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飞扬跋扈怎么造句篇一
《2013高考二轮复习第一章 第3节 词语》
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郑州市经五路66号
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第3节 词语（包括熟语）
【聚焦重难点】
C. 融化 勾通 喧哗 D.融化 沟通 喧闹
解析：本题重点考查近义实词的辨析。融化：指固体受热变软化为流体的过程；溶化：指固体在液体中溶解的过程。“冰雪融化”只能选择“融化”；沟通，本指开沟使两水相通，后指两方的相通性，也指双方交换意见。勾通，暗中串通，是一个贬义词。相比下，应选“沟通”。喧闹，喧哗吵闹；喧哗，声音大而杂乱。这对词主要从搭配的角度来思考，联系后面的“起来”，只能选择
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“喧闹”。
答案：D
考题2（2012年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3餐，但是 也隔不断彼此的思念
A．萌动 调剂 地久天长
B．涌动 调节 地久天长
C．萌动 调节 山长水远
D．涌动 调剂 山长水远
解析：
答案：D
考题3（2011
（1）有人认为他之所以对日飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
（2会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
（3）无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为__________的人。
A.投降深孚众望 B.投诚 分别 深负众望
C.深负众望 D.投诚 分头 深孚众望
叛军等）)”;依据语境应为“分别”。深孚众望是“ 深受众人的信任”，深负众望是“辜负了大家的希望”，肯定选“深孚众望”。
答案：A
正确把握实词含义，应注意以下几点。
1．要恰切地了解词语的含意。 现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心
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辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围。有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但 “雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。 回答问题的词。
）
更需要从根本上釜底抽薪，．．．． C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。 ．．
D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：．．．．
药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
解析：本题对实词、虚词、成语进行了综合考查。积淀：①【动】积累；沉淀；②【名】所积
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累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。A“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。 B釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”；D惊世骇俗，常指人因言行 异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。
答案：C
考题2（2011年福建卷）阅读下面的文字，按要求回答问题。
从荧__①__(píng)外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。___②__,观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此_
绩的同时___，还需冷静思考的_⑥__。 __，如何坚持文化的惠普性__（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。
（2）在②处填上一个恰当的关联词语。
（3）文中③--
答：第______ 处（只填序号），改为______.
解析：实是陈述句，使用问号是错误的。
答案：（1）屏（2
考题3（2012 ） _______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，
A.虽然 如果
B.除非 只有
C. 除非 只有
甚至 因为 如果
B。此题是虚词中的关联词语的运用。关联词词语都是成组运用的，要正确运用，一方面了正确组对，另一方面要结合语境作正确判断。从第一个空看，要么选“虽然”，要么选“即使”，但从语义上看，“他们从你身边走过”只是一个假设，所以，第一空只能选“即使”，这就排除掉了AB两项。从“从你身边走过”到“站在你身边”，跟“也可能视而不见”的意思联系起来看，两句的意思不是选择，而是递进，所以要选“即使……甚至……”，选到这里，全题答案已出。
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答案：D
运用虚词应从以下角度思考：
1.把准词性，辨析异同。虚词的词性不同，其语法特点和功能就不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。近年来考查近义虚词辨析的试题屡见不鲜，要准确地运用虚词，就必须辨析出它们的异同点，然后依据具体的语境作出取舍。
2.摆正位置，对应搭配。
3.关系颠倒或强加关系等使用错误。
4.避免重复，谨防脱漏。虚词的使用应切合语境的需求，往往会造成语境的累赘、
）
般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的B. 那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！ ．．．．
C. 无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。 ．．．．
D. 滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷．．．．故事。
飞扬跋扈怎么造句篇二
《仿句课件》
飞扬跋扈怎么造句篇三
《仿句课件》
飞扬跋扈怎么造句篇四
《普通话》
一、方言和民族共同语
方言：是民族共同语的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。
民族共同语：就是一个民族的全体社会成员通用的语言，
一般说来，它总是在一种方言的基础上，适当吸收其他方言中的有用成分发展起来的。 作为共同语的基本来源的那种方言叫基础方言。
取决于那种方言在社会中所处的地位，取决于那个方言区的政治、经济、文化以至人口等条件。
方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。共同语的形成并不意味着方言的消失，相反，它们有一个很长的并存过程。
二、现代汉语
狭义的现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。
口语是第一性的是书面语的基础，书面语是第二性的再口语的基础上产生，同时口语又是书面语进一步发展的动力。
书面语具有保守的一面，其发展变化总是要落后于口语，书面语的发展要服从口语的发展。 口语具有简短明快、通俗自然的特点，书面语具有语句雅正、结构严密的特点。
四 现代汉语的特点
1、语音方面：
（1）有区别意义的声调；例如“实施”、“事实” “实时”含义不同，区别在声调。
（2）在音节中元音占优势；每一个音节中都要有一个元音，有的甚至有三个元音。 （3）没有复辅音；英语中有大量的复辅音，如desk\student\skate.
（4）音节总数有限，简短而明确。汉语音节的总数400多个，一个音节最多有4个音素。
2、词汇方面：
（1）构词单位以单音节为主；
（2）构词方法主要采用词根复合方式；
（3）双音节词居多。如“全书体例科学、重点突出、文字简明”这句话所有的词都是双音节的。
3、语法方面：
（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段
（2）词类具有多功能性；
（3）构词法和造句法基本一致；
（4）有量词，语气词丰富；
普通话的语法标准是”以典范的现代白话文著作为语法规范”，”典范的著作”，指具有广泛代表性的著作。
这个标准包括四个方面意思：”典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；”白话文”就是排除文言文；”现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；”著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
第一章 语音
语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）物理性质
（1） 音高。指声音的高低。
（2）音强。音强就是声音的强弱。
（3）音长。音长就是声音的长短。
（4）音色。音色是声音的品质。
音高
音高 频率 发音体的物理性质
dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
音强
音强 外力的大小
音长
音长 发音体振动的久暂
（4）音色。音色是声音的品质。
A. 发音体不同。
B. 发音方法的不同。
C.共鸣器的形状不同。
（二）声音的生理属性
（1）呼吸器官
这部分发音器官主要由肺、支气管和气管构成，其中肺的作用最重要，它是呼吸器官的中心和发音的动力站。
（2）喉头和声带
这一部分是发音体。
（3）口腔、鼻腔、咽腔
这一部分就是共鸣器。
（三）社会属性
（1）民族性。
（2）地域性。
二、基本概念
（一）音节和音素
音节是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，音节是语音的基本结构单位。 音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。
音素可以分元音和辅音两大类。
元音和辅音
气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。元音又叫”元音”。辅音又叫”子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。
（二）音节
音节是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，音节是语音的基本结构单位。 音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。
音素可以分元音和辅音两大类。
（三）声母、韵母、声调
声母，指音节开头的辅音。
韵母，指音节中声母后面的部分。
声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能起到区别意义的作用。
三、声母
普通话中有21个辅音声母，即：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s。
从两个方面来研究声母的发音：
（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。
（一）发音部位
1、双唇音 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。
2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。
3、舌尖前音 z c s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。 4、舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。
5、舌尖后音 zh ch sh r 又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。 6、舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。
7、舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。
（二）发音方法
构成阻碍与消除阻碍的方式
声带是否颤动
送气不送气
根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：
1.塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫”爆发音”或”破裂音”。
2.擦音 f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。
3.塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。
4.鼻音 m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。
5.边音 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。
根据声带是否颤动，可以把声母分为两类：
1.清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s发音时声带不颤动，又叫不带音。
2.浊音 m n l r发音时声带颤动，又叫带音。
根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：
1、送气音 p t k q ch c发音时口腔中呼出较强的气流。
2、不送气音 b d g j zh z发音时口腔中呼出较弱的气流。
（四）普通话声母的发音
1、双唇音
b 双唇不送气清塞音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动。例词：
颁布 bānbù 辨别 biànbié 宝贝 bǎobèi 标本 biāoběn
单音节：播(bō) 布(bù) 北(běi) 宾(bīn) 班(bān)
标(biāo) 贝(bèi) 别(bié) 崩(bēng) 笨(bèn)
双音节：百倍(bǎibèi) 本部(běnbù) 板报(bǎnbào) 包办(bāobàn)
奔波(bēnbō) 标兵(biāobīng) 辨别(biànbié) 遍布(biànbù)
北部(běibù) 蚌埠(bèngbù) 兵变(bīngbiàn) 帮办(bāngbàn)
四音节：跋山涉水(báshānshèshuǐ) 百发百中(bǎifābǎizhōng) 半路出家(bànlùchūjiā) 包罗万象(bāoluówànxiàng) 暴跳如雷(bàotiàorúléi) 悲欢离合(bēihuānlíhé) 闭关自守(bìguānzìshǒu) 不谋而合(bùmóuérhé) 不约而同(bùyuēértong)
不知所以(bùzhīsuǒyǐ) 博采众长(bócǎizhòngcháng) 不共戴天(búgòngdàitiā
p 双唇送气清塞音 发音情况与b基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强形成送气音。
批判 pīpàn 品评 pǐnpíng 匹配 pǐpèi 偏旁 piānpáng
p：
单音节：平(píng) 盘(pán) 胖(pàng) 排(pái) 批(pī) 漂(piāo) 盆(pén) 坡(pō) 砰(pēng) 拍(pāi)
双音节：排炮(páipào) 澎湃(péngpài) 批判(pīpàn)
乒乓(pīngpāng)
偏旁(piānpáng) 爬坡(pápō) 平(píng)盆(pén) 婆婆(pópó)拼盘(pīnpán) 偏僻(piānpì) 琵琶(pípá) 皮袍(pípáo)
四音节：旁观者清(pángguānzhěqīng)
匹夫有责(pǐfūyǒuzé) 抛砖引玉(pāozhuānyǐnyù)
跑马观花(pǎomǎguānhuā)
披星戴月(pīxīngdàiyuè) 萍水相逢(píngshuǐxiāngféng)
平易近入(píngyìjìnrén) 破釜沉舟(pòfǔchénzhōu) 普天同庆(pǔtiāntongqìng)
m 双唇浊鼻音 发音时，双唇紧闭，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。例词：
美妙 měimiào 牧民 mùmín 磨灭 mómiè 密码 mìmǎ
m.
单音节：妈(mā) 慢(màn) 门(mén) 明(míng) 米(mǐ) 谬(miù) 满(mǎn) 谋(móu) 美(měi) 灭(miè)
双音节：明媚(míngmèi) 美满(měimǎn) 美妙(měimiào) 弥漫(mímàn) 茂密(màom命脉(mìngmài) 埋没(máiméi) 面貌(miànmào) 秘密(mìmì) 买卖(mǎimài) 麻木(mámù) 牧民(mùmín)
四音节：埋头苦干(máitóukǔgàn) 满城风雨(mǎnchéngfēngyǔ) 民富国强(mín fùguóqiáng) 马到成功(mǎdàochénggōng) 满面春风(mǎnmiànchūnfēng) 弥天大谎(mítiāndàhuǎng)
毛手毛脚(máoshǒumáojiǎo) 茅塞顿开(máosāidùnkāi) 美不胜收(měibùshèngshōu) 面目全非(miànmùquánfēi) 莫名其妙(mòmíngqímiào) 默默无闻(mòmòwúwén)
2、唇齿音
f 唇齿清擦音 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：
方法 fāngfǎ 丰富 fēngfù
非凡 fēifán 奋发 fènfā
f：
单音节：发(fā) 房(fáng) 奋(fèn) 佛(fó) 风(fēng) 法(fǎ) 分(fēn) 否(fǒu) 翻(fān) 冯
(féng)
双音节：吩咐(fēnfù) 非凡(fēifán) 芬芳(fēnfāng) 丰富(fēngfù) 方法(fāngfǎ)
反复(fǎnfù) 发放(fāfàng) 肺腑(fèifǔ) 犯法(fànfǎ) 防范(fángfàn)
仿佛(fǎngfú) 奋发(fènfā)
四音节：发扬光大(fāyángguāngdà) 翻来覆去(fānláifùqù) 反复无常(fǎnfùwúcháng) 防患未然(fánghuànwèirán) 飞沙走石(fēishāzǒushí) 飞扬跋扈(fēiyángbáhù) 分秒必争(fēnmiǎobìzhēng) 风尘仆仆(fēngchénpúpú) 风吹草动(fēngchuīcǎodòng) 风平浪静(fēngpínglàngjìng)
3、舌尖前音
z 舌尖前不送气清塞擦音 发音时，舌尖抵住上齿背，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
在座 zàizuò 自尊 zìzūn
总则 zǒngzé 藏族 zàngzú
z：
单音节：咋(zǎ) 杂(zá) 砸(zá) 匝(zā) 子(zǐ) 字(zì) 自(zì) 紫(zǐ) 组(zǔ) 租(zū) 族(zú) 则(zé) 泽(zé) 责(zé)
双音节：咂嘴(zāzuǐ) 栽赃(zāizāng) 再造(zàizào) 在座(zàizuò) 造作(zàozuò) 宗族(zōngzú) 走卒(zǒuzú) 做作(zuòzuo)
四音节：杂乱无章(záluànwúzhāng) 在所难免(zàisuǒnánmiǎn) 择善而从(zéshànércóng) 造谣中伤(zàoyáozhòngshāng)赞不绝口(zànbùjuékǒu) 再接再厉(zàijiēzàilì) 责无旁贷(zéwúpángdài) 载歌载舞(zàigēzàiwǔ)
c 舌尖前送气清塞擦音 发音情况与z基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。
猜测 cāicè 从此 cóngcǐ 粗糙 cūcāo 苍翠 cāngcuì
c ：
单音节：测(cè) 册(cè) 次(cì) 刺(cì) 辞(cí) 粗(cū) 促(cù) 醋(cù)
双音节：猜测(cāicè) 残存(cáncún) 苍翠(cāngcuì) 草丛(cǎocóng) 参差(cēncī) 从此(cóngcǐ) 催促(cuīcù) 粗糙(cūcāo)
四音节：餐风饮露(cānfēng)yǐnlù) 沧海桑田(cānghǎisāngtián) 藏龙卧虎(cánglóngwòhǔ) 操之过急(cāozhīguòjí)曾几何时(céngjīhéshí) 蚕食鲸吞(cánshíjīngtūn) 惨淡经营(cǎndànjīngyíng) 残山剩水(cánshānshèngshuǐ)
s 舌尖清擦音 发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：
思索 sīsuǒ 诉讼 sùsòng 洒扫 sǎsǎo 僧俗 sēngsú
s：
单音节：仨(sā) 洒(sǎ) 萨(sà) 色(sè) 瑟(sè) 塞(sāi) 四(sì) 死(sǐ) 思(sī) 似(sì)
双音节：洒扫(sǎsǎo) 嫂嫂((sǎosǎo) 色素(sèsù) 思索(sīsuǒ) 搜索(sōusuǒ) 诉讼(sùsòng) 速算(sùsuàn) 琐碎(suǒsuì)
四音节：英姿飒爽(yīngzīsàshuǎng) 塞翁失马(sāiwēngshīmǎ) 三顾茅庐(sāngùmáolú) 散兵游勇(sǎnbīngyouyǒng) 丧权辱国(sàngquánrǔguó) 三思而行(sānsīérxíng) 森严壁垒(sēnyánbìlěi) 扫地以尽(sǎodìyǐjìn)
飞扬跋扈怎么造句篇五
《人教版语文七下17安塞腰鼓学案》
17 安塞腰鼓
总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组 教学目标：知识目标：理解课文内容，研究课文的表达方式，领悟作者所歌颂的生命的力量。2、情感目标（人文目标）：通过对文章的综合性学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。
3、能力目标：巩固运用整体与局部相结合把握文章的方法。注重感悟并发表自己的见解，培养合作探究的能力。教学方法：自学、合作、探究。教学课时：三课时
第一课时
一品味字词（字体倾斜的造句子）；词典中的词语每天三个。
飞溅（ ）_________________亢（ ）奋______________晦（ ）暗_____________羁（ ）绊（ ）______________蓦（ ）然_____________冗（ ）杂__________________烧灼（ ）_____________大彻（ ）大悟_____________ 380返老还童 返璞归真384方枘圆凿386防患未然 防微杜渐389放浪形骸390放下屠刀，立地成佛391飞鸿392飞黄腾达 飞扬跋扈
二、整体感悟
1、读后感（感悟重点词语句子以及全篇）
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
2、课文提要（写作思路），感悟作者之匠心。
______________________________________________________________________________________________
3、文眼（词语、句子或段落）____________________________
4、写作意图以及中心思想
______________________________________________________________________________________________
5、写作特点（要举例说明）
______________________________________________________________________________________________
三、研讨与练习（二）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、质疑（你的疑难问题及探究结果），最少提出3个问题
______________________________________________
____________________________________________________________________________________________
第二课时
总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组
五、展示学习成果（总结你在本课的最大收获）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、一课一得：汉语语法：句子按照结构方式可以分成：1.单句，不可再分析出分句的句子。包括：①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。等等。②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。嘿！等等。③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：
（1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：A 我们把豹子打死了。B 你简直把我吓死了。C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。
（2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还被动者，接受动作。如：
A 凶手被警察抓住了。B 小鸟被他们吓跑了。C 玻璃杯被小王子打碎了。
（3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词
或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：A 他上街买书去了。B 他拿了东西走了。C 他们正下河游泳呢。D 小李今天坐电车回家。
（4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：
A 我请周恩来同志来解释。B 你让他下午到我办公室来一下。C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
八、经典推荐：（一）《论语》一则：【原文】子曰：“不愤（1）不启，不悱ｆěｉ（2）不发。举一隅ｙǔ（3）不以三隅反，则不复也。”「注释」（1）愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。（2）悱：想说又不能明确说出来的样子。（3）隅：角落。「译文」孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”「评析」在《雍也》一篇第21章中，孔子说：“中人以上可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这一章继续谈他的教育方法问题。在这里，他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
（二）【唐诗一首】《送魏大从军·陈子昂》
匈奴犹未灭，魏绛jiàng复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。
【欣赏】这是一首赠别诗，出征者是陈子昂的友人魏大（姓魏，在兄弟中排行第一，故称）。此诗不落一般送别诗缠绵于儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，激励出征者立功沙场，并抒发了作者的慷慨壮志。
首二句“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”，读来震撼人心。借此，我们可以清楚地意识到边境上军情的紧急，也可以感觉到诗人激烈跳动
的脉搏。首句暗用汉代威镇敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。此处“匈奴”二字，是以汉代唐，借指当时进犯边境的少数民族统治集团。诗人又把春秋时曾以和戎政策消除了晋国边患的魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，鲜明地表示出诗人对这次战争的看法，同时也从侧面说明，魏大从戎，是御边保国的壮举。
三四两句中，“三河道”点出送别的地点。古称河东、河内、河南为三河，大致指黄河流域中段平原地区。《史记。货殖列传》说：“夫三河在天下之中，若鼎足，王者所更居也”，此处概指在都城长安送客的地方。“六郡”，指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡。“六郡雄”，原指上述地方的豪杰，这里专指西汉时在边地立过功的赵充国。两句的旨意是：与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要象汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅之感，而气概却是十分雄壮的。
“雁山横代北，狐塞接云中。”这两句是写魏大从军所往之地。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；一个“接”字，既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是遥接云中郡，连成一片的。它们组成了中原地区（三河道）的天然屏障。此处的景物并不在眼前，而是在诗人的想象之中，它可以是实写，也可以是虚写。地理位置的重要，山隘的险峻，暗示魏大此行责任之重大。这就为结句作了铺垫。
因此，“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，便如瓜熟蒂落，极其自然。此处运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的杭爱山），刻石纪功而还。作者又一次激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有我大唐将士的赫赫战功。这在语意上，又和开头二句遥相呼应。
全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现出诗人“感时思报国，拔剑起蒿莱”（《感遇》诗之三十五）的思想情操。感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，读来如闻战鼓，有气壮山河之势。
飞扬跋扈怎么造句篇六
《党校实践报告》
网络对当代大学生的影响
如果说计算机引发了世界的第三次工业革命，那么互联网的出现无疑将这种革命的影响扩大到一个前所未有的层次。在互联网的世界中，相隔几千公里的人可以毫无障碍的进行沟通，可以说，互联网将我们的世界缩小为显示器的大小，我们可以稍微移动鼠标敲动键盘就能获得我们想知道的任何事情。尤其是当代的大学生，生长在互联网高速发展的时代，我们对网络的依赖程度超过了日常生活中的任何一项事务，我们在互联网上学习、交流、谈论时政、宣泄情感„„可以说，有很多人在互联网上才展示出真正的自我。但是，互联网就是一把双刃剑，互联网的优点越多，我们对它的依赖程度越高，它所产生的副作用也同样可怕。 21世纪是中国全面崛起的时代，北京奥运，上海世博，一系列的国际化比赛会仪向世界展示着充满活力的中国；GDP的高速增长，超越日本成为世界第二大经济体，给了世界强大的震撼。但是正是因为中国的崛起，国际上的反华势力纷纷制定对策想尽办法影响国内和平稳定的发展环境，培植代言人、雇佣写手、散播谣言，企图动摇中国的发展。这些手段无一不依赖网络的作用。
众所周知，世界上13台网络终端服务器全部在美国境内，也就是说美国对网络有绝对的控制权，我们使用的windows平台均设有后门，在网络的博弈中我们并不占优势。而外国在我国培植的代言人却总利用大学生的热情散播谣言向错误的方向上引导，这对我国的社会主义法制体系造成了严重的影响。为了了解当代大学生的网络思想动态，我小组特就近期社会热点事件中大学生的思想动态做出调查。调查范围涉及新浪微博、人人网、猫扑、天涯等大学生普遍交流的网站。
一，药家鑫杀人事件。
药家鑫事件在我国社会中引起的极大地反响，在网络中关于此事件的讨论主要集中在以下几方面：药家鑫是否会被判死刑；药家鑫应不应该判死刑；药家鑫是否是富二代；药家鑫的学校在此事件中的所作所为。在4月22日审判结果宣判之前，网络的讨论十分热烈，我小组针对药家鑫事件随机搜索帖子（）其中，冷静分析问题思考问题的只占27.5%，剩下的帖子有34%语言激烈的提到了社会不公平、国家公检法失信于民等问题。在此对“药”事件的网络调查中，我们发现这样的一个现象，大多数网友炮轰国家炮轰党的依据并不是自己亲身经历的事情而是一些道听途说的消息。如对药家鑫家庭情况的描述，在网络上传播的版本不一而足，但事实是怎样的每人真正清楚。Qa哇
二，“李刚门”事件
李刚门事件在全国范围内掀起了“拼爹”的热潮，在此事件的调查中，我们发现几乎8成的网友对此事表示极大的愤慨并且极不冷静。“我爸是李刚”在那场弥漫飞扬跋扈权力造句中，很多人都愤怒了，愤怒权力已经渗透社会价值观，开始凌驾于人道伦理之上，不明是非的攻击司法部门、攻击法律系统，做出各种不冷静的行为，这都是在我们当代大学生之间不应当出现的。“李刚门”事件的性质是恶劣的，但是我们要保持一颗冷静的头脑冷静的分析问题，不应为了发泄自己的情绪做出过激的行为。
三， 房价上涨,人民币升值
在对房价上涨的问题的调查中，我们发现网络上的声音呈两极化发展：部分网友相信政府能在未来几年内降房价调控在合理范围内，而另一部分网友对政府的调控措施表现出极大地不满，对政府的楼市调控不信任不理解。国家出台的几项调控政策并没有有效地抑制房价上涨的趋势，这是持反对意见的群体主要的观点。另外，对于政府交易土地带来的收入是否能有效地“用之于民”，网友也表示强烈的质疑。近几年中国的房价以近乎翻倍的速度上涨，不可否认，在我国每年百分之十的GDP上涨速度背后，房地产市场的火热做出了巨大贡献，在上海和浙江两地，房地产交易带来的经济效益占GDp的百分之20以上。房地产经济是一个复杂的经济问题，牵动着国家各个领域的发展，在
解决起来确实有很大的困难，作为当代大学生党员，我们要有全局观，站在国家发展的角度考虑问题。而
后记
在此次的网络调查中，我们发现了很多的网络问题，我国有句成语说的好：三人成虎，在网络的时代，“三人成虎”的影响极其深远，很多网友缺乏对信息的筛选甄别能力，贸然对一些事情转载发表添油加醋的评论，可能一件日常生活中无比平凡的事情在网路的熔炉里成为了一场各家媒体争相报道的网络闹剧，加之个反华势力在我国培养的代言人的不适时宜的错误引导，很容易使网络舆论“绑架”事情的真相，是正义的天平偏斜。作为当代的大学生，我们生活在物质和平的年代，可是在信息的世界里，我们正处于建国至今从未有过的复杂动乱的岁月。我们的思想在不知不觉中被人诱拐，我们的信仰不知不觉变得缺失，我们生活中依赖的网络不再安全。所以，网络环境的致力于维护不仅是国家面对的首要问题，更是当代大学生甚至是当代大学生党员需要重视的问题。作为大学生党员，我们在面对网络暴力的时候，不能冷眼旁观独善其身，更要适时的发表自己的观点，呼吁广大网民不要为了发泄自己一时精神上的快感而为有目的的错误舆论添砖加瓦。网络
飞扬跋扈怎么造句篇七
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灌南中专公共基础课教案
学校 灌南中专 授课教师 专业名称 语文 课程名称 语文 授课班级 授课课时 1课时
教材名称 语文第一册 出版单位江苏省教育出版社 版次 主编 杨九俊