【www.guakaob.com--高考】
重送裴郎中贬吉阅读答案篇一
《刘长卿《重送裴郎中贬吉州》高考诗歌鉴赏》
刘长卿《重送裴郎中贬吉州》鉴赏
古诗鉴赏
0205 0950
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。
同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没
有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远呢！
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
（陈志明）
重送裴郎中贬吉阅读答案篇二
《《重送裴郎中贬吉州》赏析课件》
重送裴郎中贬吉阅读答案篇三
《《重送裴郎中贬吉州》刘长卿》
重送裴郎中贬吉阅读答案篇四
《湖南省2013届高三六校联考语文_Word版含答案》
湖南省2013年六校联考语文考试试卷
常德市一中、长沙市一中、师 大 附中、
岳阳市一中、株洲市二中、湘潭市一中
时量120分钟 满分150分
一、语言文字运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是
A．案牍 糜不有初 殉难（nàn） 含英咀（zǔ）华 ．．
B．翔实 奉为圭臬 粮囤（tún） 崭露（lù）头角 ．．
C．描摹 蜚短流长 慰藉（jiè） 休戚（qī）与共 ．．
D．回帖 珠联壁合 横亘（gèng） 雪泥鸿爪（zhǎo） ．．
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ．．．
A．金砖国家发展迅速，具体表现为经济增长速度较快，经济规模世界排位提升，赶超发达国家效果明显，中国更成为了当仁不让的领跑者。 ．．．．
B．近来年，诸如毒奶粉、毒胶囊等骇人听闻的食品安全问题屡见报端，而事件发生后，政府有关方面的应对措施．．．．
也成为媒体关注的焦点。
C．福利机构负责人抱怨，一到每年3月，每天就要接待很多学雷锋献爱心的单位，有的单位只是走过场，并不做实事，让人不胜其烦。 ．．．．
D．平心而论，国家间因价值取向不同，或某些问题上的纠纷，进行澄清或反驳本无可厚非，但安倍此番高调“攻．．．．
华”已超出了这个范畴。
3．下列各句中，没有语病的一句是 ．．．．
A．随着中国经济的进一步发展，中国的整体改革现也进入攻坚期和“深水区”，不仅由于利益的多元化，掣肘改革的力量在增强，而且改革的层次趋深、难度加大。
B．在中国梦的雄壮交响中，无论是实现国家民族的繁荣富强，还是追求普通个体的幸福生活，实现“人的全面发展”始终是最催人奋进的旋律，这已成为社会共识。
C．通过税率调节、薪酬监管等政策措施，降低垄断行业收入水平，缩小行业收入差距，为扩大消费提供基础性条件，国家要加快行政管理体制，推进政府职能转变。
D．美国政府假造以伊拉克有大规模杀伤性武器的理由发动伊拉克战争，单方面退出美国自己宣传为世界和平基石的《反导条约》，这些政策使美国软实力严重下降。
4．下列对联中，最适合祝贺学校科技节开幕的一项是
A．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
B．能歌善舞心弄巧，长书工画指生花
C．披文入理游胜景，穷天究地探谜宫
D．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函
二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
（一）阅读下面的文言文，完成5～8题。
答张籍书
韩愈
愈始者见吾子于人人之中，固有异焉；及聆其音声，接其辞气，则有愿交之志；因缘幸会，遂得所图。岂惟吾子之不遗，抑仆之所遇有时焉耳。近者尝有意吾子之阙焉无言，意仆所以交之之道不至也；今乃大得所图，脱然若沈疴去．．
体，洒然若执热者之濯清风也。然吾子所论：排释老不若著书，嚣嚣多言，徒相为訾。若仆之见，则有异乎此也！ ．．夫所谓著书者，义止于辞耳。宣之于口，书之于简，何择焉？孟轲之书，非轲自著，轲既殁，其徒万章公孙丑相与．①
记轲所言焉耳。仆自得圣人之道而诵之，排前二家有年矣。不知者以仆为好辩也；然从而化者亦有矣，闻而疑者又有倍焉。顽然不入者，亲以言谕之不入，则其观吾书也固将无得矣。为此而止，吾岂有爱于力乎哉？ ．
然有一说：化当世莫若口，传来世莫若书。又惧吾力之未至也。三十而立，四十而不惑。吾于圣人，既过之犹惧不及。请待五六十然后为之，冀其少过也。
吾子又讥吾与人人为无实驳杂之说，此吾所以为戏耳。吾子讥之，似同浴而讥裸裎也。若商论不能下气②，或似有．
之，当更思而悔之耳。其他俟相见。
薄晚须到公府，言不能尽。愈再拜。 ．
（选自《唐宋八大家散文鉴赏辞典》，中国妇女出版社1991年版，有删改）
【注】①《新史》载：籍性狷直，尝责愈喜博塞，及为驳杂之说，议论好胜人，其排佛老，不能著书若杨雄孟轲以垂世。②下气：态度恭顺。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ．．．
A. 岂惟吾子之不遗 遗：遗留 ．
B. 嚣嚣多言，徒相为訾 訾：讥刺 ．
C. 吾岂有爱于力乎哉 爱：吝惜 ．
D. 薄晚须到公府，言不能尽 薄：将近 ．
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．今乃大得所图 今其智乃反不能及 ．．
B．洒然若执热者之濯清风也 此天之亡我，非战之罪也 ．．
C．宣之于口，书之于简 恢恢乎其于游刃必有余地矣 ．．
D．似同浴而讥裸裎也 以其求思之深而无不在也 ．．
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 ．．．
A．针对张籍的质疑，作者一一给予答复或给予照应，阐述了他对著书传世等问题的看法。
B．首段先扬后抑，先赞赏张籍，并盼望对方的意见，既表示谦恭，又指明意见不能苟同。
C．韩愈面对张籍之“讥”据理力争，但也坦然承认自己的态度时常不够恭顺，当求改进。
D．本文叙述句、并列和递进的排比句式、反问句式和谐交织，使文章跌宕多姿，气势充沛。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 若仆之见，则有异乎此也！（3分）
译文：
(2) 顽然不入者，亲以言谕之不入，则其观吾书也固将无得矣。（4分）
译文：
(3) 吾于圣人，既过之犹惧不及。（3分）
译文： （二）文言文断句。（3分）
9．下列文句断句不正确的一项是 ．．．
A．所谓文者/务为有补于世而已矣/所谓辞者/犹器之有刻镂绘画也/诚使巧且华/不必适用/诚使适用/亦不必巧且华
B．后韩愈氏急/起而持之/汰繁抑浮/一归于朴群/天下学者/惟韩之从/自汉迄唐/旷数百年/而文章始复于古
C．夫佛本夷狄之人/与中国言语不通/衣服殊制/口不言先王之法言/身不服先王之法服/ 不知君臣之义/父子之情
D．今之学者/言考据则持为聘辩之具/讲经济则据为猎名之津/言之者不怍/信之者贵耳/转相欺谩/不以为耻
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
10．阅读下面的诗歌，完成题目。（8分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。
同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
（1）本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。（3分）
答：
（2）请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。（5分）
答：
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）夫人之相与，俯仰一世。 ，悟言一室之内；或因寄所托， 。（王羲之《兰亭集序》）
（2）五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 。（周邦彦《苏幕遮》）
（3）岁暮阴阳催短景， 。五更鼓角声悲壮， 。（杜甫 《阁夜》）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（11分。其中，选择题6分，每小题3分，简答题5分。）
阅读下面的文字，完成12～14题。
在人与自然的关系面前，人的力量总显得渺小、微弱，而人类征服自然的冲动又从不会遏止。因此，无论是人类童年的神话，还是今天的幻想，冥冥之中总会出现“神”的概念。之所以出现“神”而不出现“人”,就是因为人类认识到自身力量有限，故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”上。这样，借助神力既可表现出人类的一种希望、一种寄托，也可以产生心理上的一种平衡、一种慰藉，而对自身能力的认识也更近乎客观。
于是，在渺小的人和伟大的自然面前，人类便凭借自己创造的神取得了跟自然对抗的和谐。但这种和谐表现在人的主观理念上、表现在文学作品中，便有了不同的内涵：西方的神主宰人类的命运，中国的神被人主宰着或被人的意念支配着。由此产生了两种不同的风格：在中国作品中，人的气魄、精神被表现得登峰造极，大有主宰自然、扭转乾坤之神力——愚公最终“移”走了山；精卫一直填海不已，其成功已势在必然。
而西方作品中，人就显得格外渺小、微弱了，《老人与海》中的圣地亚哥，在自然面前总是逆来顺受、任其摆布而无能为力——老人出海仍无功而返。但作为自然的征服者，却从不敢也从没有在伟大的自然面前停止过自己探索的脚步，尽管这种力量很微弱，在很多的时候都要付出极大的代价甚至失去生命，他们仍不会屈从命运，仍在不断地同自然抗争，向自然宣战，正如《老人与海》中老渔夫所说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
也就是说，在对待自然的问题上，中国作品看重神力，以浪漫主义的手法给人以鼓舞，充满了乐观、自信；西方作品看重人力，探求神力，以现实主义的手法给人类提出一个严竣的课题。但我们读后却不感到悲观，反而会继承一种精神，产生出一种莫明的冲动和很强的征服欲。
西方的“神”主宰着人的命运，因此，西方人看重个人的力量；中国的“神”被人主宰着，因此，中国人看重外物的利用。被神主宰的，总探求自身的解放，故探索永远不会停止，人类自身也不断地在自然面前获得一定的自由。幻想主宰神的，在意念上总是胜利者，故不去或很少去探索，人也总会受制于自然而得不到解放。看重个人力量者，认为一切成功都来源于自身的努力，因此遇事多从主观方面找原因，以通过自我的调整和努力获得对自然的驾驭，他每走一步，无论是前进还是后退，无论是经验还是教训，都是一种启示，都有助于今后的努力——这种人比较自信，不看重外界因素的影响，“走自己的路，让别人说去吧”，自我奋斗是这种思维的外化。
在征服自然的行动上，西方多出于一种理性指导下的实践，其有节、有度，不太合常理但符合实情，有很强的现实性；中国多缘于感性认识上的一种理论，没有什么限制，虽有道理却不符合实际，有很大的盲目性。因此，西方人务实，崇尚实干，重物质财富的创造；中国人务虚，崇尚清淡，看重精神的作用，而很少考虑后果如何，重态度而轻能力。西方人尊重科学，崇尚理性；中国人崇拜迷信，强调感情。由此而产生不同的人才：西方出现了许多脚踏实地的实业家、科学家，中国却培养出一大批夸夸其谈而不着边际的空想家，使我们至今仍蒙受其害。
（选自胡文正《从文学作品中人与自然的关系看中西文化的差异》，有删改）
12．下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．在自然面前，人的力量虽显得渺小，但人类从来不会屈服于自然。
B．《愚公移山》的愚公和《老人与海》的圣地亚哥都由神帮助而取胜。
C．中国人看重神力，西方人探求神力，但都是通过自我努力驾驭自然。
D．名言“走自己的路，让别人说去吧”是东方人重视利用外物的表现。
13．根据原文信息，下列推断正确的一项是
A．以往的神话和今天的幻想都突出了“神”的力量，人类借助神力表现出自己的希望和寄托。
B．精卫填海、愚公移山之所以能成功是因为他们是“神”，大有主宰自然、扭转乾坤的神力。
C．圣地亚哥在不断地同自然抗争中最终获得了全胜，在自然面前从未停止过自己探索的脚步。
D．中国产生一大批空想家是因为中国人崇拜神力，看重外物和精神的作用，却不相信自己。
14．从文学作品中人与自然的关系看，中西文化差异主要表现在哪些方面？请根据原文简要概括。（5分）
答：
五、现代文（文学类）阅读（20分）
阅读下面的文章，完成15～18题（20分）
夜 桥
杜运燮
①这个小城里，我喜欢的只有它的桥。我原就喜欢桥了，而且几乎所有的桥，以及像桥的。也许因桥下总有一点水。我是欢喜水的，而像大家一样，更欢喜陆上有点水，水里有点陆地。这座桥在这寂寞的城里，便是稀罕的好去处。
②我去看它，多半在早上或晚上，有时是黄昏；很少在太阳像要晒死几个人才甘心的样子的时候。看风景原来就是早晚更适合。充分的阳光把一切照得纤毫毕露，光暗分明，固也是一种美，但总不如带点朦胧，更值得咀嚼回味。朦胧的记忆与幻梦常比眼前美丽，淡淡的忧郁给人一种难得的快乐。我也常常怀着年青人惯有的说不出的怅惘独自立在桥上，度过许多怅惘的黄昏。
③从桥的此岸望到彼岸，虽不敢说十分清楚，但望着桥像一匹白布似地引诱你，总觉得那边比这边好。晚上我常来回在桥上走过一遍又一遍。在这一头时觉得那边更好些，到那头时，又觉还是这边好，如此反复了几次，于是只好说这是桥的魔术。
④现在我真要赞美桥的魔性了。一整天里所见所闻，给你积存的多少烦恼，只要晚饭后踏上这座桥便觉得轻松许多。．．．．
看云彩由单调换上艳装，而终于消失于夜的降临；归鸟飞越过屋顶；暮霭从江底升起；水边人家的灯火落进水里烧成一条条弯曲的长链；我听得见自己脚步的安详更清楚，听只有自己听见的歌声徐徐吐出，如吐出只有自己看见的烟缕。桥上没有灯，大家看不清各自的脸色眼光，感到格外安稳，悠然抬头，银河又是一座装饰动人的桥，我更感激桥给我的幸福。
⑤桥的东端有一个卖香烟的荣誉军人与他的妻子，西端则是一个卖花生的老人，他们都是沉默的人，都一样对我每晚在桥上的徘徊感到奇怪。每一次走过他们摊子的旁边而转身时，都给我一种惊异的眼光。而我走路的姿势又是与桥上所有行人的不同；我喜欢把两手叉在胸前，或者放在裤袋里，夏天这样做的人很少，但我确觉得这样最容易使你变得安详，脑里便于想些缥缈的事物。近年来变得更不实际了，仿佛人愈长大，幻想的翅膀也长得愈强健，更喜欢飞得高远，连晚饭后散步时也一样离开现实。其实桥上能看到的风景已是极好的：江水的尽头有紫色的山，轮廓朦胧，大约是蒙着所谓雾；山脚下仿佛有一排树，但也像就是山的影，也像江水泛滥的水平线，反正是黑色的一圈，线条都很柔和；前面便是水边两排踩在高跷上的人家，每家红色的灯落在江里，现在竟都像无数小蛇游向江心；水上也有火，当然是船上的无疑，船上人也一样有个温暖的家，他们很少想到屋外是一片或是一排房子。
⑥南端的风景略略不同：山上有座塔，在温柔的夜色里，衬着后面微觉浅蓝的天壁，有飘飘欲仙的神情，望着它似也有要羽化升天的感觉；水上有一条渔船，船头烧一盆火，枯柴毕剥的声响还听得见，火的四周游着几只黑色的鸟，准备捕鱼，渔人轻轻地撑船，他的孩子在蹲着玩弄已得的鱼，船驾驶在水上，非常轻，犹如我的幻想飞过那万山的肩头……桥上忽然又来了两个盲人，互相依扶着，不用竹杖，慢慢走过桥的每一块木板，一面还拉着破旧的胡琴。他们的二重奏正奏着快板的《苏武牧羊》，失去那苍凉的好处，哀怨的语调究竟还在。我听着，听着，竟忘却还在面对着那一只渔船。
⑦渔船远了时，我的幻想更远了，连自己也难说它正在什么地方。仍在导引着我的一星火，忽然隐进了船群，我也
找到了自己：维持交通秩序的警察已走到身旁：“先生，不要停在这里。”看那年青斯文的样子，声调又那么平和，我相信他也非常同情我的沉思入神。我也喜欢趁此走开。梦有醒的时候才显得可贵，忽然仿佛桥已消失，我正立在什么地方的边沿。
⑧“修道院”里的单调朗诵，也不曾绝灭了这一点点希望的脉息；这儿的少女，不是在发着幽然的哀鸣？荒凉的旷野也正伫立着拓荒者的耕锄。
⑨当然有时候希望会使人雀跃，有时候却又使人沉思。
⑩此刻，我们以身受来经历这大浮沉。大风浪使人们得以亲近，大地招手静待着善良而健壮的儿女归来；湖波像舌头一样舔着归客的创伤，微风似是深长而缄默的慰问。
⑾似乎有人想张开口，但是唱不出歌来。湖滨的两条石桥，如在东西两岸擒住了谁的双手，不让他们打起拍子来重唱东井渔歌，只让过客对着湖滨的渔网发呆。有人打了一个呵欠，回忆和联想就乘着恬静的隙缝渗入了。什么时候能洗涤掉海边的蹄痕，让海涛自由地呼啸呢？如今，随着黄昏的消逝，我们将要熬过一个漫长的黑夜。湖畔鸡鸣，它该为过客报告黎明的行色。
一九四三年三月桂林
(选自《中国新文学大系》，上海文艺出版社1990年版，有删改)
15．文章第②段的叙写有什么作用？（4分）
答：
16. 综观全文，简析文章所表现的“桥的魔性”。（6分）
答：
17. 以⑤⑥段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）
答：
18. 文章第⑦段说“梦有醒的时候才显得可贵”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）
答：
六、选做题（2小题任选1题，12分）
19．阅读下面的文字，完成题目（12分）
（1）在泰国取景拍摄的贺岁片《泰囧》创造了12亿票房的神话，更让泰国旅游因此而火了一把。3月13日，在该片中同时担任导演、编剧以及领衔主演的徐峥以及摄制组工作人员在泰国驻华大使丘伟汶先生带领下，在泰国总理府拜会了英拉总理。英拉总理感谢该电影的全体工作人员，为泰国旅游业做了一次很好的宣传。此外，英拉总理还盛情邀请中国电影制片人和导演来泰取景拍摄，并承诺泰国政府将提供相关便利。
（2）徐峥的《泰囧》创造了12亿票房的神话，泰国首位女总理英拉为感谢徐峥为泰国旅游业所做的贡献，接见了徐峥。不过相较于英拉总理的正装套裙，衬衫休闲裤打扮的徐峥则遭遇到了不少的争议。曾长期旅居日本的亚洲通讯社社长徐静波就在微博上批评徐峥“卷着衬衣袖子，敞着胸口”的打扮过于随意，但也有人认为徐静波过于小题大做，更有影评人力挺徐峥，称批评太矫情苛刻。而泰方表示，此次活动是泰方为表达对《泰囧》剧组感谢而特意举办的，并不算是一个十分公开化的公众活动，泰方没有表达对徐峥穿着的不满。
（1）以上两则消息均摘自腾讯网，你认为那一则消息更具有报道价值？请说明理由，并为该消息拟一个标题。（6
分）
答：
（2）任选一则消息，自选角度，写一段新闻短评。（6分）
答：
重送裴郎中贬吉阅读答案篇五
《2014石家庄质检一语文试题及参考答案(已整好可A4打印)》
2014年石家庄市高中毕业年级质量检测（一）
语文试题及参考答案
第一卷 阅读题
甲 必考题
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设臵“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。
对于进入防空识别区的航空目标。国际上有通行的处臵原则。一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者迫降。
自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。尽管各国和地区关于防空识别区的范围、作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来，已经得到了大多数国家的默认，成为国际法所默认的事实存在。
与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。
长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。但实际上是怎么回事呢？中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗
机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P-3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。
2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处臵措施”。
1.下面关于“防空识别区”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.防空识别区是空中预警范围，这个范围是根据一个国家的空中防御需要而划定的，设立防空识别区不需要经过他国同意。
B.防空识别区不等于一个国家的领空，也不等于一个国家的专属经济区，它可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等。
C.防空识别区设置的目的是最大限度地保护国家安全，防止他国飞机侵犯，提示或警告他国飞机不要误入或闯入“防空识别区”。
D.防空识别区已有六十多年的历史，现有20多个国家和地区相继设立了海上空中识别区，已经得到了世界上大多数国家的默认。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.一旦发现对方目标进入防空识别区，国际通行的原则是实施C波道广播同事通报军事最高当局，加强监控和警戒，命令飞机前往拦截。
B.目标在防空识别区内停留时间短，依照指令行动，从航向、机型、速度、姿态及以往情报的掌握来判断，若无敌意可不采取武力措施。
C.对在防空识别区外沿飞行时间过长，不听劝告而继续沿外沿飞行，速度没有变化又无意进入己方领空的目标，一般跟踪飞行进行监视。
D.对于不听从劝告，航向直指己方领空，从机型、姿态、航线等能够判明有敌意的航空目标，在其进入领空时可根据指令将其击落或迫降。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.防空识别区最早由美国在上世纪五十年代建立，每个国家和地区设立防空识别区的目的、范围、限制对象的种类等内容都不尽相同。
B.日本防空识别区划定的范围远要比其他国家更加霸道，距离我国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与我国台湾的防空识别区重叠。
C.长期以来，日本政府不断制造“受威胁”的假象；它一方面宣称针对中国飞机的紧急出动次数急升，一方面派巡逻机在中国海域上空盘旋。
D.我国宣布在东海设立防空识别区，要求在区域内航行的航空器向我国通报飞行计划，对于保护我国领土和国家的主权安全意义重大。
二、古代诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。
富弼，字彦国，河南人。初，母韩有娠，梦旌旗鹤雁降其庭，云有天赦，已而生弼。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。通判绛州，迁直集贤院。康定元年，日食正旦，弼请罢宴彻乐，就馆赐北使酒食。执政不可，弼曰：“万一契丹行之，为朝廷羞。”后闻契丹果罢宴，帝深悔之。
时禁臣僚越职言事，弼因论日食，极言应天变莫若通下情，遂除其禁。庆历二年，为知制诰，纠察在京刑狱。会契丹屯兵境上，遣其臣萧英、刘六符来求关南地。朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简①因是荐弼。欧阳修引颜真卿使李希烈事，请留之，不报。弼即入对，叩头曰：“主忧臣辱，臣不敢爱其死。”帝为动色，先以为接伴。英等入境，中使迎劳之，英托疾不拜。弼曰：“昔使北，病卧车中，闻命辄起。今中使至而君不拜，何也？”英矍然起拜。
河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。前此，救灾者皆聚民城郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，或待哺数日不得粥而仆。自弼立法简便周尽，天下传以为式。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。
六年三月，以母忧去位，诏为罢春宴。故事，执政遭丧皆起复。帝虚位五起之，弼谓此金革变礼，不可施于平世，卒不从命。英宗立，召为枢密使。后请老，加拜司空，进封韩国公致仕。元丰六年八月，薨，年八十。
（节选自《宋史·富弼传》） 注：①夷简：吕夷简，时任宰相。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.听流民擅取 听：听任
B.天下传以为式 式：格式
C.弼为相，守典故 典故：先例
D.帝虚位五起之 虚位：空着职位
5.以下各组句子中，全部能表现富弼“王佐”之才的一组是（ ）（3分）
①少笃学，有大度
②极言应天变莫若通下情
③主忧臣辱，臣不敢爱其死
④凡活五十余万人，募为兵者万计
⑤遣使褒劳，拜礼部侍郎
⑥自弼立法简便周尽
A..①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.富弼自幼好学，才华出众。范仲淹非常赏识他，认为他是“王佐才”；晏殊在看了他的文章之后把女儿嫁给了他；他在制科考试中获得了优异成绩。
B.富弼见识卓越，虑事周详。康定元年发生日食之后，他建议撤除宴会舞乐，在驿馆中招待使者，执政者未采纳此建议，而契丹却撤除宴乐，令朝廷蒙羞。
C.富弼忠于朝廷，勇于担当。契丹屯兵边境，派遣使者谋取隔占宋朝国土，富弼不顾朝臣的一致拦阻，挺身而出，为主分忧，接待应对契丹使者，据理力争。
D.富弼变革创新，救民水火。河朔大水，灾民流离，食宿无着，他一改前人聚民施粥的陈旧方式，调动官、民之资，养生丧死，成效显著。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1) 朝廷择报聘者，皆以其情叵测，莫敢行，夷简因是荐弼。
(2) 弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。
（二）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
8．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？(5分)
9．“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。(6分)
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
（1） ， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（2） ， 。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（白居易《琵琶行》）
（3） 萧鼓追随春社近， 。从今若许闲乘月。 。（陆
游《游山西村》）
乙 选考题
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
窗中戏剧
女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。
女人站住了。
老人打开窗子，朝着这边点了点头。
他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。
很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。
这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。
老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。
女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有
重送裴郎中贬吉阅读答案篇六
《黑龙江省大庆市2013届高三二模语文试卷及答案》
黑龙江省大庆市2013届高三第二次模拟考试语文试题
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题
历史经过几番曲折，我们开始懂得：对于伟大的文化传统，不能掉以轻心，要尊重，甚至敬畏。古人讲汉字创始，出现“天雨粟，鬼夜哭”（《淮南子》）的神秘、壮丽景象，饱含着敬畏。近代改革方块字的构想，出于可贵的勇气，但逐渐被时代否定。今后随着国力增长，汉字的优越性以及在世界上被普遍认同的可能性，将与时俱增。
说到书法，追究书法的根源，又出于对汉字的尊崇，至少让我们取得一种共识，便是书法创造必以汉字为基础。字体是书体的根基，但把二者等同起来，以字体当书体，便无所谓书法；若把二者割裂开来，书法不复存在。汉字最基本的功用是表意，不能想象三千多年的文明史可以离开文字传承。文字传承文化，文字本身是工具又不仅止于工具。文字自身构成庞大的文化体系，与全部中华文明融为一体。鲁迅说中国文字有“三美”：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目”，着重从美学意义上谈中国汉文字。中国文字的“意美”，经长期历史积淀变得丰富深厚，汉字具有多义性、不确定性，蕴涵着本民族的美感。时下网络流行大量的新词语，肯定有许多词语生命力不足，转瞬即逝，重要原因之一是缺乏美学底蕴。20世纪50年代初期，很重视语言的纯洁性，单为一个“搞”字引起不少争议，后来“搞”站住脚了，属中性，但用于“搞笑”、“恶搞”还有点味儿，恐怕不会用于诗词、美文。当前对待网络语言，赶时髦者多，以严肃态度进行自由讨论者极少见。不要怕“保守”或“激进”，历史会作出公正的裁定。
“音美”与“形美”直接被人的特定的感官——耳、目所接受。“音美”集中体现在传统的诗、词、歌曲、戏剧中；其余各种文体倘内含节律、音韵的美，也会令人击节称赏。至于“形美”，与“意美”、“音美”一样，也是汉字本身所具备，又在长期历史发展中不断丰富，其集中的体现当然是书法了。
书法与字体的变化相互平行又交叉地发展。从篆籀文字开始，没有一种字体可以与书法截然分开。东汉《熹平石经》是官方校正《五经》的刻石，注重文字的规范谨饬，从书法上看，不失众多汉隶之一，应当视为书法的一体，只是书味不浓。宋代木版书籍有手书者，仍不失书法的一些韵味。近代流行的印刷用宋体字，保持着汉字各种基本笔法以及楷书结构，却不能认其为书法。至于篆、隶、行、草多种书体，我们未尝不可以找出它们最原始的基因，“还原”为“字体”，但只能在理论上加以承认，实践中不存在。因为任何书写（刻），凭借特定的工具全出以个人行为。书写中的思想，都倾向于个人意识的一部分，区别于他人，并且区别于自己而不会重复。有以仿宋印刷体的笔法相对应于楷体书法，应是对楷书的误解。楷书不但与印刷体有别，楷书的笔法，在每个书家那里也是不同的。所以即使教初学者写楷书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。
1．关于汉字的 “三美”，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．汉字“三美”之说源自鲁迅，他说中国文字有“三美”： “意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”
B．“意美”，指的是汉字因长期历史积淀变得丰富深厚，具有多义性、不确定性，蕴涵着本民族的美感。
C．“音美”，指的是传统诗、词、歌曲、戏剧里面的文字在节律、音韵方面所带给人们的听觉方面的美。
D．“形美”，指的是汉字本身所具备的而又在长期的历史发展中被不断丰富了的带给人们的视觉之美。
2．下列各项中，不能体现出“书法与字体的变化相互平行又交叉发展”的一项是（ ）
A．从篆籀文字开始，没有一种字体可以与书法截然分开。
B．宋代木版书籍有手书者，仍不失书法的一些韵味。
C．东汉《熹平石经》是官方校正《五经》的刻石，注重文字的规范谨饬 ，从书法上看，不失为众多汉隶之一，应当视为书法的一体，只是书味不浓。
D．即使教初学者写楷书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生说中国文字具有“三美”，不仅是就汉字的美学意义谈的，更是就汉字的诗学意义谈的。
B．网络流行的新词语将因为缺乏必要的美学底蕴，而不会有长久的生命力，有的甚至是转瞬即逝。
C．语言必须考虑其纯洁性，一个“搞”字就曾引起了不少争议，最终才勉强站住脚，但仍只有“搞笑”“ 恶搞”可用于诗词、美文。
D．将楷书书法等同于仿宋印刷体的笔法，是错误的认识。要知道，楷书的笔法，在每个书法家那里也是不同的。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4——7题
万宝常，不知何许人也。父大通，从梁将王琳归于齐。后复谋还江南，事泄，伏诛。由是宝常被配为乐户，因而妙达钟律，遍工八音。造玉磬以献于齐。尝与人方食，论及声调。时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹。大为时人所赏。然历周洎隋，俱不得调。
开皇初，沛国公郑译等定乐，初为黄钟调。宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。后译乐成奏之，上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！”上不悦。宝常因极言乐声哀怨淫放，非雅正之音，请以水尺为律，以调乐器。上从之。宝常奉诏，遂造诸乐器，其声率下郑译调二律。并撰《乐谱》六十四卷，具论八音旋相为宫之法，改弦移柱之变。为八十四调，一百四十四律，变化终于一千八百声。时人以《周礼》有旋宫之义，自汉、魏已来，知音者皆不能通，见宝常特创其事，皆哂之。试令为之，应手成曲，无所凝滞，见者莫不嗟异。于是损益乐器，不可胜纪，其声雅淡，不为时人所好，太常善声者多排毁之。
又太子洗马苏夔以钟律自命，尤忌宝常。夔父威，方用事，凡言乐者，皆附之而短宝常。数诣公卿怨望，苏威因诘宝常，所为何所传受。有一沙门谓宝常曰：“上雅好符瑞，有言徵祥者，上皆悦之。先生当言就胡僧受学，云是佛家菩萨所传音律，则上必悦。先生所为，可以行矣。”宝常然之，遂如其言以答威。威怒曰：“胡僧所传，乃是四夷之乐，非中国所宜行也。”其事竟寝。宝常尝听
太常所奏乐，泫然而泣。人问其故，宝常曰：“乐声淫厉而哀，天下不久相杀将尽。”时四海全盛，闻其言者皆谓为不然。大业之末，其言卒验。
宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。将死也，取其所著书而焚之，曰：“何用此为？”见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀之。 开皇之世，有郑译、何妥、卢贲、苏夔、萧吉，并讨论坟籍，撰著乐书，皆为当世所用。至于天然识乐，不及宝常远矣。安马驹、曹妙达、王长通、郭令乐等，能造曲，为一时之妙，又习郑声，而宝常所为，皆归于雅。此辈虽公议不附宝常，然皆心服，谓以为
神。 （选自《隋书》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A． 尝与人方食 方：正在
B． 皆附之而短宝常 短：诋毁
C．上雅好符瑞 雅：高雅
D． 其事竟寝 寝：停止
5．以下各组句子中，全都表明万宝常音乐才能非凡的一组是（3分）
①由是宝常被配为乐户 ②遂造诸乐器
③并撰《乐谱》六十四卷 ④时人以《周礼》有旋宫之义
⑤应手成曲，无所凝滞 ⑥大业之末，其言卒验
A．①②③ B．①④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．万宝常受父亲的牵连，被罚配为乐工，因此通晓乐律，工于各种乐器，曾造玉磬献给北齐朝廷。
B．万宝常有极高的音乐造诣。他可以即兴即物奏乐，令时人赞赏。他能从音乐中听出战祸的征兆。
C．万宝常对音乐作出了很大的贡献。他撰写了六十四卷《乐谱》，整理恢复汉代就已失传的旋宫之法。
D．没有名公巨卿支持，万宝常的理论不受重视，本人竟活活饿死。他死前惋惜地烧毁自己的著作。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹。（5分）
译
文：
（2）并讨论坟籍，撰著乐书，皆为当世所用。至于天然识乐，不及宝常远矣。（5分）
译
文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
重送裴郎中贬吉州
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
8．简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。（5分） 答：
9．诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的？请简要赏析。（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）亦余心之所善兮， 。怨灵修之浩荡
兮， 。
（屈原《离骚》）
（2）驾一叶之扁舟， 。寄蜉蝣于天
地，
（苏轼《赤壁赋》）
（3）折戟沉沙铁未销， 。 ，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题纸上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题
教 训
有一名青年，品行端正，偶尔喝点酒，买些无聊的杂志看看，甚而还玩个雀儿、弄个鱼什么的。不过他并非无休止地沉顿于那类事情里；那种借钱不还、在单位消极怠工之类的事，还从来没有过。他是个头脑清醒、颇有见地的人。
他有个女朋友，叫洋子，也在公司工作。洋子虽然称不上漂亮，但却是个天性活泼可爱的人。俩人时常相会，一起用餐，同去游艺场玩板球。谁都看得出，他们俩结合是件好事，而且会结合的。
然而，要俩人的关系来个大的飞跃，还需要有个机会。若是没机会，那么，岁月依然要在拖延中流逝。并不是青年对洋子感到腻烦，可就是迟迟不下决心结婚。
就在这种情况下，有一天青年在下班回家的途中，同一个姑娘撞了个满怀。
那姑娘手中的玻璃雕刻品被碰掉摔坏了。他道歉说；“实在对不起，真是万万没想到的事„„。”
“哪里，也怪我没留心。”
姑娘一点也没生气，而且文静地笑了。她是个身材苗条的漂亮姑娘，服饰也很考究。
“对损坏的这东西我赔您钱吧。”
“没什么大不了的，不是什么贵重东西。”
那口气和表情显出她的家庭似乎很富裕。
“可这样做，我心里实在过意不去„„。”
“那么，这样吧，由你请客，到附近喝点茶好吗？再吃些点心什么的。” 这样，俩人便相识了。姑娘叫由纪子。她的父亲是某公司的经理，生活很充裕。姑娘自我介绍说：她刚刚从国外留学回来，现正在家中赋闲。她并没有傲慢的神气，给人的印象还好。分手时她对青年说：
“我现在很无聊，若是可能的话，希望再见到你。”
青年的内心发生了变比，他感到不平静，真想跟如此出色的姑娘交往。那天夜里他梦到了由纪子。
两天后青年人给由纪子随便拨了个电话。他心想当时她虽然那样说了，可能只是一般的客套话而已，也没抱多大的希望。可是由纪子却好象盼望已久似的，用愉快而爽朗的声音说：“我们出去玩玩吧„„”
两人就这样增多了交往。青年对由纪子更加入迷了。这也难怪，她是那样俊俏而充满魅力，温存而又聪明，幽默而富有风趣，家庭地位又高，而且对他又抱有如此的好感，他的心在激荡。搞得好，也许还能步上飞黄腾达的捷径呢。他尽量不去想洋子，因为一想到她就觉得有点内疚，就感到自己是个自私自利的、冷酷无情的人。
洋子也给青年打过电话。
“哎，最近你是怎么了，为什么连你的影子都见不到？”
“工作实在太忙啊„„”
青年搪塞了过去，复又不禁失悔，反躬自责。尽管做了自责，但却又不能从同由纪子的幽会中自拔，对于走运充满了梦幻。
然而，那委实是一场梦幻。他醒悟的时刻终于来到。一天，由纪子对青年说：“我不想再和你交往了，实在没意思。”
“请你不要说那种话，我有缺点，今后改了就是嘛。”
“怎么改，没法改呀。直说吧，我已经讨厌你了。当初，我还以为你会是一个富有情趣的人，可是„„”
“啊„„”
“好，再见吧，请你以后不要再给我打电话了„„”
由纪子走了。青年又沮丧，又气愤，又恼恨。他想，好一个狠心的女子，竟把我当玩具耍弄了。空有美丽的脸庞，心灵却如此丑陋。这种轻浮的女子，我还要拒绝她呢。
要平复这凌乱的心绪，总得那么几天的时间。以后不久，青年恢复了安定的情绪，又像从前那样跟洋子相处了。洋子说：“你好像碰上了什么不愉快的事情。”
“啊，工作上有些乱事。这社会上可真有黑了心的女人啊„„”
青年半撒谎、半吐真情地说，随后又加一句：
重送裴郎中贬吉阅读答案篇七
《高二下月考语文试题及答案》
高2013级高二下期3月月考试题
考试时间150分钟，满分150分。
Ⅰ卷 选择题
一．现代文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成l—3题。
文学：人类生存的一种支撑
无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中，文学的价值都没有得
到应有的评估，尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往，我们侧重强
调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用；现在，人们更看重的是文学的消遣
和娱乐作用，甚至它的市场轰动效应。文学最内在、最深层的价值却被忽略了。
在我看来，文学作为人类的精神创造活动，它还应当是人的生命存在的一种支撑，
一种情感与精神的支撑。
从原始文化学的意义上讲，人类在其还不太会直立行走的时候就已经能够翩
翩起舞，在其还不会说话的时候就已经能够唱歌，在其还不会写字的时候就已经
能够绘画，在其还不会制定法律条文、撰写科学论文的时候就已经会创作故事和
诗歌。因此我们可以断定：文学艺术，是人类生命进化史中的一个包容诸多的“原
点”，一个出发点。而同时，这个“原点”又使它在人类生命活动史中永远占据
一个“顶点”，一个精神的制高点。如俄国美术家瓦西里•康定斯基所说的：“人
类的精神生活可以用一个巨大的锐角三角形来表示，它缓慢地、几乎不为人们觉
察地向前和向上运动。”在不同的历史时期，“三角形的顶端经常站着一个人”，
这个人就是像贝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、马蒂斯、毕加索这样的伟大的
艺术家，当然也包括像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰这样的诗人、小
说家。
在人类生活与人类历史中的定位使文学艺术拥有了这样一些“天性”：既根
植于大地，又仰望着天空；既是真实的生活，又是虚幻的想象；既是本能的喷涌，
又是理性的张扬；既拥有肉体的丰厚，又拥有精神的空灵；既是对于往昔的追忆，
又是对于未来的憧憬。它拒绝一切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、
思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一
种圆满、充盈的生命形式，一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学
艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。
文学艺术可以作为一个时代的精神状况的象征——“在艺术得不到人们的维
护，同时又缺乏真正的精神食粮的时代，精神世界是衰微的。灵魂不断从高处跌
落到三角形的底部，整个三角形显得死气沉沉，甚至倒退和下滑”。
文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中的——“任何人，只
要他把整个身心投入自己的艺术的内在宝库，都是通向天堂的精神金字塔的值得
羡慕的建设者”。
文学艺术，并不只是一种职业一门技能，在现实生活中，远不是所有人都能
够创作出成功的文学作品和艺术作品，但是每一个人都可以拥有诗的心境和艺术
的情致，以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活，这样的
人即使一字不识，也仍然是一位艺术家，一位诗人。
意地栖居意味着独立自主、自得其乐、自我完善。文学艺术本质上是肯定，
是祝福，是生存的神话，是人们的自我救治、自我保健。无论你从事的是什么职
业，只要你能够走进这样一种人生境界，你的生命就是富足的、健康的、美好的，
那么，你也就在精神上站稳了生存的出发点，同时也占据了生存的制高点。
1．对文学艺术拥有的“天性”理解错误的一项是
A．文学艺术仰望着天空，是虚幻的想象、理性的张扬，拥有精神的空灵，是对
于未来的憧憬。
B．文学艺术应该是人与自然、物质与精神、思维与本能、本体与现象、理智与
情感的和谐统一。
C．文学艺术追求的是一个真实、独特、富有创造活力的个体。
D．文学艺术是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的模范。
2．下列理解符合原文意思的一项是
A．文学是人类的一种精神创造活动，因此，它应该支撑起人的生命、支撑起人
的情感和精神。
B．文学艺术是人类生命活动史中的精神制高点，贝多芬、托尔斯泰等艺术家是
这个制高点上的代表人物。
C．文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中，又可以反映一个时代的精神
面貌。
D．只要每一个人都努力创作，那么，你就会在精神上站稳生存的出发点，占据
生存的制高点。
3．根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是
A．在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中，我们更应该重视和挖掘文学最内在、
最深层的价值。
B．重视、维护文学艺术，可以让我们的精神世界更加丰富起来，我们的时代也
可能因此拥有更加充盈的精神食粮。
C．艺术家、诗人并非专指能够创作出成功的艺术作品和文学作品的人。
D．只要创作出成功的文学作品和艺术作品，就能诗意地栖居。
二．（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成4～6题。
梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。祖茂，魏秦、华二州刺史。父显，周荆州
刺史。彦光少岐嶷（幼年聪慧），有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴
吾宗。”七岁时，父遇笃疾，医云“饵五石可愈”。时求紫石英不得，彦光忧瘁，
不知所为。忽于园中 见一物，彦光所不识，怪而持归，即紫石英也。亲属咸异
之，以为至孝所感。
魏大统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎。周受禅，
迁舍人上士。武帝时，累迁小驭下大夫。母忧去职，毁瘠过礼。未几，起令视事，
帝见其毁甚，嗟叹久之。后为御正下大夫，从帝平齐，以功授开府、阳城县公。
宣帝即位，拜华州刺史，进封华阴郡公，以阳城公转封一子。后拜柱国、青州刺
史，属帝崩，不之官。
隋文帝受禅，以为岐州刺史，兼领宫监，甚有惠政，嘉禾连理，出于州境 。
上嘉其能，下诏褒美。后转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合
境大安，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，
为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光曰：
“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽饧。臣自分废黜，无复衣冠之望。不谓天恩复垂
收采。请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗。”上从之，复为相州刺史。豪
猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，
合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技 巧商贩及乐户之家，移实
州郭。由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩
俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲
临策试。有勤学异等，聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好诤讼惰业无
成者，坐之庭中，设以草具。及大成当举，行宾贡之礼；又于郊外祖道，并以财
物资之。于是人皆克励，风俗大改。
有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，
令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母力衰，对母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若无
容者。彦光训喻而遣之，后改过励行，卒为善士。吏人感悦，略无诤讼。卒官，
赠冀定瀛青四州刺史，谥曰襄。 （节选自《隋史•循吏列传》）
4．对下列句子中加点字的解释不正确一项是（ ）
A．母忧去职 忧：父母的丧事 B．未几，起令视事 视事：治事，任职
C．于是人皆克励 克：能够 D．彦光弗之罪，将至州学 将：将要
5．下列加点词语意义与用法相同的一项是（ ）
A．竟坐免 竟无语凝噎 B．以为至孝所感 引以为流觞曲水
C．无复衣冠之望 彦光弗之罪 D．以功授开府、阳城县公 设以草具
6．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．梁彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲很看重他，认为他将来一定能使他们的
家族兴盛起来。
B．梁彦光颇具治理才能，他的政绩深得皇上赞赏，曾不止一次受到封赏，历任
秘书郎、舍人上士、小驭下大夫、华州刺史、青州刺史、岐州刺史、相州刺史等
职。
C．梁彦光生性执著，不肯屈服。在相州时有人做歌谣说他没有治理才能，使得
他获罪免官，但他后来自请再回相州任职，虽遭相州豪强地痞嗤笑，但却毫不退
缩。
D．梁彦光在相州任上，自己出资聘请大儒，用圣哲之书教化百姓，使百姓都能
够自励，风气大为改观。
第Ⅱ卷 （ 132 分）
三．（31分）
7．翻译断句（11分）
把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。（4分）
_____________________________________________________________________
________
(2) 有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。（4分）
_____________________________________________________________________
________
(3)用斜线给下面文言文中加横线的部分断句。（3分）
王如施仁政于民，省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。
（节选自《孟子》）
8．名句文学常识填空（10分）
（1） ，画船听雨眠。（韦庄《菩萨蛮》其二）
（2）袅袅兮秋风， 。（屈原《湘夫人》）
（3） ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）
（4） ，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）
（5）映阶碧草自春色， 。（杜甫《蜀相》）
（6） ，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
（7）岩扉松径长寂寥， 。（孟浩然《夜归鹿门歌》）
（8）_____________,乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
（9）江天一色无纤尘，___________。(张若虚《春江花月夜》)
（10）中国诗歌的两个源头是______、_________。
9．阅读下面两首诗，完成下列各题。（10分）
重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）本诗为送别诗，试述首句写景的作用。（4分）
（2）第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。（2分）
（3）最后一句在写法有什么好处？请简要分析。（4分）
四．文学类文本阅读（24分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
干涸的鸿沟，历史的裂痕
王剑冰
古人有话，生于苏杭，葬于北邙。
在邙山莽莽黄土之上，到处布满了高高低低的墓群。这些墓群依次排列开去，
似在诉说着那些尘埋的历史。就在黄河岸边，邙山之巅，横向里现出一条沟壑，
像谁猛舞利刃，在历史的深处划出一道裂痕。这就是鸿沟。曾经搅乱历史风云的
鸿沟；让人发无数联想的鸿沟。
这道沟，原口宽有八百米，深达两百米，原名叫广武涧，是战国时期魏国开
凿的引黄济田的水利工程。当时的场景让今人难以想象：鸿沟的北面是滔滔的黄
河，西南面则群山万壑。沟中滚滚的黄河水深不可测，沟的四周万木丛生，百兽
哀鸣。其地势之险，是东西向的咽喉要塞。有人说，当取天下之日，中原在所必
争。古往今来，中原多少战事如烟云过眼，唯鸿沟引出的故事成千古绝唱。
走进这个故事的两个人物，起先无甚大名，却胸有大志。史有传闻，当以勾
画万里长城的大手笔著称的始皇车队路过时，有两个人在赞叹之余，同时发出了
不同的豪言。一说：“大丈夫当如是也！”一说：“彼可取而代之！”说前一句的较
工于心计，后来做了汉朝的开国皇帝；说后一句的则少城府，鸿门宴放走了死对
头，一把火焚烧了阿房宫，空做一场皇帝梦。
鸿门宴与鸿沟都是鸿字起头，本没有自然的联系，但总让人感到有某种天然
的巧合。鸿门宴之时，项羽大军40万，刘邦仅有10万。项羽若依范增计杀掉狡
诈多谋的刘邦，便不会再有后面的鸿沟之争。偏偏项羽自恃高强而犹豫不定，失
去了重要的一次机会，以致放虎归山，使之形成与项羽抗衡的军事阵营。鸿门宴
是项羽的一个败笔，鸿沟亦然。项羽失去了最后的机会。其时是公元前202年，
鸿沟西侧是刘邦的汉王城，东侧筑起项羽的霸王城。项羽势强，两军对垒，可还
是让刘邦滑了过去。
两个鸿字，让项羽有了终生的遗憾。最终自刎乌江。项羽毕竟是项羽，其如
果过江而去，汲取教训，重整旗鼓，历史还不定如何写就。但项羽的性格决定了
他只能以这样的结局塑造自己的形象。多少年后，一个忧婉的女子在一个梧桐更
兼细雨的黄昏想起项将军，依然感叹不已：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”李氏之
类女子心目中的英雄，于刘项之间，非项莫属。成者英雄败者贼，这贼的骂名，
怎么也安不到项羽身上。
在两军对垒，楚军久攻汉军无果的时候，项羽支起了一口大锅，欲把刘邦的
老父煮了。而刘邦却耍起了无赖，说：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄
弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”不知太史公如何得知血肉横
飞的战场上，这等糅和着残忍与机诡的情节。项羽太要了名声和体面，人家的老
爹没有杀掉，还和刘邦在鸿沟平分了天下。这在项羽来说可能是无奈之举，两年
半的争斗中，刘邦已渐渐缓过劲来；而对于刘邦，则是一种缓兵之策。其一旦羽
翼丰满，便想遮蔽整个中国了。野心乘势，要比项羽来得十二分的凶猛。最终导
演了一场历史上最有感染力的话剧，这场“霸王别姬”，让天地为之动容。当虞
姬拔剑起舞，血别项羽，正是四面楚歌唱响之时。“力拔山兮气盖世，时不利兮
骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”英雄与美人，刀剑与热血，在那
个凄婉之夜形成鲜明的对立。
鸿沟只是一个摆设，一个布景道具，然而，它又是煌煌史册中的神来之笔。
这一笔是最有说服力的警言妙语。有人要将长江变成第二个鸿沟时，毛泽东没听
那一套，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，这一警觉与历史紧密相连。刘氏
建立汉朝之后，恐怕没有故地重游。这里说不上是他的光荣呢，还是耻辱。倒是
多少年以后，一个叫做阮籍的人信马由缰，来到这里，看着早已是断壁残垣的古
战场，不禁仰天长叹：“时无英雄，使竖子成名！”这声叹息由着狂舞的涧风，飞
扬了数千年，对其的认识却莫衷一是。那是个产生故事的时代，由鸿沟所派生出
的诸多故事，足以让后人品味。
历史总是要向前发展的，不管是秦始皇精心修造的长城，还是刘邦与项羽利
用的这条鸿沟，都不能阻挡住历史的风雨。这风雨可以使长城颓毁，也可以将鸿
沟填平。现在，它们早已不再是深不可测，无法逾越了。鸿沟看上去是那么普通，
就像一条干涸的河道，完全没有当年的险要。甚至让人想不出，这样的一条沟是
如何能够将两支兵马分而拒之。
黄土漫漫，芳草萋萋，顺黄河而来的风，腾挪漫卷，似搅起阵阵马蹄和喊杀
的烟尘。
（选自《艺术散文选萃》，有删改）
10．文章在对项羽和刘邦这两个历史人物成败得失的思考、评说中，选取了刘、
项之争中具有决定性意义的 、 、 等几个场景(每个短语不要超过4个字)。作者回放历史，把鸿沟定格在这最浓墨
重彩之处，其用意在于 。（6分）
11．如何理解“鸿沟只是一个摆设，一个布景道具，然而，它又是煌煌史册中的
神来之笔”的含义？（6分）
12．文章第三段和结尾一段都运用了景物描写，两处景物描写各自有何作用？（6
分）
重送裴郎中贬吉阅读答案篇八
《2015届初三上学期期中考试语文试题及答案》
江苏省泰州中学附属初级中学2015届初三上学期期中考试语文试题及答案
2014～2015学年度第一学期九年级语文期中考试试题
审核人：周成华 考试时间：150分钟 满分：150分
一、积累与运用（共30分）
1.阅读下面的文字，根据拼音在田字格内填写汉字。（4分）
秋是最令人浮想联piān（ ）的季节，当夏天的生机àng（ ）然还未完全隐退，知了还在不停鸣叫的时候，秋yǎn（ ）然一个化着淡妆的少妇，毫不jiǎo（ ）揉造作，踏着落叶款款而来。
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ）
A.祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
B.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？
C.他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。
D.截至29日，为期一个月的梅兰芳艺术节在泰州圆满落幕，市民们在家门口尽享戏曲艺术“顶级盛宴”。
3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）（ ）
A.三十年前的溱湖无人问津，而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。
B.我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。
C.如何处理这些垃圾？村民们七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
D.“中国梦，我的梦”传递出了每一个国人的心声，但梦的实现却不是一挥而就的。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～⑥每题1分，⑦题2分）
①好鸟相鸣， 。 ②蒹葭采采， 。
③ ，不拘一格降人才。④ ，来者犹可追。
⑤ ，恒兀兀以穷年。 ⑥浮光跃金， 。
⑦追逐梦想，离不开执着、努力，人们常常用柳永《蝶恋花》一词中“ ，
”两句描述这种勤奋努力的境界。
5.名著阅读。（6分）
我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。
（1）上面这段话出自 国讽刺作家 的小说《格列佛游记》。（2分）
（2）选文是主人公在哪一个国家的见闻？反映了该国在改进语言方面的什么计划？（2分）
（3）作者描写这一情节有什么寓意？（2分）
6.专题与语文实践活动（8分）
（1）校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。相信你一定能够出色完成以下任务。（6分）
【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。（每个栏目名称不超过6个字）（2分）
栏目一： 栏目二：
【诗词淘宝】李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。请你从其他古诗中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。（2分）
【小试牛刀】为配合世界气候大会的召开，校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，校刊以“关注环境保护，植树造林”为上联，开展对联征集活动，请你写出一个下联。（2分）
上联：关注环境保护，植树造林； ， 。
（2）下面是泰州10月29日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。（2分）
10月29日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度：风力：＜3级
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读唐·刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，完成第7题。（6分）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7.（1）下列诗句中，与诗的首句“猿啼客散暮江头”描写的情境一致的一句是（ ）（2分）
A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 D.关关雎鸠，在河之洲。
（2）“人自伤心水自流”用语精妙，为后人所称道，请赏析其精妙之处。（2分）
（3）结合全诗内容，分析全诗蕴含的复杂而丰富的思想感情。（2分）
（二）阅读下列文言语段，完成8～11题。（14分）
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败①，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣虽禁军②且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐⑤于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
【注】①败：倒塌。②禁军：北宋称正规军为禁军，按规定，发兵需要枢密院颁发兵符。
③涂潦：路上积水，“涂”通“途”。④侪：同辈；同类的人。
⑤庐：简陋的房屋，这里是住简陋房屋的意思。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下面句子中加点的词语。（4分）
①辄能语其要（ ）②比冠，博通经史（ ）
③轼诣武卫营（ ）④太守犹不避涂潦（ ）
（2）下列句中加点的词用法相同的一项是（ ）（2分）
A.汝能为滂 为天下唱
B.以《春秋》对义居第一 而吾以捕蛇独存
C.卒全其城 颓然乎其间者
D.母许之否乎 居庙堂之高
9.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力
10.翻译下面句子。（4分）
（1）吾在是，水决不能败城。
译文：
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
译文：
11.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，采取了哪些得力措施？（2分）
1/4
（三）阅读《我的叔叔于勒》片段，完成12～14题。（10分）
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生”
他回答道：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
12.结合语境，解释下列句中加点的词。（2分）
（1）父亲神色很狼狈
狼狈：
（2）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
狼狈：
13.联系上下文，请说说画线句子的表达效果。（4分）
（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
14.在确认了眼前这个穷水手就是于勒后，父亲……“低声嘟哝着：„出大乱子了!‟”
试品析“低声嘟哝”对于刻画父亲这一人物形象的作用。（4分）
（四）阅读张丽钧的《偷来的巧是致命的拙》一文，完成15～17题。（12分）
①我给高三学生布置了一个供材料作文题。材料是一组漫画：一群人，每人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。他们走得好辛苦啊。在这些人当中，有一个人开始动脑子了。他趁人不备，用锯子把十字架的末端锯下去了一截。——嘿，明显轻松了许多。很快，他就走到队伍的前面去了。在某方面尝到了甜头的人，会一次次生萌生以同样方式追求甜头的心。这个人也不例外。他再一次拿出锯子，把十字架的末端又锯去了一截。更加轻松了。他得意地哼起了小曲。突然，前面出现了一道深谷。背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十字架搭在深谷的两边——彼时拖累人的十字架，此时化作了玉成人的桥梁。那么多人，轻松愉快地从自己的十字架上通过，如愿以偿地走到深谷那边去了；而那个偷巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边而永远被留在了深谷这边……
②与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴。人到高三，背上十字架的分量陡然加重。百套卷、千道题、万种法——你可生出了偷巧的心？锯子在身内，锯子在身外。锯子的利齿，随时乐意帮你啃掉沉重十字架的末端。但是，深谷不迁就短处。残缺的十字架，只能编织残缺的梦。
③何止高三？人生不也如此吗？国家不也如此吗？
④“聪明”不是“智慧”，但“聪明”往往比“智慧”更容易博得当下的掌声。当一个个十字架被聪明的手一次次锯短，卸了重负的人在偷笑，愚钝的裁判员看不出这个冲在最前面的运动员原是作弊者，激动万分地宣布了一项新记录。深谷没有出现在今天，深谷甚至也可能不会出现在明天。但是，深谷不动声色地横亘在我们必然经过的前方，等着在一个绕不开的时刻看我们的笑话。
⑤饮鸩止渴，剜肉补疮，聪明反被聪明误。古人造出了这些词，预备给后人恰切地使用；而我们，果然就用上了，并且用得恰切到让人悲凉。是谁，天生一颗偷巧的心，锯短十字架成了人生的本能动作。残缺的十字架，诅咒般地投影于你我的生活——餐桌上有之，马路上有之，空气中有之……只有汇报材料的数据中没有。
⑥什么时候我们才能彻底明了：捷径，其实是最远的路；偷来的巧，其实是致命的拙。
15.文章第②小节首句说“与其说我给高三学生提供了一则作文材料，不如说我给他们提供了一个人生镜鉴”，这“人生镜鉴”指什么？（2分）
16.结合语境，说说你对第②段中画线句子“锯子在身内，锯子在身外”理解。（4分）
17.阅读全文及下列链接材料，说说你对“智慧”的认识。（6分）
【链接材料】
（1）智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
（2）惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。 （《学问和智慧》罗家伦）
2/4
（五）阅读房向东的《忧伤的国歌》，完成18-21题。（18分）
那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
“金筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，齐耳短发，头发柔柔的，仿佛有点黄；脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤，有点儿像国内出名的那张“希望工程”宣传画中那个渴求读书的女孩的大眼睛。她穿着黑长裙，白汗衫，素素的。和平常用餐没有什么两样，她先是为我们上了茶，接着上饭上菜了。
边吃饭边聊天。三句不离本行，我们聊起了写《哈利·波特》的伦敦女作家JK·罗琳。这时，女老板凑过来问了：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。她“哦”了一声，分别为我们面前的小碗盛了汤，说：“罗琳先前也常到这里吃饭。她本来没有什么钱，为了带好小孩，动了写故事的念头，一写就成功，现在名声大了。”她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大„„”我说：“那你父母在出版社工作？”她依然用平和的语调说：“我的继父在人民文学出版社当美编。他叫李某某。”我说：“是他呀，人民文学出版社的很多书都是他设计的。常买人文版图书的人，肯定知道李先生。”这似乎有点出乎她的意料，“是吗，他还这么有名呀！”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。
这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。在伦敦，还能听到我们的国歌？！原来，是从女老板的口袋里发出的声音——是她的手机响了。她的手机铃声设置为我们的国歌声！
她到一旁接电话了。
在国内，每天听新闻联播，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐，强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。
接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？她说：“想家。特地灌进去的。”
我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！
过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“在伦敦的时候想着北京，回到北京又想着伦敦„„去年春节回北京了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转„„”她的声音很低。听到她的声音，我被她的伤感所感染。“„„后来，就到日本办事了。”
她说了，她想家。北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻找感觉还是寻找梦？哦，我实在理不出头绪。萍水相逢，我们也不好多问什么。总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。
接着，我们又无话可说了。还是她打破了沉默：“我给你们加一道菜吧。”我们谁也没说客气话。一会儿，她送来了一盘青菜。后来，在回国的飞机上，我的脑子在“过电影”，这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜，虽然只是一盘青菜。
我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。我们要上车了，请她回去。她说：“一路上小心啊，过马路要小心啊。英国的方向盘在右边，和国内的不一样，过马路要先往右边看，不是像国内那样朝左边看啊！”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行„„我们点着头，却什么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去„„
所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤„„
18.文章哪些地方体现了“想家”的情感？（5分）
19.下列表述中有一项是错误的，请选出来。（3分）（ ）
A.女主人讲述有关JK·罗琳到店吃饭是为了跟我们接上话茬，为下文继续谈话伏笔。
B.“这还真是我们欧行路上唯一的一次加菜”，青菜里寄托着女主人的深情。
C.女主人为我们加汤是全文的线索。
D.写女主人回国不回家是为了反衬她对祖国的思念之情。
20.文章多次写人物的神态，请你从文中找出两处，并体会其作用。（6分）
21.你如何理解“忧伤的国歌”中“忧伤”？（4分）
三、作文（60分）
请以“长大了才明白”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；
（3）书写工整规范（4分）
重送裴郎中贬吉阅读答案篇九
《2010年湖北省高职统考语文试卷及答案》
2010年湖北省高职统考语文试卷（A卷）
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1、列列各组词语中，加点的字的注音全都正确的一组是（ ）
A、干涸(hé) 毗(pí)邻 犒(gǒo)劳 毛骨悚(sǒng)然 ．．．．
B、几(jī)案 鞭笞(chī) 摄(shè)取 良莠(xiù)不齐 ．．．．
C、窈(yǎo)窕 恪(kè)守 悭(jiān)吝 风驰电掣(chè) ．．．．
D、嗟(jiē)叹 抚恤(xù) 砧(zhēn)板 一丘之貉(hé) ．．．．
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、脉膊 部署 恬静 辐员辽阔 B、灌溉 刻苦 尝试 烂竽充数
C、即刻 业绩 松驰 改邪归正 D、缘起 敷衍 伸缩 病入高肓
3、依次填入下列句中横线处的词语，全都准确的一项是（ ）
（1）狙击手冯军，凭着神射的枪法，一枪撂倒一个，终于 住敌人的攻势。
（2）吴天祥忠于信仰、恪尽职守、勇于奉献，为我们 了一个“勤政为民”的光辉榜样。
（3）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破 ，开拓了马克思主义的新境界。
A、遏制 竖立 成规 B、遏止 树立 陈规 C、遏止 竖立 成规 D、遏制 树立 陈规
4、依次填下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）
相比之下，有的地方是“实事”就不那么实了。 有些事情看起来规模宏大， 由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众 没有受益， 加重了负担， ， 把事办实办好，摆正眼前利益与长远利益的关系，还要求领导摆正，“低处”与“高处”之间的关系。
A、尽管 但是 不仅 反而 因此 B、虽然 但是 固然 反而 总之
C、虽然 甚至 不仅 而且 总之 D、尽管 甚至 固然 而且 因此
5、下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、几年前，我们在武汉大学相识，今天我们又在异地萍水相逢。 ．．．．
B、一边是举世瞩目的科学家，一边是德高望重的作家，然而他们所提出的建议竟如此不谋而合，真是英雄所见略同．．．．
啊。
C、张刚勇斗歹徒的事一经报导，现在已满城风雨，妇孺皆知了。 ．．．．
D、看赵本山的小品时，一贯严肃的父亲，也忍俊不禁地笑出声来了。 ．．．．
6、下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A、她看上去很年轻，不超过三十岁上下的年龄
B、听到你的席话，使我一下子感到天空开阔起来，信心也增强了。
C、我在战栗中体验高原雪城博大深长的余韵时，突然感悟到¬——这就是苍茫。
D、一位热爱鲁迅小说的朋友向我问道：“你过去看过《陈Q正传》吗？”
7、下列各项中，标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A、2010年世界博览会在中国上海市举行，展会主题是“城市，让生活更美好”。
B、“嗯，我也这么打算呢”，他回答说：“明天咱们一同去汉口江滩公园吧”。
C、教育、科技和人才、是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。
D、故乡的一切都改变了样儿，物是人非，你们咋这么高兴呢？我心中却感到空荡荡的。
8、下列各项中，比喻修辞手法运用不当的一项是（ ）
A、倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽。
B、苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富。
C、那溅着的水花，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
D、新光源的路灯亮了，一盏灯简直像一轮夜间的太阳。
9、填入下列横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
在党中央、国务院直接领导指挥下的“一方有难，八方支援”的全国抗震救灾活动中，一场
（1）打开绿色的生命通道 （2）播撒照亮生命的阳光 （3）搜寻受难者的生命信息
A、（1）（2）（3） B、（2）（1）（3） C、（3）（1）（2） D、（3）（2）（1）
10、下列关于文学作品的解说，有误的一项是（ ）
A、《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。它按音乐及内容分编为《风》、《雅》、《颂》三类，其作品全部来自民歌。它开创了我国文学现实主义创作之源。
B、《聊斋志异》是清代劳蒲松龄的一部文言短篇小说集。其作品多借狐仙鬼怪隐射和讽喻当时的社会现实，在文学史上有很高的地位。
C、《项链》是法国著名的作家莫泊桑的短篇小说，反映了当时追求虚荣、贪图享乐的社会风气。小说既针贬了时弊，同时也存在感叹命运无常的消极因素。
D、《雷雨》是剧作家曹禺的代表作，它通过周、鲁两家30年的前后变迁，反映了社会的道德沦丧和尖锐的阶级矛盾。剧本中“雷雨”既是悲剧故事发生的环境，又具有强烈的象征意味。
阅读下面一段文言文，完成11—14题。
盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能岂特古之人 ．．
乎？患在人主不交故也，士奚②由进！今吾以天之灵，贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久，世世奉宗庙亡绝．．也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游③者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。
[注]①伯：通“霸”，此为“称霸”。②奚：疑问代词，“何”的意思。③游：交游，此为“愿为国家效力”。
11、对待下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、皆待贤人而成名 待：对待 B、今天下贤者智能岂特古之人乎 特：只有 ．．
C、患在人主不交故也 患：弊病 D、世世奉宗庙亡绝也 亡：通“无” ．．
12、下列各项中，加点词的意思各用法与“今吾以天之灵，贤士大夫定有天下”中的“以”相同的一项是（ ）
A、所谓华山洞者，以其乃华山这阳名之也。（《游褒禅山记》） ．
B、拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ．
C、用实者成实时采。皆不可限以时月。（《采草药》） ．
D、由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》） ．
13、下列各项中，与“士奚由进”文言句式相同的一项是（ ）
A、验之以事。（《张衡传》） B、师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
C、今不速往，恐为操所先。（《赤壁》） D、手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）
14、下列各项中，对汉高组刘邦求贤的主要目的的分析，准确的一项是（ ）
A、为了报偿帮他“共平”天下的贤士。 B、为了治理国家，延续世代宗庙不绝。
C、为了使自己成为像周文王、齐恒公一样重贤的人。 D、为了给贤人开辟一条提拔任用尊显的渠道。
二、综合题。（本大题共13小题，共48分）
15、请将第一大题里文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
贤人已与我共平之矣，而不与我共安利之，可乎？
16、默写。（4分）
（1）君子生非异也， 。（荀子《邓学》）
（2）此去泉台招旧部， 。（陈毅《梅岭三章》）
（3）开轩面场圃， 。（孟浩然《过故人庄》）
（4）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《九州生气恃凤雷》）
17、按要求变换下面句子。（4分）
多数受访的学生肯定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》提出的多次考试、多元录取的高考改革方向。
改成被动句：
18、按照下列例句的句式特点，仿写一个句子。（4分）
例句：如果你种下甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜。
19、请概括下面一段文字的主要内容，字数不超过30字。（4分）
乐于接受批评是一种美德;敢于自我批评则更需要一种勇气。记得鲁迅先生当年曾不止一次地提出把批评他的文章汇成一集，说是有助于增加读者的趣味。无疑，这是一种自信的表现。“海纳百川，有容乃大。”而拒绝批评，动辄堵人家嘴巴，只能是自绝于读者。因此，在正当的批评面前，任何一位作者都不具有当然的豁免权！
阅读下面一首诗，完成20—21题
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
[注]（1）重送：再一次送别，诗人以前已经写过一首同题的送别诗给裴朗中，所以说得送。
（2）逐臣：被驱逐出京城的臣子。
20、结合全诗思考，诗人抒发了什么样的思想感情？（4分）
21、举两例分析诗歌中借景抒情的艺术特点。（4分）
阅读下面的文章，完成22—24题。
拿起笔来之前
叶圣陶
写文章这件事，可以说难，也可以说不难。并不是游移〔游移〕摇摆不定。不决说两面话，实情是这样。
难不难决定在动笔以前的准备功夫怎么样。准备功夫够了，要写就写，自然合拍，无所谓难。准备功夫一点儿也没有，或者有一点儿，可是太不到家了，拿起笔来样样都得从头做起，那当然很难了。
在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。不为写文章，这样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。你想，咱们常常写些记叙文章，讲到某些东西，叙述某些事情，不是全都依靠观察跟认识吗?人家说咱们的记叙文章写得好，又正确又周到。推究到根底，不是因为观察跟认识好才写得好吗?
在实际生活里养成推理下判断都有条有理的习惯，又是一种准备功夫。不为写文章，这样的习惯本来也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。你想，咱们常常写些论说文章，阐明某些道理，表示某些主张，不是全都依靠推理下判断吗?人家说咱们的论说文章写得好，好像一张算草，一个式子一个式子等下去，不由人不信服。推究到根底，不是因为推理下判断好才写得好吗?
推广开来说，所有社会实践全都是写文章的准备功夫。为了写文章才有种种的社会实践，那当然是不通的说法。可是，没有社会实践，有什么可以写的呢?
还有一种准备功夫必得说一说，就是养成正确的语言习惯。语言本来应该求正确，并非为了写文章才求正确，不为写文章就可以不正确。而语言跟文章的关系又是非常密切的，即使说成“二而一”，大概也不算夸张。语言是有声无形的文章，文章是有形无声的语言：这样的看法不是大家可以同意吗?既然是这样，语言习惯正确了，写出来的文章必然错不到哪儿去；语言习惯不良，就凭那样的习惯来写文章，文章必然好不了。
什么叫做正确的语言习惯?可以这样说：说出来的正是想要说的，不走样，不违背语言的规律。做到这个地步，语言习惯就差不离了。所谓不走样，就是语言刚好跟心思一致。想心思本来非凭借语言不可，心思想停当了，同时语言也说妥当了，这就是一致。所谓不违背语言的规律，就是一切按照约定俗成〔约定俗成〕这里指词语的表达作用和运用规律是由人们经过长期实践而认定或形成的。的办。语言好比通货，通货不能各人发各人的，必须是大家公认的通货才有价值。以上这两层意思虽然分开说，实际上可是一贯的。想心思凭借的语言必然是约定俗成的语言，决不能是“只此一家”的语言。把心思说出来，必得用约定俗成的语言才能叫人家明白。就怕在学习语言的时候不大认真，自以为这样说合上了约定俗成的说法，不知道必须说成那样才合得上；往后又不加检查，一直误下去，得不到纠正。在这种情形之下，语言不一定跟心思一致了；还不免多少违背了语言的规律。这就叫做语言习惯不良。要学一点语言规律，该注点儿意的有两个方面，一是语汇，二是语法。
所以，要文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面纯技术的准备，更重要的是实际生活的准备，不从这儿出发就没有根。急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然地流了。
22、下列属于文中“准备下工夫”内容的一项是（ ）（3分）
A、养成精密观察和仔细认识的习惯 B、养成推理判断有条有理的习惯
C、养成联想想象合情合理的习惯 D、养成正确的语言习惯
23、下列不属于文中“正确的语言习惯”的一项是（ ）（3分）
A、语言跟心里想的要一致 B、语言必须是约定俗成的语言
C、要遵循语言规律，还得注意语法。 D、把想说的要能全都说出来，不应有限制。
24、根据文章的信息，下列推断不合理的一项是（ ）（3分）
A、只要准备工夫到家了，就一定能写出好文章
B、写好记叙文，养成良好的观察习惯很重要。
C、语言是表达思想的符号，必须与思想一致；语言是传递信息的工工具，必须让人明白理解。
D、各种社会实践，可以为写文章提供丰富的内容。
阅读下面的文章，完成25—27题。
一块好泥
星竹
我们小镇上的人都喜欢捏泥人。姥姥的手艺在镇子上数一数二，很有名的。捏泥人是用模具，把和好的胶泥放入固定的模具里，你要什么人物，就选择什么样的模具。姥姥捏出来的泥人有皇上，有将帅，也有随从和佣人。泥
人刚出来时，赤条条的，眉眼全无，这时就要靠一双巧手加工了，用心地把细微之处修饰好，再往泥人的身上涂上油彩，然后拿到集市上去卖。这是一种挣饭吃的活路。在我们乡下很流行。
捏泥人，关键在于土质，土质要有韧性，要柔和，怎么折腾也不会有裂痕，反复拿捏后，也不会失了胶性。因此，捏泥人，泥的土质就成了关键。土是到处都有的，但许多土，却不能用来捏泥人。要成为泥人的土质，首先就得具备被拿捏的柔软与胶性，不然不行。
小时候，为了找到好的土质，我们常常要跑很远的地方，要下很大的工夫。但好的胶泥却不是人人都能找到的。所以我们做孩子的时候，老师和大人们总是希望我们将来能做一块“好泥”，总拿好的泥土来打比喻，让我们长大成人后，一定要做一块能被拿捏且听话的“好泥”。
于是，“做一块好泥”也就成了我们将来闯荡世界的一个标准。在我的老家，大人们常会说：这孩子将来会是一块“好泥”！这是一种最高等级的夸赞了。
久而久之，在我的印象里，只有能被拿捏，听话的泥土，才能算是“好泥”。其他的土质在我的眼里，都是无用的废物，甚至被加上了不好的烙印。不只是我，我们镇子上的孩子都是这个认识：长大成人后，一定要做一块“好泥”！时间久了，我被“好泥”的意识所强化，渐渐地形成了一种人生观念：将来不管到哪里，都要做一块“好泥”！这观念成了我人生在世的一种标准和向往。
天下的“好泥”，自然是不多的。“好泥”的条件是柔软而又有胶性，永远要随着捏家手里的感觉变化。只有如此，你才能变成一块有模有样的“好泥”！
长大成人后，我确实按照“好泥”的标准生活了许多年。只有先做一块“好泥”，人才能有出息，有前途。在我还不懂得更多事物之前，我把世上所有的好品质，好事情，好命运，都归结为首先得是一块“好泥”的范畴。
我曾因为没有做到一块“好泥”而自暴自弃过，也曾因为自己不是一块“好泥”而伤心悲痛过。我在努力适应别人的过程中苛求过自己，可我还是没有令人满意。我似乎不适合做一块“好泥”。
做“好泥”原来并不容易，甚至常常要与许多事物发生冲突。渐渐地我发现，大多数的人，似乎都不适合做一块“好泥”。有些人的性格，天生就与“好泥”的标准相悖。
活到40岁时，我才知道，我要做一块好泥的认识，原来是有误的。人总不能像一块胶泥那样任人捏造揉搓。天下有许多事，是需要个性的。许多有个性、有思想的人，反而做不了“好泥”。而那些从好泥当中被剔出去的渣子，往往倒有可能是金子、玉石或是稀有矿物。
漫漫人生，岁月改变了我对“好泥”的认识。我不再按照“好泥”的标准去生活。
不再单纯做“好泥”的想法，反而让我的生活变得自在，从容，丰富，有了更多的自主和自信。
不过，我仍常常怀念小时候和姥姥一起捏泥人的那段生活。只是现在我才懂得，世上大多数的人，其实都不属于“好泥”。但他们并不是不优秀的人。正是因为我们不一定是一块“好泥”，反而可以成为一块好砖，一处好矿，甚至一块闪闪发光的金子。
（选自《北京晚报》2007-04-03）
25．文章题目中的“做一块好泥”是一种什么样的人生态度？（4分）
26、“活到40岁时，我才知道，我要做一块好泥的认识，原来是有误的。”请结合文意说说“我”过去的认识有误的原因。（4分）
27、下列对这篇文章的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）（4分）
A、文章按照时间的顺序，叙述了作者对“作一块“好泥””的前后不同的认识过程
B、做不了“好泥”一类的人，虽然不可能在别人的模具里发光，却往往会有着自己的光彩。
C、作者通过自己成长的经历和感受，深信刻认识到，只要不任人“拿捏”，充满自信，就一定会成为一个优秀的人。
D、文章运用比喻的手法，展象地展现了世上的两种人，表达了一种能够主宰自己生活的愿望。
三、作文
28、阅读下面的材料，根据需求作文。
老年人有了拐杖,可以走得更稳；肢残人有了拐杖，可以重新站起来。在学习和生活中，充当“拐杖”角色的人和物很多，例如：老师，家长，朋友，一本好书等等，都会给你许多想不到的帮助，使你的人生绚烂美丽。
请以“我的拐杖”为话题写一篇不少于700字的文章。
要求：（1）文章内容或主旨只要与“我的拐杖”相关即符合题意。（2）可以用“我的拐杖”为题，也可另拟题目。请先将题目写在答题卡上，然后作文。（3）文体不限，可以记叙，编述故事，抒发情感，发表议论。展开想象等等。
2010年湖北省高职统考语文试卷（B卷）
一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1、列列各组词语中，加点的字的注音全都正确的一组是（ ）
A、鞭笞(chī) 毗(pí)邻 犒(gǒo)劳 毛骨悚(sǒng)然 ．．．．
B、嗟(jiē)叹 抚恤(xù) 砧(zhēn)板 一丘之貉(hé) ．．．．
C、窈(yǎo)窕 恪(kè)守 悭(jiān)吝 风驰电掣(chè) ．．．．
D、几(jī)案 干涸(hé) 摄(shè)取 良莠(xiù)不齐 ．．．．
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、缘起 敷衍 伸缩 病入高肓 B、灌溉 刻苦 尝试 烂竽充数
C、即刻 业绩 松驰 改邪归正 D、脉膊 部署 恬静 辐员辽阔
3、依次填入下列句中横线处的词语，全都准确的一项是（ ）
（1）狙击手冯军，凭着神射的枪法，一枪撂倒一个，终于 住敌人的攻势。
（2）吴天祥忠于信仰、恪尽职守、勇于奉献，为我们 了一个“勤政为民”的光辉榜样。
（3）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破 ，开拓了马克思主义的新境界。
A、遏制 竖立 成规 B、遏制 树立 陈规 C、遏止 竖立 成规 D、遏止 树立 陈规
4、依次填下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）
相比之下，有的地方是“实事”就不那么实了。 有些事情看起来规模宏大， 由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众 没有受益， 加重了负担， ， 把事办实办好，摆正眼前利益与长远利益的关系，还要求领导摆正，“低处”与“高处”之间的关系。
A、尽管 甚至 固然 而且 因此 B、虽然 但是 固然 反而 总之
C、虽然 甚至 不仅 而且 总之 D、尽管 但是 不仅 反而 因此
5、下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、几年前，我们在武汉大学相识，今天我们又在异地萍水相逢。 ．．．．
B、张刚勇斗歹徒的事一经报导，现在已满城风雨，妇孺皆知了。 ．．．．
C、一边是举世瞩目的科学家，一边是德高望重的作家，然而他们所提出的建议竟如此不谋而合，真是英雄所见略同．．．．
啊。
D、看赵本山的小品时，一贯严肃的父亲，也忍俊不禁地笑出声来了。 ．．．．
6、下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A、我在战栗中体验高原雪城博大深长的余韵时，突然感悟到¬——这就是苍茫。
B、听到你的席话，使我一下子感到天空开阔起来，信心也增强了。
C、一位热爱鲁迅小说的朋友向我问道：“你过去看过《陈Q正传》吗？”
D、她看上去很年轻，不超过三十岁上下的年龄。
7、下列各项中，标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A、2010年世界博览会在中国上海市举行，展会主题是“城市，让生活更美好”。
B、教育、科技和人才、是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。
C、 “嗯，我也这么打算呢”，他回答说：“明天咱们一同去汉口江滩公园吧”。
D、故乡的一切都改变了样儿，物是人非，你们咋这么高兴呢？我心中却感到空荡荡的。
8、下列各项中，比喻修辞手法运用不当的一项是（ ）
A、倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽。
B、新光源的路灯亮了，一盏灯简直像一轮夜间的太阳。
C、苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富。
D、那溅着的水花，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
9、填入下列横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
在党中央、国务院直接领导指挥下的“一方有难，八方支援”的全国抗震救灾活动中，一场
（1）打开绿色的生命通道 （2）播撒照亮生命的阳光 （3）搜寻受难者的生命信息
A、（3）（1）（2） B、（2）（1）（3） C、（1）（2）（3） D、（3）（2）（1）
10、下列关于文学作品的解说，有误的一项是（ ）
A、《雷雨》是剧作家曹禺的代表作，它通过周、鲁两家30年的前后变迁，反映了社会的道德沦丧和尖锐的阶级矛盾。剧本中“雷雨”既是悲剧故事发生的环境，又具有强烈的象征意味。
重送裴郎中贬吉阅读答案篇十
《高二语文下学期第一次月考试卷及答案》
高二下学期第一次月考语文测试卷
注意事项：
1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，写在本试题卷上无效。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一. 现代文阅读（9分。每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
明代花鸟画
明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅号诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。
明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在花鸟画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。
严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了果实。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表现了笔墨的特征与画面的形式感，那么徐渭的作品泽充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，洗胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、真州、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并成为“青藤白阳”。
1．下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是( )
A.明宣宗时，宫廷画派花鸟画风格多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。
B.“吴门四家”花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，取得重大突破。
C.陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。
D.徐渭开创了大写意花鸟画的新体派，其成就超越了早于他的陈淳，对后世影响深远。
2．下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是( )
A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。
B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。
C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。
D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。
3．下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是( )
A.明宣宗在位期间，宫廷画派的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌，没有取得突破。
B.明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。
C.陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度。
D.徐渭将狂草笔法、泼墨法融入大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，回答4～7题。
徐湛之，字孝源，东海郯人。湛之幼孤，为高祖所爱，常与江夏王义恭寝食不离于侧。年数岁，与弟淳之共车行，牛奔车坏，左右驰来赴之。湛之先令取弟，众咸叹其幼而有识。及长，颇涉大义，善自位待。事祖母及母，并以孝谨闻。
元嘉二年，除著作佐郎，员外散骑侍郎，并不就。六年，东宫始建，起家补太子洗马。转 国子博士，迁奋威将军，南彭城、沛二郡太守，徙黄门侍郎。后又为秘书监，加散骑常侍。
会稽公主①身居长嫡，为太祖所礼，家事大小，必咨而后行。西征谢晦，使公主留止台内，总摄六宫。忽有不得意，辄号哭，上甚惮之。初，高祖微时，贫陋过甚，尝自往新洲伐荻，有纳布②衫袄等衣，皆敬皇后手自作；高祖既贵，以此衣付公主，曰：“后世若有骄奢不节者，可以此衣示之。”湛之为大将军彭城王义康所爱，与刘湛等颇相附协。及刘湛得罪，事连湛之，太祖大怒，将致大辟。湛之忧惧无计，以告公主。公主即日入宫，既见太祖，因号哭下床，不复施臣妾之礼。以锦囊盛高祖纳衣，掷地以示上曰：“汝家本贫贱，此是我母为汝父作此纳衣。今日有一顿饱食，便欲残害我子！”上亦号哭，湛之由此得全也。迁中护军，未拜，又迁太子詹事，寻加侍中。
湛之善于尺牍，音辞流畅。贵戚豪家，产业甚厚。门生千余人，皆三吴富人之子，姿质端妍，衣服鲜丽。每出入行游，途巷盈满，泥雨日，悉以后车载之。太祖嫌其侈纵，每以为言。
二十二年，范晔等谋逆，湛之始与之同，后发其事，所陈多不尽，为晔等款辞③所连，乃诣廷尉归罪，上慰遣令还郡。
上每有疾，湛之辄入侍医药。元嘉末，上遇事久议不决。与湛之屏人共言论，或连日累夕。每夜常使湛之自秉烛，绕壁检行，虑有窃听者。劭入弑之旦，其夕，上与湛之屏人语，至晓犹未灭烛。湛之惊起趣北户，未及开，见害。时年四十四。
【注】①会稽公主：徐湛之的母亲、高祖的女儿、太祖的姐姐。 ②纳布：质量粗劣的布。
③款辞：服罪之辞。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．忽有不得意，辄号哭 辄：立即，就，便。
B．太祖大怒，将致大辟 大辟：死刑
C．迁中护军，未拜 拜：授予官职。
D．又迁太子詹事，寻加侍中 寻：不久。
5.以下各组句子中，全都表明徐湛之为人看重的一组是（3分）
①为高祖所爱，常与江夏王义恭寝食不离于侧
②家事大小，必咨而后行
③汝家本贫贱，此是我母为汝父作此纳衣
④太祖嫌其侈纵，每以为言
⑤乃诣廷尉归罪，上慰遣令还郡
⑥上遇事久议不决。与湛之屏人共言论，或连日累夕
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．徐湛之自幼丧父，受到高祖怜爱。年纪虽小却很有见识，同弟弟淳之一起乘牛车出行遇到危险，却让众人先救弟弟。长大后，涉猎文章义理，能正确对待自己的地位。
B．刘湛的事情牵连到徐湛之，太祖大怒，准备处以死刑。湛之求救于会稽公主。公主拿出太祖当年的粗布衣服，进宫号哭求情，徐湛之才得免一死。
C．徐湛之贵戚豪家，产业十分丰厚，门生有一千多人，都是三吴富贵人家的子弟，穿着用度、外出游玩儿都非常豪奢。太祖嫌他奢侈放纵，时常因此劝说他。
D．范晔等人阴谋叛逆，徐湛之在初始时与范晔等一起活动，后来又揭发了这件事，但他仍受到范晔等人供词的牵连，于是去廷尉处认罪，太祖抚慰他一番，令他回郡任职。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）初，高祖微时，贫陋过甚，尝自往新洲伐荻，有纳布衫袄等衣，皆敬皇后手自作。（5分）
（2）其夕，上与湛之屏人语，至晓犹未灭烛。湛之惊起趣北户，未及开，见害。（5分）
(二）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
重送裴郎中贬吉州①刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
8．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？(5分)
9．“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。(6分)
（三）名篇名句默写（9分）
10.补写下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1） ， ，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。《三峡》
（2）呼尔而与之， ；蹴尔而与之， 。《鱼，我所欲也》
（3） ， ，国恒亡。《生于忧患 死于安乐》
（4）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。《出师表》
（5）无丝竹之乱耳， 。《陋室铭》
乙 选考题
三、文学类文本阅读
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
熬 鹰
杨 坤
这是一只刚刚成年的苍鹰，嘴尖锐而弯曲，披一袭铁灰色毛羽，带有钩爪的四趾苍劲有力，但鹰腿却被一条特意打造的细铁链拴住——猎人第一天将它捉来，就在隐秘的处所开始对它的磨炼，在鹰的周围布上绳网，绳网的外面，故意摆放着鲜嫩的羊肉和清水，苍鹰对此不屑一顾。在荆棘中不慎撞入猎人的机关，被冰冷的铁链铐住的瞬间，苍鹰就表现出暴烈悍野的气质。两只遒劲的鹰爪不停地抓挠，将铁链哗哗抖响，但仍被死死扣住。雄鹰发出一阵阵愤怒的戾啸，啸声苍凉、悲壮，戾气直达云霄，表现出一个强悍灵魂对重返自由的渴望。但猎手在网外冷笑着，于是雄鹰更加愤怒，一次次飞起，向他扑击，想用铁喙啄他，用利爪撕裂他，但一次次都被铁链拽回，石块般重重摔倒在地上。徒劳的扑击中，雄鹰的体力在一点点耗去。
夜幕降临，大地沉入无边的暗夜，深秋的风，带着砭骨的寒意吹来。猎手，拾来枯枝，在场地边生起一堆火，不断添加的枯柴使火不断噼啪爆响。火光下，雄鹰的两只眼血红，怒视着不怀好意的猎手；猎手的眼睛也是血红的，和它对峙着，谁也不愿处于下风。人与禽，两双眼睛就这么交锋、对峙，直到第二天的黎明。
第二天，当第一缕晨光染上雄鹰的苍羽时，它更加愤急躁了，它依稀回忆起从前的辉煌：在傍晚或清晨明净的天宇里翱翔，时而鼓风振翼，像一支利箭射入远天；时而舒爪展翅，在平稳的气流上悠然滑翔。草泽间偶然性闪现的兔子或树林间飞过的雀鸟，都逃不过它犀利的眼睛，闪电般地扑击之后，是一次肥美的大餐——它隐约觉出腹中的饥饿，猎手也殷勤地将羊肉捧到眼前。但雄鹰只凶猛地“炸”开门扇般的翅膀，粗壮的毛羽激射到猎手的脸上、身上，锥心刺痛。猎手看到，鹰对鲜嫩的羊肉置
之不理，只用铁喙去啄击铁链，“啪，啪，啪！”迸出火花，发出爆响，但铁链依然，只是鹰喙已鲜血淋漓，鹰仿佛不知疼痛，一如既往地啄击着。鲜血，一点点滴下来，滴下来，洇湿了爪下的黄土、岩石。
又是一夜对峙。
两天两夜，猎人仗着强壮的体能和桀骜不驯的鹰对峙。对峙的过程就是人驯服鹰的过程，对鹰施加威压，一点点磨灭它的野性，打消它的自信，使它产生对人的敬畏心理。猎人看到，夜深后，在无边黑夜的包围下，苍鹰的戾气一点点消散，但猎手不敢松懈，稍一不慎就会前功尽弃。
当第三天阳光普照时，鹰嘴已结满黑硬的血痂，瘀血甚至堵塞了鼻孔。它不时乏力地甩甩头，蹭蹭喙，眼中集结的怒气消散殆尽，疲弱的身躯仿佛再也拖不动沉重的铁链，蕴满黄金光泽的眼睛不时半眯，随时都会睡去。猎人手里拿了一根棍子，不停地撩拨它。无可忍耐之下，苍鹰的气又一下子凝聚，但已没有了锐气。猎手看到，雄鹰，从体力到意志，都濒临崩溃。
漫漫白日过尽，漠漠寒夜降临。在猎手精心安排的场地外面，响起阵阵野物的嚎叫，野狼嚎声粗蛮，充满歹毒，而豺狗尖利的咻音则充满嗜血的欲望。雄鹰，拢紧身上的毛羽，将身体畏畏缩缩移向火堆。天风阵阵，大野广袤，雄鹰感到自己孤独、无助。野物的嚎叫又逼近了，鹰身上开始有了明显的颤栗。猎人，适时现身，他清楚地看见，鹰眼里戾气消尽，闪过一丝乞怜。猎人走进绳网，将鹰抱入怀中，抚摸鹰的头部，它不再挣扎、啄击。手指从头顶滑下，顺着修长的脖颈，抚上宽阔的背脊，鹰温顺地舒展开身体，连眼睛也透出温良、驯顺。这时再将鲜嫩的羊肉托上掌心，鹰便顺畅地一块块叼下……一只鹰熬成了！猎手体能快熬尽，把鹰交给帮手后便翻身倒下，睡上三天三夜才能恢复元气。
当这只鹰再次出现时，不是蹲踞在猎手的肘、肩上，就是在猎手的头顶上低飞、盘旋，待到远方的猎物闪现，不待指令便会迅猛出击……猎人开剥猎物时，会大度地将肠子、肝肺等扔给它……一个自由、桀骜的灵魂，从此消失。
（选自《短篇小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说通过熬鹰场景的描写，表现了猎人坚韧顽强的意志。最后一段，写猎人用猎物的内脏喂鹰，则表现了猎人对鹰的关爱与呵护。
B．人熬鹰，鹰也在熬人。猎人在熬鹰的过程中整体计划，斗智斗勇，按步骤一点一点熬掉鹰的戾气。在熬鹰的过程中，稍有疏忽就有可能前功尽弃。
C．熬鹰的过程貌似平静实则惊心动魄。小说通过两个强者的一系列的较量，向读者展示了熬鹰这一令人心灵震撼、荡气回肠的过程，塑造了生动的艺术形象。
D．一只鹰熬成了，它最终成了猎人捕猎的工具，这是令人感到悲哀的。可是当猎鹰看到远方猎物闪现时，不待指令便会迅猛出击，这又表现了它的桀骜和自信。
E．小说通过写人与鹰的对峙，表达了强者的较量既是体力的较量，也是智慧和意志的较量。这场较量中猎人凭借聪明才智最终战胜雄鹰，给读者带来了强烈的审美震撼。
（2）小说塑造了猎人和雄鹰两个艺术形象，请选择其一，概括该艺术形象的特点，并作简要分析。（6分）
（3）请概括分析小说环境描写的作用。（6分）
（4）有人认为，在这场人与鹰的精神和意志的较量中，猎人是最终的赢家；也有人认为，这场较量根本没有赢家。你怎么看？请说明你的观点并作分析。（8分）
四、实用类文本阅读
12、阅读下面的文字，完成（１）～（４）题。（２５分）
中国现代教育之父----南开中学创办人张伯苓
①在我看来，张伯苓是中国现代教育的一座山，也是一座人格的丰碑。作为中国现代基础教育的奠基者，他还是一条泱泱大河，濡溉后人，泽被中华。
②1904年，张伯苓和严范孙一起创办了南开中学。在后来成为名校的现代新式学校中，南开中学创办最早。在由封建传统教育进入近现代新式教育的转型时期，南开中学的诞生及其以后一系列的办学实践，确实起到了开一代先风的作用。
③ 南开的办学理念是“人生以服务为目的”。20世纪30年代，在《南开双周》、《南开高中》、《南开校友》、《南开童子军》的创刊号上，张伯苓校长的题词是“以服务为目的”。
④张伯苓在南开施行的人生教育和人格教育，就是和我们的许多学校相比，仍然是十分领先的。其中较著名的就是施行“四十字镜箴”。为了培养学生的文明行为，张伯苓特意在南开中学校门入口处立了一面一人高的大镜子，上面镌刻着严范孙书的四十字箴言“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”这种做法在当时，赢得了极好的社会反响，甚至连来校访问的哈佛大学校长伊利奥都赞叹不绝，回国后四处宣传，“镜箴”及相关照片还上了美国的报刊。
⑤亲历过“国帜三易”的张伯苓，一直将爱国热情同教育救国的理念融为一体。这是南开学校“人格教育”中一个极为闪光的特色和亮点。在每周三固定的修身课及不定期的各种集会上，都要对会场进行一番精心布置，讲台上必定高悬国旗，两旁大书“爱国”二字。1916年，张伯苓想起他几年前在美国看到美国学校的学生在校长的带领下向国旗行礼的场面，便决心也在南开仿效实行。于是学校每天都会在黄昏时吹响旗号，三三两两漫步校园或闲谈的学生，只要一听吹号声，都会不约而同地止步立正，面向国旗行注目礼。
⑥ 张伯苓是现代学校体育教育最杰出的先驱者。这首先表现在他对体育精神的理解上。中国人向来私念重，缺乏公德意识，而体育可以帮助学生消除这种国民弱性，培养密切合作、集体为重的观念意识。他还认为，体育比赛能培养同学们公平竞争、以技取胜的观念，真正的体育精神乃是以积极向上的精神创造最佳成绩，以豁达乐观的情绪和心态来对待失败的态度。南开的体育场地设施，在当时是全国一流的。20世纪20年代中期，南开学校千余名学生，共有15个蓝球场，5个足球场，6个排球场，17个网球场。张伯苓大力提倡普及体育，他一直强调，每个学生都应该德、智、体、群四者并进，明确宣称：“教育里没有了体育，教育就不完全。”
⑦张伯苓作为南开学校的校长，两袖清风，生活十分简朴。几十年中，先生四处奔走，努力募捐，靠“化缘”为南开挣下数百万产业。但是，他从没有在自已身上乱花一分钱。教育无小事，事事育人；教育无小节，处处楷模。张伯苓酷爱听戏，但为了教育学生不浪费学习时间和防止学生沾染不良习气，他从不进天津戏院听戏；他虽然和梅兰芳等名角颇有来往，但当他们在天津表演时，张伯苓决不前去捧场。张伯苓以身作则，行为师表的故事在南开有口皆碑。一次修身课上，张伯苓谆谆告诫学生不要抽烟，但有一个调皮的学生当场质问校长说：“您不许我们抽烟，您为什么自已还抽烟呢？”张伯苓顿时无话可说。沉思了一下，他便当场明确表态：“这个问提得好，现在我宣布马上戒烟。”说着，他就把随身带的烟杆折断了，在场的全体学生被感动了，报以热烈的掌声。凭着顽强的毅力，成功地戒除了烟瘾。在他人高尚人格的感召下，南开学校形成了铁的纪律和良好风尚。
⑧作为一所私立学校校长，张伯苓因其名望功业得到社会和高度认可和尊重。他把毕生献给了南开和中国的现代教育。一所中学，出了周恩来、温家宝两位总理，拥有如此一流的时代骄子，在中国现代基础教育史上，很难有第二所中学可以匹敌。
⑨一所私立学校，一位平民出身的校长，靠什么创造了如此辉煌的奇迹？还是用张伯苓校长的话说明吧：“既无天才，又无特长。我终身努力，小小成就，无非因为我对教育有信仰有兴趣而已。”
（１）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（５分）
A.称张伯苓是“一条泱泱大河，濡溉后人，泽被中华”，其中原因之一是他创办了南开中学，并培养出了以周恩来、温家宝为杰出代表的一流学子。
B.南开中学校门入口处所立的“四十字镜箴”令美国哈佛大学校长伊利奥赞叹不绝，正因为他四处宣扬，“镜箴”及相关照片才上了美国的报刊。
C.南开中学每天都会在黄昏吹响旗号，学生们只要听到号声，就都会面向国旗行注目礼，这是南开学校“人格教育”中一个极为闪光的特色。
D.张伯苓处处以身作则。他酷爱听戏，和梅兰芳等名角颇有来往，但为了教育学生不浪费学习时间和防止学生沾染不良习气，他从不进戏院听戏。
E.本文运用平实自然的语言，精心选材，记述了张伯苓的办学实践和为中国现代基础教育所做出的杰出贡献。再现了一个现代教育家的光辉形象。