对工程实训的建议

【www.guakaob.com--工程硕士】

对工程实训的建议篇一
《对提高实训质量的几点建议》

对工程实训的建议篇二
《对工程监理实习生的一些建议》

对工程监理实习生的一些建议

对于“工程监理实习生能学到东西吗？”网上搜索得到的答案

是“一般做监理的实习生都是干不了什么事的，学不到什么关于工程方面有用的东西，要想学东西还得自己努力，做监理考证才可以，小监理不行”。这印证了目前部分监理实习生及监理初到岗人员的一种基本现状。

那么监理实习生及监理初到岗人员如何才能学到更多、进步更快，早日做到独当一面呢？

一、做事先做人，态度要端正。

工程项目露天施工，现场办公条件相对简陋，与明亮的教室、宽敞的图书馆相比有着天壤之别，现场监理工作条件相对艰苦一些，搞工程、做监理就必须面对这一现实。学会面对现实，态度决定一切，充分认识到现场是为了学习技能、增长才干。

“充分认清自我，尊重工程前辈”这一点对个人的成长也至关重要。从小事做起，体现良好素养。整理办公室、清洁办公桌你责无旁贷，“张工、李工”你叫个不停，做人主动谦虚，做事积极认真，何愁得不到帮助与指导。相反，小事不想做，大事做不了，浮躁不深入，要想学到很多的东西，真的不是那么容易的事。

二、紧密跟踪作业过程，注重理论联系实际。

注重“理论联系实际”是千古不变的真理。工程几乎每时每刻都在进展之中，监理实习生及监理初到岗人员能够做到及时跟踪观察显得尤其重要。如果不到现场，而是坐在办公室或走马观花，就很难学习领会到“实践出真知”的真谛。每一种材料、每一道工序检验、检测那些内容可以通过现场实物与规范规程进行比对。通过仔细观察钢筋制作安装、混凝土振捣、整平的工艺等流程，再认真研读设计文件、现行操作规程及验收规范。同时，常规工具与仪器（经纬仪、水准仪、成套监测尺、游标卡尺等）的熟练应用是必要的基本技能，学会动手，切忌纸上谈兵。工地上有各种规范、规程、有监理管理的基本流程、有施工方报审报验的资料、有QQ群的共享资料、还有强大网络搜索功能，工程实体的具体实施过程就在眼前，师傅们就在你的左右，与他们保持亲密接触，及时把每天的工作内容进行消化吸收，系统梳理并整理记录每天的所看所听、所思所悟，把增加知识与积累技能作为一种乐事。如果监理实习生及监理初到岗人员能够如此这般用心去做，想学不到技术、积累不到技能也难！

三、养成日常总结的习惯，不断积累基本技能。

不断总结是每个人成长的必需。紧密跟踪了管理的过程（工程质量的验收、施工安全的巡查、工程进度的分析对比、工程资料审查收集、工地会议的参加、协调的旁听等等），做个有心人，及时记录与总结。记录与总结应是书面的、

条理系统的，总结应涵盖监理工作的范围与内容，总结（实习日志、监理日志等）应拿出来让你的师傅评析指点，从而不断提高。必须强调的是——谨记，电脑操作能力永远替代不了条理、系统、规范性的口头与书面表达。

监理实习生及监理初到岗人员只要做到以上几点就能学到很多东西，关键看你的态度，跟工作能力强、业务精的专监、总监学，过不了几年就能独挡一面。当然环境会影响并改变一个人，上下班的交通、住宿、三餐问题；我们的师傅是否真正做到了工作能力强、业务精、责任心强（传授、示范还不够）；以及监理大环境的局部不规范等也对初来乍到新人的思想造成了一定的影响，这是社会、企业及现场团队需要改进与提高的地方。作为新人更应摒弃思想纷扰，摆脱迷惘，克服一些暂时的困难，始终坚持力争学到更多东西、不断提升自我，与建业恒安共同成长，为公司发展作出应有贡献。

对工程实训的建议篇三
《对实习单位的建议》

经过两个多月的实习，我对我的实习单位----*****有限公司有了一定的了解： ****工程有限公司是一家从事环保技术咨询，三废处理工程项目设计、承建，治理设施运营及净水剂开发、生产的高科技综合性股份制企业。公司始创于1998年9月，自创立以来迅速发展壮大，现已成为一家中型环保企业，且在环保行业中崭露头角。

在这实习过程中，我对海河有了深厚的感情，也非常感谢曾经在工作和生活上给过我指导与帮助的工程师们与运维部前辈们，让我在这么一个温暖的大家庭中成长，学到了很多做人做事的道理，增长了专业知识的独立学习能力和操作技能。当然，也正因为我热爱这个大家庭，也更会去关注它的运行和发展，多多少少发现了公司的一些弊端，在此做些探讨，望海河公司越发强大、长盛不衰！

****工程有限公司有一个非常轻松自在的工作环境，部门的工作很少受到监督，非常之讨人喜欢。不过从理性的角度分析，这完全不利于公司的做大做强。必要的奖惩制度和工作监督可以很好地促进单位工作保质保量的完成及员工的工作积极性，这是不言而喻的。而海河现阶段所存在的现状是：各员工的薪水奖金从进入公司后就长期保持原先水平，基本不根据工作量和工作表现做出调整，这不利于调动职员的工作积极性；工程运行维护部门实验室管理和质量认证这一块非常薄弱，缺乏对实验室人员的培训、考核这一环节。

1.工程设计部

工程设计部的工作环境较自由、人事制度管理不够完善，如加班、考核、奖惩、奖金没有一定的标准。使得员工的积极性未被充分的调动。我认为一个好的公司管理文化，不应该压制员工自主决策及其创造性，而应该强调提高效率，鼓励员工去做新的尝试；一个好的公司管理文化，不会忽视对员工的成绩适时给予鼓励，这其中当然也包括精神方面的鼓励。在这种环境下，优秀的人才才有充分展现才华的机会，也真正认同公司的发展目标，个人也更有成就感，愿意“士为知己者死”。

2.运维部

运维部的实验室也许在表面上是工程运行维护工作的辅助，其实它的作用远远不局限于此，它更是对运维工作的监督，保证上传数据的真实性和准确性，如有问题，可在第一时间

发现，从而及时采取措施进行纠正。所以实验室人员的工作绝对不能松懈，否则让实验室形同虚设，对实验员个人的发展也是很不利的。

实验室人员首先应精于实验药品、溶液的使用和保存方法，以及药品等级的把握，保证在实验过程中既不浪费药品又能确保所用试剂的新鲜合格，这样在无形中减少了我们所运维仪器的损耗，为公司节约成本。其次，实验室人员应对实验室废弃的药品做好妥善处理，保证最小程度上污染周边环境，如重铬酸钾的回收等。更重要的一点是实验所用的基准溶液的配制，这里涉及到仪器的精准度和实验员操作规范的问题，我建议公司多安排实验员与环境监测站及厂方实验人员进行技能交流，定期进行实验员盲样考核，实验仪器需定期送检保证其精度。

运维部门还存在的问题就是仪器配件的采购了，这部分工作没有专人负责，盲目的、不专业的采购往往形成很大的资金浪费，也加重了运维人员的工作负担，降低了工作效率。公司还应加强对运维人员的技能培训，对仪器的维护不能只停留在按键操作上，应深入到原理、构造的了解，培养起运维人员的问题分析能力，这样才能建立起一支强大的运维队伍，独揽更多的运维业务。

以上是个人的浅见，诚惶诚恐，再次表示对公司的感激。

对工程实训的建议篇四
《对以后的实习过程的建议》

对以后的实习过程的建议

（1）贪婪是最大的贫穷，满足是最大的富有；既然已经选择了在所在单位实习不要再有离开的想法，既来之，则安之。满足现有的实习机会，认认真真的实习，踏踏实实的做人。

（2）学会找事，害怕做错事，什么都无法达到真正意义上的成功；实习时不要担心做不好上级领导交付的工作，要敢于找事、做事。一般来说，实习单位的领导都会照顾实习生，所以完全不必要为做错事而畏手畏脚。

（3）好记性不如烂笔头；领导交代任务或者临场记录信息时，最好做个笔头记录，毕竟人的记忆力是有限的。

（4）多听少说不是总对，也要适当地提些建议；上帝给了人类一个嘴巴、两只耳朵，告诉我们要多听少说。这句话是很有道理的，但是这并不是要我们对任何事都闭口不言，我们实习生也要在恰当的时机给出恰当的建议。好的建议如若被采纳，一方面你自己的能力得到一定得证实，另一方面领导也会对你更加赏识。

（5）实习的过程中，可以适当举行一些交流会，如在实习中期可以分组举行一些经验交流会，老师可以指导一下同学们，这样可以让同学为下半程的实习更加有目的性，而不会存在漫无目的实习的现象。

（6）同学们可以找个空闲时间（如周末），互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做了，这样可以防止成为井底之蛙，也可以促进交流，取其精华，而弃其糟粕。

（7）在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让我们的实习更加有效率. ……

对工程实训的建议篇五
《关于开展实训工作的几点体会和建议》

关于加强学生实习实训的思考

重视学生的实训建设，对于中职教育有着非同寻常

的意义。随着汽车新技术的发展，汽车车型的改进和新兴汽车的产生，中职汽车维修专业的教学必须把实习实训作为重点，充分关注社会的需求，以促进学生的就业。作为第一要务，把学生就业导向作为中职汽修专业的办学理念。切实加强教学课程建设和改革，不断提高教学质量，突出技能为主的办学特色。

一、 现代汽车技术的进步，特别是电子技术的发展，已给

汽车维修业带来了新的思维方式、思维观念的根本变

化。对于现代汽车的维修人员，从工作内容到工作方

法，都提出了更新、更高的要求。为了适应现代汽车

发展的需要，作为开办了汽车维修专业的学校来说，

对学生的培养模式的重新定位和对专业教学资源的

重新整合，成为培养适应汽车后市场的需求的复合时

代发展要求的高素质人才重要课题。特别是如何突破

传统的教学理念和习惯的问题，更是学校急需解决的

问题。

二、 现代教育技术在中职学校汽车维修专业教学中的应

用首先是从多媒体技术开始的，借助多媒体技术的应

用，将专业教学过程中的细节描述和过程描述通过

声、光、电动画等形式表达出来，以激发学生学习的

好奇心。促使学生思考，使学生在教学活动中始终保

持热情活的学习态度。这样的教学，在多媒体辅助教

学中的初级阶段，取得了良好的教学效果。但对学生

将来从业的实操，那是不能同日而语的，更是不能取

代的。掌握利用工具仪器和诊断设备的使用，对主要

部件的测量方法，这是中职汽车维修专业教会学生适

应市场需求的技能基础。因此中职汽车维修的实训教

学是维修行业从业者所进行的职业知识技能和态度

的职前教学重的重要环节内容，具有鲜明的职业性、

社会性、实践性指导意义。中职汽修实训要注重对学

生实践能力的培养，加强实践环节的教学和训练。教

学过程中侧重理论与实践的紧密结合，强调“教、学、

做”的融合统一，强调实践技能和实践创新意识的培

养。

三、 解决及加强学生实践环节的环境的途径。一是充分利

用学校及周边的实习实训场地、设备、人员及一切能

够利用的资源。结合学生课程的所学内容，有针对性

的进行，实操实习。如汽车部件的识别、工具的识别、

测量仪器、仪表的使用、部件标准，编号的是被和二

是面向社会，走校企结合的路子到汽车维修行业，特

别是较正规的企业，如4S店等，这些企业设备齐全，

人员技术全面，技术力量雄厚，是学生实操实习的最

佳实训场地。因此与他们建立长期的合作关系非常重

要，我们学校南有丰田4S店、北有广本4S店、东有

比亚迪4S店等，建立校企长期合作的地理条件非常

优越，优势明显。因此，必须在努力建好这些实训基

地上下工夫，做好实训基地的建设。

实训消息三则

●从8月25日，学前教育专业的学生分别到银川市和石嘴山市十二个幼儿园进行为期一个月的实习。在实习前，老师就安全和实习要求给同学们做了详细的讲解，使每一个同学都充分了解这次实习的意义，珍惜实习机会，力争取得好的实习效果。

●在假期中，负责联系汽修专业实习的老师做了积极的努力，实习单位基本联系成功。五个单位可接纳汽修专业的学生。由于市场的需求，汽修专业联系实训比较顺利。汽车维修行业现在正是发展的好时机，各单位对人才的需求都比较迫切。为了增加学生自身的实力，实训单位希望学生掌握了基本的理论知识后，再到实际中加以应用，以达到学以致用的目的。

●国家宏观政策调控等原因，今年的建筑、建材市场不景气，工程机械专业的实训工作联系比较困难。根据我们目前联系的单位看，真正能专业对口的实训单位接收能力有限，远远满足不了我校工程专业学生实习的要求。目前，关于工程专业学生实习的联系工作还在积极运作之中。同时，希望同学们要转变观念，掌握好机械基本理论知识后，逐步适应社会的需要。

对工程实训的建议篇六
《关于加强校内外实习基地建设与管理的意见》

关于加强校内外实习基地建设与管理的意见 实习教学是人才培养过程中重要的实践性教学环节。学生通过现场观察、调查研究和实际操作，获得与本专业有关的实际知识与动手能力，提高了学生分析和解决实际问题的能力，对全面提高学生的综合素质有着理论教学不可替代的作用。实习基地建设直接关系到学生实习环节的教学质量，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。为进一步加强和规范校内外实习基地的建设和管理，保证实习环节的顺利进行，特提出如下意见：

一、校内实习基地

1．校内实习基地是指隶属学校并能提供学生实习、实训、科研、创新活动的场所，包括隶属于各二级学院中心实验室的实习实训分室、校内产学研实习场所、大学生科技实践创新中心等。

2．校内实习基地，必须坚持为本科教学服务，把培养具有一定创新精神和实践能力，适应社会需求的高素质应用型人才作为工作重点。

3．校内实习基地以“服务教学、资源共享、高效运行、科学管理”为原则。校内实习基地的建设与发展规划，应从实际出发，统筹规划，合理设置。做到设施、设备、技术队伍既满足需求，又科学合理，努力提高投资效益。

4．校内实习基地工作人员必须具有较高的思想政治觉悟，良好的职业道德和为科学、实验献身的精神，并且还应具有一定的实验研究、生产开发及管理能力。必须建设一支相对稳定、结构合理、高素质、高水平的校内实习基地建设和管理队伍。

5．校内实习基地应严格按培养计划的进程进行安排，按实习大纲的规定进行实习，并形成完整的教学资料和各种相关的实习开出记录。

6．校内实习基地要注重高新技术的引进和科研成果的转化，充分发挥实习基地的窗口和样板作用。校内教学实习基地在保证完成教学任务、协助科研任务的前提下，要积极开展社会性服务工作和技术开发，实现“产、学、研”结合。

7．加强对校内实习的技术研究和对仪器、设备、器材的设计、改造及维修技术探讨，努力提高设备的完好率，使用率，提高设备的投资效益。

8．校内教学实习基地要认真做好安全防护工作。健全各项安全措施，切实加强劳动保护，改善工作条件，加强对师生进行安全知识教育，执行有关安全规定，切实保障师生员工的安全和国家财产不受损失。

9．建立完善的校内实习管理规章制度，使工作有章可循。校内实习基地要努力做到教书育人、管理育人、服务育人。

二、校外实习基地

校外实习基地是指为满足实践教学需要，由高校与校外企事业单位共同建立的、具有一定规模并相对稳定的实习场所。

（一）校外教学实习基地的基本条件

1. 校外教学实习基地由学校与有关企事业单位协商共同建立。

2. 应根据专业的特点，选择能满足实习教学要求的企事业单位作为校外教学实习基地。

3. 作为校外教学实习基地的企事业单位，应能够提供必要的实习条件，其生产正常，技术和管理先进，对学生实习比较重视。

4. 校外教学实习基地原则上应就地就近，保持相对稳定。

（二）学校与教学实习基地共建单位应承担的义务

1. 学校在人才培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面对教学实习基地共建单位优先给予考虑。

2. 教学实习基地共建单位对实习学生有关收费应给予优惠。

3. 学校与教学实习基地共建单位要创造条件，积极探索使实习教学与生产、科研相结合的途径，做到互惠互利。

（三）教学实习基地协议书的签定

1. 教学实习基地共建双方有合作意向，在符合建立教学实习基地条件的基础上，经协商由学校与实习基地所在单位签订《常州工学院学生实习基地协议书》一式四份，由学校、教务处、教学实习基地、有关二级学院（直属学部）各执一份。

2. 教学实习基地协议合作年限根据双方需要协商确定。

（四）教学实习基地的管理与评估

各专业系要指定专门人员具体负责教学实习基地的管理工作，要经常保持与教学实习基地的联系，了解教学实习基地的情况和学生的实习情况，发现问题及时向有关部门反映并积极协助解决。各专业系应定期进行教学实习基地使用情况的总结。

为促进教学实习基地建设和规范管理，教务处应会同有关二级学院（直属学部）不定期地对实习基地进行检查，评估教学实习效果。对协议到期的教学实习基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。

（七）校外实习基地挂牌

1．签订建立实习基地合作协议书后，校外实习基地可挂“常州工学院教学实习基地”铭牌。

2．校外实习基地铭牌由学校统一制作。

对工程实训的建议篇七
《实训车间工程项目建议书》

湄洲湾职业技术学院实训车间建设工程

项目建议书

湄洲湾职业技术学院

2011年6月

目录

第一章 项目概况„„„„„„„„„„„„„„„„3

1.1项目概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

1.2项目建议书编制依据„„„„„„„„„„„„„„„3

1.3项目学校现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

第二章 项目建议背景与必要性„„„„„„„„„„„5

2.1项目建设背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

2.2项目建设必要性„„„„„„„„„„„„„„„„„5

2.3项目现有优势„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

第三章 项目建设规模与内容„„„„„„„„„„„„7

3.l 项目建设规模和内容„„„„„„„„„„„„„„„7

3.2 项目建设经费„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

第四章 项目规划与实施„„„„„„„„„„„„„„„7

4.1项目规划思路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

4.2项目实施规划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

第五章 投资估算与资金筹措„„„„„„„„„„„„„8

5.1 投资估算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

5.2 资金筹措„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

第六章 项目效益分析„„„„„„„„„„„„„„„„8

6.1项目社会效益„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

6.2项目经济效益„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

第七章 项目结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

湄洲湾职业技术学院实训车间建设工程

项目建议书

第一章 项目概况

1.1项目概况

（1）项目名称：湄洲湾职业技术学院实训车间

（2）项目建设单位：湄洲湾职业技术学院

（3）建设地点：湄洲湾职业技术学院院内

（4）建设规模：总建筑面积3300平方米

（5）项目总投资：450万元人民币

1.2项目建议书编制依据

（1）教育部2006年16号文件：教高【2006】16号。

（2）福建省教育厅和有关处室印发的有关文件。

1.3项目学校现状

湄洲湾职业技术学院创建于2004年2月，学校占地面积535

亩，建筑面积12万平方米,有在编教职工232人，设有8个系部，开设29个专业。学院注重教育教学管理，重点培养学生的创业创新精神和动手实践能力，注重培养学生的综合素质，成绩斐然，2008年在接受教育部人才培养工作水平评估中获得优秀成绩，2008年度被评为福建省第十届“文明学校”。2009年以来，学院党委根据第十届“文明学校”考评组提出的五条意见和建议，在抓巩固、抓整改、创特色上下功夫，收到新成效。2009年度被评为莆田市“园林单位”，参加全国第二届大学生艺术展演获得优秀组织奖；2010年被评为莆田市“诚信教育进校园活动先进单位”，参加省高校就业工作评估蝉联“优秀”等级；2011年被评为莆田市委、市政府授予“二类平安单位”，参加福建省第十四届运动会开幕式被评为“先进集体”。

湄洲湾职业技术学院长期以来一直坚持“适应社会需要办

学，贴近市场需求育才”的办学理念，坚持三位一体的办学特色“爱岗敬业，自强不息，构建特色校园文化”、“双证融通，产学合作，创新人才培养模式”、“资源共享，集约办学，走可持续发展之路”； 坚持 以工为主，工、管、艺等多专业协调发展，学历教育、继续教育和社会培训相结合，培养满足职业岗位需求的面向生产、建设、服务和管理一线的高素质高技能型专门人才。逐步强化“以就业为导向的办学思想，与行业、企业接轨的课程设置，与新技术接轨的师资队伍建设，与国际人才标准接轨的教学设备设施改善” 。在全省率先创出了“学校即工厂，课堂即车间，实验实训与生产实际相统一，课堂学习与车间操作零距离”的职业教育新路径。为确保学生按“兴趣爱好、才能特长”就业更高层次的岗位，学校采取“改革课程设置，调整教学方案，强化技能训练，开展特长认定，渗透通识知识，拓展择业门路”等措施，使绝大多数学生均能获得国家计算机一、二、三级证书、英语四、六级和A、B级等各类相关证书，初步显现出“宽基础、多技能、广就业、能升学” 的办学特色，形成了“一校多教”的发展格局,发展态势良好。学校还与全国各地300多家单位建立了长期合作关系和就业网点，确保了学生广泛就业。

第二章 项目建议背景与必要性

2.1项目建设背景

（1）基于“国家大力发展职业教育”需要。我国把大力发展职业教育作为“十二五”期间教育发展三大战略重点之一，我院职业教育提供了很大的发展空间。

（2）基于莆田市委市政府对我市职业教育结构调整、整合现有教育资源决策需要。做大、做全、做强莆田的职业教育，更好地满足城乡居民对职业教育的多样化需求，更好地为区域经济发展服务，使学校教育真正进入经济发展的主战场。

（3）基于本市市情实际需要。我市县、镇、乡、公私企业正在蓬勃发展，服装、制鞋、木材、工艺品等制造、加工、服务业正在兴起，缺乏大量的技术人才和劳动力资源。在市外招工、吸引人才十分有限，只有靠本地学校培养本土人才和资源，实现劳动力就地转移的目标。同时，我市也是劳动力外出最早最多的大市之一，每年外出务工人数多，素质低，工资低。人民群众盼望能就近学到技术和技能提高自己的打工层次和经济收入。

(4)基于我市教育市场的需要。 湄洲湾职业技术学校职业技术教育起步早、起点高，一直处于省内领先地位。曾在1997年创办普通中专，2000年被评为省部级重点普通中专学校。学校正在形成多个主干专业，专业设置也达到了二十个以上，符合国家对示范学校和高等院校的要求，是莆田唯一能够发展成为面向全国招生的技术技能型人才的学校。

2.2项目建设必要性

（1）拓展了湄洲湾职业技术学院自身发展和生存的空间，把学校带入了良性发展的快车道,为莆田民众增加了就业岗位，为莆田教育增加了亮点和看点，为莆田增彩、增色。

（2）有利于满足当地人民群众不断增长的教育需求和劳动力转移的素质要求，主动应对人民大众的就业和技能型人才培养的需求，特别是能适时升格为适应高等教育大众化的需求服务。

（3）有利于全市职教发展和教育资源整合，有利于稳固一所面向全国招生的学校。这样，既为我市教育事业发展拓展了空间，也为繁荣海峡西岸经济区提供了新的增长点。

（4）有利于实施农村实用人才的培训工程和实施以提高职业技能为重点的成人继续教育及再就业工程，使职业教育成为终身教育体系的重要环节，有利于建立管理创新型社会。

（5）有利于推行工学结合、校企联合、半工半读等多层次办学，加快当地工、商、服务业的发展和企业品质、品位的提高。

2.3项目现有优势

对工程实训的建议篇八
《对提高实训质量的几点建议》

对提高实训质量的几点建议

摘 要：中等职业院校是培养技术人才的基地。实训指导教师在教学中要不断提高自身素质，灵活运用教学方法，合理安排教学环节，才能有效地提高实训教学质量。本文就教师素质、教学方法和教学环节运用等方面作简要探讨。

关键词：实训教学方法 教学环节

随着经济建设的发展，技能人才的总量、结构已不能适应经济发展的需要。技能人才的短缺，是制约经济发展的瓶颈。21世纪的现代企业急需的是复合型、创造性人才。在培养人才的过程中，应重点培养学生的创新精神和实践能力的训练。实训指导教师要灵活地运用教学方法来提高实习教学质量，加快学生掌握技能。

一、努力提升教师素质

当前社会形势下，教师既要能胜任理论教学又要能指导生产实习操作，还要有理实结合的教材分析、过程组合的能力。这就要求教师要不断加强学习、持之以恒、与时俱进，掌握所在领域的前沿业务知识、提升创新素质、将理论与实践相结合，用理论指导实践，用实践扎实理论。 实训指导教师必须具备以下几项素质。

1.具有扎实的理论知识和丰富的操作经验

不断地学习，教师只有博学，才能娴熟地掌握教学技能。要积极参加培训，顶岗锻炼，加强能力锻炼，成为一体化教学的“双师型”教师。

2.具有过硬的教学功底

要指导学生操作，自己必须是操作能手，通晓生产实训的重点、难点和解决方法。在实训操作中具体问题具体分析，对待学生因材施教，帮助学生找到正确方法，加快学生掌握技能。

3.掌握正确的加工工艺

正确的加工工艺是产品质量的保证。教师不仅要有较高的工艺分析能力，还要指导学生能分析、体会加工工艺知识，并逐步掌握。 在教学中教师更要注意为人师表、言传身教，对工作一丝不苟，使学生潜移默化地受到感染，取得进步。

二、灵活运用教学方法

1.形象化教学

教师要通过具体的实物或模型、多媒体、操作演示等方式，运用准确、系统、专业的语言向学生讲解相关知识，说明任务内容，阐述所要完成工作的顺序和操作要领等，使学生获得感性认识。如车工实习课讲车刀刃磨时，要用车刀进行实物教学。教师首先提出刀具刃磨时砂轮的选择和动作要领，然后是给出刃磨的步骤和方法，再次是说明刀面和角度要求，最后拿车刀在磨刀房做规范的车刀刃磨演示。演示与讲解相结合的方法增强了直观教学的感染力，从而达到较好的教学效果。

2.项目模块式教学

教学过程中，要充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生思维，培养学生创新精神，积极参与教学，从而达到真正领会教师传授的知识，以获得实习教学的效果。

教师的任务不仅是指导学生学习基本操作，还要培养学生的创新思维，并注意学生能力的培养，让学生参与教学。教学中教师将学生分组，把项目以模块方式分配到各组，充分调动学生的能力，让学生运用所学知识，制定方案；然后集中各组的加工工艺进行分析讨论，让学生自己比较各种方案优劣；最后提出合理的加工工艺路线，完成加工任务。这样提高了学生分析问题、解决问题的能力，同时也能加深对加工工艺的正确理解。

3.加强校企合作，推行“工学交替”

企业的生产实践与学校的生产实训有一定的差别，企业生产是创造经济价值，而学校实训是学习基本生产知识。为使学生在毕业后尽快融入企业生产，就必须加强校企合作。学校要选择企业作为学生的实习基地，学生在学校接受基础培训，然后进入企业进行“工学交替”，顶岗实习，使学生得到系统的实践训练，巩固理论知识，加强实际操作和解决问题的能力，提高学生参加实践的思考认识和技能、知识储备，以便能尽快地适应工作的需要，为走向社会打下基础。

除此之外，在实训中还要注意因材施教、以人为本，促进学生个性发展。积极发展学生的独立性、创造性，使每位同学在操作技能、技巧方面都有不同程度的提高。

三、抓好教学环节

生产实训课的基本教学环节是入门指导、巡回指导、结束指导。 入门指导：教授新知识严格准确，动作规范到位。

巡回指导：及时了解学生实习进度，发现问题、解决问题。针对进度不同做到因材施教。要做到“五勤”：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。

结束指导：实习结束后，组织学生进行分析、总结，布置相关作业。

指导教师责任重大，要不断改革进取，拓宽知识结构，不断更新教学方法，抓好实训教学环节，总结教学经验，提高教学水平，使实训教学再上新台阶。

参考文献：

[1]卢之章.生产实习教学法[m].北京：中国劳动出版社，1996. （作者单位：湖南化工职业技术学院）

本文来源：http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/234983.html