切身体会的近义词

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切身体会的近义词篇一
《自主批读》

自主批读 ❤ 7 养花

乐趣(lè qù)：使人感到快乐、有趣。

计较(jì jiào)：①计算比较，本课指在意，当回事。②争论。

奇花异草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易见到的珍贵花草。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草。

大雨倾盆(dà yǔ qǐng pén)：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。(例句)午饭过后，大雨倾盆。

置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理。

自生自灭(zì shēng zì miè)：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然发展，不加过问。

关切(guān qiè)：一般用于对人的亲切关怀。

门道(mén dào)：门路。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

三年五载(sān nián wǔ zǎi)：载，年。三年五年。(例句)我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲。

循环(xún huán)：本课指周而复始的运动。

调节(tiáo jié)使事物得到合理的调整。

昙花(tán huā)：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短。

秉烛夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道。

【近、反义词】

近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路

反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢

【中心思想】

本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

近义词：

乐：le (快乐) yue(音乐)

载 zài载货zǎi 怨声载道

切身体会的近义词篇二
《近邻不如远亲》

血统关系或婚姻关系疏远的亲戚正方:“远亲不如近邻”，其实是我国自古有之的一句老话。它所陈述的是远在他乡的亲人，不如近在眼前的邻居，这是老百姓从长期的生活实践中积累的切身体会，也可以说是生活的“真理”；很简单的一个道理:当我们在日常生活中碰上了什么困难，身边的邻居总是我们最好、最及时的帮手。再好的亲戚，虽有心帮忙，奈何身在远方，纵有心，亦无力。既然这句话已被先人论证,那么反方辨友为什么不承认呢? 邻居本就是近的，而亲已经远了，也许人走茶凉，亲情早成了昨日黄花了，这个远字已经限制了亲的程度淡到何种地步，所以在生活的实际应用上近邻的实用性远大于远亲。 除非那个远亲突然出现在你的近处呵，但那时候条件变了，就成了近亲了呵，那时所要讨论的已经不是远亲和近邻的问题了呵，而是近亲和近邻了。 所以除非对手改变亲的远近定义否则此次辩论的结果就是：远亲不如近邻了正方:祖辈们从他们的生活经验里面，日积月累下来的几句古话很能说明我方的观点是正确的。如：“远水救不了近火”“近水楼台先得月”“ 近邻不如对门 ”“近水知鱼性，近山识鸟音”“行要好伴，住要好邻。千金买宅，八百买邻”“远水难救近火，远水不解近渴”“邻里好，赛金宝”…等等，实在是不胜枚举。或许看到这儿，大家会问：“现在的我们生活在一个用钢筋水泥构造成的都市里，对门而居不来往的邻里尴尬局面一直存在着啊。”其实最重要的就是要转变观念，从单位人转变为社区人，不要人为制造一个个孤岛，把邻居当陌生人，应逐渐消除心理上的封闭性，融入社区大家庭。而社区居委会也应通过组织居民开展各式各样的文化娱乐活动，如社区趣味运动会、家庭厨艺比赛、邻里互助等活动，吸引社区居民参与，消除邻里之间的陌生感，拉近彼此的距离，形成文明、融洽的新型邻里关系。我方除了在阐述“远亲不如近邻”这个观点的同时，其实也希望能借此机会，呼吁大家能够与邻里之间友好相处，友爱互助.只要大家能和睦,“远亲不如近邻”那是肯定的.反方:对方辩友既然承认这是一句古话 那么就应该知道古代的东西不适合现在的太多了,古代提倡女子无才便是德,现在还有人敢说这句话吗?所以请对方辨友从现在的客观事实出发.一方面，在古代,交通通讯手段极为不发达,古人在日常生活中碰上了什么困难,只有向邻居求助，而不是说他们不想向亲戚求助,而且在儒家思想占统治地位的年代,人民思想比现在单纯，能帮则帮，互相帮助,所以老百姓觉得“远亲不如近邻”.一方面

，这句话本身就存在问题。既然古代大多数老百姓都没那个条件去求远亲，那么怎么能说“远亲不如近邻呢”，难道就因为几个小说家写了几个求远亲不成的悲惨故事吗？那谁又能说求近邻不成的故事少呢？所以这句话是有很大的局限性的，请反方辩友不要将古人在特定历史条件下说的一句话无限推广。 在现代生活中，整体环境上社会的诚信危机、快速的生活节奏、高度的工作流动性使邻居抬头不见低头见成为往事。个体环境上独门独户的居住环境、个人隐私意识的增强、都使邻里关系日益淡漠。在这种情况下，近邻何来帮助你的动机，又从何得知你需要帮助呢?从远亲的帮助来看，现代交通通信手段的便利，人际关系网的发达使的在大事方面快速及时帮助亲人成为了可能 。而小事方面,物质的丰富社会的发展使我们更能独立应对，近邻远亲在此方面的帮助意义不大，差异也不明显。所以，近邻不如远亲。反方:"详细看了正方陈述的观点，总体感觉如下：首先，正方不敢详细评价亲情，回避了此次辩论中最主要的一部分。其次，正方没有提供充分的理由来让大家感觉邻里关系所能起到的巨大作用，而且一而再，再而三的呼吁、希望“友好相处、友爱互助”。这是一个善良的愿望，但它正好映证邻里关系恶化的现象，近邻不睦已成为正方的忧虑。正方辩友将立论放在一个邻里和睦的假设上,但历史怎能假设?还有，正方对远亲的距离无限的扯远，为此还提出“儿女亲戚在天涯”的虚设，以这种人为制造的假象来论证实在的话题，未免可笑。对方还举了一些俗语，如“近水知鱼性，近山识鸟音”、“行要好伴，住要好邻”、““邻里好，赛金宝”…等等，这些并不是说邻里好，远亲差，而是对邻里不好影响自身而发出的担忧。也恰恰证明邻居不好，那是多么的恐怖和糟糕！据此，对方观点明显难以成立。正方:举例说明好了俗話說：「遠親不如近鄰」，意思就是說：當你發生事情時、需要幫助時，你遠方的親人，可能無法幫助你還不如你隔壁的鄰居來的實在。例如像之前我在報紙上看到一則新聞，是說有一位老婆婆因為身體虛弱突然昏倒，剛好老婆婆的鄰居來找她聊天，看到這個情形就馬上打一一九求救，才沒有造**間悲劇，當老婆婆在台北的兒子聽到這個消息時，才南下來看母親，並且決定把母親接去台北一起居住，這個例子就是充分的表示出「遠親不如近鄰」。看完這則新聞後你是否覺得這位老婆婆非常的幸運呢！可是如果老婆婆平時待人不是很好的話，今天不會有人去找她聊天，更

不會有人發現她昏倒的事情了，所以平常我們在待人處世的時候，一定要處處位對方著想，這樣才能為我們得到更多的友誼，而這些的友誼就會適時的幫助你。老婆婆這個例子，不但顯示出「遠親不如近鄰」，還發揮了鄰居守護相助的精神。反方:对方辩友总是说邻居帮助的时效性强于远亲，今天我方并不否认近邻帮助在时间上的优势，但我们十分质疑近邻帮助的效果大小。亲人会甘冒生命危险救你，而邻居在不损坏自己利益的前提下，能帮你一把，已经是道义了。有大事，邻居很难插手的，只有亲人才能帮忙。对方辩友可能会说:我举的这个例子难到不是大事吗?我承认这是大事,但用这种大事来说明远亲不如近邻就有点牵强了。首先，称他为大事是对于老人的家庭而言的，对邻居可算不上是大事，只能算是举手之劳，我相信不管是不是近邻，任何一个有良知的的人遇到这种情况都会打电话叫救护车的。其次，这位邻居发现这件事，并不能说明邻里关系有多融洽，经常关照，只能说老婆婆运气好。这位邻居可能是因为某些邻里间的小纠纷来找老婆婆聊天的呀，发现老婆婆晕倒，谁都会打这个电话的。假如是一位送煤气的发现老婆婆晕倒了，叫了救护车，那你就能说老婆婆和送煤气的关系好吗？最后，如果老婆婆没被邻居发现，那老婆婆的儿子回来，是不是还要责怪邻居说他没及时发现，因为远亲不如近邻吗！所以请对方辩友别再将邻居，特别是在这个时代，说的有多么伟大，多么万能了。综上：正方辩友妄想用一个肤浅又充满偶然性的例子证明“远亲不如近邻”是多么可笑。正方：邻里之间的关系是相对的，有好也有坏。不好的邻里关系，很大程度上是取决于我们自身。如果和邻里的关系都不能融洽，那和远方的亲戚更是可想而知。反方：对方辩友，请不要信口开河。假如我和你的关系不好，难道就能说我和其他人关系不好吗？正方:处理不好邻里关系，贻误大事。与邻居相处，要做到相互帮助，互相谦让，有了矛盾，要相互谅解。人非圣贤，孰能无过。任何人都不可能生活在真空中。 　　邻居的选择也很重要，《南史》也有宋季雅万金买邻的记载。“近墨者黑，近朱者赤。”环境可以改变一个人。 所以说邻里关系很重要.这是一个不能忽视的问题! 反方:对方辩友,请不要偏离话题,我们今天是在辩论"远亲是否不如近邻",而不是讨论搞好邻居关系的重要性.“近墨者黑，近朱者赤"也不能说明"远亲不如近邻".正方:古有孟母三迁,正方:我想请问对方辩友,那篇《九湖１８岁少男一万二卖掉亲生子．》文章，我想大

家都有看到，这是说明了什么？近亲已然如此，更何况远亲，我想欧阳版主发此文章时，也是想告诉大家如今的社会近亲也好，远亲也罢都只是一个名词，真正的血浓于水，已逐渐的被近邻所代替， 这只是生活中的一个小片段而已，生活中的实例更是数不胜数 ，所以说远亲不如近邻！！反方:对方辩友为什么总是抓着一些特例不放呢,的确,在中国这么大的人口基数上,这样的事如果一个个来看的话,确实不少.但,同样的道理,你认为它的反例会少吗?不仅不少,简直是太多了!而且其质量,其数量都远超对方辩友举的例子:1.将于10月在金刚山举行的朝韩离散家属见面会,历尽艰辛,是朝韩多少离散远亲的一生的心愿.为什么没有离散邻居见面会呢?因为近邻不如远亲2.钓鱼岛问题,日本是近邻,台湾是远亲.台湾民众和大陆一起认为钓鱼岛是中华民族的固有领地.为什么这样?因为近邻不如远亲3.在祖国大陆的努力推动下，台湾当局在台湾民众强烈要求发展两岸交流的压力下，不得不于1987年开放台湾民众赴大陆探亲，两岸长达30多年的隔绝状态开始打破,更是见证了远亲们割不断的情.反方:详细看了正方陈述的观点，总体感觉如下：首先，正方不敢详细评价亲情，回避了此次辩论中最主要的一部分。其次，正方没有提供充分的理由来让大家感觉邻里关系所能起到的巨大作用，而且一而再，再 ... 正方:铁齿先生您可能有点飘离这次主题了!远亲和近邻远指的是远在外地的亲戚...不是一味着的重复你那的观点搞好邻里关系不仅关系到自身，还将影响整个社会和居住的大环境，在创安工作中倡导邻里关系的和睦，有助于改善居民邻里之间的关系，使之能心往一处使，劲往一处使，共同构建和谐繁荣的武圣新景象。反方:对方辩友不会当局者迷吧?"搞好邻里关系和我们今天的辩题有直接关系吗?反方:大陆台湾是一奶同胞，血浓于水，情浩于海，有着割舍不了的亲情。虽身处两地，却心息相关。******主席连战回到马岐村的那句深情的呼唤“爷爷啊，我回来了！”不正说明了挚爱的亲情是任何时间，任何空间也阻隔 ... 正方:或许对方辩友只看到了事物的一面性，一点论观点，看问题不全面~现今台湾已经分成两大派 蓝营和绿营而且 现在支持****的绿营已经占了上风，不就是远亲不如近邻嘛~远亲已经背叛我们而去了~反方:对方辩友请严肃,众所周知,绿营所代表的是台湾少部分人的立场,至于为什么有如此大的影响力,那有很多深层次的原因,如果对反辩友有兴趣,辩论结束以后我们可以单独讨论.但这个事例绝不能作为论证"远亲不如近邻"的证

据,否则,就是反人民的.正方:对方辩友认为亲情是超越时空的。听说所有人类有共同的祖先，我们都是亲戚呵，为什么你不可以对我亲些 ，那住得近的是不是应该更亲一些呢呵？ 所以我说远亲不如近邻反方:对方辩友不要故意曲解我方观点.我方没有说亲情是超时空的,我方承认近邻在某些小的方面的却要比远亲有优势,但从宏观来看,远亲的优势要远远大于近邻的优势,我方前面已经作了详尽的论述了,我就不再重复了.正方:请问季风，你说到这样的话：“近邻，则是居于左近的邻里。论关系，两者都有好有坏。远的亲戚也有关系密切的，近的邻里也有关系恶劣的。”请解释！你的意思不是说近邻不如远亲吗？请你解释的问题！ 照你的意思，远戚之前就没有介怀吗？你不是在强词夺理吗？反方:我方从来都没有说过远亲之前就没有介怀,请对方辩友不要主观臆想.我方认为血浓于水,远亲之间的介怀肯定比邻居少,远亲之间沟通起来肯定比邻居简单.而且,对方辩友似乎又钻进了死胡同,前面我方已解释了"远亲"的概念,指远道的亲人,而不是血缘关系远的亲人,所以甚至可以使你父母.你与你邻居之间的介怀会比你和你父母之间少吗?正方:难道这个社会上借你钱而又不还的亲戚少吗？多少人为之苦恼.反方:我先指出对方辩友的一个错误:我们在辩论"远亲"而不是亲戚.谢谢!如果远亲和近邻同时问你借钱,你肯定是借给远亲.哪怕明知社会上出现了太多借钱不还的远亲.比如:你的邻居和远在他乡的弟弟,妹妹,叔叔....向你借钱,你肯定会借给远亲的.为什么呢?因为,近邻不如远亲.正方:我就借给邻居呢,怎么样?反方如果真的因为一时之气肯作出如此举动,那我就没办法了.相信你一定有办法应付家庭动乱,顶住各方压力的.只不过我要提醒你,邻居也不一定会还钱的.反方:明略市场策划（上海）有限公司关于上海、北京、广州、杭州、南京、武汉现代人邻居关系调查中有这样的数据:有44%的人并不知道邻居的名字，56%的人表示知道。63.3%的人和邻居并不来往，只有36.7%的人和邻居有往来。进一步调查了解到在少数和邻居有来往的人中，只有10％的人会经常来往，而有73.3%的人很少来往。认为邻居一般的有44.4%，不好的有19.4%，认为非常好和比较好的分只别有13.9%和22.3%。(这是明略市场策划（上海）有限公司于02003-09-17对上海、北京、广州、杭州、南京、武汉等城市1821户调查的结果，是经过认可的权威材料。 )随着现代生活节奏的加快，人们的生活空间正在逐渐发生变化，现代人的隐私观念和独立意识也在不断加强，许多人不愿意多管别人的闲

切身体会的近义词篇三
《远亲 近邻》

远亲近邻

1血统关系或婚姻关系疏远的亲戚 远亲:○

2居住相隔很远的亲戚 ○

近邻 : 挨得较近的邻居

1. 留守儿童七天生还江苏公共 吴菊萍杭州救妞妞见义勇为

2不如近邻 2.远亲○

释 义

指遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。

出 处

元·秦简夫《东堂老》第四折：“岂不闻远亲呵不似我近邻，我怎敢做的个有口偏无信。”

班级里要搞辩论赛，当反方：是“近邻不如远亲” 浏览次数：312次悬赏分：30 | 解决时间：2011-4-12 16:30 | 提问者：魄雪の萧魂

我只要问题，可以把正方问倒的一些问题

不要：远亲再远，也是有学园关系的，血浓于水，真要是出了什么大事，还是亲戚能够出面帮助 之类的

要带有反问句的。问题补充：

长短可以不限制，但是一定要有反问句，3-6句就够了

最佳答案 我只想问问正方，现在城市居住的人有几个知道楼上、楼下邻居姓什么的？（与邻居都不相识，与街头过客是一样的，这样的人会比远亲强吗？）

半夜2点有人敲门，说是你邻居，你会马上开门吗？

你会与邻居借一笔可观的钱吗？

我想问问正方，什么是远亲，是远房的亲属还是住在远方的亲属？（一般会答是住的远的，那么请问正方：你的父母重病了，住在地球的另一端，你会因为远不去吗？如果回答是远房的亲属，反方就举距离很近且关系很近的亲属。反方一定注意关系近的“远亲"是关键。）追问谢谢

不过还是欠具体了点，里面有些的前提没弄清楚就像

你会与邻居借一笔可观的钱吗

这还不足以能把对方给难倒

难到借不了么？邻居关系好的也有啊，前提得加些东西..（不要说我懒）

就像数学里应用问题一样由条件和问题组成

一般人说远亲不如近邻，往往是以自己遭遇困难为出发点需求帮助。但是我们为什么老是首先想到被帮助呢？如果我们是提供帮助的人，我们总希望多一事不如少一事，这时候就体现了近邻不如远亲的作用了。首先邻居有困难，我们碍于情面，帮吧，白受累，不帮吧，又太没人情味了，这时候总是很纠结；其次远亲有困难，我们可以以远为借口，说一些心有余而力不足的话，敷衍过去。

如果对方说你这种人太自私，你就可以反驳，对方真的做到很无私吗？现实社会之险恶，深不可测，这就是生存之道。请对反不要嘴上一套，做的又是另一套。

以上言辞用语还有待改进，总之辩论取胜之道首要在于气势，其次才为逻辑推理。回答者：jimmylequan | 二级 | 2011-4-11 17:08

正方：

“远亲不如近邻”，就是说远在他乡的亲人，不如近在眼前的邻居，这是老百姓从长期的生活实践中积累的切身体会，也可以说是生活的“真理”；当然，建立节约型社区更需要营造和睦的邻里关系。

战争结束了，生活稳定了，我们有了家，也就有了邻居，渐渐的和邻居相处中就体会到“远亲不如近邻”这句谚语的真谛，体会到邻里之间就是无形的力量，就是你的依靠。为什么人民群众在长期的生活实践中得出的“远亲不如近邻”这样一句富有哲理谚语呢？你在生活中就会体味到。当然，邻里之间的团结友爱，与邻为善，互相关心，互相帮助，和睦相处，要以我为主，身体力行，从自己的点点滴滴做起。

切身体会的近义词篇四
《辩论远亲不如近邻》

各位主席，各位来宾，对方辩友大家好

首先陈述我方观点：远亲不如近邻。这句话顾名思义：就是说远在他乡的亲人，不如近在眼前邻居。这是人们从长期的生活实践中积累的切身体会。远亲固然重要，但是距离却带来了诸多不便。毕竟“远水解不了近渴”，就算你有很多很厉害的亲戚，也不如邻居们的帮助来的方便。比如你家失火了,你的邻居能帮你灭火,你的"远亲"就只能祈祷了. 如遇上三灾八难的，近邻可以及时伸出援助之手帮助你，而远亲却是鞭长莫及爱莫能助了。是的，邻里关系处好了，的确能够给自己也给他人带来很多的方便，而亲戚却只能在短时间内给你精神和资金上的帮助，这些近邻也是可以办到的。

我们所说的“邻” 可以是住在你隔壁的同学，可以是朝夕相处的朋友，可以是你身边的人，不仅仅是空间概念上的“近邻”，更是人与人，心与心之间的“近邻”。他们与你没有血缘关系，却能在你遇到困难时给予你必要的帮助。这些事虽然远亲们也可以做到，但是你会有时间和精力，去等他们来帮助你么？

人是群居动物，都需要依靠别人才能生存下去，而身边的人就是所谓的“邻”对我们的影响尤为重要。我们离开了父母，告别朋友，来到大学开始我们新的生活。我们所要面对的不是我们自己就能解决的，我们的家人已没法再帮助我们，所以我们需要“近邻”。

许多人把血缘关系看的很重，但是他们却忽略了邻里之间的重要性，邻里关系冷漠。所以才会出现邻居十几年，甚至连楼上人的名字都不知道的情况。不过这并不能说明近邻就不如远亲，抛弃父母，抛弃孩子的大有人在。他们不知道真正影响人与人关系的不是血缘，而是我们对别人情感的经营。如果人与人就只剩下血缘了，那么这个世界是不是太冷漠了呢？现在有那么多的空巢老人是谁造成的？还不是亲人与他们距离远造成的，谁来帮老人们排解孤寂？还不是得靠邻居，常年帮忙照顾邻家老人的例子经常有报道。想想那些被收养的孤儿们吧，他们与养父母毫无血缘，但是却亲如父母孩子。而他们的亲生父母呢？ 说到这里，我再次重申一下我方观点。近邻

切身体会的近义词篇五
《远亲不如近邻》

远亲不如近邻

1、陈述本方观点（2min）

2、一对一攻辩材料（1min30s） 3、攻辩小结（1min）

4、自由辩论（5min）(大家都来添一嘴，一句话也好哈）

5、“观众提问”的问题假设及回答（<1min）

6、总结陈词（1min30s)

一辨稿和四辨稿都是有模式可以套的，一辩的那个叫做开篇陈词，四辩的叫做总结陈词。一辨稿的格式是：

开场词（尊敬的....）： 首先请允许我对辩题中的词语进行阐述（解释辩题中的每一个词语） 我方之所以说...是基于一下三点来论证的。

第一，（论点一）。举例子论证，总结。

第二，（论点二）。举例子论证，总结。 第三，（论点三）。举例子论证，总结。

综上所述，我方一致认为，（你方的题目）。

谢谢大家！ 成语出处： 明·施耐庵《水浒全传》第二十四回：“常言道：远亲不如近邻，休要失了人情。” 远方的亲戚，当你有困难的时候，总不可能瞬间跑来救你，只有近邻能够快速的来救你。远亲固然重要，但也不要忘了能给你最快捷的帮助的近邻

俗话说远水解不了近渴，远亲虽然有血缘上的关系，但总归是远水，真正自己有难的时候，特别是平时需要帮助的时候，很难来到身边给予足够的帮助。近邻虽然没有血缘关系，但是由于共同生活在一个狭小的空间里（也是一种缘分吧），彼此互相帮助，真正发生什么事情了，他一定能给予便捷的帮助。所以说远亲不如近邻。

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正方陈述： “远亲不如近邻”，就是说远在他乡的亲人，不如近在眼前的邻居，这是老百姓从长期的生活实践中积累的切身体会，也可以说是生活的“真理”；当然， 建立节约型社区更需要营造和睦的邻里关系。 战争结束了，生活稳定了，我们有了家，也就有了邻居，渐渐的和邻居相处中就体会到“远亲不如近邻”这句谚语的真谛，体会到邻里之间就是无形的力量，就是你的依靠。为什么人民群众在长期的生活实践中得出的“远亲不如近邻”这样一句富有哲理谚语呢？你在生活中就会体味到。当然，邻里之间的团结友爱，与邻为善，互相关心，互相帮助，和睦相处，要以我为主，身体力行，从自己的点点滴滴做起。

反方观点：近邻的“邻”只局限于地域范畴上距离较近的邻居，未免眼光过于狭隘了吧？孔子曾说“”邻，就是指周围的人，这就不只包括邻居，更包括你身边的朋友，同学，简单说这个“邻”代表的是一个社交圈内的人们，而不仅仅只是你家旁边那两个单独的个体。 第二．对方说由于现代高速的生活节奏，人情冷漠导致可能连住对门的人长什么样子都不知道。可是让我们来看看有多少所谓的亲戚因为家住的太远，一个在黑龙江一个在海南，隔了八代的交情，老死不相往来？这难道不也是人情冷漠的一种体现吗？对方为何只看其一不谈其二呢？ 第

三．对方提出“远亲不如近邻”是句古训，是由于交通的不便而出现的现象，不适用于交通发达的现代社会。若这样看来，飞机火车长途客运难道说就是可以一瞬间就把八百里路化为几步之遥了吗？距离的障碍并不能随着发展而消除，若没有距离问题，也就不存在远近之分了，那我们还谈论这个远亲和近邻的问题做什么呢？

俗语中”远亲不如近邻”这一观点

那么就让我们先来分析一下这句话有哪些不足．

首先，社会根源，在农业社会，由于科技水平不发达，人们的生活地域狭小，社会关系以左邻右舍为主，而有亲属关系的却因为距离而不能互相帮助，才有了这句话．而我们要用发展的眼光看待事物，在当代社会，虽然我们不提倡邻居之间相对封闭，但是事实证明我们跟邻居的交往并不密切，平时为人处事的范围基本以亲属同事等等为主，所以从时代性而言，远亲不如近邻是不符合时代发展需要的，所以在接下来的讨论中请对方同学不要大谈邻居之间的友谊是多么珍贵，这个不在这个辩题的讨论范围内谢谢

第二 近邻的定义只是空间的上的概念，住的比较近而已，但是住的近不等于生活靠得近，心靠得近，大家都知道孟母三迁的故事吧，可见关系好坏，并不在于住的多近，而是在于心有多近． 现代社会生活节奏加快，搬家频率加快，我们承认有一些邻居关系处的非常好，甚至在搬家以后还在联系，在这里请对方同学不要走入误区，他们成为好朋友是因为心贴的近了而非距离，这就好比兔子和狼住在对门，和兔子最亲的就应该是兔子而不是狼．

2

正方提问：

1、为什么人民在长期的实践中得出的是远亲不如近邻而不是近令不如远亲？

2、当今复杂的人际关系中，又有谁会去和那所谓的远亲倾诉烦恼，又有多少人会去那些三年五载才见面的远近，伸出援助之手呢？

3、人与人之间的相处，难道一定要以亲情为基础吗？

4、远水救不了近火又怎么解释？

5、孟母为何三迁？

6、家中突然着火了，亲戚能来得及帮忙吗? 家里做饭没盐了，去邻居家借还是去亲戚家呢？

反方提问：

1、远亲再远，也是有血缘关系的，血浓于水，真要出了什么大事，还是亲戚能够出面帮助。

2、一些法律上要求必须亲属出面的事情，近邻是无法帮助的。

3、现在的邻里关系十分冷漠，有些人十多年都不知道邻居是什么情况。

4、对于亲戚，知根知底，大部分是可以放心的，可以交托一些隐私的事情。对于邻居，即使你相信对方，对方也未必相信你。

5、本是同根生，有什么重大事情，一定会念在血脉相连的血缘上救助的。邻居之间的相助是有限的，鸡毛蒜皮的事会帮忙，但是大事就很难说了。

6、进入高耸的楼房，关闭上厚重的防盗门，也就关起了心扉。

7、虽然大家都住的很近，遇到一些小的问题上可能会伸手帮一把，但是遇到一些棘手的问题，他可能就会犹豫了！再看看现在的近邻关系，现在很多住的都是商品房，互相之间都不认识，有的是老死不相往来，近邻关系日益淡薄！

8、我不得不再指出对方总是重复着犯的错误：

1、以自己的主观臆断来代替对客观事实的判断。总是不愿对现代社会中存在的淡漠的邻里关系予以正视，却始终用自己美好的想象来构筑空中花园般的近邻关系。

2、对方一再强调近邻解决急难问题的及时性，但始终没有对邻里如何及时有效地相互救助于急难，给予恰当的解释。

3、对方辩友对急难事情的预测显然很狭隘，你们总停留在偶然性发生的急难事件上，面对这样的事件，它有存在的普遍性吗？没有，我想我们的辩论可不是对偶然事件的探讨啊！

9、从感情的亲疏上，近邻不如远亲；血缘关系使得人与人之间多了一份责任感。试问，没有任何血缘关系的邻里在救助你时，是出于什么，出于道义。可是，当面对的急难与金钱和生命有关联的时候，道义能起到多大的作用？（不能。纵使在老北京胡同里，都有着“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的传统，更不用说在独门独户的高楼里，还不都“事不关己，高高挂起”。更何况，急难还不止于外来的困难，也包括内部的矛盾，当邻居家里内部发生矛盾甚至大打出手，以至出现事故时，邻居如何帮忙，俗话都说“清官难断家务事”啊！这个时候还是靠亲人。） 3

10、，从解决问题的有效力和及时性上，近邻不如远亲；对方辩友对远和近的阐释存在明显的错误。何为远亲，何为近邻，这其中的远、近是相对的啊！远相对于近而言，楼上楼下对门的是近邻，那么，隔了一条街的亲人，相对于近邻来说，当然就是远亲了。可是，这样的远亲，对于解决急难问题，又会比近邻慢多少呢？发生急难问题的家庭，首先想到的不是近邻而是远亲，那么，是谁能更及时地解决问题呢？很显然，当然是远亲。 11、如果正方说失火了，近邻会去救火。那你可以说，正因为是近邻，所以会害怕泱及池鱼，是有利益的一方面，还有一方面是人性是善良的，不认识的都会伸出援手，更何况是比邻而居。 12、如你急须很大一笔钱，是近邻借你的几率大还是亲戚借你的几率大？（你向邻居借10W~有人借吗？）再例如美国和加拿大够近了吧？和墨西哥够近了吧？但在打仗时只有英国会站在他那边，但英国离他可远了。

13、正方在国家高度上说远亲不如近邻，我们就可以问对方我们的远亲是哪个国家，既然没有远亲，那也就没得比较了

正方辩词：

1、大院着火了（农村），附近的村民全都提着水桶来救火！

2、村里来盗贼了，一声喊，全村出动。 3、生活困难时邻里互相借粮，很重要的，可能你不会体验到。 4、农忙时及秋收时，各户互助，一家的力量有限，只有2个劳力不能完成作业，要多人合作才行。

5、比如你家失火了,你的邻居能帮你灭火，你的"远亲"就只能祈祷了。 如遇上三灾八难的， 邻可以及时伸出援助之手帮助你，远亲鞭长莫及爱莫能助。

6、比如，我有个煤气罐要搬到12楼，给远亲打电话过来得两天，而近邻则只用两分钟。 7、远水解不了近渴。对方一直强调血浓于水，却轻视了解决问题的及时性和实际性。您说血缘关系是不可能改变的，可正是由于这层血缘关系才有那么多人因为害怕对方担心难过而不敢将困苦窘迫如实相告，正是报喜不报忧啊。而反观身边的人，正是因为了解实际情况，才能真正给予必要的有效的及时的帮助，这难道不正说明了远亲不如近邻吗？

8、一旦有什么突发情况，往往先帮助你的都是你的邻居，而你先求助的也是他们，总不能这边得急病了快喘不过气了，还有时间去打电话叫另外一个省的亲戚来救吧。 9、如果有人以为亲情是超越时空的。不论远近，你可以告诉他，听说所有人类有共同的祖先，我们都是亲戚呵，为什么你不可以对我亲些 ，还站在我们的对面给我们制造麻烦呢？

10、既然对方辩友说近邻不如远亲，那为什么你不叫你的父母来给你当辩论赛亲友团，而是你的同学呢？

11、如果对方辩友说到华侨归乡代表还是远亲好。可以这样回答：您说到的只是部分华侨归乡，是以偏概全，你能说出华侨归国数吗？况且还有那么多的中国人移民？

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12、远亲不如近邻”也可作为一项国策，我们国家需要一个和平、稳定的国际环境，更需要一个睦邻友好、共同发展的周边环境。老子在《道德经》里有这样一句话“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至死不相往来”。这是老子提出的无为治国之道，邻里老死不相往来，则不会共谋，不会共谋，就不会形成团结的力量，则不会对君权产生威胁，于是民可治矣。

13、和谐的邻里关系，是人们放松的重要环境。邻家有翠竹，夕至送清风，邻里之间的一句亲切问候，就可能使你疲倦的心灵如栉风沐雨，邻里的一分钟守望，就可能使你的家庭财产免受盗贼的侵害，邻里的一次热心帮忙，就可能解除你生活中不便与烦恼。很多时候，远亲不如近邻是实实在在的，看得见，摸得着的，也是人们所企望的。 和谐的邻里关系，就好像是中国国家游泳中心水立方一样，水立方充满和谐的浪漫的美，但离不开每一个美丽的“水泡”，有了一个个“美丽”的水泡才构成了水立方整体的和谐美。和谐社会也是这样的，只有每一个家庭和谐、邻里和谐，才会有最终的社会和谐。

14、邻里是生活中接触最多的人，相处时间较长，少则几年，多则十几年，甚至几十年，应该建立起深厚的友谊和感情。邻居家有了困难，应当积极地无私地予以帮助；邻居家有了病人，应当尽力地热情地给予关照。长辈要关怀爱护邻居家的孩子，孩子们更应当尊敬邻居家的长者。

15、所谓的远亲不如近邻，并不是说人的感情牵绊。而是说在生活上，谁都有个难处什么的。 再亲密的人，不再身边也是帮不上什么忙的，而邻居就可以稍微给你些帮助，你也就能挺过这个坎儿了。 16、“汶川大地震”有多少感动，多少那些曾经熟悉而陌生的面孔。很多灾民邻里互救，为等等救援人员的到来，挽救震中的生命赢得了宝贵时间。

17、一上来必须先站住脚，对方立论可能是“亲人比邻居更重要”，别跟着他们说的走了就行。先明确两个问题。

第一，辩题中提的不是亲人，而是远亲。对方如果一直拿父母和邻居比就不对了，远亲一定包括父母吗？比感情的话父母比邻居深，那如果邻居和你连面都没见过的远房亲戚比那谁更亲？提醒对方辩题不是“亲人不如邻居”。

第二，人与人相处就非要看重血缘吗？那养子与养父母又算什么关系？光看重血缘就有些狭隘了。这方面展开随便说。而且记得对方只要偏离“远亲”这个层次就得给他纠正。父母不能代表远亲，因为好多人是和父母在一起生活的，尤其对于小孩或是现在生活在农村的人民。

18、如果对方一直主打血缘牌，说什亲人比邻居更重要；搬家了邻居会变，亲人不会变什么的，那也不惧，拿血缘把人与人隔开太狭隘了，那没血缘关系就不能成为好朋友了？那么多空巢老人是谁造成的？还不是亲人与他们距离远造成的，谁来帮老人们排解孤寂？还不是得靠邻居，常年帮忙照顾邻家老人的例子经常有报道。

19、俗话说：“远亲不如近邻”，事实上的确如此，当你遇到急事、急病等，近邻会成为你第一个用的着的人，你要是等自己的亲属来也许就来不及了。所以我们要善于处理好邻居关系，互相帮助、互相给予方便。当然是真心待人，而不是急功近利，用得上就给笑脸，用不上就掉脸，谁会帮你呢？再说了，你知道什么时候会用上邻居呢

20、俗话说得好：远亲不如近邻，意思是说，有时，你的远方亲人也不如近的邻居有用。当然，我们已经数不清多少次被邻居帮助....

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切身体会的近义词篇六
《近视预防》

积极预防近视

 防止近视眼是一个老生常谈的论题。

近视分为由遗传要素影响而与生俱来的先天性近视和因为生活环境引起的后天性近视。而其间先天性近视几乎均为轴性近视，除了用眼镜或隐形眼镜来纠正而别无他法，这大约占近视全部的5％。而余下的95％，为后天性近视，大多数都是在小学、中学、高中年代构成的。后天构成的近视在前期，如果能得到治疗，可以恢复正常视力，这种情况称之为调度严肃性近视，即一般所说的假性近视。

李教授认为，因为遗传要素是不能改动的，近视眼的防止应着眼于后天要素。引起低、中度近视的首要后天要素包括近距离用眼过度和不良视力习气两个方面。因此，防止也大概从这两个方面着手。而逾越-6.00度的高度近视归于常染色体隐性遗传，后天的环境要素几乎不起作用。

发现有近视的体现时，首要就大概去请专门的眼科医师检查，如果是因为调度焦距的睫状肌严肃而引起的近视体现（调度严肃性），有专门的眼药水。依照医师的叮咛，运用这种滴眼液，可以减轻睫状肌的严肃性，可以防止构成真性近视。

近视、尤其是前期调度严肃性近视的人，应注重以下五点：

1）“减负”是降低近视率的最有用的方法——防止青少年长时辰近距离用眼。有的教授认为，如果学生每天近距离用眼时辰不逾越3~5小时，近视眼的发病率就会明显降低。北京汇文中学一位即将升参加高考的女人，在问及“每天用多少时辰看书学习时”，答曰“至少十二、三个小时”。看来，往后学生课业背负如能大大减轻，青少年近视的现状才有可以减轻。值得注重的是，学生减负往后，用于课业方面的时辰减少往后，许多孩子热衷于玩游戏机或上彀，长时辰盯着荧光屏看，亦会引起视力疲乏引起近视。因此，即使“减负”往后，校园和家长也应加强对学生的用眼清洗教导。

2）看书时坚持30公分的距离，不要躺着看书或坐车时看书。

3）用台灯、白炽灯泡至少60瓦，荧光灯15－20瓦，尽量防止灯光直射双眼。

4）学习1小时后，用10分钟时辰，望一望3米5米以外的挂历，图表等物品，也可以由30公分处，向50公分、70公分、1米处递加，这样逐渐增加距离也是很有用的。珍惜时辰的人，也可以将方程式、公式等贴在墙上，将此作为远处的物体观看，以抵达学习和休憩的目的。

5）看电视时坚持3米以上距离，电视低于视平线。电视画面上不要映出窗户或电灯，看电视时房间要有辅佐光源，看30分钟至少要休憩15分钟，每天看电视不要逾越1小时。

6）抓好一个警戒线——近视0.8

许多近视眼患者都有这样的切身体会，视力减退到1.0—0.8时并没有发觉，但之后视力却青云直上，有的人甚至戴眼镜后视力仍在0.5以下。上海市眼病防止中间根据查询指出，视力减退到0.8正是危险的警戒线，对在1.0—0.8的假性近视学生进行视力改善，就可以降低近视眼的发生率。

7）警惕最底线：近视——0.5

“近视到0.5以下很难恢复，中科院上海生理研讨所教授剖析，近视眼是由1.5-1.0-0.8-0.5朝下打开的，许多真性近视眼也是由假性近视打开起来的，近视眼到了0.5以下就很难改善了。

对校园的查询闪现出，学生视力在1.0-0.8的学生占多数，这些学生因为视力没有明显降低，黑板上的字都能看见，所以对近视眼的防止不注重。查询中又发现，这有些学生因为没有防止方法，视力降低得很快，有时一个假期就能降低到0.5以下。

8）佩戴低度凸透镜可以防治学生近视

1998年11月8日全国学生近视眼防治作业教授教导组一起认为看近时配戴低度凸透镜是当时防止近视的志向方法[1,2]。一些教授建议在小学生初入学时初步戴近用镜，亦即低度凸透镜可以有用地防止近视。低度凸透镜亦适用于已有轻度近视的学生，仅在看近时戴用。学生佩戴近用镜亦应当严肃验光，防止出现视疲乏与外隐斜[23,24]。一般认为轻度远视无须纠正，可是，许多实验研讨则提示，关于有明显近视趋势者，佩戴远视镜有助于防止近视眼[11~14]。

8）佩戴双光镜联合低浓度阿托品点眼可以有用控制学生近视

关于现已发生了近视者，格外是中度以上的近视眼则建议给予双光眼镜纠正，这样可以减少戴镜视近时关于调度的需求，有助于克制近视眼的打开[1,2,23~25]。迩来，美国东北大学视光学院的Fulk GW[26]等研讨证明佩戴双光眼镜关于伴有近点内隐斜、打开较快的少年近视有明显克制作用。美国约翰霍普金斯大学Wilmer眼科研讨所的Chiang MF[27]、落杉矶加里福尼亚大学Jules Stein眼科研讨所的Syniuta LA[28]以及Romano PE等[29,30]的研讨均标明佩戴双光眼镜联络低浓度阿托品点眼可以明显克制学生近视眼的打开，有推广价值，但应注重阿托品的副作用[31]。北京上上医近视眼防治研讨中间近两年来关于2000余例学生近视眼的临床查询亦标明：关于轻度近视眼患者，双光镜可以仅在上课与写作业时戴用，验配简练，简略习气，联合低浓度阿托品点眼可以有用控制青少年学生近视眼的打开。

9）佩戴渐进镜关于学生近视眼打开影响的研讨仍在进行

渐进镜关于学生近视作用的研讨是近年才打开起来的。1999年，中国香港理工大学的Leung JT等[32]报道渐进镜有克制近视打开的作用。可是，样本量小、未选用双盲法、未选用睫状肌麻痹下验光等疑问的存在影响了作用的可靠性[33,34]。中国台湾大学台大医院眼科的Shih YF等[35]的研讨标明渐进镜联合0.5%的阿托品点眼可以明显克制青少年近视眼的打开，可是渐进镜单用作用不明显。自1996年初步，美国4所视光学院联合着手渐进镜关于青少年近视打开影响的研讨(COMET)，当时该项目仍在进行中[25,33,34,36]。中国北京、上海、天津、温州等地亦在进行这一研讨[33,34]。

10）佩戴透气性硬镜(RGP)可以有助于控制学生近视打开

廿世纪50年代起，跟着聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)塑料硬镜的推广，咱们发现该镜具有克制或推延少年近视打开的表象。70年代后期，RGP问世后，其透气功用与安全功用不断前进，灵敏代替PMMA硬镜。自80年代末90年代初起，视光学家们初步体系研讨RGP关于少年近视打开的作用[25,33,37~39]。新加坡国立眼科研讨中间的Khoo CY等[38]的研讨闪现RGP可以明显克制青少年近视眼的打开。RGP优异的光学功用可以有助于近视安稳[25,33,37,38]。可是 50％以上的失访率不能不影响作用的可靠性[25,37]。描写慎重的接触镜与近视打开研讨(CLAMP)仍在进行中[39]。OK镜是一种格外的RGP，选用的是中间平坦、周边陡的“逆几何学”描写，以机械压榨的方法使角膜中间部变扁平，屈光度降低，可是，它不能治愈近视，停戴镜后恢复原有屈光度[25,33,40]。佩戴OK镜矫治近视，角膜处于受压情况，格外是夜晚戴镜时，随时可以出现角膜磨损以及角膜感染等疑问。因此，OK镜有必要在有条件的医疗单位，在经过训练的眼科医师教导下验配，并严肃

守时复查[25,33,40]。

近视眼能治吗

鼻梁上架一副眼镜，大小总是个背负，戴眼镜的人也着实觉得不方便。因此，摘镜就变成许多近视者的希望。近视眼终究能不能治？翻开电视，翻开报纸就会发现，大大小小的媒体都作过治疗近视的广告。而那些形形色色的治疗方法终究有多大威力？

兄弟的女儿从小近视，打听到一种中药涂改在眼眶附近可以治疗近视。假期里，几个小女子结伴治疗，像一群眼圈漆黑的熊猫。每个时间都觉得曙光初照，但开学不久，视力又退回原状。许多有治疗履历的人都提过这样的疑问：“为什么治疗的时分觉得有用，间断治疗就又回去了呢？”

对全部新鲜事布满猎奇的高中生王磊，从同学那里打听到一个名词——OK镜。这种镜片对运用者有一个诱人的承诺：戴用一个时期，因为硬性镜片根据近视度数对角膜弧度的“描写”，便可以脱节眼镜。经过一段时辰的治疗，视力明显改善，可是不能实在脱节对镜片的依托.

邻家男孩晓枫上一年高考，一心要进军事院校——将来当一名将军。作用没疑问，身体也不错，要命的是从小学六年级戴眼镜，-5.00度的近视，体检这一时辰关一定过不了。出其不意的是，隔不到半月，晓枫闪烁着一双能看清视力表结尾一行的“火眼金睛”顺利过关——近视手术帮他圆了绿色兵营梦。

关于假性近视，无论能否运用治疗用具，只需让双眼充分休憩，视力就有可以恢复，不能单纯以视力表前进几行作为衡量作用的标准。李教授告戒咱们，对OK镜的运用要格外慎重，因为它的远期作用还需求时辰验证。关于自制力较差的中小学生，一般不要运用隐形眼镜，虽然感染只是极个别表象，可是孩子很难长时辰严肃清洗操作，运用不妥可引起结膜炎，角膜炎甚至引起更严肃的成果。他格外强调，无论布局眼镜、隐形眼镜仍是OK镜，都是医疗用品，不应在商铺采办，而要经过医学验光后照处方制作。

发现患有近视，能否马上为其配眼镜？

不少家长一发现孩子近视，马上为其配眼镜，其实这样做很不妥。婴幼儿正处在生长时间，全身各组织器官没有发育老到，眼球也是如此。孩子即使发生了近视，眼球本身也具有一定的自我纠正才华。如轻度近视就过早地戴上眼镜，将影响眼球的自我纠正，反使近视变成实在的缺陷。 孩子发生近视，应根据近视程度、性质区别对待。孩子出现轻、中度近视，应考虑到可以与生长发育有关，可暂缓配戴眼镜，待发育老到后再根据情况抉择。在此之前宜选用按摩、针灸、做眼保健操等方法进行治疗、纠正。

如果孩子除了近视以外，还有远视、散光、弱视或斜视，则有必要配镜纠正。给孩子配镜，有必要先散瞳，再验光。孩子双眼的睫状肌有较强的调度才华，年岁越小，调度才华越强。只需散瞳，待睫状肌力暂时不见，眼球完全处于中止情况，才华查出比较准确的屈光度，以配戴适合的眼镜。本文由阿瞳官网

切身体会的近义词篇七
《矛和盾的集合》

《矛和盾的集合》

【教材分析】

《矛和盾的集合》是人教版三年级上册第七组的第一篇课文。本组课文以思想方法为专题，告诉我们应该怎样看问题，想问题，用科学的思想方法思考问题。

这篇课文是一篇科学寓言，作者黄水清。课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

课文由三部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威。第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理。作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的顺序叙述。叙事简洁清楚，用事实说明道理，是本文表达上的主要特点。

【学情分析】

《语文课程标准》指出，中年级阅读教学中要引导学生“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”，“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语、精彩句段”，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

作为三年级的学生，他们在第一学段学习中已基本掌握了“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”的方法，在本课中，应该培养学生“抓住关键词语，体会关键词语在表情达意方面的作用”，通过这样的方法训练，为第三学段“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果”奠定基础；《课程标准》指出，第二学段应该让学生“能初步把握课文主要内容”，作为三年级的学生做到这一点还有很大困难，结合本篇课文特点，可以向学生渗透通过抓住关键语句概括课文主要内容的方法。

【单元教学目标】

1.学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育。

2.引导学生体会课文中的词句在表情达意方面的作用。

3.指导学生搜集有关资料加深对课文的理解。

4.继续培养学生积累语言的习惯。

【本课教学目标】

1.会认6个生字，会写14个生字。结合情景理解“集合、自卫、进攻、左抵右挡、难以招架、合二为一、大显神威”等词语。积累文中的四字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文。联系上下文理解“雨点般、左抵右档、难以招架、大显神威”的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.初步了解用事实来说明道理的表达方法。明白发明家把盾的自卫和矛的进攻合二为一发明坦克的过程，感受发明家是怎样看问题、怎样想问题、怎样解决问题的。

4.引导学生抓住关键词语“如果„„可是„„对了„„”，仿照发明家的思维过程来训练说话能力。

5.读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

【教学重点】引导学生了解发明家发明坦克的过程。

【教学难点】理解、体会由坦克的发明引发的道理。

【教学时间】两课时

第一课时

【课时目标】

1.会认6个生字，学写“矛”和“盾”。结合情景理解“集合、自卫、进攻、左抵右挡、难以招架、合二为一、大显神威”等词语。积累文中的四字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文。联系上下文理解“雨点般、左抵右档、难以招架、大显神威”的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.明白发明家把盾的自卫和矛的进攻合二为一发明坦克的过程，感受发明家是怎样看问题、怎样想问题、怎样解决问题的。

4.引导学生抓住关键词语“如果„„可是„„对了„„”，仿照发明家的思维过程来训练说话能力。

【教学设计】

一、借助图片揭示课题，指导书写，提炼课题中的关键词语。（2分钟）

1.今天赵老师带来一张图片，想看吗？请看大屏幕（课件出示：矛、盾）——图上的两个人使用的兵器你们认识，知道他们有什么作用？（矛进攻、盾自卫）指名上台指着图画说。

2.看老师来写这矛和盾这两个字，伸出小手跟老师一起写一写。（黑板上画有田字格）教师一边说一边书写。

矛：横钩写在横中线上，竖弯写在竖中线上。

盾：两个撇就像盾的形状，十字就是盾的把手，目 代表保护身体的部位。

【设计意图：这一过程目的在于让学生通过直观的图片，对“矛”和“盾”的作用有所了解，知道它们在功能上是相对的。为下一步的学习打好基础。】

3.这节课我们就来学习一篇关于矛和盾的课文，看老师把课题补充完整。 “集”写在田字格中。齐读课题。

4.出示课件：“集”的演变过程。

（1）这是最初在甲古文中“集”的样子，像一只短尾巴鸟停在树上。后来在篆文中演变成三只鸟停在树上，再后来慢慢变成了现在的“集”字。“集”就是指：许多鸟停树上，这就是集的本意。

（2）这儿的“集合”是不是两种兵器摆放在一起呢？读了课文我们就明白了。

【设计意图：这一环节符合新课标指出的，中年级学生要学会在不同的语言环境中联系上下文，理解词语的意思的理念。抓课题中的关键词语，了解课题的意思，为后文总结主要内容做好铺垫。】

二、初读课文，抓重点句把握课文主要内容。（5分钟）

1.课前大家预习了课文，老师先来检查同学们对词语的掌握情况。

（1）检查四字词语（课件出示词语）。

左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 乱成一团

2.词语同学们掌握得不错，课文读得怎么样呢？现在老师请六位同学接读课文，其他同学仔细听，看着六位同学把字音读准确了吗？句子读通顺了吗？读后找一名同学点评一下。（点评时，从字音是否准确，有无掉字添字，句子是否通顺等方面来说。）

3.教师对朗读课文做出评价：通过检查老师看出同学们已经养成了认真预习的好习惯。

4.课文中有一句话直接写了课题“矛和盾的集合” 这个意思，请你默读课文把这句话画下来。指名汇报读句子，你跟他画的一样吗？好，课件出示句子：

“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。”

“集合”在这指的是什么呢？（生：集合不是简单地把矛盾放在一起，而是合二为一，发明了坦克。）教师给予鼓励，并板书：合二为一。

5.在这句话前面有一句话（出示句子：“于是，发明家发明了坦克。”）和这句话连起来读一读，我们就知道课文讲了一件什么事。指名读这两句话。嗯，这两句话在表达的意思上有一些重复。你能不能把这两句话合二为一，概括出课文将了一件什么事？想一想。学生总结成一句话：（出示句子）

“发明家把盾的自卫、矛的进攻合二为一，发明了坦克，它在战场上大显神威。”齐读。

6.方法总结：对，我们找到了课文中这个关键的句子，一下子就能概括课文的主要内容了。这是一个多么好的学习方法啊！

【设计意图：引导学生从课题入手，抓课题关键词“集合”——利用课文关键句解释词语“集合”是“合二为一”的意思——抓住课文的关键语句概括课文的主要内容——渗透学习方法。】

三、抓住重点词句，精读课文，理解发明家的思考过程。（21分钟） 过渡：发明家是怎样想到把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明坦克的呢？源于发明家手持矛和盾，与朋友的那场比赛。

1.默读课文1至4自然段，看看在比赛过程中，发明家首先发现了什么问题？打算怎么解决？发现问题用波浪线，解决问题用横线。

一枪也戳不到我啦！”

2.从文中的哪些描写中你感受到盾确实太小了？

（1）指名读，课件出示句子： 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

生：雨点般——因为“雨点般”说明对方的矛刺得速度快、没有规律的、各个方位的。

生：左抵右挡——读出了发明家此时是手忙脚乱。

师：对，左抵右档不仅仅是左右抵挡，而是上下左右全方位地保护自己。这个词构词方式很有特点，再读读有什么发现？有反义词、近义词，除了可以说左抵右挡，我们还可以说“上抵下挡”“前抵后挡”等。

生：难以招架——读出情况很危急，发明家快要撑不住了。

【预设：学生如抓不住重点词语来体会，就来一场实战演练——这真是一场激烈而紧张的比赛！我们也来一场比赛这样的比赛吧。愿意跟老师对战的举手！你现在就是这位发明家，老师就是你们的对手。生以书当盾，师以手当矛。

表演可以分两步：左，右，上，下，——，可以抵挡。

讨论：对照这两个词，表演对不对。再表演出“如雨点般”，左抵右挡、难以招架。从而感受到这两个词的作用：突出盾太小。对方的矛如雨点般向你右侧刺来（生做动作抵挡），左上方；左下方；右上方；右下方；一会儿左，一会儿

切身体会的近义词篇八
《推荐词典》

（：1月18日）--词典详细推荐可参加下文的“升级版”< 翻译入门者选择词典不必求多。; 英汉建议用《英汉大词典》（第二版），白色，为目前市面上最权威的英汉词典了；平时若为了方便，可用上海译文的世纪版《英汉词典》，但鉴于考试可以带一本英汉词典进考场，所以翻熟一本辞典很重要。那么英汉大词典为首选；; 汉英，可以选商务印书馆的吴和程两位先生主编的《新时代汉英大词典》或者北外的《汉英辞典》或《新世纪汉英辞典》（均为外研社出版）< 另外需要备一本英英词典，也就是所谓原版词典，可以根据个人习惯选择朗文 牛津 科林斯 韦氏（分为兰登书屋韦氏韦氏新世界麦林韦氏）等等；&nbsp; 个人推荐麦林韦氏，目前国内为第11版，2003年出版，定价在120元左右;翻译实务考试可以带两本进考场，建议英汉和汉英带着就行了，但别太指望这个，考试的时候时间太紧，所以基本功很重要，平时养成查词典的习惯，同时要读词典，尤其英英词典，阅读词典的过程会完全颠覆你原有的知识结构，从而建构起你对词汇的精深理解。<;最后说一句：最高的境界是不查词典。所谓教是为了不教，用是为了不用，而最好的词典，是CONTEXT.祝大家成功！

color="#2bd52b">本帖主要针对入门者</font>：（1月18日）--词典详细推荐可参加下文的“升级版”<; 翻译入门者选择词典不必求多。<; 英汉建议用《英汉大词典》（第二版），白色，为目前市面上最权威的英汉词典了；平时若为了方便，可用上海译文的世纪版《英汉词典》，但鉴于考试可以带一本英汉词典进考场，所以翻熟一本辞典很重要。那么英汉大词典为首选；<; 汉英，可以选商务印书馆的吴和程两位先生主编的《新时代汉英大词典》或者北外的《汉英辞典》或《新世纪汉英辞典》（均为外研社出版）<; 另外需要备一本英英词典，也就是所谓原版词典，可以根据个人习惯选择朗文 牛津 科林斯 韦氏（分为兰登书屋韦氏韦氏新世界麦林韦氏）等等；&nbsp; 个人推荐麦林韦氏，目前国内为第11版，2003年出版，定价在120元左右；</font></p><p><font color="#1a1ae6">&nbsp;翻译实务考试可以带两本进考场，建议英汉和汉英带着就行了，但别太指望这个，考试的时候时间太紧，所以基本功很重要，平时养成查词典的习惯，同时要读词典，尤其英英词典，阅读词典的过程会完全颠覆你原有的知识结构，从而建构起你对词汇的精深理解。<最后说一句：最高的境界是不查词典。所谓教是为了不教，用是为了不用，而最好的词典，是CONTEXT.祝大家成功！

词典推荐之升级版</font>&nbsp;</p><p>&nbsp; 工具书的范围太广，我仅就我们翻译爱好者如何选择和使用词典谈一下自己的看法，从理论到实践，又上升到理论，形成了几点心得，与翻译爱好者共勉：</p><p>&nbsp; 1.选择词典首先看编者和出版社，尤其以出版社为主要判别标准，但要注意某些外语名出版社为求商业利益乱出词典的现象，尤其是很多词典就是转抄自几本主要的好词典；</p><p>&nbsp;2.英英 英汉 词典为必须，汉英词典次之，配以搭配、习语和成语词典，那么基本的翻译可以做了；：做翻译，无论口译还是笔译，首先是你自身的水平，词典总是个辅助；口译好办，你没那个水平一般不敢去丢人的，但也不排除某些口语很好的人自信心盲目膨胀的心理，鄙视；而对笔译，老生常谈了，很多人一见到我就说他（她）“英汉没问题，汉英差一些”云云，本身不以为然，实际情况确实这些人英汉翻译当成阅读了，没有落在纸上，而写作都不过关的人做汉英笔译的大有人在）；望大家要学习一下职业道德和翻译标准方面的东西，更要切身体会并实行之，方为翻译行业之大幸也！！</font></p><p>3 承2，说汉英词典次之，主要针对的就是我们这些普遍认为汉英比英汉难的国人英语爱好者（接近100%都如此吧..),而汉英词典的使用一定建立在与你自身的积极词汇量表达法、英英词典、搭配词典习语词典紧密结合的基础上，所以说，如何查词典是个问题，而如何让词典成为你的辅助工具而非相反便成为词典使用者的大问题了！ 词典如同读书，有的词条要精读，有的要寻读出你要的信息，无论哪种，都要带着自己的猜测去查；</p><p>4英汉词典，对那些想以翻译为主业的人来说，《英汉

大词典》（陆谷孙，第二版）肯定是必备了！英英呢，最好有本美语的，首选是麦林韦伯斯特的11版（2003年版）；再有本英语的，柯林斯和牛津都有2005年以后的版本，朗文的带两张光盘的第四版增补本纸质词典内容是2003年版本，这些词典各有特色，个人觉得词汇量大的可以好好用一下麦林韦伯斯特，其解释词语所用的词是没有局限的，这本来是朗文牛津二者之特色，用2000和3000词解释所有词，但学到有6000词以上的读者来说，越来越发现把牛津朗文作为案头圣经会产生对词义的理解有意犹未尽之感，往往不利于英语水平的提高，当然，出于对简明英语的提倡，我赞同先把牛津朗文的词典用明白再说。</p><p>5 再说汉英，市面上比较权威的有四本，分别是北外的《汉英词典）（新版1995年版）；北外的《新世纪汉英词典》（较新，词量较大）；商务的吴、程版《新时代汉英大辞典》（这也是《英语世界》上经常做广告的那个，个人觉得这个更权威。本人在用），吴光华主编的上海交大版（词量最大，份量最重，我没买）。 其他的还有很多，需要各位朋友来推荐了，我只能根据我的了解说一些，没有根据的，我不做评论；</p><p>6关于搭配词典，牛津搭配国内出了英英版（与原著同，价格便宜70%多），最近又出了双解版，我没有详细看，陆谷孙做的序，牛津加上陆谷孙加上外研社，我想应该不错吧，也许，呵呵。 外研社又翻译了日本的那本，王克非推荐作序的，年代上比牛津早一些，但据说很权威，我在许多口译书上看到很多老师把它作为参考书了；</p><p>7 关于习语。我觉得习语词典更要去读，去背去积累，而不是去查。由于本人迷信陈文伯对成语习语的研究，所以都看的他主编的书和词典，并且成语翻译正在学习之中，不敢贸然评论，但通过这段时间的学习我发现成语的翻译还真是个大学问，尤其现在强调汉英翻译之重要性的时代，连笔译考试也都要求汉英为主，又看北京周报夹页之时发现（有意识地去找的）我国政府的白皮书用词儿就文绉绉的，但译文都在我们的意料中，可就是不知道该如何去翻译，难为我们啦，呵呵；</p><p><font size="5">附本人所存工具书：</font></p><p>牛津高阶（第六版 双解），第七版2008年没有上市；牛津高阶上的例句都很经典，并且其译文还算过关（要知道，翻译句子、没有上下文，能这样算不错了！），经过了香港的金圣华女士和北外的庄绎传先生等专家级人物的把关，在双解学习型词典中这个算是最好的了！2009年能上市吗？第七版原版是2003年，和朗文第四版一样。等我们翻译好第七版，人家第八版都上市了，慢半拍啊....不过好在第七版也会承袭第六版的惯例:会在附录中收入2003年以来到词典出版之时的新词汇。双解学习型词典应该与时俱进！</p><p>英汉大词典（第二版）陆谷孙 常用之；第一版我也有，其实第一版有第一版的好处，我们用词典的人也不能盲目求新，这一问题以后再论吧；</p><p>新时代汉英大词典 吴景荣，程镇球主编&nbsp; 常用之；吴景荣也是编北外《汉英词典〉的人，个人觉得吴景荣在汉英词典编写上的地位相当于陆谷孙之于英汉词典；至于程镇球老先生，刚去世不久，是外交部资深专家，这些都是当初《毛选》翻译小组的组成人员，那时候庄教授还只是助手呢。这些人都是真正的翻译大师，很值得我们学习啊。</p><p>朗文当代英语词典（2003第4版，附两张光盘） 英国英语词典，也有美语用法；其光盘内容十分丰富，包括写作助手等。</p><p>麦林韦伯斯特美语词典（2003第11版） 美国英语词典 ，注意：关于韦氏，有韦氏新世界，蓝登书屋韦氏等等，但我觉得麦林韦氏做的最好，个人意见哦（当然麦林韦氏也自称是真正的韦氏，但我想，也正是有这么多的竞争者，才让英语辞典发展得越来越好吧！所以都值得尊敬） 而且，

老韦伯斯特这样的天才，多少年出一个？英国有约翰逊博士，美国有他，那简直就是文化上的华盛顿啊，我国呢？陆谷孙应该算一个，但我国的环境好象容不下太张扬的人，所以大师级的陆老也只能低调做人了。呵呵。</p><p>英语惯用法词典 葛传椝主编&nbsp; 背地道用法，当作教材来用。（还好不太厚！）此书虽早，内容却绝不过时。</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>补充：（3月20日）<font color="#3333cc">麦林韦伯斯特同义词反义词词典</font>。（针对一些人提问的声明2009年1月18日：该词典特征是黑色封面，和麦林韦氏11版大小厚度均相似，价格在200左右，大书店可打85折）&nbsp;此词典一直为我所推崇，最近精读《新概念4》时再次阅读此词典，受益良多，主要是对于一些经典的名词动词形容词相互之间的辨析十分清晰，建议用此词典者先看看前言，同义词反义词词典发展史可以不看，但关于何为同义词何为近义词这些基本定义和定性以及此词典对同义词反义词的界定。 顺便说，读任何词典都应该好好看一下前沿和附录，只要有心，值得挖掘的东西实在太多了！</p><p>&nbsp;此词典黑色，多人说这是写作的好帮手（我也承认），其价值已得无数人证实，实际上：翻译岂不就是一种不能脱离原文的写作吗？（当然，也别拘泥于原文哦）大家以为呢！？</p><p></p><p>4月11日，答留言。<font color="#ee1169">注意</font>：市面上麦林韦氏词典有那种黄红绿三种加在一起的版本，分开买红的40多，是大学词典的简写版黄的30是同义词词典简写版 绿的39是词汇扩展词典。 另外，同义词反义词词典（黑色）也是很厚的一本，简写本是黄的，1994年版，而黑色的大开本内容更充实，不过是84年版。</p><p></p><p>11月4日，买了<font color="#3cc457">《古代汉语词典</font>》，商务印书馆。最近看《诗经》和《中国教育史》，好多字不认识，好多字认识却不理解，还有好多字理解但不准确。所以就......</p><p>2009年1月18日，翻出这些词典，一本牛高送人了，我有两本。 余下的词典摞在床头，心中一种敬畏感油然而生，为翻译事业而努力吧！</p><p></p><p></p>

[align=right][color=#000066][此贴子已经被作者于2009-4-9 15:02:59编辑过][/color][/align]

切身体会的近义词篇九
《二年级语文下册》

二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案文章

【设计意图】

《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为体现与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟的基础上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的乐趣。由于是第一次接触“默读”，采用分层法将“默读”贯穿整个教学过程中，为下面几篇默读略读课文打下结实的“基础”。

【教学目标】

1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。

2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。

3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。

4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。

【教学流程】

课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（饮食、住处、玩）

一、导入、揭题。

1、出示小女孩图片。

2、亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。

读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。

3、趣味识“卡”

“卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。（师和生加动作齐演。） 给“卡”找朋友。（卡通、卡车„„）

4、出示课题、齐读课题。——“卡罗尔的她的小猫”

（低段学生为力求字音的到位，常常有不自觉的“拖”读现象。教师应时刻提醒学生，以使其养成朗读的好习惯。认识“卡”时，充分认识到中国汉字的奇妙，通过分析字型演一演，既认识了生字，又理解了字义，一举两得。）

二、初读课文，趣味识字。

1、轻声自由读故事。

要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍。标上小节号。

2、趣味识字。

● 找找多音字，交交好朋友。

dāi 待在„„ jiàn 黑白相间„„ dā 滴滴答答„„

待｛ 间｛ 答｛

dài 等待„„ jiān 中间„„ dá 回答„„

● 看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准“洛”（洛阳）。学伯洛叫—“喵”

● 出示：生字带拼音。

软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉

（1）、自由读。发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱---厨（橱柜是木头做的），读准第二声。

（2）、看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。软垫、绒线团让人感觉很——

“舒适”（随机理解“舒适”）。

（3）、齐读。

● 出示：生字带拼音。

滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 点心 免费

（1）、领读—跟读（争做小老师）

（2）、找找“滑稽”的近义词---“有趣”；说说“糊涂”的反义词---“明白、清楚”。

（3）、猜字谜：小兔子的尾巴不见了----免。

● 生字去拼音。

软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉

滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 点心 免费

（1）、同桌对读、齐读。

(低段，识字仍是重难点。为激发学生识字的乐趣和自主性，采用“圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找近义词、反义词、多音字”等各种方式认识熟悉生字。生字新词的出示、补充及理解如流水自然淌过，孩子们学起来非常轻松。)

三、分层默读、自读自悟“趣”。

（一）、出示默读，了解默读的方法。

1、导：今天，我们要学习新的一种读书方法——默读。齐读“默读”

猜一猜：默读应该怎么读？

2、出示默读方法：集中注意力、不出声、不指读。（齐读）

（二）、试着默读课文1-3小节，交流感受。

速度快、在心里读、可以“边读边想”„„

（三）、初次默读全文，想一想：这篇文章讲了一个什么故事。

1、交流，试着概括文章大意。

2、觉得整个故事都非常“有趣”。

（四）、再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

1、交流。

2、课件出示整篇文章，将学生说到的句段显红。（指导孩子们说清楚第几页的第几段）

3、集中出示孩子们认为有趣的段落。（基本集中在4、7、9、10、11小节。）

（五）、以第10小节为例，体会小猫给人们带来的生活情趣

导语：为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢？让我们先来看看第10小节吧。

1、从文本中放大出示第10小节。

晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

2、指名读，读准“不得了”。

3、自由默读，想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？

4、交流。（以下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后） ● 小猫弹钢琴。

（1）、充分肯定学生的自由发言，如：小猫在钢琴上跳来跳去，好象在弹钢，是个钢琴大师呢！小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢！„„

（2）、出示小猫弹钢琴图。

（3）、看图师生同悟：看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——（冬的一声）。小猫觉得很有意思，就在钢琴上——（跳

来跳去），（丁丁冬冬响成一片。）

（4）、有感情齐读第一句。

● 小猫钻柜。

（1）学生自由发言，如：小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉谜藏呢！小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服披在身上，它也爱漂亮啊！小猫钻进衣柜里，正在涂抹妈妈的香水呢！„„

（2）随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。

（3）补充：小猫钻在书架上的图片。

„„小猫还是个博士呢，看！它钻在书架上看书呢！

● 小猫吓人。

小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈的纽扣扑掉了好几颗，真顽皮。„„

5、小结：多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。

6、自由读——指名读——齐读第10小节。（读出你的乐趣、小猫的有趣）

（六）、自由默读、感悟其它显红的有趣段落，想想为什么觉得有趣。

1、小组交流。你说我听，我说你补充。

2、全班交流。（以下几点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后） ● 不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（第7小节）

（1）、为什么觉得有趣。

（2）、交流：„„根据生的回答师“引”或“点拨”。

（3）、师点：小猫把叔叔的口袋当成什么了？

生：（预设）温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行„„

（4）、师点：叔叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，它们想舒展筋骨、活动一下，还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢？

生：„„

（5）、多么滑稽啊！齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一„„就„„” ● 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

（1）、学生自由交流感悟，师跟据学生的感悟，引导或点拨。

（2）、点拨语：小猫肯出来吗？小猫把爸爸的拖当成什么了？

当爸爸八脚伸进拖鞋里，碰到毛茸茸、软绵绵的小猫，肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑的把小猫从拖鞋里捉出来。

（3）、齐读。

● 打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。 有白的、黑的、花的、胖的、瘦的„„

有的喜欢„„有的喜欢„„有的喜欢„„

● „„

3、过渡：在卡罗尔眼中，小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以她非常喜欢小猫。她的心情随着小猫的得失起起落落。

（在紧扣默读的感悟中，真放手让孩子们自读自悟其“趣”。初读后，感受整篇文章的“大趣”—再读，圈划自己的“小趣”——交流，集个个“小趣”为“共趣”——师扶，细细品味其中丰富的“内趣”——放，自由感悟自己的“私趣”。让每个孩子充分享受阅读的乐趣。）

四、再次默读全文，切身体会卡罗尔的心情。

（一）、默读全文，想：随着小猫的得失，卡罗尔的心情如何变化。

（二）、交流，简单板书。

想要小猫 高兴、开心 依依不舍、伤心、冷清 惊喜 登广告、准备 小猫一个个来啦 登广告、小猫送得一个不剩 伯洛在

五、作业：

1、学习写广告。

小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过“登广告”，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试。

2、让学生说说默读的方法怎样？结合平时学生的阅读情况，加以实践的常试应用。

3、自己觉得有趣的句段把它积累到本子里，如果有自己的话想补充，并把它写上去，更棒。

（采用分层法，将默读进行到底：出示默读，猜默读方法，了解默读要领。——尝试默读1—3小节，交流感受，得出默读的关键点：边读边想。——初步默读全文，学着概括文章大意——再次默读课文，圈划有趣句段——细细默读有趣句段，想想为什么——有选择默读全文，体会卡罗尔的心情变化——再次交流默读想法，将默读拓展到生活中的阅读。环环进、环环练、环环扣，将“默读”扎根于每个孩子们的心中。）

切身体会的近义词篇十
《近2年的部分身体管理心得》

近2年的部分身体管理心得，脸型啊屁股啊和腰腿啊……

2014-03-28 13:06:02

阿弥陀佛，拖到这草长莺飞的好季节，终于腾出了时间和心情来写它❤

清华南都，你这跟清华和南都都没关系的傻逼营销号不准转！！！流氓抓取页面了不起啊！！有多远滚多远！！！

妞博网可以转❤喜欢你们❤

首先科普一下身体管理是神马……

它的百度百科在这里

——>

身体好真是一切的本钱。

lz的颈椎病以及治病史懒得多说，总之过程中探索欲极强的老病号lz真心收获了不少。感谢几位照顾lz的大夫，感谢滞留在大不列颠懒得回来就拿QQ问诊的不靠谱亲爹，感谢按摩技师阿姨和大叔，感谢耗去的大笔银子……向以上鞠躬。

骨骼本身的形状很难改变（所以国字脸要变瓜子脸只能动刀子把下颌骨削了），但是骨骼与骨骼之间的位置，是可以调整的。

——靠啥来调整？靠肌肉。

肌肉就像把骨骼绑在一起的橡皮筋。

这张全身骨骼图的位置很标准（lz猜测是位来自部队的年轻军人），我们绝大部分人的骨骼，根本做不到这么标准。

为啥呢……因为……

↑人家的肌肉，会长成这样。

如果某部分肌肉很弱固定不住骨骼，那么连在肌肉上的骨骼，就会或少或多地错位。

你的骨骼小错位了你还是得活下去吧，咋办呢？代偿呗！

我们的身体本来就是为了应付生存，凑合进化出来的凑合玩意儿啊！！！！

（请亲们自行百度谷歌“代偿”一词。）

总之，错位之后的骨骼，又会反过来对肌肉产生不良的影响。

这么一直恶性循环下去……

于是腰肌很弱的妹子，会发现自己有粗得异常难看的大腿；

异常难看的大腿上长不出修长好看的小腿；

腰肌弱了背肌也强不了，你会容易驼背，肩膀肌肉会痛会难看；

肩膀上面是糟糕的脖子；

脖子上面戳着你糟糕的脑袋；

脑袋前面，挂着奇怪的脸型……

糟到一定程度之后，就不是随便锻炼能解决的了。骨骼基础好的人怎么练都可以，骨骼基础不好的容易受伤、更也容易连走形。

为啥？因为你的肌肉已经不对了啊！！！

比如别人练屁股的动作，你统统全拿大腿来代偿了！！！！

你的腿！！！！它能不更粗吗！！！！！！

（哎，不得不感慨“审美”这玩意儿……真特么准确！腰臀比好、腰肌又紧又有力的女孩子，身体肌肉条件就是比一般姑娘棒啊……lz羡慕到流口水……）

现在骨科嘛，也流派众多，lz现在的大夫的解决思路是——从胯骨盆骨下手，因为腰肌决定身体肌肉的大局，腰椎又和盆骨胯骨息息相关，先正了盆胯骨，死命锻炼肌肉把它固定住了，腰椎会慢慢好起来，再带着脊椎肩膀脖子都好起来（这个说法来自东瀛，所以国内有一大批老中医是不认的）。

下面说一下具体问题的对症：

1、脸型不好的女生（散，歪，没下巴，不对称）都去照镜子，你们的屁股一定都不好看。 一般哪边脸大，哪边肩膀就高。

别去整容了，盆骨正了，你们脸型就都正了。

2、脸上肉的紧实度，和背肌有关，和脖子肩膀的肌肉有关；这几处肌肉弱的，容易脸垂。

3、腿和腰是一体的，大腿又难看又粗的亲们去练腰肌吧，侧面背面都练，腹部也要带到。

4、健身必须配搭放松拉筋，事半功倍。

5 、有钱请健身教练协助的，就得配一个好的中医按摩调理师傅——必须请正规中医院骨科大夫给你调理，不要在外面随便乱按。

外面的理疗只能帮你放松，别想让人家技师就帮你治病。被那些技师常年按狠了的肌肉走向都能给你按乱。锻炼不要迷信教练，要听医生的，lz之前遵医嘱瑜伽，练到第三年要升班，又遵医嘱果断停了，反关节动作对普通人就不好，对lz这样的病号尤其不好。

如果大夫上班时间不够对你不耐烦，私下请人家给你开小灶，不要吝惜钱。

6、皮肤严重长痘怎么都弄不好的去看内分泌，你是自己调不好的，美容院也不行。

7、护肤30岁以下其实就认准防晒、补水和清洁三样即可，皮肤和政局一样，“维稳”比较重要，别的越搞，越事儿多。

（文字是日语硬翻的？大殿肌=臀大肌以此类推）

会带来好脸型的好臀是这样的❤ 但盆骨不正的话练也也没用，因为大部分练习其实你都用腿来代偿了（是的腿会更粗）…

这么多年又治又练，lz的大小脸问题好多了，肩膀宽了平了，腰细了，腿直了，头身比从1比5进步到1比6.5，脸小了好几圈（真心是骨骼变小，多的肉没地方放都，一部分在那儿嘟着一部分变了双下巴，，再一点点按摩节食把它弄掉）。

质疑头身比不能改变的戳这个日记：头大

至于屁股……臀大肌凑合臀中肌还在努力中……实在骨骼细长脊椎节也长，肌肉又弱，底子太差。

整骨和正骨是两回事，整骨手法这几年才火起来，肉测过觉得是不错但是好大夫不知道哪里找。

lz自己肉测过的北京地区正骨推荐：广安门中医院骨科；王府井同仁堂中医院骨科（这是私立较贵）；按摩师傅不推荐——我自己去都要提前约推荐给你们了我还做啥！

北京体育大学附属医院我没去过，成都那间体育大学的是很好，具体名字忘记是骨科还是运动损伤啥啥啥……忘了。总之各地的认准老牌中医院骨科和体育大学附属医院就好。

就正骨来说，正骨是帮你复位，但对肌肉多少有损伤的，正好了之后肌肉固定不住还是会错回去，来来回回做得太多了正的会更容易出问题，，，复位之后的锻炼是王道！争取少正多练，最后肌肉有力+骨骼位置正确了就不用正了。

调理盆骨的操一枚，没来得及肉测，看了一遍觉得理论没错可测

经络师傅是放松的——其实就一般的按摩技师啦，因为你不好意思老耽误人家医生时间给你放松肌肉啊！！！！我是定期去正骨，正骨之后或正骨第二天必安排健身，健身后就去找技师阿姨放松，技师约不上也去思妍丽做身体spa~~~说到spa除了思妍丽的基本靠谱，北京还有个ispa

本文来源：http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/176020.html