．你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。（4分）
（四）名著阅读。（8分）
19.下面对名著情节的概述，不正确的一项是（ ）。（3分） ．．．
A. 狼误吞下了一块骨头，四处寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼以鹭鸶平安回绝。(《伊索寓言·狼与鹭鸶》)
B．为了再买辆洋车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将杨先生拿出的十毛钱的毛票，摔在他的脸上。向杨先生结清了一星期的工钱，拉着铺盖离开杨家。（《骆驼祥子》）
C．在荒岛初期，出于生活的需要，鲁滨逊尝试制造陶器。找到陶土后，首先是调和、整形、晒干陶土，然后是控制火力烧制陶器，每一步骤都经过反复试验，终于烧制成功。（《鲁宾逊飘流记》）
D．在罗切斯特的面前, 简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她的高尚、纯洁，使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。（《简·爱》）
20．请用简洁语言加以概括，按《西游记》情节先后依次填写在横线上。（3分）
孙悟空：偷吃蟠桃→ → → →被捉住放入炼丹炉烧烧了四十九天不死，
21.依据选段内容，按要求作答。（2分）
宋江道：‚此计大妙！便请军师发落。‛吴用道：‚为头最要紧的，是城中放火为号。你众弟兄中，谁敢与我前去城中放火？‛只见阶下走过一人道：‚小弟愿往。‛众人看时，却是鼓上蚤时迁。他道：‚……眼见元宵之夜，必然喧哄，……‛ （摘自《水浒传》第六十五回）
文中“此计”具体指什么？ “此计”实施后的结果如何？
作文（60分）
22.阅读下面材料，按要求完成作文。
美无处不在，美无时不在。在你的生活中，亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班级的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。
要求：①自拟题目；②写成记叙文或议论文，文体规范；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2015年泉州中考语文篇七：2015泉州中考语文试题答案
2015年泉州中考语文篇八：2015年泉州市初中学业质量检查语文试卷(word 文档)
2015年泉州市初中学业质量检查
语 文 试 卷
（本卷共19小题；满分150分；考试时间120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在大题卡上
学校 姓名 考生号
（一）积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
2015年5月6日是二十四节气中的立夏，“夏”有“火”的意思，指春天播种的禾苗已
经直立长 。此时为农耕时节，万物繁mào，也是最需要人力的时候，人们希望 这个节气强身健体。据地方志记载，闽南一带有立夏吃虾面。人们购买海虾掺入面条中煮食，海虾
煮熟后变红，为吉祥之色。立夏“进补”寄托着人们祈求物阜年丰、幸福安康的美好愿望。
⑪根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）
繁mào 物阜 ⑫划线处填入的词语正确的一项是（ ）（2分）
A、为 B、给 C、借 D、用
⑬划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分）
2.古诗文默写。（13分）
① ，松柏冢累累。（《十五从军征》）
②呼尔而与之， ；蹴尔而与之， 。（《鱼我所欲也》）
③ ，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》）
④晴川历历汉阳树， 。（《登黄鹤楼 》）
⑤ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（《与谢中书书》）
⑥子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语》）
⑦蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（《蒹葭》）
⑧ ，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）
⑨ ，西北望，射天狼。（《密州出猎》）
⑩俗子胸襟谁识我？ 。（《满江红》）
3.根据课文内容，任选两空填空。（2分） ．．．．．．
伟人自有不平凡之处。“假如生活欺骗了你”，普希金如是说： ； 面对种种困难和挫折，马丁·路德·金仍心怀一个梦想： ；
即使相貌平平、土头土脸，列夫·托尔斯泰却 。
4.综合性学习：图书馆。（9分）
【材料一】图书馆标志。
（甲） （乙）
⑪某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一个图标。请作出你的选
择并简要说明原因。（2分）
我选择（ ），原因
【材料二】某学校图书馆的《违规处罚规定》（部分）
读者借阅后应按时归还，逾期不还者，每日处以罚款0.5元/册，直至归还为止；逾期
不还者不能再借阅。
读者要爱护图书，不得在书内写字、划线、批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱
涂乱画、批注等情况，按0.5元/页赔偿；如出现四页、剪挖等损坏图书的情况以及丢失图
书，须买回与原书相同的版本或经本馆同意的新版本赔偿并交纳5元加工费。
偷窃书刊资料者，处以原书价10倍以上的罚款或取消借阅资格并通报全校公开点名批
评，情节严重者给予纪律处分。
⑫由《违规处罚规定》（部分）可获知该校图书馆读者的违规问题有
⑬针对以上违规问题，根据示例，请你为该图书馆拟一则语气委婉的劝说语。（2分）
示例：做新时代文明人，不做当代孔乙己。
【材料三】复旦大学图书馆馆长葛剑雄表示，技术正打破图书馆的“围墙”。据介绍，
通过云计算等现代技术，再海量的数据都可以储存传递。你需要的文献资料，无论在北京、
台湾还是美国，都可以去调取。哈佛大学燕京图书馆正与中国国家图书馆合作，计划4年后
将哈佛燕京图书馆馆藏中文古籍全部数字化，向全世界学者、读者开放。
⑭学校图书馆正在开展以“加强图书馆建设 服务全校师生”为主题的建议征集活动。
请根据【材料三】提供的信息，为学校图书馆提一条建议。（2分）
二、阅读（60分）
（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（16分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，．
余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯．．
身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余
虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）
（乙）尾生与女子期于梁①下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。（《庄子·盗跖》） ．（注）①梁：桥。
5.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.无从致书以观 属予作文以记之 ．．
B.每假借于藏书之家 相与步于中庭 ．．
C.益慕圣贤之道 余闻之也久 ．．
D.俟其欣悦 其如土石何 ．．
6.解释加点词。（4分）
①弗之怠 ②未尝稍降辞色 ．．
③援疑质理 ④尾生与女子期于梁下 ．．
7.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
⑪或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
⑫水至不去，抱梁柱而死。
8.“余”和尾生身上具有的共同品质是什么？请分别简析。（3分）
（二）阅读下文，完成9—11题。（11分）
神奇与梦幻的神话
神话是什么呢？
神话是人类对自然社会的反映，它是人类在原始氏族时期，在生产力极其低下的情况下，
对现实产生的一种浪漫主义的想象的产物。
早在人类远古时期，生产力低下，人类的知识很少，人类对自然充满了无数的疑惑，自
然的力量远远超出了人所能承受的限度，无论是天地的变幻莫测，人类的生老病死，还是日
月的盈亏圆缺，万物是生灭丰灾，这都成了人类无法解答的谜。既无能为力，又不能摆脱，
而人却要生存，于是产生了宗教，有了神，也孕育了神话，由此可见，神是人创造的，而神
话则是人根据自己的现实经验以幻想和想象对自然想象和社会现象所作的解释中产生的。
马克思曾说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力
加以形象化”。这句话道出了神话的本质。由于远古人类思维简单，既无系统的观念，也无
科学的知识，只能凭想象来对付无法解释的自然社会，只有这样，他们才能使可敬可畏的世
界变得似乎亲切一些。
另外，神话反映早期人类的社会状况，表现早期人类劳动、生活、斗争及他们的思想、
观念、情感等等，因而神话是一种天真、纯朴、甚至幼稚的文学，也许正是这种纯朴的风格，
才使它千百年来让人爱不释手，代代相传，成为人类永不厌倦的读物。同时，我们看到，在
神话传说中，它往往不仅表现文学故事，还反映了许多历史和科学知识，这也是神话具有永
久魅力的特征所在。读任何一部神话，都可以启发人们从中了解它所反映的社会历史、地理、
科学、文化等等。例如在著名的古希腊神话中，有关古希腊与特洛伊英雄为争夺美丽女神海
伦而挑起特洛伊战争的故事，据考古历史学家考证，这是发生在公元前十三、十二世纪之交
的一件真实的历史事件。在古希腊神话中有代达勒斯用蜡制成双翼装在儿子身上让其飞走的
故事，还有发明纺织车制衣的传说。
神话作为一种文学形式，在世界文学史上，神话可以说是一切文学形式的源头。诗歌、
戏剧、散文、小说等都可以从神话中找到它们自己的影子。神话曾对世界各国的文学艺术以
及其它科学产生过巨大的影响，它是全人类宝贵的精神财富。它必将流芳千古，世代传颂。
9.请根据提示填写文章写作思路，并说说该写作思路的好处。（5分）
写作思路： → →神话的特征→
好处：
10.概括神话的特征。（3分）
11.文章标题是否恰当？请运用说明文相关知识加以探究。（3分）
（三）阅读下文，回答12—16题。（25分）
不想回城
林少华
①暑假即将结束，我得告别乡下回城了，回到我的户籍和工作单位所在的青岛。乡亲们
知道我要回青岛，都羡慕地说青岛多好啊，在电视上见过，简直好上天了！可我——这么说
是有些对不住青岛——真不太想回青岛了。也不仅青岛，即使上海北京伦敦华盛顿也不想回，
不想回城。真的，不是说谎。若无特殊需要，我一般不说谎。
②甭说别的，单说早上开门。城里开门就是大煞风景的水泥楼梯，而乡下推门就是满院
花草。窗前一排，从房门到院门两排，真正花草拥径。九月菊、万寿菊、高梁菊、大波斯菊、
蜀葵、凤仙、步步高、大丽花„„。五彩缤纷，争妍斗艳，令人目不遐接。而最吸引我的是
木篱笆上的牵牛花。牵牛花是一个多月前我从村路边挖回栽的。不出十天就开花了。始而两
三朵，继而五六朵、七八朵，现在已经数不清了——忽一下子爬满木篱笆，娇滴滴在绿叶间
举起无数支紫色粉色小喇叭。乡下起得早，我清晨五点就起来了，而五点正是牵牛花的“少
女时光”，刚刚张开的喇叭花上噙着晶莹的露珠。微风吹来，流光溢彩，摇曳生姿。轻盈，
但绝不轻佻；单薄，但绝无破绽。可以说，牵牛花是我每天清晨的一个惊喜，喜得我不知在
爬满牵牛花的木篱笆前来回走动多少次。很多时候我都强烈地感觉到：人生最幸福的时刻就
是从开满牵牛花的篱笆间走过。
③牵牛花还有一点让我不能忘记。那天早上我在院外对面人家的木篱笆前站了很久。牵
牛花蔓被人割断了，叶蔫了黄了，而粉色的喇叭花却依然开得那么水灵那么艳丽那么完美！
我明白了，牵牛花把最后的营养都给了花——花是它的种子。也就是说，它把生命最后阶段
的爱给了它的孩子。那一刻几乎颠覆了我的世界观，除了上天，谁能给牵牛花输入如此圣洁
的感情信息？难怪徐志摩引用歌德这样一句话：自然是最伟大的一部书，在他每一页的字句
里我们都能读得最深奥的消息。
④看罢牵牛花，大约六点开始伏案工作。六点到十二点，六个小时即可完成——翻译也
罢写作也罢——在城里一天的工作量，效率奇高。而且不觉累。怎么能累呢，累了就出门看花，看花间的蝴蝶和蜜蜂，看满园的瓜果蔬菜。一看就文思泉涌，就有漂亮字眼扑来脑门。
⑤傍晚外出散步。出镇，出村。风歇雨霁，四野清澄。山衔落日，野径鸡鸣。庄稼地。
大片的玉米，齐刷刷排列开去，如威武雄壮如荷枪实弹的仪仗队。小片的谷子、大豆，为玉
米田激昂的旋律增加几个低回的和音。偶尔闪出向日葵骄傲的脸庞，如万顷碧波中几点金黄
色的归帆。雨燕优美的弧线，偶尔的蛙鸣和知了声，野花蒿草的浓香。尤其脚下和眼前的路，
沙土、荒草、车前子、马兰花，隐约可见往日牛马车辙，在庄稼的簇拥下向远方蜿蜒而去。
我多么想沿这样的路一路走下去，走到地尽头天尽头„„
⑥小镇入睡早，不到八点就全部熄灯了。只留下月亮和我、我和月亮，可惜我早已过了
恋爱年龄。但我还是搬一把帆布椅，半坐半躺地望着月亮出神。月亮真亮，月光真好。真正
月华如水。上下澄明，清辉万里。山的曲线，树的剪影，花的芬芳。索性倒一杯酒附庸风雅。
“举杯邀明月，对影成三人”——是啊，古人才懂生活。诗，诗意，诗意情怀，诗意地栖居
在大地上。除了抽水马桶，现代人、现代城里人有什么可吹的？
⑦还有，十架豆角，五架还没摘。两垅西红柿，仍然硕果累累。芹菜、生菜、白菜正绿
意盎然„„就这么扔下它们回城了？实在舍不得。不想回城。但我必须回城了，想也罢不想
也罢。这就是生活。（有改动）
12.请按时间顺序勾勒出“我”一天的生活轨迹。（4分）
→13.文章多出运用对比的写作手法，请概括其中三处。（3分）
14.②③两段从哪四个方面描写牵牛花？结合文章内容，分析详写“牵牛花”的原因。（7分）
15.根据提示，品析语言。（5分）
⑪五点正是牵牛花的“少女时光”，刚刚张开的喇叭花上噙着晶莹的露珠。（从修辞角度）
（3分）
⑫一看就文思泉涌，就有漂亮字眼扑来脑门。（从加点词角度）（2分） ．
16.文章是如何成功抒发厌倦城市生活、喜爱及眷恋乡下生活的情感的。（6分）
（四）名著阅读。（8分）
17.下列有关情节的叙述与名著不符的一项是（ ） ．．
A、高俅率领官军攻打梁山，张顺带人凿沉官军的海鳅船，大败官军。高俅被活捉上山，
同意招安后，宋江把他放走。（《水浒传》）
B、在去非洲做生意的途中，鲁滨逊流落到荒岛上，为了获得稳定的食物，他和星期五
一起试种大麦、水稻，最终成功。（《鲁滨逊漂流记》）
C、狐狸掉到井里，一只山羊前来喝水，狐狸骗它下井，踩着山羊后背从井底跳出后，
不理会山羊，遭到山羊指责。（《伊索寓言》）
D、得知罗切斯特有个疯妻子，简·爱离开了他，历尽磨难，最后被牧师圣·约翰收留，
并在当地一所小学任教。（《简·爱》）
18.根据下列回目，完成问题。（5分）
《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》（第四十二回）
《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》（第六十一回）
《妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难》《诸神遭毒手 弥勒缚妖魔》（第六十五回 第六
十六回）
以上回目中孙悟空、牛魔王、黄眉怪分别假扮谁？目的分别是什么？
三、作文（60分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
诚实的言谈不华丽，华丽的言辞不诚实。但是在特定的情况下，诚实的言谈可能华丽，
华丽的言辞也可能诚实。
以上材料，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟。请自拟题目写一篇记叙文或议论文。
要求：不少于600字；不得出现真实人名、校名、地名。
2015年泉州中考语文篇九：2015年泉州市初中毕业、升学考试语文说明(含样卷及答案)
2015年泉州市初中毕业、升学考试说明
语 文
一、命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（以下简称《语文课程标准》）及福建省教育厅制订的《2015年福建省初中学业考试大纲（语文）》为依据，结合我市初中语文教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1．在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。
2．命题要以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文 学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用相当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生初中语文学业考试。
四、考试范围
《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。 五、能力目标
（一）积累与运用
能正确、端正、整洁地书写汉字。
掌握常用字的音、形、义，具有在具体语言环境中运用汉字的；正确运用常用词语（含成语）；能在语言的实际运用中体味把握常见语法、修辞的表达效果（含标点符号）。 了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；默写《语文课程标准》推荐的优秀诗文61篇（7-9年级）等。
侧重考察语言知识在具体语境或实际生活中的运用能力。 （二）阅读
1．文言文
能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言虚词（之、其、以、而、为、于等）在文中的意义和用法；掌握常见文言实词的意义，能根据语境翻译文言句子。
2．现代文
现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考察学生初步鉴赏文学作品的水平。
现代文略读，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。 浏览能力的要求，重在考查《语文课程标准》推荐的课外阅读书目，如《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《伊索寓言》等。
阅读考查要注重语言材料的思想内涵和文化品位，要能引发学生的阅读兴趣；选文要有难有易，兼顾不同层次学习水平的学生。
在阅读考查中，不能搞支离破碎的词句分析，不要以技术操作的测试来代替学生自主的体验和感悟，也不宜把不属于阅读目标范围的题目编在阅读试题中。
（三）写作
写作的考查要求，重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。
作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题还应注意减少学生套题的可能性。
（四）口语交际
口语交际考查要求，在具体的交际语境中考查学生对语言信息的理解、辨析、筛选等能力。提倡各地探索考查口语交际能力的有效考试形式。
（五）综合性学习
综合性学习考查要求，重在考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。着重考查学生在语文活动中提出问题、探索问题以及展示学习活动成果的能力。
六、考试形式、时间
考试采用闭卷笔试的形式，由各设区市统一命题。试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。有条件的设区市可进行听力测试、口语交际测试。
七、试卷难度
合理安排试题难度结构。试题易、中、难的比例约为8:1:1，其中容易题难度值范围为0.7以上、中等题难度值范围为0.5-0.7、稍难题难度值范围为0.3-0.5。考试合格率达80%。
八、试卷结构
1．题型占分比例
填空、简答：50~55%
作文：45~50%
2．内容占分比例
（1）积累与运用：约10%
（2）阅读：约40%
①文学作品：约15%
②议论文、说明性文章、新闻、非连续性文本：约10%
③文言文：约10%
④课外名著阅读：约5%
（3）写作：约45%
（4）口语交际：酌情考查
（5）综合性学习：约5%
九、试题示例
（一）积累与运用
【例1】阅读下面文段，完成后面题目。
30年前， 700余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外交通研究的高潮。如今，这艘古船的陈列处——泉州开元寺古船．
陈列馆大门紧闭。由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。．再过几个月，古船便会再次与公众见面， 地向世人讲述泉州古港的辉煌。
（1）下列“陈列处”、“处理”中加点字读音正确的一项是（ ）。 ．．
A.chù chù B. chù chǔ C.chǔ chù
（2）找出并改正画线句中的错别字。 改为
（3）文段中两横线处应填写的词语是（ ）。
A.沉静 一脉相承 B.沉陷 继往开来 C. 沉寂 一如既往
（4）文段结尾处的句号可以改为 （标点符号），原因是
【答案】（1）B （2）届 界 （3）C （4）„„ 表示语意未尽，引人遐想古港的辉煌。（或：！ 可以突出古船的骄傲与辉煌（对“古港辉煌”的热爱与赞美）。
【例2】填空（每条横线上填写一句）
①愿驰千里足， （《木兰诗》）
② ，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》
③ ，见不贤而内自省也。（《论语》）
④夕阳西下， （《天净沙•秋思》）
⑤越明年， ， （《岳阳楼记》）
⑥半卷红旗临易水， （《雁门太守行》）
⑦锦帽貂裘 。（《江城子•密州出猎》）
⑧ ？心远地自偏（《饮酒》）
⑨醉翁之意不在酒， 。 ， （《醉翁亭记》）
【答案】送儿还故乡 君问归期未有期 见贤思齐焉 断肠人在天涯 政通人和 百废具兴 霜重鼓寒声不起 千骑卷平冈 问君何能尔 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也
（二）阅读
【例1】
（三）阅读下文，完成题目。
县城小书店
韩浩月
①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个二十多岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？
②想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期，但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了。
③在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小，报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子，总是有点儿难过。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。
④所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？
⑤我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。
⑥那时的我，总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远远隔开了。
⑦所以，我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里，忙完六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递过去两块钱，从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。
⑧我仔细回忆了一下，除了有人来买杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里，仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说句什么话，但最终什么都没说。
⑨作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关，和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。
⑩在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。
112012年秋天，○我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。
（选自《作文通讯·锦瑟》2013年第2期，有删改）
1. 请根据提示，梳理文章内容。
2012年秋天，“我”带小侄子去买书→少年的时候， →离开县城的前一天， →离开家乡最初五六年， →2012年秋天，带小侄子离开书店。
2.按要求回答问题。
⑪第②段划线句子中，作者“犹豫”的原因是什么？
⑫二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子，并抄写在下面横线上。
二十年前：
二十年后：
3. 请结合描写的相关知识，品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净，„„就．．
在街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。
4. 二十年，书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感，请分别简析。 ．．
5．“我”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。
【答案】
1.“我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 每次春节回家都到小书店消磨一小段时光（每空2分）
2.⑪①觉得书报太贵。 ②觉得报亭的姑娘很有文化，而“我”是个杀猪的帮工，与她的世界相隔得太远（或“觉得报亭的那个玻璃橱窗，足以把‘我’与报亭姑娘远远隔开”）。 ⑫如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。 《星星诗刊》等已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。
3.通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写，生动传神地表现了“我”对阅读的虔诚和痴迷。（答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可）
4.现在的书店，只是一个物理意义上的存在，“我”的情感是平静的；而书报亭成为了“永远而恒定的过去式”，“我”对其充满惆怅和眷念（答“热爱”也可）。（意思对即可）
5.示例：①“我”是个热爱读书的人，因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人，因为“我”在书店“消磨”时，内心情感会静静流淌情感。（或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可）
【例2】
（三）阅读下文，完成题目。
父子的母校
韦如辉
（1）父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。
（2）父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊！那家伙，那个高啊！那个美啊！
（3）儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
（4）父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
（5）儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
（6）父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假！
（7）儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
（8）父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。
（9）眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
（10）儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
（11）父亲夸，好儿子！
（12）儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
（13）有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？
（14）对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？
（15）儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！
（16）第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。
（17）父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。
（18）儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。
（19）风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。
（20）但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
（21）父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。
（22）儿子咬紧牙关说，不要！然后把胸脯挺得树一样直。
（23）临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
（24）县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是
2015年泉州中考语文篇十：2015年泉州中考语文试卷分析及2016年中考备考计划
2015年泉州中考语文试卷分析及2016年中考备考计划
城厢中学 初三备课组
一、2015年中考试卷分析：
（一）积累与运用
1.古诗文默写范围由原来的50篇，扩充至2011版课标要求的61篇，引导学生重视经典诵读和积累。
2.综合性学习试题以“汉字文化”为主题，综合了图像、表格、文字等“非连续文本”材料，要求考生根据材料谈创意、说原因、提建议，材料信息量较大，综合考查学生观察、理解、分析、探究、归纳、表达等综合能力，有一定难度。
（二）阅读
1.文言文：首次出现课内外比较阅读题型，将文言名篇《答谢中书书》（课内）与《论语》中的一则（课外）综合考查。将浅易的课外文言内容逐步渗透到课内结合考查，考验考生加强课外阅读、多读书、重视积累。
2.现代文阅读：
（1）不管是小阅读和大阅读都强化了“写作思路”的考查，检测考生理清文章写作思路，整体把握文章的能力。
（2）课外小阅读前两年都考说明文，今年《读书是一种修炼，无关节日》是一篇议论文。侧重略读，考查考生信息筛选整合、理清思路能力及文体意识，难度不大。
（3）大阅读《微尘远，山花近》是一篇赞美身边真善美的叙事散文，相对于去年的议论性散文《忘》，文本理解难度略为降低。
3.名著简答题：首次列入考试范围的《简·爱》，侧重浏览，着重考查小说“主要人物、主干情节”，只要考生认真读过原著，就能回答。
（三）写作
作文仍考材料作文，要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料，结合自己的经历、见闻，或看法、感悟，自拟标题写一篇记叙文或议论文。
虽然材料凝练，但指向明确，审题难度不大。考生作文只要能扣紧“学会欣赏”、“珍惜拥有”等主题，体现正确的人生价值观即为切题。
语文作文要求以改编的诗句“星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情”为材料，写一篇记叙文或议论文。
二、2016年备考计划
1.以《语文课程标准》九年级 “语文课程目标”和《2015年泉州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。特别是文言文，课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
4.强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧
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