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篇一:《初中生家长怎样批评孩子》
初中生家长怎样批评孩子
初中生处于青春叛逆期，很容易犯错，结果必然会迎来家长的一顿批评。专家建议，当孩子犯错了，家长的批评也是一门艺术。相比较，批评平时就比较调皮的孩子与批评比较优秀的孩子，家长要更加谨慎。因此初中生家长在批评孩子的时候，掌握好窍门，如采用低声、沉默、暗示、换个立场、适时适度等方式，可能让批评更加容易接受、更有效果。
一个简单的批评，让班上表现一直很优秀的初中女生不说话也不走路，自闭了一个月。近日，这条新闻成了各网站教育类新闻中的一个点击热点。批评是孩子教育中老师和家长绕不过去的一个环节，可分寸却不好拿捏。尤其是表扬惯了的优秀生，被批评了更容易出问题。情况轻的成了“闷葫芦”，郁闷上好几天，情况严重的反应激烈程度可超乎想象。
批评，在孩子成长过程中是难以避免的一个环节。在倡导“赏识教育”的大氛围下，批评的话该怎么说出口，家长、老师都得掂量掂量。据调查。
家长说：十有八九有顾虑
记者采访了8名学生做了个小型调查，8名学生中，有6名学生表示，平时在家里，爸爸妈妈对自己是表扬多过批评，有一位学生还表示，爸爸妈妈有点拿他没办法，即使是爸爸妈妈批评自己的时候，只要一哭，爸爸妈妈就立刻软下来了。“孩子不可能不做错事情，可是现在这个阶段，我连语气严厉一点都不敢。”超超今年上初三，正是升学的关键期。这个敏感时期成了超超妈妈顾虑的主要原因。“学习压力已经够大了，而且这个年纪的男孩子又容易有逆反情绪，我担心万一说重了影响到他的情绪，再影响到学习就不好了。”超超的妈妈说。
南京十二中的张福新老师建议，批评、指出孩子做得不对的地方是必须的。所谓的优等生是在赞扬声中成长起来的，对批评的耐受力比较低。这时候老师、家长不能一味地顺着他来，太过关注他的感受。这可能会强化他本来就有的优越感，成为思维定势。
批评孩子有窍门
其实家长在批评孩子的时候，掌握好以下窍门，可能让批评更加容易接受、更有效果。 一是低声。家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，往往比大声训斥的效果要好。
二是沉默。孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
三是换个立场。当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。
四是暗示。孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，孩子会很快明白家长的用意，愿意接受家长的批评，这样也保护了孩子自尊心。
五是适时适度。有些孩子天性好玩，刚犯的错误转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。
篇二:《谈谈初中学生家长对孩子的教育与管理》
谈谈初中学生家长对孩子的教育与管理
家庭教育的重要性
父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。 谈谈我的一些想法，与家长们学习、交流、沟通。如有不当之处，希望家长们提出宝贵意见。 下面我谈三个方面的问题，供家长们参考。
一 家长的教育是否得当对孩子的学习成绩关系极大
当前社会竞争很激烈，家长的工作都十分繁忙，常表现出没有时间管孩子。而孩子在“优越的环境中变的自私、脆弱、不诚实、经不起挫折、不求上进……，家长的期望与现实相差越来越远”。初中阶段是孩子一生成长中的一个关键期。
这个阶段学生的发展极其复杂，所以又称为“困难期”、“危险期”，其主要特点是身心发展的不平衡，存在着多种矛盾：
（1）自我意识发展，要求独立自主，不希望父母处处管着自己，但又无法摆脱对父母的依赖，并希望在精神上得到父母的支持和保护之间的矛盾。他们反感儿童时代与成人形成的依附关系，为了剪断这种关系，他们采取了对抗或反抗的方式，目的不仅是抗拒权威，更重要的是展示自己的存在。
（2）开始有了自己的小秘密，心理有话不愿意说，但又希望与他人建立情感联系，希望多交朋友，希望有能说知心话的朋友之间的矛盾。他们不再像儿时那样外露与直爽，尤其不愿意与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己，渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持。
（3）自尊和受到别人尊重的愿望十分强烈。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，自尊感明显增强。在某些情况下青少年为了证明自己的成熟，表现出“初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认为自尊感将面临考验时，又会出现退缩和懦弱的表现，比如说话时羞羞答答、脸红和不好意思等。
（4）自以为是，有成人感，觉得自己不含糊，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，与常常出现自卑感之间的矛盾。他们由于受到自我认识、自我体验与自我评价能力的限制，常凭一时的感觉来衡量自己。一个很小的挫折就可能被放大几倍，而受到鼓励时又会爆发出超强的热情。例如一两次考试成绩不理想，就可能会对学习完全失去信心，严重者会导致孩子厌学。而受到老师或家长的表扬又会高兴的夜晚难以入睡。高傲和自卑情绪像一对孪生姐妹在他们身上形影不离，造成情绪起伏不定。
（5）性冲动的出现与性心理不成熟之间的矛盾。他们眷恋童年，但又否定童年，面对接踵而来的许多挑战与问题，他们彷徨、思索，他们留恋童年的无忧无虑，但又否定童年。随着成人意识的增强，他们力争从各方面对过去的一切不成熟的痕迹进行否定。 总之，表现为生理发育迅速与心理发展速度相对缓慢之间的矛盾。
这些错综复杂的矛盾必然带来许多心理和行为上的特殊变化，进入青春期的孩子会发生什么样的变化呢？
（1）出现青春痘（痤疮），变声等生理反应；
（2）出现烦恼、孤独、抑郁等不良情绪，爱发无名火，自己也不知道为什么发火；
（3）逐渐会变得内向，不愿意与社会及他人接触；
（4）头脑中会产生一些稀奇古怪的想法，朝三暮四，干什么都没有常性，不知道自己该做些什么；
（5）自我管理、自我约束方面缺乏自觉性，情绪容易波动，注意力分散，上课听讲不
集中，作业马虎、粗心；
（6）容易受环境、时髦、热点的摆布、影响，习惯向外看，盲目追星，是追星族的主要成员；
（7）喜欢照镜子，关注自己的发型、体型，喜欢穿衣打扮，喜欢偷窥别人的秘密；
（8）在学习上有可能出现成绩大滑坡等等。
这些矛盾、变化使他们感受到许多心理冲突和压力，产生焦虑心理。如果没有苦闷的解脱，缺乏亲情的抚慰，缺少情感的宣泄，问题得不到及时解决，承受较长时间的困扰，常常会在情绪、情感、性格、行为上表现出种种问题，甚至会导致身体、精神上的疾病。
从家庭角度看，解决的最好办法就是 创造一个平等、和谐、民主、欢乐的家庭氛围。 怎样营造一个良好的家庭氛围？下面我从几个方面谈谈这个问题：
1 营造民主、和谐的家庭环境
2 不要和别的孩子攀比，因为“火车晚点，不一定会误船”。家长对孩子初中批评。
父母千万不能一窝蜂跟着大家走，拿自己的孩子跟其他孩子比，跟邻居孩子比，“你瞧人家二楼的小芳多聪明，总考全班第一名，你怎么就那么笨。”在对比中讽刺孩子，这样只会增加亲子间的冲突，增加孩子的自卑心理。人与人之间没有可比性，从外表看，人们之间没有太大差距，但从个人素质看会有很大不同。我们总爱说：“别人能做到的你为什么做不到？”其实，有时他真的做不到。最好的比法是让孩子自己和自己比，比自己的进步、成长、成熟。一个孩子最重要的是什么？热爱学习、心理健康、独立自主。
3 给孩子一个思考问题的空间和比较宽松的生活环境
就是把自己关注的问题告诉孩子，和孩子谈心、聊天、沟通，并真正和孩子一起想办法，听听孩子的意见，让孩子在家庭中成为主角。不要认为孩子什么都不懂，一是孩子的意见值得参考，二是更重要让孩子在家庭中感到一种尊重、认可，让孩子觉得自己很重要，提升孩子的自信心，满足孩子的成人感，为孩子走向社会打下良好的基础。对孩子的一些想法、意见、要求，家长不要不加思索的否定、一口拒绝，而应坐下来认真分析，充分了解孩子的看法，如果是错的，要指出错误的原因和导致的不良后果。如果有部分是对的就要加以肯定，并表示认同，如果是正确的，就要表现出欣赏、赞许、满意，孩子非常需要这种精神支撑。 家长要多花点时间耐心倾听孩子的想法，听出他们内心里真正的声音，这是克服沟通障碍的好方法。
4 懒惰是孩子学习的大敌
“只要把学习搞好，家里的事不用你管！”一个非常错误的教育观念。
父母要摆脱传统观念的思维：“只要你好好学习，家里的事不用你管。”这既给孩子造成无形的巨大压力，又个孩子带来生活上的无能和学习上的懒惰。生活即教育，学习需要勤奋、刻苦、有责任心，而这些非智力因素是从做家务劳动中培养起来的。正是在做家务劳动中磨练意志、改变心态、陶冶情操、感悟人生、把生活中的事物，物化为孩子内在的心智。同时培养了独立生活的能力和独立解决问题的能力，产生了自信心和意志力，为中学的学习打下了坚实的基础。而这一切在学习上的“加班加点”是难以奏效的。
5 自卑是导致孩子学习困难的重要原因
家长常常只看孩子的缺点，而很少看到孩子的优点，这叫“恨铁不成钢”。有的家长整天不断提醒孩子的种种缺点，“才得了一次100分，就高兴成这个样子，翘尾巴了不是，人家李平还得了双百呢。”孩子在长期的批评、指责中会有失败感，对自己失去自信，认为自己天生就是一个坏孩子，笨孩子。他们面对批评，失去了前进的动力，最后必然表现为对批评的麻木，自暴自弃，形成一个无助于解决问题的恶性循环。
6 “不打不成才”的错误观念
许多孩子因为学习上的问题都有被挨打的记录，“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”，我
国几千年的传统观念，今天应该彻底改变。专家讲：经常打骂孩子会导致两个严重后果：一是会使孩子形成反社会人格，他们表现在对周围的人有明显的攻击性和反抗倾向。二是会形成退缩性人格，由活泼开朗的性格变成极度自卑，从小就会觉得自己老犯错误，事事不如别人，低人一等。有心事不愿向别人倾吐，抑郁寡欢，性格内向，没有自己的看法，顺从听话，遇事焦虑、逃避，不会选择，叛逆心强。同时还有一个很难发现又十分严重的后果：三破坏孩子的人际交往能力，孩子的正常情绪会发生扭曲，无法与人正常交往，让同学们感到与他相处没有安全感。最终会导致孩子惧学、辍学。
7 用鼓励性语言批评孩子家长对孩子初中批评。
家长在批评孩子时常用的语言是：“笨蛋！”“蠢货！”这话说多了，孩子将来准是笨蛋。 同时还要教会孩子积极的心理暗示：“我很坚强”、“我不会倒下”、“我能行”、“我能做好”、“我要快乐地生活”。在这个时期，保护好孩子的自尊心、自信心是最重要的。孩子在困难、挫折面前需要的是照顾、体谅、期待、鼓励和帮助。而不需要批评、讽刺、挖苦、打骂。
8 不可缺少的赏识教育
孩子的表现或许在别人的眼中不怎么优秀，就是天下人都看不起你的孩子，但是身为父母的你，也不能看不起自己的孩子。每个孩子都渴望得到父母的爱，要让孩子感觉到自己在父母心目中是非常可爱的。父母要随时留意孩子做对了什么，而不是留意做错了什么，不是关注错误，而是关注优点，及时发现孩子的进步和优点，哪怕是件小事情也要给予表扬、鼓励，肯定孩子的一点点进步，当他的啦啦队。赏识教育并不代表无视孩子的错误，但如果你越关注孩子的错误，他的错误往往越多，而当你关注孩子的优点并给予赞赏时，你会发现孩子的错误反而越来越少了。建立孩子自信心的根本办法是提供他获得成功的机会。如果在学习上没有这个机会，那就在日常的生活中提供给他这个机会，例如打球、唱歌、做家务、出门买东西、搭车、管理零用钱、当父母的小帮手等。有的儿童从未经历过或很少经历成功的体验，即使偶尔成功，也很少得到成人或同伴的表扬或关注，从而缺少成就感。我们常说：“失败是成功之母”，准确的说法应该是：“成功是成功之母”，大成功是小成功的积累、升华。成功和进步给孩子带来的激励和信心是巨大的，甚至有可能改变孩子的一生。一个生活在不断受到表扬中的孩子与一个不断受到批评中的孩子，其未来的道路是大不一样。 9 注意孩子成长中的变化（独立意识加强、对穿衣打扮的需求、性心理的需要）
孩子升入中学后，生理、心理都发生了很大变化，身体长高、长胖，对父母的依赖性减少，独立意识增强，不希望处处都受父母管着，向外独立去探索，这不是件容易的事。而父母体会到孩子在渐渐远离自己，也会有些不适应，这时需要父母的耐心与大度。
初中阶段，男孩女孩都开始注意起自己的穿衣打扮，歌星、影星、球星开始成为一些学生的偶像，这些变化常常不被家长接纳，形成两代人的代沟。做父母的要试着接纳孩子的这些变化，而不要过多干涉，也不要对孩子的相貌、身材做出批评。
孩子上中学后，家长不要忽视孩子性心理的变化，要重视孩子早期的“性”教育。
青春期的孩子，正处在发育高峰期，会产生强烈的性好奇和性欲望。由于孩子对性器官变化发展缺少正常渠道的学习认识，而在这期间如果受到影视图书的错误导向，很容易给孩子带来一些负面作用，甚至会导致性心理障碍。做父母的要及时给孩子讲解一点性知识，如果是男孩，就由父亲来讲，告诉孩子遗精、手淫是怎么回事，女孩由母亲来讲，月经的基本知识。实施“家庭性教育”，不要和孩子郑重其事地“谈性”，可以找机会谈和性有关的话题，如电视、报纸、杂志等，找几件和性有关的事情并不难，重要的是要一针见血，不要长篇大论，要告诉孩子：有了性的欲望，并不可耻，这是长大成熟的标志。性欲是正常的欲念，也是促进人类繁衍的动力。同时，告诉孩子“能做什么”，不要老强调“不能做什么”，在说出能做的事情时（如握手、拥抱与亲吻），必须同时告诉孩子两种事情不能做：（1）结婚以前不
能性交，（2）永远不能伤害另一个人。
孩子在青春期出现对异性朦胧的情感完全是一种正常现象，而且这种情感是十分美好的，然而随着社会资讯的日益发达，各种传播媒介对中学生性意识的诱导和启发，模糊了孩子心目中情感与行为的界限，让他们误认为只要两个人有了感情就能直接发生性行为，这就特别需要有正面的力量去引导教育他们，帮助孩子了解性生理、性心理、性文明，树立正确的性观念，培养正确的性态度，这是家长和老师责无旁贷的。
10 以平和心态面对孩子的异性交往
青少年在成长中身高、体重的迅速增长及性器官的成熟，促使他们对异性产生了浓厚的兴趣，但又因对两性知识的缺乏而有一种强烈的神秘感。他们很清楚地意识到自己身体上的变化，逐渐认识到自己在慢慢长大，但在异性面前却显得很拘谨腼腆，到后来出现一种表面回避而内心憧憬的背反现象。一些男女同学虽然感情很好，学习上互相帮助，生活上互相关心，但却害怕导致同学们的议论，产生巨大压力。
当孩子在成长中出现较为密切的异性交往时，从观念上看，孩子没有做错什么，不需要挽救。他们知道自己在做什么，一定不想“早恋”，他们也想有个美好前途，想报答父母的养育之恩。他们不是做错事的孩子，而是遇到了问题和困惑，不要责怪、抱怨甚至惩罚孩子，给孩子一只温暖的手，让自己保持平静，这样孩子容易和你沟通，聆听你的指导，共同探讨他所遇到的问题。在你的接纳中，你会发现孩子开始有了惊喜的变化。这时家长不能仅是接纳了，还需要做许多事情：由于他们的年龄特点，他们不会很好的处理情感问题，也不会处理好情感与学习的关系，很可能因为情感的信马由缰而荒废了学业。因此需要家长给孩子讲些道理，告诉他人生的不同时期有不同的任务，帮助孩子学会选择、学会放弃、学会自我控制。当发现孩子有了异性朋友时，作父母的应该是理解、包容、等待和沟通，而不是指责。帮助孩子学习自我疏导情感，而不是要求孩子将情感的幼苗连根拔起。别忘了给孩子在情感上留出足够的空间，这样才能帮助孩子渡过情感难关。
12 家庭环境的影响
（1）父母的生活习惯对孩子的学习影响极大，家长的作用就是衣食住行，个性熏陶。我们常说父母是孩子的第一任老师，我们要求孩子爱读书，但不能要求家长都爱读书，这不现实，可家长的话语言谈中对读书的态度会直接影响孩子的学习态度。家庭文化一定是积极、乐观、向上的。崇尚文化，就要崇尚文化的代表——老师，看不起老师的家长，怎么能培养孩子热爱学习。对老师的信任度出问题，孩子准完蛋。家长不能在孩子面前发牢骚，造成对孩子的消极影响。青春期的孩子最瞧不起的就是家长，由小学的高大形象变成了中学的最小最差形象，所以家长要特别注意自己的形象。家长要成为孩子的精神支柱，孩子需要一种归属感，家长要永远和孩子站在一起，分享孩子的成功，并承担责任。孩子成绩考砸了，需要的是鼓励、支持，而不需要说教，就是你说的都对，但孩子这时是听不进去的。
（2）孩子房间的布置。孩子房间的布置应该有什么，不应该有什么？首先,要有学习的基本条件一桌一灯，在条件允许的情况下还应有孩子自己的书橱。其次,写字台前墙上要贴有功课表、学习时间表、针对孩子问题的名人名言，如果有地方应挂有中国和世界地图。再次,孩子的奖状也应上墙，还有孩子的图画、小制作都可以展示。如果孩子在墙上贴上他所喜爱的歌星、影星、球星的艺术照，不一定非逼着孩子拿下来，有一点也可以，但不能喧宾夺主。从色彩学上讲，有条件的家庭可以把孩子住的房间刷成浅蓝色、淡黄色或橙色（桔子皮），这会使孩子在家中学习时精神集中，情绪稳定，还可以减少孩子与家长的逆反情绪。
（3） 孩子房间杂乱，缺少必要的安静环境，常受到电视、麻将、扑克的干扰，成人间的谈话，家庭的吵架，势必给孩子造成心烦意乱，而这种烦乱情绪就会在课堂听讲和作业中表现出来。从孩子的作业看一定是字迹潦草、错误百出。这些问题看起来是小事，但却会给孩子的学习造成很大影响。电视可以看，麻将也可以打，但要把门关好，以不影响孩子学习
为第一要素。孩子家庭作业的完成需要一个安静的环境。静能生慧。
二 家长怎样对孩子的学习进行具体辅导与帮助
1 简单有效的具体指导
有的家长在饭桌上对孩子长篇大论地讲述，如果不好好学习，就会被人看不起，社会地位低下，找不到好工作等，大人说得动之以情、晓之以理，而坐在一旁的孩子瞪着眼睛似乎已经走神，其实孩子不能想象自己5年10年后的情景，也不能像家长那样理解成人社会，他们并不具备理解大人生活经验的知识，也不能完全听懂大人的语言。接收这样的教诲过多、过强、或时间过久，都会导致孩子从内疚不安到不耐烦，最后到反感厌恶的地步，甚至出现“我偏要这样”的逆反心理和行为，心理学上叫“超限效应”。孩子是感性的，他们容易接受那些形象具体的东西，这是孩子的思维特点决定的。帮助要具体、到位，家长经常爱说：“作业写完了吗？”“抓紧时间学习！”这种督促没有太大意义，我们叫帮助不到位，话说多了，孩子还容易养成说谎的习惯。 当前孩子最需要的具体帮助是：
帮助一，最少每星期两次检查孩子的课本（教科书），从课本中的课堂笔记了解孩子的上课听讲情况。有没有课堂笔记，笔记是否清楚、工整？课堂听讲是整个学习环节中最重要的一环，听讲好坏直接关系孩子的学习成绩。
帮助二，检查孩子的作业。家长要看孩子各科的作业本，看作业是否清楚工整、老师的评语、对错情况。即要让孩子及时改正错题，还要让孩子说出错误的原因及解决的方法。 帮助三，不论孩子成绩考的如何，都要和孩子一起对考试卷进行认真分析。分析试卷中丢分的原因，主要原因有四：一是上课没有认真听讲，根本不懂、不会。二是没有及时复习，没有背记，或是复习时间短、范围小，复习有疏漏，没有到位。三是粗心、马虎，这是学生普遍存在的问题。四是考前忧虑、埋怨、担心、内责，心态不好，过于紧张。然后汇总各情况共丢了多少分，让孩子自己说出通过什么样的努力就可以不丢这些分。经过多次分析，孩子会逐渐掌握适合自己的学习方法。
以上内容，偶然一两次不起作用，只有坚持一个较长的时间才能见成效。
2 参加各种辅导班的优与劣
上补习班、提高班、培优班、奥赛班、请家庭教师到底好不好，有用还是没用？
孩子的学习成绩与上补习班、请家教没有必然的联系。孩子的学习问题大多是由其他方面的因素引起的，不从根本上找原因，有针对性的解决问题，头痛医头，脚痛医脚，只能是治标不治本，孩子的学习状态没有改变，单补文化课是没有多大效果的。
家长应掌握以下几个原则：
（1）要了解孩子的真实情况，对症下药。
如果是孩子上课听讲有问题，再上一个补习班、再听一次，不会有任何效果，只是浪费时间和金钱。办法一是解决孩子上课听讲注意力问题，二是请一位家庭教师一对一单独给孩子讲解。这种方式能够根据不同孩子的特点，采取不同的教学方式，并能及时掌握孩子对知识的理解和对教学情况的反馈。对不同的孩子也可以一对多，几个孩子在一起学习，可以互相帮助和提高，但人数不应超过3人。确定家教的形式和风格，家教，不要盲从高学历，适合孩子的就是最好的。大学生与中学生年龄接近，语言无隔阂，容易与孩子沟通。而老教师，教学经验丰富，对孩子的补习针对性强。请家教之前，家长一定要对自己的孩子进行分析，给孩子正确定位，确定孩子是否需要。
（2）看孩子愿意不愿意、高兴不高兴。
要征询孩子的意见，孩子对自己的学习状况最了解，家长应尊重他们的意见。家长会讲：“孩子懂什么，那能由他。”孩子自然不会反抗家长的要求，但他如果有情绪，不愿意上，在听讲时大脑就会产生一种闭塞，甚至烦躁心理，这只能是时间和金钱的浪费。特别是通过强迫学习，摧毁了孩子的自尊心、自信心，给孩子带来一系列心理问题。
篇三:《谈谈初中学生家长对孩子的教育与管理》
谈谈初中学生家长对孩子的教育与管理
发布人：安鹏宇 发布时间：2003-10-22 11:34:25 浏览次数：1280
————初中家长会发言提纲
当前，教育部门提出《创建健康家庭》问题，家庭教育包括哪些问题，是教育界研究的一个重要课题，台湾学者说：学生心理健康问题，根源于家庭，形成于社会，表现于学校。家长是维护学生心理健康的重要环节，根据我在学校心理咨询中的一些感受，谈谈我的一些想法，与家长们学习、交流、沟通。如有不当之处，希望家长们
提出宝贵意见。 下面我谈三个方面的问题，供家长们参考。
一 家长的教育是否得当对孩子的学习成绩关系极大
当前社会竞争很激烈，家长的工作都十分繁忙，常表现出没有时间管孩子。而孩子在“优越的环境中变的自私、脆弱、不诚实、经不起挫折、不求上进„„，家长的期望与现实相差越来越远”。初中阶段是孩子一生成长中的一个关键期。人的成长有两个学习关键期：8－9岁和12－13岁，（即小学三四年级和初中一二年级）错过这个最佳教育时期，以后的教育就很难弥补。小学三四年级主要是培养调动起儿童的学习兴趣，形成自己的学习风格，
养成良好的学习习惯和正确的学习方法。
儿童的第二个学习关键期是在初中一二年级，主要是解决好孩子青春期的矛盾心理，让孩子在学习生活中平稳度过青春期。孩子进入青春期后，这时家长和孩子之间的交流会变得很难，孩子的逆反情绪特别大，家长会感
到孩子好像变了一个人。
家长的感受：（一位妈妈与班主任的谈话）“老师，您帮帮我，不怕您笑话，我真的不会教育孩子。为了他的学习，不知道操了多少心，学习用品家里多的是，为了能让他少跑路，我每天送饭到学校，„„可他就是不听
话，经常拿家里的钱乱用，我气不过，动手打了他，想不到他居然跑到亲戚家住了几天„„。” 孩子的感受：上小学时，我是“妈妈贴身的小棉袄”，我们亲亲昵昵，无话不谈，非常融洽。上中学后我越来越找不到这种感觉了，因为我和妈妈在许多事情上都出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，对我管的也越来越多，我们很难达成共识。期中考试后，总算可以尽情享受一下暂时的轻松了。我买了盘流行歌曲的磁带，兴致颇浓地边听边舞。妈妈见了，说：“真闹心！烦不烦？”哼！我才不烦歌呢，我烦的是你！第二天是周末，我和几个要好的同学到郊外玩的很开心，回到家已是晚上7点多钟了。刚进门，就看见妈妈焦急而气愤的脸。“到哪去了？为什么这么晚才回来？出了事怎么办？”我一天的好心情顿时无影无踪，无名火顿生心头，不耐烦地说：“我的事不用你管！”甩下这句话，我就进了自己的房间。妈妈带我到商场买衣服，她看上的都是“老土”，我坚决不要；
我看上的“新潮”，她却看不惯，说不适合我，就是不给我买。一气之下，我自己跑回家大哭一场。班上一个男生来家借笔记本，我们顺便聊了几句班里的事。你瞧我妈那个紧张劲儿，疑神疑鬼地追问人家老半天，弄得我们很尴
尬。这以后，好几天我都没理我妈。
现在的孩子究竟怎么了？我们说：儿童在成长中要经历两个逆反期，一个是3－4岁，一个是12、13－17、18岁，他们由对父母的全面依赖，向一定程度的自立发展，对父母的帮助、指示、禁止总想用“不”来反抗，这是儿童心理发展过程中的自然程序，是儿童发展中的正常现象。没有逆反期好不好？不好。如果没有逆反期，就会剥夺儿童自我发展的机会，导致成人后缺乏自主性和主动性。什么情况下儿童丧失反抗心理，一个是父母教育过于严厉，自主的欲望受到抑制，孩子不敢反抗。另一个是父母对孩子过于溺爱，一切欲望有求必应，孩子丧失反抗行为。
这个阶段儿童的发展极其复杂，这既是第二个学习关键期又是第二个逆反期，所以又称为“困难期”、“危
险期”，其主要特点是身心发展的不平衡，存在着多种矛盾：
（1）自我意识发展，要求独立自主，不希望父母处处管着自己，但又无法摆脱对父母的依赖，并希望在精神上得到父母的支持和保护之间的矛盾。他们反感儿童时代与成人形成的依附关系，为了剪断这种关系，他们采
取了对抗或反抗的方式，目的不仅是抗拒权威，更重要的是展示自己的存在。
（2）开始有了自己的小秘密，心理有话不愿意说，但又希望与他人建立情感联系，希望多交朋友，希望有能说知心话的朋友之间的矛盾。他们不再像儿时那样外露与直爽，尤其不愿意与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地寻找能推心置腹的知己，渴望向他们敞开心扉，得到同龄人的同情、理解与支持。
（3）自尊和受到别人尊重的愿望十分强烈。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，自尊感明显增强。在某些情况下青少年为了证明自己的成熟，表现出“初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认
为自尊感将面临考验时，又会出现退缩和懦弱的表现，比如说话时羞羞答答、脸红和不好意思等。
（4）自以为是，有成人感，觉得自己不含糊，“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，与常常出现自卑感之间的矛盾。他们由于受到自我认识、自我体验与自我评价能力的限制，常凭一时的感觉来衡量自己。一个很小的挫折就可能被放大几倍，而受到鼓励时又会爆发出超强的热情。例如一两次考试成绩不理想，就可能会对学习完全失去信心，严重者会导致孩子厌学。而受到老师或家长的表扬又会高兴的夜晚难以入睡。高傲和自卑情绪像一对孪生姐妹
在他们身上形影不离，造成情绪起伏不定。
（5）性冲动的出现与性心理不成熟之间的矛盾。他们眷恋童年，但又否定童年，面对接踵而来的许多挑战与问题，他们彷徨、思索，他们留恋童年的无忧无虑，但又否定童年。随着成人意识的增强，他们力争从各方面
对过去的一切不成熟的痕迹进行否定。
总之，表现为生理发育迅速与心理发展速度相对缓慢之间的矛盾。
这些错综复杂的矛盾必然带来许多心理和行为上的特殊变化，进入青春期的孩子会发生什么样的变化呢？
（1）出现青春痘（痤疮），变声等生理反应；
（2）出现烦恼、孤独、抑郁等不良情绪，爱发无名火，自己也不知道为什么发火；
（3）逐渐会变得内向，不愿意与社会及他人接触；
（4）头脑中会产生一些稀奇古怪的想法，朝三暮四，干什么都没有常性，不知道自己该做些什么；
（5）自我管理、自我约束方面缺乏自觉性，情绪容易波动，注意力分散，上课听讲不集中，作业马虎、
粗心；
（6）容易受环境、时髦、热点的摆布、影响，习惯向外看，盲目追星，是追星族的主要成员；
（7）喜欢照镜子，关注自己的发型、体型，喜欢穿衣打扮，喜欢偷窥别人的秘密；
（8）在学习上有可能出现成绩大滑坡等等。
这些矛盾、变化使他们感受到许多心理冲突和压力，产生焦虑心理。如果没有苦闷的解脱，缺乏亲情的抚慰，缺少情感的宣泄，问题得不到及时解决，承受较长时间的困扰，常常会在情绪、情感、性格、行为上表现出种
种问题，甚至会导致身体、精神上的疾病。
从家庭角度看，解决的最好办法就是 创造一个平等、和谐、民主、欢乐的家庭氛围。
怎样营造一个良好的家庭氛围？下面我从11个方面谈谈这个问题：（有的内容是报纸、电台、电视台、
书刊多次讲过的内容，而有些内容是我在几百次心理咨询中自己悟出的道理，供家长参考）
1 不要整天盯着孩子在干什么，家长应换位思考
有的家长整天盯着孩子，希望孩子24小时都在学习，这种心情可以理解。但把教育变成一种监视、“督学”就不好了。有的家长就是双休日不在家，也要打个电话问一问，看孩子是不是在家学习。有的家长拆看孩子信件，翻看孩子日记，监视孩子电话。我们换位思考，如果你背后总有一双眼睛盯着你，你会是什么感觉？那是一种非常不舒服的感觉，很容易使孩子加重逆反心理，严重时，会导致学习上的情绪对立。父母要用关心、平等和尊重
的态度对待孩子。尊重孩子的隐私权，尊重孩子的人格特点。
2 当父母在批评教育孩子时首先要想到孩子的感受
批评孩子时，不要给予主观上的论断，让孩子自己去体验。例如：孩子的脸弄脏了，你对孩子说：“你的脸很脏”，而不是说：“你是个脏孩子”。孩子作业完成的很慢，边玩边写。你应该说：“你的作业写的很慢”，而不是说：“你真笨，作业写的那么慢”。批评孩子时，应该让孩子表达自己的想法和感受。例如：在你批评孩子而孩子一言不发时，这时你可以说：“你是不是很生气？你是自己觉得做错了，还是认为爸爸妈妈不公平？”
这里孩子对批评的感受很重要。当你的孩子考试成绩很差时，你怎样批评孩子？首先要认同孩子当时的真实情感。你可以告诉孩子：“你没考好，我知道你心理很不好受，我们心理也不好受。”过后，再和孩子深入交谈。不能让孩子感到我给爸爸妈妈丢脸了，爸爸妈妈不喜欢我。应该让孩子有这样的感觉：爸爸妈妈说我、批评我，但他们还是喜欢我、爱我的，要让孩子明白他们始终是安全的、被爱的。这就是心理学上所说的“接纳”。仅仅因为你是我的孩子，不管发生什么事情，我都会无条件地接纳你。对孩子的批评教育是孩子健康成长的重要内容，但批评要讲艺术性，不要动不动就劈头盖脸的一顿训斥，批评的目的是帮助孩子改正错误。如果孩子真实感受到无论对错家长都会毫无条件地接纳他，他在学习上就会有更大的动力，他想努力是因为有你们的爱，而不是为取悦父母。
一个没有享受到真实被接纳乐趣的孩子，他们会一直生活在恐惧当中，既便成年之后。
3 不要和别的孩子攀比，因为“火车晚点，不一定会误船”。
父母千万不能一窝蜂跟着大家走，拿自己的孩子跟其他孩子比，跟邻居孩子比，“你瞧人家二楼的小芳多聪明，总考全班第一名，你怎么就那么笨。”在对比中讽刺孩子，这样只会增加亲子间的冲突，增加孩子的自卑心理。人与人之间没有可比性，从外表看，人们之间没有太大差距，但从个人素质看会有很大不同。我们总爱说：“别人能做到的你为什么做不到？”其实，有时他真的做不到。最好的比法是让孩子自己和自己比，比自己的进步、成长、成熟。从“多元智能理论”上讲，要乐观地看待自己的孩子，相信在他们身上一定潜藏着智慧的种子，用发掘金矿的眼光来观察，你会发现孩子身上的闪光点，只要有适当的环境刺激，他就会显露、展现和发展起来。家长要树立一个观念：“我的孩子是最优秀的。”要关注孩子的特点及成长过程，而不是结果。一个孩子最重要的是什么？
热爱学习、心理健康、独立自主。家长对孩子初中批评。
4 给孩子一个思考问题的空间和比较宽松的生活环境
就是把自己关注的问题告诉孩子，和孩子谈心、聊天、沟通，并真正和孩子一起想办法，听听孩子的意见，让孩子在家庭中成为主角。不要认为孩子什么都不懂，一是孩子的意见值得参考，二是更重要让孩子在家庭中感到一种尊重、认可，让孩子觉得自己很重要，提升孩子的自信心，满足孩子的成人感，为孩子走向社会打下良好的基础。对孩子的一些想法、意见、要求，家长不要不加思索的否定、一口拒绝，而应坐下来认真分析，充分了解孩子家长对孩子初中批评。
的看法，如果是错的，要指出错误的原因和导致的不良后果。如果有部分是对的就要加以肯定，并表示认同，如果
是正确的，就要表现出欣赏、赞许、满意，孩子非常需要这种精神支撑。
家长要多花点时间耐心倾听孩子的想法，听出他们内心里真正的声音，这是克服沟通障碍的好方法。
5 懒惰是孩子学习的大敌
“只要把学习搞好，家里的事不用你管！”一个非常错误的教育观念。
孩子的学习成绩在小学主要是靠智力因素，只要孩子智商正常，取得80－90分并不困难。中学孩子的学习成绩主要靠非智力因素，非智力因素包括：理想、信念、追求，学习动机、目的、态度，学习兴趣，学习情绪、情感，学习策略、方法、习惯，学习自信心、责任心、意志力，学习上的人际关系等。其中最关键的是意志力和自信心。许多孩子因为在小学学习成绩好，家长就忽略了孩子非智力因素的培养，导致孩子进入初中后，学习成绩下
降。
对初中生的一项调查显示，学习不好的原因：努力不够的占73.6％，没兴趣的占44％，学习内容太难，
不会的占8.2％，认为老师讲不清楚的占7.2％。
父母要摆脱传统观念的思维：“只要你好好学习，家里的事不用你管。”这既给孩子造成无形的巨大压力，又个孩子带来生活上的无能和学习上的懒惰。生活即教育，学习需要勤奋、刻苦、有责任心，而这些非智力因素是从做家务劳动中培养起来的。正是在做家务劳动中磨练意志、改变心态、陶冶情操、感悟人生、把生活中的事物，物化为孩子内在的心智。同时培养了独立生活的能力和独立解决问题的能力，产生了自信心和意志力，为中学的学
习打下了坚实的基础。而这一切在学习上的“加班加点”是难以奏效的。
如果今天作父母的还可以对孩子的行为实施有效影响的话，那就让孩子在家务劳动中行动起来，从一点一滴中培养。例如扫地、擦桌子、刷碗、整理自己的房间、承包拿报纸拿牛奶等工作。在生活中形成的良好品德，他
就会用在学习上。意识、观念、行为、习惯，这些在头脑中都是相通的。
6 自卑是导致孩子学习困难的重要原因
家长常常只看孩子的缺点，而很少看到孩子的优点，这叫“恨铁不成钢”。有的家长整天不断提醒孩子的种种缺点，“才得了一次100分，就高兴成这个样子，翘尾巴了不是，人家李平还得了双百呢。”因此，孩子得了一百分都得不到表扬，受到的只是批评。这就不是批评，而成为打击。孩子在长期的批评、指责中会有失败感，对自己失去自信，认为自己天生就是一个坏孩子，笨孩子。他们面对批评，失去了前进的动力，最后必然表现为对批评的麻木，自暴自弃，形成一个无助于解决问题的恶性循环，在心理学上叫“习得性无助”。这对孩子心灵上的伤害是很大的，允许孩子犯错误，允许孩子存在缺点，错误永远改不完，没有错误的孩子就不是孩子了。教育孩子应
篇四:《初中家长会家长发言稿》
初一家长会家长发言稿
尊敬的各位老师，各位家长，大家好!
我是史晨彤的家长朱虹，首先，非常感谢校方、感谢班主任李海杰老师给了我们家长一个相聚和沟通的机会。我们知道，709班的总体成绩在全体老师辛勤汗水的浇灌下，有了一个又一个的飞跃。在这里，请允许我代表在座的家长向辛勤耕耘在709班的全体老师们致以衷心的感谢!
今天，我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。初中家长会家长发言稿。所以，
一是对孩子要理性定位
作为家长，特别是妈妈们，在朋友相聚、亲人团聚的时候，谈得最多的话题恐怕就是孩子，每个家长都希望自己的孩子是最棒的，家长们的攀比之心、虚荣之心往往把自己弄得很烦恼，总觉得自己的孩子不如人家，孩子为此也没少挨骂。我认为，首先要对孩子客观定位，不要把孩子当作天才，觉得自己的孩子就该考第一；其次不要把别人的长处拿来与自己孩子的短处相比，每个孩子都有他自己的闪光点。由于家庭环境的不同，孩子在性格修养、心理素质、兴趣爱好、思维方式等方面也各不相同。所以对孩子的教育绝不能公式化、模式化。初中家长会家长发言稿。做父母的，要经常同自己的孩子进行沟通交流，充分了解孩子的理想抱负、喜怒哀乐、兴趣爱好，比较全面地掌握孩子在学习、心理、生理上的变化。通过对孩子的全面了解，对他进行理性定位，做到因人施教，对症下药，有的放矢，才能得到满意的回报。
我最想和在坐的家长交流的一句话就是，每一个孩子都有他优秀的一面，也可以换句话说，或从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。我这样说，既不是吹嘘，也不是自夸。和所有家长一样，孩子的进步左右着我的晴雨表，当看到孩子进步的时候，我满心欢喜，神清气爽，怎么看孩子都是可爱的，当她的成绩下降的时候，我的心里象压了一块大石头，那种恨铁不成钢的心情，无以言表。通过不断地和老师沟通，使我认识到，给孩子确定一个踮踮脚就可以够得着的目标，让孩子去努力、去进取，我们才能每天都看到孩子在进步。经过这样不断地努力，不断地进取，才能让孩子向着更高的目标冲刺，这样孩子才能有一个充满自信的未来。
二是重视孩子的心理健康
重视孩子的健康，特别是身体健康，这是我们每个做父母的都能做到的，但是重视孩子的心理健康，却不是每个家长都有所关注的。我为什么把这个问题放在孩子的学习前面谈，就是因为我觉得孩子的心理健康比学习更为重要。
1、初中阶段孩子们有什么样的心理特点呢?初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的时期。这一时期被大家公认为“危险期”，注意不好，打架闹事、出走、早恋、轻生等现象均可发生。这一时期内，应引起我们家长乃至学校、社会的高度关注，要精心加以引导。
在引导的过程中，我们要注意方法，经常和孩子沟通。初中阶段的孩子具有“封锁性”的特点。比如，我的孩子在写作业的时候，我们偶尔去看看他，当他看到我们走近他的时候，赶紧用胳膊把作业盖上，似乎有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实作业上能有什么秘密呢，这只是孩子在这一时期具有的“封锁性”的表现。
2、多和孩子沟通
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑:对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的健康成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。我一般是利用周末时间跟孩子交流，让他给我讲讲学校里的事情，跟同学们之间的一些事，遇到孩子有点困惑的事情，我便给他提出一些建议，进行疏导。
总之，我们家长要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好的心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。其实，说起来容易，做起来真得很难啊。
三是关注孩子的学习
说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。我是从以下几个方面来关注孩子学习的。
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围
在上学期间，尤其是周末在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，嘈杂的环境会严重干扰孩子的正常学习，久而久之，孩子在学习的时候也会变得烦躁，变得心不在焉。因此，家长在这一段时间也可以看看专业书，或者看看报纸、杂志，给孩子一个潜移默化的影响，营造良好的家庭学习氛围，培养孩子主动学习的意识。
2、帮助孩子寻找好的学习方法
孩子升入初中以后，随着课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，有时写作业到很晚。我观察了他一段时间以后，我发现这孩子可能没有掌握更有效的学习方法。于是我便从如何提高听课效率、如何做课堂笔记、做作业要养成哪些好习惯、以及怎样复习学过的内容等方面和他一起探讨，引导他找到符合自己特点的学习方法。
我们主张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给他以适当的帮助。
3、家长要知道孩子的学习进程
我没事的时候经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，问问他在这一阶段的学习有没有什么困难，也利用闲暇时和孩子呆在一起的时间交流他学习的内容，掌握孩子的学习进程，及时发现孩子在学习过程中遇到的问题，给予帮助理解、消化，这样便能不留学习死角，没有“夹生饭”的产生。
4、要正确看待孩子的考试成绩
现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办?拿了坏分数，怎么回家面对父母?孩子的这些压力，不光事在学校有学习上的压力，还有就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么?是考试的题目太难，还是自己太马虎?还是平时的学习不太扎实?找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个能够实现的目标，让他在下次的考试中朝着这个目标努力。那么，什么是合适的目标呢?比如说孩子这次考试不及格，下次你让他考满分，这就有点不现实，你让他下次考到七十分左右，这就比较容易实现，他本人也自会努力的。
我的孩子有的科目学习成绩也不是很好，每次考完试，不管考的好坏，我们也都很少批评他，因为这孩子自尊心比较强，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓励他，帮他找出原因，争取下次的好成绩。
四是积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。
试想，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，而一个年级有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。
最后让我们再一次用热烈的掌声感谢商丘外国语中学709班的各位老师付出的辛勤劳动，并预祝孩子们的明天会更好!谢谢大家!
初二家长会家长发言稿
尊敬的老师、各位家长、亲爱的孩子们，大家早上好。
我是xxx的爸爸，非常感谢老师给我这么好一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。
刚刚老师说了，今天是母亲节，我们感恩我们的母亲，更感谢我们像妈妈一样的八二班的所有老师，正是你们的辛勤哺育以及呕心沥血的付出，成就了我们孩子的优秀。
下面我想从三个方面来交流一下自己教育孩子的一些体会和感受。
第一，家长就是最好的老师。家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个榜样。比如说，要孩子自力自强，我们自己就不能向父母伸手；要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折就不能怨天忧人，要孩子孝敬父母，我们自己就不能虐待老人；……也就是说，我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套，这样是绝对不可能收到好的教育效果的。要让我们的行为给孩子一个正确的指引。
第二，要了解孩子、关爱孩子并帮助孩子树立自信心。
我们的孩子，有的成绩不是特别优秀，有偏科现象，其实并不是孩子不够努力，而是接受能力有高低，有的孩子语文成绩好、有的孩子数学成绩好、有的孩子乐感好喜欢音乐、有的孩子画画好喜欢美术。
所以作为家长，要全面了解孩子，要给孩子一个合理的定位，要知道孩子在性格、学习、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。孩子的成绩在班级中的大致位置，学科中有没有偏科等等。
和孩子在一起的时候，要多和孩子沟通，在沟通交流中感受孩子的思想状况，及时发现问题。
这些都掌握之后，就要帮孩子分析原因，根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。帮助孩子确定合理的学习目标，确定一个努努力就能达到的目标。比如说这次班级第三十名，下次月考的目标就是第二十五名左右。只要有进步就要给予鼓励，给予表扬，帮助孩子从学习中找回自信。让学生从进步中重新找到学习的乐趣，建立学习兴趣。
要看到孩子的点滴进步和闪光点，理解孩子在学习中遇到的困难，一定要多表扬多鼓励，少批评。
第三、科学教育、拒绝家暴
当孩子出现错误或者孩子不听你的安排时怎么办?
就要给孩子讲道理，动之以情、晓之以理，要让孩子明白，错误的原因或者了解你安排事情的原因，让孩子明白，什么是对，什么是错。
别动不动就采取暴力手段，经常挨打或挨骂的孩子(家暴)，会产生严重的心理扭曲，甚至会影响孩子的整个人生。再说，这个年龄段的孩子正处在青春期，自尊心强，教育孩子更应该注意方式方法。
最后我还想对孩子们说几句，孩子们，春天过去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，时光去了，就一去不复返了，莫让自己的青春年华从身边悄然流逝，趁青春年少，奋发图强，为今后的人生之路打下坚实的根基，莫等闲，白了少年头，空悲切。
努力吧，孩子们，明年这个时候就面临着中考，在今后的这一年里，相信你们一定会更加严格要求自己，戒骄戒躁，以更饱满的热情投入到学习中，以更优的成绩来证明你们的人生价值。
最后，祝我们的老师工作顺利，家长们身心愉快，更祝孩子们取得更好的成绩!
初三家长会家长代表发言稿
尊敬的老师、各位家长朋友们: 大家下午好!
我是xx的家长。首先感谢路老师提供这次难得的机会，能和大家来探讨孩子在初三这个关键时刻的学习问题。
xx是这学期转学过来的，成绩在咱班里不能算优秀，但确实进步比较大，从xx的进步中我总结了起到好作用的几个方面，大家共勉:1、家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到家校共同教育的话效果很好；2、认真对待成绩，孩子用心了、努力了、进步了，就要肯定、要表扬，不要简单的横向比较，不然会打击孩子的学习积极性和上进心、会影响孩子的学习情绪；3、要把考上一中的目标具体化，具体到每一科目提高或者保持在多少分。4、家庭教育很重要，家长要和孩子做朋友，细心观察、引导他，全面了解孩子的想法才能把好脉，及时对症下药，并且要讲究方式方法。
往往孩子学习的动力来源于家长的期望，经常性多问学习情况和在课堂的表现情况，了解孩子能不能消化每科知识内容，能不能独立完成老师布置的作业，和孩子共同制订学习目标。这样，孩子感受到家长的关注，当然在学习上就会更用功，自己去努力把学习搞好。
xx的进步和一中紧张浓厚的的学习环境、和老师非常严格的教育方式都是分不开的，老师对孩子倾注的爱心和心血，让我做家长的非常感动。所以，作为家长，我会积极配合老师来共同教育孩子。很惭愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，庆幸的是来到这儿以后我的教育方式有了很大改变，通过很多次和路老师打电话交流、请教，纠正了一些急于求成孩子考高分的想法，毕竟初三了，孩子也不再是初一初二那时候，单纯贪玩、不学习，现在的孩子正处在一个青春期，也就我们说的逆反期，有了自己的思想和主见，自己也有了中考的压力，家长简单的严厉和过高的要求只能加大孩子对学习的反感，相反，我们做家长的，要多理解孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的自信的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵，起到事半功倍的效果。这半个学期为了培养xx的各科目学习兴趣，让她能自觉学、主动学、高效率的学，我在家主要负责她的生活和心理观察，及时引导、鼓励；孩子爸爸主要负责辅导学习，每周学校周周清，我们也要做到在家的家庭作业周周清，仔细批改每次的家庭作业，发现学习漏洞及时讲解，尽量不让课程出现听不懂学不透的现象。同时每周和路老师打电话了解她在班里的情况和状态，周末回家及时肯定、表扬她好的一面，鼓励她保持积极自信的状态；当然孩子还是有很多毛病直接影响到学习成绩，我就和她谈话，先相信她会改正并客观承认改正的过程中会有反复，需要一个过程，再声明这个过程的长短取决于她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中气氛的影响各方面都很优秀，下面几点是xx比较突出的毛病，我感觉要重视:1、坐姿，学习时候坐姿端正首先就有了一个好的学习态度；2、书写，认真的书写习惯会提高自己写作业的自信，也能提高卷面分数；3、体育锻炼不能偷懒，50分的体育成绩要保证不丢；4、副科的背诵要加强，不能轻视；5、考试时要保证会的不因粗心而丢分。如果能改正，总分会提高不少。
孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦，我们做家长的为了孩子更要积极配合老师，家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我想在座的每位家长都会用心琢磨一套适合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，和孩子共同努力。
最后衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能把孩子培养成功。
谢谢大家!
篇五:《家长对孩子的评语》
1、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
2、在初中短短三年生活学习，获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。家长对孩子的评语。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，