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2015年最后一天的句子篇一
《2015考研最后一天技巧》
★Gre难句分析经典134句★
读者学习指导：
大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中，还出现在句子填空、逻辑但体中，因此，对难句子得攻原则一：迅速读懂
原则二：利用语法、不靠语法
即在Gre中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有没有语法错误，考生的唯一的读懂文章。然而在初期可以少量的运用语法，目的有二：一为初学者如果看不懂句子得结构，往往会感到心情沮根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心；二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉达到一遍就可以读懂句子得效果。
原则三：学练结合，以连为主
训练的类别：1、难句阅读训练；2、阅读理解力训练；即“懂”3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速”。 实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都只是我们学习英们最终的目的，是为了提高对英语的实际使用能力。具体到Gre的考试的应用上，就是看到英语句子时，正确的分析出其余法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。
同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下：
要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思（不是中文释意）为唯一目的。什己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到四种训练方式：a、意群训练；c、合理化原则推力训练；d、速度与理解力的平衡点训练。
a、 意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读和喉头与嘴唇的颤动，关键是：
要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快
b、 不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：
要点三：在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来
c、 合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。
要点四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理
d、 速度与理解力的平衡点训练：
一、 推出自己的速度与理解力的平衡点；二、在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己要点五：贵在坚持，不可半途而废。
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难句概论
GRE阅读，包括数学和逻辑中的一些题干的一大特点，也就是一大难点，就是充斥着一些或很长、或很怪异的GRE难句。句子，作为任何阅读文章最基本的阅读单位，其重要性不言而喻。换句话说，句子读不懂，想要读懂梦。可使GRE阅读中的句子之繁难，超出其他所有的英语考试的范畴，其长度更立人瞠目，往往读到句末，已经么，令很多初学者困惑不已，不得不放弃真正读懂文章的想法。
然而，GRE难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练习，GRE难句完全可以在一攻破，而做到这点，对我们GRE考生的意义是伟大的：第一，所有的长句子之读一遍就懂，避免了反复阅读赵成大大的提高大家的阅读速度；第二，可以顺利地作出机考中的高分题，因为与难句对应的阅读题，包括数学和逻
题目，一定对应较高的分值；第三，可以增加阅读文章时的理解力，提高对文章整体的把握能力；第四，可以增产生一种阅读中的顺畅的愉快感，使我们在学习GRE中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中，真正的与文章的内容和作GRE难句的由来：我们知道，GRE文章都摘自美国的科学杂志或学术论文。我曾经到网上去看过那些东西，往往畅，绝不难读。然而经过ETS改编和压缩之后，GRE句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大，赵成读者的困难句完全是人为的东西。
GRE难句与文章内容的对应关系：我经过长期观察发现，GRE的各种文章中，句子的难度与文章的内容右移种对章的内容越简单，句子就越难；如生命科学和自然科学题材的文章，由于其内容较难，细节较多，因此句子较短难度；而文学评论和社会科学的文章，引起内容较少，作者态度较为明确，因而难句既多又难；我们很多考生因子，反而认为这两种文章比生物、物理文章更难。因此，对文学评论性文章比较害怕的同学们下一番功夫攻克GR为重要了。
GRE难句分析分为四大类：
第一类：复杂修饰成分
句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句（定语、状语、同位语从句等等）；2、介词短语修饰；3、分词修饰经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cthat community perceives as essential.
翻译：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。读法：初级：读出主语：The methods； 谓语：com into being；不定式to引导表示目的状语。高级：直接读，见后。考查能力：考查第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔例：Moreover， I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations，rather than rereality.（LSAT）
读法：初级：跳过插入语； 高级：直接读；查查能力：大脑容量+抗干扰能力
第三类：倒装：由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。也是一种人为现象。例：That sex ratio will maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitte读法：需要经过训练后才能按正常语序读。
正常语序：
That sex ratio which maximizes the number of descendants that an individual will have and hence the sex ratio wnumber of gene copies transmitted will be favered。
高级读法：直接读，见后：考查能力：大脑的排序能力
第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。但是如果在长句中出现，特别是如甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。如上例原句中的省略，在第二个the number of 前省略了maximizes".
Gre难句的典型结构
1、 长成分
1）、长从句做主语、宾语及其他成分
a、 主语从句
b、 宾语从句
2）、长状语
3）、层层修饰
4）、并列成分
2、 常见倒装搭配
（1）、及物动词加介词：固定词组的固定搭配中，经常出现倒装情况，如：bring A to B，写作：bring to B A 例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to one of the most serious weaknesses of capitalibrings to predominant positions in a society people who ,no matter how legitimately they have earned their
often lack those other qualities that evoke affection or admiration.
类似的情况：throw over , insert into , import into , infer from, establish for , advocate as 等
（2）、及物动词加副词
例：make possible „(单词或者句子)
3、 省略的几种情况
（1）、重复的成分
（2）、让步转折的省略：如although (but)
（3）、定语从句引导词的省略which（that ）
（4）、定语从句的引导词和系动词同时省略，变成后置定语
如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth
4、 短语被分割：如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B
5、 多重否定：如：
Despite these vague categories , one should not claim unequivocally that hostility between recognizable legitimately observed .
GRE难句训练法:
训练方法：凡读过的GRE文章，凡有读一两遍不懂的句子，摘下或输入电脑：每天花半小时来读，读懂读顺为止直到20句以后，越窄越少，一个月后几乎没有了。这时可以达到高级读法：因为大脑已经熟悉了这4种难句的结和自动整理语序，除了太长的插入语之外（3行以上），均可以直接读下来。这里面的道理在于，人的大脑对于语度自动化的，一旦大脑熟悉了某种语言的结构，他就会对以这样的结构出现的语句进行自动的处理，哪怕句子是在瞬间知道其意思，绝无混乱之感。
最令人头疼的倒装为例，举一个中文的例子，比如“如之奈何”依据，学过古文的同学都知道这实际上是“奈何思是“如何来对付他？”然而读完“如之奈何”再把它恢复成正常语序“奈何如之”，才能理解其含义。这是初学真正看古文书的人不会这么读的。因为他天天都读这种语言，早已熟悉了这种结构，不管怎么看，他都知道这是在你要问它为什么是这个意思，语法结构是怎么回事，它还可能真说不明白。
其实语言本身就是为了表达含义的，只要你明白句子的意思，其语法结构不提也罢。我们训练GRE难句，就是要种高级读法的境界，直接读下来（除了3行以上的插入语），就知道句子的意思。当然，这种读法必须以反复的、前提。而如果训练成功，ETS所考察你的种种大脑的能力也就通通无效了。GRE学习的一大秘诀，就在于把考场需要你花大量时间思考的东西兑换成考场下你的时间和努力。
注意：贵在坚持。GRE学习，当然也包括GRE难句的训练，都好比逆水行舟，不进则退。想要读懂GRE难句，把每一个你摘出来的句子彻底读通，读到这些句子就像是应该这样写、如果是你来写这些句子，你也要写一样。我的调查，凡是能够真正坚持用这种方法训练的同学，无一例外的都在数周之内，阅读能力和阅读速度都得到了奋地来找我，告诉我再没有完全读不懂的文章了。而大多数同学只练了几天就放弃了，实在可惜。其实如果真的地读上半小时，一个月之内，必有突破。而克服GRE难句，对于提高大家的逻辑单体、填空能力也至关重要。可只有克服了GRE难句，你的GRE学习才算真正入了门。
为了节省同学们宝贵的学习时间，我在俞敏洪校长之鼓励下，将GRE NO4-No9 21套题84篇文章及GRE国内题（文章中的所有难句进行了摘录和分类，尽列于此。由于绝大多数同学对需要留下最新10套模考，其句子没有收录读难度下降，其句子收录价值也十分有限。余日夜兼程，完工时惊觉所录难句恰100整。此数暗合Tofel语法之100
1. That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will havnumber of gene copies transmitted. （难度系数5，下同）
那种性别比例能在最大程度上增加一个个体所能拥有的后代数量，并因此能在最大程度上增加所传递到后代身上数量。
2. （This is ）A desire to throw over reality a light that never was might give away abruptly to the dewhat we might consider a novelist-scientist to record exactly and concretely the structure and texture of a flow
装+省略;（这是一种）照亮现实的欲望，此欲望从来就不会唐突的取代后面的那种欲望，后者是我们可以将其部任小说加和科学家的人想要去准确并具体的记录下一朵花的结构和文理的那种意义上的欲望。
3. Hardy’s weakness derived from his apparent inability to control the comings and goings of these dand from his unwillingness to cultivate and sustain the energetic and risky ones. （3）
哈代的缺陷一方面缘起于他的某种明显的无能，无法控制好那结不尽相同的创作冲动的穿梭往来；另一方面缘起和维持那些富于生机活力和风险性强的创作冲动。
4. Virginia Woolf’s provocative statement about her intentions in writing Mrs. Dalloway has regularlythe critics，since it highlights an aspect of her literary interests very different from the traditional picture of thconcerned with examining states of reverie and vision and with following the intricate pathways of individ
（5）
弗吉尼亚.伍尔夫（Virginia Woolf）在创作《黛洛维夫人》（Mrs. Dalloway）时有关其创作意图的这番发人深思的贯为文学评论家们所忽略，因为它突出反映了她诸多文学兴趣中某一方面，而这一方面则与人们对“诗性”小说家所形成的传统见解大相径庭。所谓的“诗性”小说家，所关注的是审视想入非非和白日梦幻的诸般状态，并致力通幽曲径。
5. As she put it in The Common Reader , “It is safe to say that not a single law has been framed or oanother because of anything Chaucer said or wrote ; and yet , as we read him , we are absorbing morality at e就像她在《致普通读者》一书中所表达的那样，“尽管可以毫无疑问的说，没有任何法律被指定出来，也没有任起来是因为乔叟说了什么或者写了什么；然而，当我们读它的书的时候，我们身上每一个毛孔都充满了道德”
6. With the conclusion of a burst activity , the lactic acid level is high in the body fluids , leaving the largeto attack until the acid is reconverted , via oxidative metabolism , by the liver into glucose , which is then sent (imuscles for glycogen resynthesis .（4+）随着爆发出来的运动的结束，再体液中乳酸含量会变得很高，使得大型攻击的状态，直到乳酸通过有氧新陈代谢，被肝脏转化成（convert into）葡萄糖，而葡萄糖接下来又会（部分）合成糖原 。
7. Although Gutman admits that forced separation by sale was frequent，he shows that the slaves’ premost clearly on plantations where sale was infrequent，was very much for stable monogamy. （3+）
虽然古特曼承认，由于奴隶买卖而造成的被迫离散甚为频繁，但他还是证明，奴隶的偏爱——在那些奴隶买卖并被最为显著地揭示出来——在很大程度上侧重于稳定的一夫一妻制（monogamy）。
8. Gutman argues convincingly that the stability of the Black family encouraged the transmission of-ansustaining-the Black heritage of folklore，music，and religious expression from one generation to another，a hwere continually fashioning out of their African and American experiences. （4）
古特曼人令人信服地论辨道，黑人家庭的稳定有助于包括民间传说、音乐、及宗教表达在内的黑人文化遗产一代而在维持文化遗产方面也起着至关重要的作用，而对于这种文化遗产，黑奴们不断地从其非洲和美洲的经历中予
9. This preference for exogamy，Gutman suggests， may have derived from West African rules govwhich，though they differed from one tribal group to another，all involved some kind of prohibition against un（3+）
古特曼表示，这种对于外部通婚的偏爱很有可能缘起于西部非洲制约着婚姻的规定，尽管这些规定在一个和另一尽相同，但都涉及到某种对近亲联姻（union with close kin）的禁止。
10. His thesis works relatively well when applied to discrimination against Blacks in the United States，bracial prejudice as "racially-based negative prejudgments against a group generally accepted as a race in any givcompetition，" can be interpreted as also including hostility toward such ethnic groups as the Chinese in Califoin medieval Europe. （4+）
该社会学家的命题当被应用于针对美国黑人的歧视时，相对而言尚能适用，但他对种族偏见所下的定义——即“针对某个群体的消级的先入之见，而该群体在任何特定的种族竞争地区则被普遍认作一种族”——可被理解成同利福尼亚州的中国人以及中世纪的犹太人这样一些种族群体的敌视态度。
11. Such variations in size， shape，chemistry， conduction speed， excitation threshold，and thedemonstrated in nerve cells remained negligible in significance for any possible correlation with the manimental experience.（5）
类似于这些已经被在神经细胞中证明的在大小、形状、化学过程、产生的速度、兴奋阈值及其类似的方面上所发用来与大脑的体验以可能的方式联系起来的时候，他们在重要性上仍然是微不足道的。
12. It was possible to demonstrate by other methods refined structural differences among neuron typewas lacking that the quality of the impulse or its condition was influenced by these differences , which seemed inthe developmental patterning of the neural circuits .(5) 有可能通过其他方法来证明神经元种类间的细微的结构的证据是缺乏的，即神经冲动的性质或者状态是受这些差异所影响的，而这些差异看起来却能影响神经网络的发
13. Although qualitative variance among nerve energies was never rigidly disproved，the doctrabandoned in favor of the opposing view，namely，that nerve impulses are essentially homogeneous in quality aas "common currency" throughout the nervous system. （4） 尽管在神经能量上存在着质的不同，这一点从意义上被反对过，但是以上教条通常被抛弃掉，而转向相反的观点，即：神经冲动从根本上本质相同，而且被当在整个神经系统中传播。
14. Other experiments revealed slight variations in the size，number， arrangement，and interconncells，but as far as psycho neural correlations were concerned，the obvious similarities of these sensory fields to emuch more remarkable than any of the minute differences. （4 -） 尽管其他实验显示在神经细胞的大小、数量上有一些小的差异，但是就心理-神经的关系而言，这些感官区域彼此之间的明显的相似性看起来比起微小的差异
15. Although some experiments show that，as an object becomes familiar，its internal representatholistic and the recognition process correspondingly more parallel，the weight of evidence seems to hypothesis， at least for objects that are not notably simple and familiar. （4+）
虽然某些实验表明，随着一个物体变得熟悉起来，其内心再现图像亦更具整体感，辨认过程相应地更趋于平行，在支持序列假设（serial hypothesis），至少是对于那些不甚简单、不甚熟悉的物体来说。
16. In large part as a consequence of the feminist movement，historians have focused a great deal ofyears on determining more accurately the status of women in various periods. （3+）
在很大程度上，由于女权主义运动（feminist movement）的缘故，史学家近年来汇聚了大量的注意力，来更为各个历史时期的地位。 Focus A on B;
17. If one begins by examining why ancients refer to Amazons , it becomes clear that ancient Greek dsocieties were meant not so much to represent observed historical fact –real Amazonian societies – but rathlessons” on the supposed outcome of women’s rule in their own society . (4) 如果我们先研究一下为什么古人下面的一点就变得清晰了，那就是古希腊对于这种社会的庙睡不是太多的被用来表达观察的历史事实——真正的而是为了对于妇女在其社会中的统治的预期后果提供一种“道德教导”。
18. Thus，for instance，it may come as a shock to mathematicians to learn that the Schrodinger equatioatom is not a literally correct description of this atom，but only an approximation to a somewhat more correaccount of spin，magnetic dipole，and relativistic effects；and that this corrected equation is itself only an imperto an infinite set of quantum field-theoretical equations. （5）
因此，举例来说，对数学家而言，了解到下述情形可能会令其惊愕不已，即薛定谔（Schrodinger）的氢原子方程作出的一种绝然正确的描述，而仅仅是个近似值，趋近于一个在某种程度上更为正确的将自旋、磁性偶极子、以在内的方程式；而这个得以纠正的方程式就其本身而言也只是一个不完美的近似值，趋近于无穷无尽的一整套量
19. The physicist rightly dreads precise argument，since an argument that is convincing only if it is force if the assumptions on which it is based are slightly changed，whereas an argument that is convincing thowell be stable under small perturbations of its underlying assumptions. （5+）
物理学家恐惧于那些精确无误的论据不无道理，因为某种只有在它是精确无误的条件下才令人置信的论据，一旦假设稍有变化，便会失去它一部的作用；而与此相反，一个尽管并不精确无误但却令人置信的论据，在其基本
2015年最后一天的句子篇二
《2015毕业班句子练习》
小学2015毕业班句子练习
一、改病句在原句上改（用修改符号改）。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。 （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。 (16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱
看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 (20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。 (23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。 (25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。 (29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。 （33）造纸是我国古代的四大发明。
（34）《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
一、 按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、 我们不会忘记党的恩情。
2、 人类需要勇于实践的人。
3、 这个故事使我感动得流泪。 4、 可爱的小女孩是我的好朋友。
5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、 坡度这么大，火车爬不上去。
（2）把句子改为陈述句。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、 十万支箭，三天怎么造得成？
4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
（3）扩写句子。
例：（ 崭新的 ） 机器 （ 日夜不停地 ） 制造 ( 汽车的 )零件。
1、 喜讯 传到 学校。
2、 列车 穿过 山谷。
3、 春风 吹遍 大地。
4、 人们 挥舞着 鲜花。
5、爸爸 是 工人。
6、我 制订 学习计划。
7、柳条 拂动着 水面。
（4）缩写句子。
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”.
5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（6）把句子该为“把”字句。
1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、 小华拿走了数学课本。
4、 蔺相如击败了秦王。
5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、 蔺相如击败了秦王。 2、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 2、 诸葛亮借来了十万支箭。 3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（8）综合练习。
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、 同学们回答问题。（扩句）
3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。 （换成“因果关系”的说法）
7、 太阳升起来。（扩句）
8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
二、 破折号的用法。
① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ）
（5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）
2015年最后一天的句子篇三
《《在学校的最后一天》课件》
2015年最后一天的句子篇四
《写给最后——说句抱歉and最后的课堂》
《写给最后——说句抱歉and最后的课堂》《说句抱歉》 虽然最后一天——17日，分别的时刻，还未来到，数数脚趾头也只剩下5天。发现最近写了挺多关于离别的文章，真是越来越伤感。自己越来越低沉。 我在一中报名后，却被五中录取。谁都知道在这两所中学之间，五中是最好的。全班却只有几个人考进去，一想到要和烨、和一些考进一中的同学说再见，先是庆幸考进同所中学，然后又要分开…… 今早的时候交了押金，五中的。我也真的要进入那所中学读书课，我希望以后的日子能轻松一点，毕竟题海战术已经过时。这一天我看TV，泡电脑，累了就倒头大睡。我开始觉得空虚，灵魂没有了目标（这句最近我常用），我知道必须马上找一些事情做，比如跑去公园透气，或者和怡打打羽毛球……听见外面的雨声淅淅沥沥，有一种冲动抑制不住。 雨在下，某种东西湿了我的脸。最近变成爱哭鬼。（因为不能出去玩了） 我开始承认自己很差劲。不过是毕业，又不是生离死别。烨问我，以后，我们的友谊会不会变得轻飘飘，以后中学日子里可不可以打电话给她。我不知道则那么回答，甚至不敢回答，我开始深思这个问题，开始反思时间的波涛会不会推散友谊？恐怕以后很难再一起逛街，一齐疯狂了。 抱歉——这个词，我对烨和怡说了很多次,对我们的友谊说了很多次。 ——没有日期。 《最后的课堂》 很意外今天没下雨，但回家时忽然飞来好多燕子，黑色的身影在操场上空不断地盘旋，很低地掠过。我立马认为待会一定会下大雨，于是天空瞬间哭泣。 但天空很快停止眼泪。我很疑惑。 王老师所言甚是：这是我们小学生涯上课的最后一天了。我忽然明白上届毕业生对我说的一句话：时间飞快，眼又是一个离别之夏。每年这个时刻，依依不舍的离别之情贯穿在每一个小学毕业生心中，当日后再听到毕业班这个词时，我会再次想到2006年同我分别的同学、朋友。我们面对一个新的环境，我知道必须让自己尽快融入新同学中。 我感觉不到什么特殊的感觉，同学们宜瑾打打闹闹，我和烨聊天时忽然飞来一个空瓶子，擦过我的脸颊，还把烨的手打红了。要知道我不是好惹的，那个浑蛋的桌椅立马遭到暴力侵害…… 我笑了一下，很轻松。 凌晨2点
2015年最后一天的句子篇五
《四(下)阅读2015.4》
四年级（下）阅读测试
班级： 姓名：
【课内阅读】（8分） 阅读《卖火柴的小女孩》选段，回答问题。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、 “不过她没注意这些”。“这些”指 ；
她注意的是 ；
她注意这些是因为 （3分）
2、 请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。（3分）
破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
2015年最后一天的句子篇六
《重点句子的复习》
2015年最后一天的句子篇七
《2015年春小学六年级语文月考试题1》
小学六年级语文下册期末检测试题（人教版）
第一部分：基础知识（45分）
2、丽丽对林红说：“我帮你背吧。”（改为第三人称转述句）
3、鲁滨孙弄到了一些价值不大而用处却不小的东西。（不改变句意，改为不使用一、读拼音，写词语。（5分）
biān câ chú chuānɡ qún dōu duàn liàn mó ɡuǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点的字选择正确的读音，在下面划上“——”。(3分)
爱憎．（ zēng zâng） 蜷．缩（juǎn quán ） 附和．（ hã hâ ） 追悼．（ diào dào ） 剥削．（xiāo xuē ） 弓缴． （zhuó jiǎo） 三、查字典，填空。（4分）
“鼎”字，是 结构，用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，用部首查字法应查 部。第六画的笔画名称是 ；在字典里的解释有：①、用来煮东西的器物，两耳三足。② 、正在。 ③、大。在“鼎盛”中应选 ；在“世纪宝鼎”中应选 ；在“鼎力相助”中应选 。
四、把下列词语补充完整，并写出所填点字的意思。（6分）
万象（ ）新 安然无（ ） 千（ ）一发 精兵（ ）政 座无（ ）席 不（ ）之地 五、在不同类的词语下面划上“——”。（5分） 1、乞求 恳求 要求 哀求 2、春节 中秋 清明 端午 3、鼓励 关心 帮助 妒忌 4、藏族 侗族 汉族 土族 5、挪移 凝视 端详 慈爱 六、按要求改写句子。（5分）
1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句）
不的句子）
4、人们手里拿着一面面鲜艳的红旗。（写出句子的主干）
5、老师走进教室，老师开始上课。（用关联词连成一句话）
七、判断下面的句子，说法正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） 1、《桃花心木》是福建作家林清玄写的。（ ）
2、“腊七腊八，冻死寒鸦”和“百里不同风，千里不同俗”都是民间俗语。（ 3、这是一年的最后一天——大年夜。句中的破折号表示补充说明。（ ） 4、漫画具有强烈的讽刺性和幽默性。（ ） 5、鲁滨孙在荒无人烟的岛上生活了26年。（ ） 八、把下列的句子排成一段通顺的话。（5分）
（ ） 跃出一轮红日，脸庞红润润的，徐徐地升起。 （ ） 霞光洒在辽阔的大地上。
（ ） 红光染红了云朵，织成绚丽的彩霞。 （ ） 忽然，我看到在天地相连的地方。 （ ） 洒在我的身上，暖融融的。 九、填空。（7分）
1、两小儿笑曰：“ ？”
2、种树者 ， 种德者 。 3、守信是一项财宝， 。
4、小孩子准备过年，第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 。
）
5、在《一夜的工作》一文中，作者是从 和 来写总理一夜的工作。
第二部分、阅读运用 （25分）
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叶我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„”
1、老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示动作的词。（“打”字除外）(2.5分)
2、凡卡称呼老板的孩子为小崽子，体现了他的（ ）。（1分） A、讨厌 B、喜欢 C、 蔑视、
3、为下列词中的“打”选择恰当的解释。(1.5分) 打发( ) 打酒( ) 挨打( ) A．殴打。 B．举、提。 C．买。 D．派，命令。 4、这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇。(3分)
5、用“∥”把这段话分为两层，并概括第一层层意。(2分)
6、画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读？（ ） （1分） A、哀求 B、亲切 C、不满 D、愤怒
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ , 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。(2分) 2、给文中的拼音写出相应的词语。(3分)
3、机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。（2分）4、将文中白居易的诗填完整。（2分
5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。（2分） 6、用“~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（1分）
7、本文表达了作者对小草的什么感情？从文中找出一句最能表达这种感情的
话。（2分） 第三部分：习作。（30分）
爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝春雨，会萌发无限的坦诚„„只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田„„爱或许是一个关怀的眼神；爱或许是一个温暖的拥抱；爱或许是一句温馨的话语„„请你紧扣“爱”字选材写一篇作文。
要求：1、记叙真实的经历，表达真切的感情。 2、叙述清晰，语句通顺，书写工整。 3、题目自拟，不少于550字。
2015年最后一天的句子篇八
《句子总复习》
2015年最后一天的句子篇九
《2015年高考语文考前冲刺专题训练(1)》
2014年高考语文考前20天冲刺专题训练（1）
仿 写
1.参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或“冬”为对象，仿写一段文字。
春
一夜箫声 吹红了姑娘的唇
绿色不是犯人
冲开了土地的牢门
秋
沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟
妹妹挎着小篮子
摘走了红苹果的童话
答：
2.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的语言有多么华丽，① ②
③
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
3.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法.句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
4.仿照下面句子的形式，以其他人或事物为素材，在空白处另写一组句子。
示例：治一种病症的药是好药，治多种病症的药是去痛片，声称包治百病的药是假药。
5.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别
人， ， ，人要懂得尊重自然， ， 。
6.根据情境，任选十二生肖中的一组，仿照画线部分写一段话。
一次，一个欧洲贵族参访团访问中国，他们中的大多数非常有学问和修养，但有些人背后隐
藏着一种傲慢。最后一天聚餐，一位贵族站了起来说：“你们中国人，怎么属什么猪啊，狗啊，老鼠啊!不像我们，都是金牛座，狮子座，仙女座……真不知你们祖先怎么想的!”众人听了哈哈大笑，先前的优雅完全不见了。
这时，一位中方工作人员站起来，用平和的语气说：“是的，中国人的祖先很实在。我们十二生肖两两相对，六道轮回，体现了我们祖先对我们的期望和要求。第一组是老鼠和牛：老鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起，如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。智慧和勤奋相结合，是祖先对我们的期望和要求。第二组是老虎和兔子： ；
第三组是龙和蛇： ；第四组是马和羊： ；第五组是猴子和鸡：；最后一组是狗和猪：。
这些贵族们听完这些，很长时间都没有说话。
7.参照下面的句子仿写，要求结合你的生活感悟，阐发某种生活道理。
我们可以躲开一头大象，却躲不开一只苍蝇，使我们不快乐的常是些芝麻小事。 8.根据文意，在横线上填上适当的句子，使上下文内容连贯，句式一致。
有人说，你是春蚕，吐尽绵绵的情丝去温暖人间，至死方休；有人说，；
有人说，你是晚霞，每当太阳回归之后，用最后的光亮燃烧苍穹。老师啊，你自己却说：我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也从容，去亦坦荡。
9.把下列句子中画线的部分改写成结构一致的句子。 没过多久，这里发生了一场特大旱灾，潺潺小溪枯竭了，因为干旱，牧畜干渴而死去，枯萎了田野的庄稼，山谷里饿殍遍野。 10.请模仿示例，另写一组结构倒错的四字短语并分别加以阐释。
示例：①屡战屡败：一蹶不振的精神状态。
②屡败屡战：虽屡遭失败却从不气馁以至退缩的生命姿态。
① ： 。 ② ： 。
11.请参照下面材料中画直线的部分，仿写句子。要求句式基本一致。
娇妍无比的唐宋诗词，至今低回不去的正是红尘中的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱
女，(1) ；它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉，(2) 。
12.写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲
理。
春叶轻慢地对大地说：
“我比你高，你休想追到我。”
而时过境迁，秋日来临，
大地却 13.依据下面语句，仿写两句，要求三句话语意互相关联。
种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。 答：
_______________________________________________________________________14.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
（1）
（2）
15.根据下面提示，仿写句子。
山对海说："你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师"。
海对山说： "
16.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
三年过去了，三年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏； , ；
17.阅读下面的语段，依照上下文的句式特点，在画线处填写句子。
有人说，塔太招摇，总是标榜着自己的存在；桥却谦虚，永远承受着别人的重踏。而我说，塔最勇敢，总是挺直了坚实的腰板；桥却懦弱，始终屈服于狭窄的河道。也有人
说。 ， ；
。而我说，塔很坚强，剧烈的震动不能把它摧毁；桥却脆弱，行进的队伍便以将他踩跨。然而，如果塔能携手共勉，互补短长呢？假如塔是领航员，那么桥是奋力划桨的水手；假如桥是士兵，那么塔就是指挥若定的将军。
18.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾.海鸥是海的文字。
答： 19.在下面的横线处填入适当的语句。组成一组排比句。
生活中，我们需要崇高，有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。一旦你有这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你巍
峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激
越； ， 。
20.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画券，有冷色也在暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。
21.仿照下面句子的句式和所用辞格，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两组句式相同的句子。 例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰。 挫折正是那遍及周围的丛丛荆棘。 仿句：
22.在下面这段话的横线上填写恰当语句，内容要照应，并构成排比句。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我
们 ， 。
23.依照下面的示例，另写一组“老板”和“员工”的语句。要求语言得体，富有韵味。
示例1：有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话和主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一只狼过于狠毒，为了满足自己贪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被饿死的故事。
示例2：有的老板喜欢讲马戏团的一只猴子以为生活无忧，没有压力，不认真表演，最后被其他猴子取而代之的故事；有的员王喜欢讲自行车的气已经打足，还要拼命增加压力，最后轮胎爆了的故事。
24. 阅读下面的材料，完成后面的题目。
哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一枝蜡烛，说这是普希金；然后又点起一枝蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一枝蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。
关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：
①
②
25. 仿照加横线的句子，填空。
中国文化里有个很有趣的现象。比方说，有“管中窥豹，可见一斑”，又有“一叶障目，不见泰山”；有“威武不屈，富贵不淫”，又有“好汉不吃眼前亏”；有 ， 又有 ；有 ,又有 ……很难说谁对谁错，应该一分为二，具体问题具体对待，不可走极端。
26. 在画线处填上恰当的话，使前后内容.句式对应，修辞方法相同。
给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是_______________________，无论你是在为爱而陶醉，还是_____________________。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人___________________________，____________________________；_________________________ ，
__________________________。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
仿写答案
1.【答案示例】
示例一：
夏
一曲琴音拨动了浪的舞衣
湖水恐是寂寞
奏响了风荷的婆娑
示洲二：
2015年最后一天的句子篇十
《句子》
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