重送裴郎中贬言州

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篇一:《刘长卿《重送裴郎中贬吉州》高考诗歌鉴赏》

刘长卿《重送裴郎中贬吉州》鉴赏

古诗鉴赏

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重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。

同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。

诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。

首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？

第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。

三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没

有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远呢！

从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。

（陈志明）

篇二:《八年级上学期期末考试语文试题》

八 年 级 语 文 试 卷 1月份

一、积累运用（37分）

1．下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）（2分） ．．

A. 迸溅 bèng 匀称 chèn 伫立 zhù 编撰 zuàn ．．．．

B. 体恤 xù 褴褛 lǚ 镂空 lòu 吮吸 yǔn ．．．．

C. 风靡 mǐ 胚胎 pēi 藩篱 fān 澎湃 pài ．．．．

D. 巨创跷 qī 龟裂 jūn 拘泥 nì ．chuàng 蹊．．．

2．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）（2分） ．．

A．白杨树伟岸,正直,朴质,严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，他是树中的伟丈夫。

B.米芾的书法艺术成就，得到后世高度评价，清代的郑板桥说他“神出鬼没，超妙入神”，康有为认为他是宋代书法的代表：“宋人讲意态，故行草甚工，米书得之。”

C.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

D．至于下一个星期到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。

3.下列各句中，表述没有语病的一项是（ ） （2分） ．．．．

A．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。

B．在央视春晚倒计时三十天之际，剧组公布首批春晚明星名单。莫文蔚、陶喆、张丰毅、段奕宏、佟大为夫妇等明星确认加盟春晚。

C．扬州市召开建城2500周年城庆新闻，确定9月29日是扬州城庆的纪念日。

D．上海外滩跨年夜踩踏事件之后必须严肃追责、正确反思，才能避免所谓的踩踏健忘症，防止类似悲剧不会重演。

4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分） ．．

A. 当灾难来临时，微弱的生命在殊死挣扎，那种生死离别使人感到自己渺小得无与伦比。 ．．．．

B．在雷鸣般的掌声与欢呼声中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。 ．．．．

C. 台湾总统大选角逐如火如荼，精彩的电视辩论更是选民们不愿错过的好戏。 ．．．．

D. 每次同学聚会，张明总拖拖拉拉，姗姗来迟，大家都称他为不速之客。 ．．．．

5．下面这段话中，关于文学作品内容理解完全正确的一句是（ ） （3分） ．．．．

A．《海燕》选自高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，这篇散文运用象征手法热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

B．《人琴俱亡》选自《世说新语·伤逝》。作者刘义庆，彭城人，南宋文学家。这则故事写了子敬对弟弟子猷的独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

C．《最后一课》的作者法国小说家都德将重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术的典范，为世界人民广泛传诵。

D．《苏州园林》主要是按空间顺序说明了苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

6．依次填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

我一直认为，在这个世界上，

1

①最有价值的，是恬淡宁静和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情。 ③而所有这一切的拥有，都需要用单纯、善良做底色。④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水。

A．④②③① B．①②④③ C．②④③① D．④②①③

7．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

生命,是一树花开。或安静或热烈,或黯淡或xuàn（ ）烂,就在岁月的年轮中渐次厚重。

那些天真的、跃动的，抑或深思的灵魂，就在繁华与喧xiāo（ ）中，被juān（ ）刻上深深浅浅的印hén（

8.默写。（每空1分，共9分）重送裴郎中贬言州。

（1）___________________，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）人生自古谁无死，___________________。 （文天祥《过零丁洋》）

（3）___________________， 浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

（4）不畏浮云遮望眼， ___________________。 （王安石《登飞来峰》）

（5）黑云压城城欲摧， ___________________。 （李贺《雁门太守行》）

（6）临风一唳思何事? ___________________。 （白居易《池鹤》）

（7）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，___________________，不以千里称也。（韩愈《马说》）

（8）我们经常用《己亥杂诗》中的“___________________，________________”两句诗赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神以及他们培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情操。

9.综合实践（9分）

【汉字方阵】（5分）

随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。（3分） ．．

①吃 ___________________ (受人欢迎，受重视)

②吃 ___________________ (产生嫉妒情绪）

③吃 ___________________ (特别爱吃、能吃的人)

（2）根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照划线句写出恰当内容。（2分）

汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的想象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心 (备选词语：残月 孤雁 烽火 )

【名著长廊】（4分）

（3）阅读相关情节，按要求回答。

当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三

次触及他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然有生气，而且像往常一样平静温存：

“好姑娘，你别担心我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权

威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

2

中涌起一种戍边难归的惆怅；

他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

上面文段选自小说《___________________》。文中的他是主人公___________________，这个片

段是写他因伤病接受手术的情景，体现了他 _______________________________ ________________的性格。文中“一条道路”具体指的是 ____________________________。 二﹑阅读理解（50分）

阅读下面两首诗，完成第10题。（6分）

【甲】 【乙】

送杜少府之任蜀川 重送裴郎中贬吉州①

唐〃王勃 唐〃刘长卿

城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头，

与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。

海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣②君更远，

无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。

【注释】：①重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。 裴郎中：诗人的朋友。吉州：今江西吉安。

②逐臣：被贬官而同时离开京城的人。这里指作者与裴郎中同时被贬。

10.（1）【乙】诗的首句没有一字架空。 “ ”点明送别的时间，“ ”交代送别的地点，“猿啼”一词作用： （2）这两首诗都是送别诗，表达的感情有何不同？（2分）

（二）阅读下面两段文言文，完成11—14题。（15分）

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》）

【乙】

绍圣①元年十月十二日，与幼子过游白水②“佛迹院”。浴于汤池，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄④为潭，深者缒石⑤五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行⑥，观山烧⑦，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

(苏轼《游白水书付过》)

【注释】①绍圣：北宋哲宗的年号。绍圣元年，苏轼被贬惠州。

②白水：山名。过：苏轼第三子，名过。③殆：大概。④辄（zhé）：就。

⑤缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑥倒行：顺来路回去。

3

（4分）

⑦山烧：一说夕照景象，一说山火。 ⑧余甘：橄榄的别称。

11.解释下面加点的词。（4分）

①心乐之 （ ） ②其岸势犬牙差互（ ） ．．．

③循山而东（ ） ④顾影颓然 （ ） ．．

12.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ） ．．

A．书以付过 以其境过清 ．．

B．其真无马邪 深者缒石五丈不得其所止 ．．

C．潭西南而望 鸣之而不能通其意 ．．重送裴郎中贬言州。

D．齐之习辞者也 往来于荒村野水之间 ．．

13.翻译下列句子。（6分）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。

（3）叶徒相似，其实味不同。

14. 【甲】【乙】两篇文章都是山水游记，两位作者都有相似的经历，这两篇文章都抒发了作者怎样的情感？（2分）

（三）阅读下文，完成15—18题。（16分）

扬 州 八 怪

①“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区的一批风格相近的书画家的总称，他们也称扬州画派。“扬州八怪”有8人，他们是金农、罗聘、李方膺、李鱓(shàn)、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。

②扬州八怪多数出身于中下知识阶层，他们中有的是被罢官去职的州县官吏，有的是没有考取功名的文士，还有家境贫寒、以画谋生的画师。他们或生长于扬州，或为外省来此侨居，各有一段坎坷经历，先后集结于扬州，在扬州繁华的书画市场上出卖自己的书画作品。

③“扬州八怪”是一群富有正义感的知识分子。他们对官场的腐败，富商的巧取豪夺，都有所了解。他们面对现实生活中的贫富差别，结合自身的遭际，对社会产生了强烈不满。对遭受苦难的人民，他们常寄予深切的同情，并代为发出愤怒之声。但由于他们接受的是封建文化教育，而当时的清王朝又正处于盛世，他们的感慨和不满不可能突破封建思想的藩篱。他们当中，作官的力争能有所建树，使百姓安居乐业，以维护封建秩序。无意官场的，则洁身自好，不苟同流俗，以清高自我标榜。然而，他们又不可能摆脱对地主官商的经济依附，所以常处在思想矛盾的极端痛苦之中，在愤世嫉俗之外，不得不妥协以求生存。扬州八怪的代表人物郑燮留下了很多的言论，可谓扬州八怪中的思想家。李鱓在作品中表现的矛盾最痛苦也最激烈，成为受攻击的主要对象。 ④“扬州八怪”在艺术观上最突出的是重视个性表现，他们提倡风格独创，主张“自立门户”。他们公然宣布，自己的作品是为了卖钱谋取生活，撕破了过去文人画家把绘画创作视为“雅事”的面纱。在作品的题材上，他们一方面继承了文人画的传统，把梅、兰、竹、菊、松、石作为主要描写对象，以此来表现画家清高、孤傲、绝俗外；另一方面他们还运用象征、比拟、隐喻等手法，通过题写诗文，赋予作品以深刻的社会内容和独特的思想表现形式。如：李方膺的《风竹图》用不畏狂风的劲竹象征倔强不屈的人品；黄慎的《群乞图》、罗聘的《卖牛歌图》表现了他们对

4

现实社会的细致观察，直接或间接地表现出社会的不平。扬州八怪在绘画的风格上，主要继承了前人绘画中的水墨写意画的技巧，并进一步发挥了水墨特长，以高度简括的手法塑造物象，不拘泥于枝枝叶叶的形似。在笔墨上，他们不受约束，纵横驰骋，直抒胸臆。由于他们的作品和当时流行的含蓄典雅的花鸟画风相违背，所以常受到评论家猛烈批评，被称之为“怪”。

⑤尽管“扬州八怪”的艺术当时只流行于扬州及其邻近的地区，但是它在继承发展中国传统水墨写意画上产生了深远影响。 （选文有删改）

15．“扬州八怪”为什么称为“怪”？（用文中的句子回答）（2分）

16．扬州八怪有哪些特征？（3分）

17．第④段画横线的句子运用了哪种说明方法，作用是什么？（3分）

18.下列句子中加点的词语能否去掉，结合句子说明理由。（3分）

在作品的题材上，他们继承了文人画的传统，把梅、兰、竹、菊、松、石作为主要描写对象，以．．

此来表现画家清高、孤傲、绝俗。 19．假如你是扬州八怪纪念馆的一名导游志愿者，站在李方膺的《风

竹图》(如右图)前，你将如何向游客介绍这幅画？请结合第④小节仔

细观察右图并写一段解说词。（5分） ．．．

（四）阅读下文，完成20—23题。（13分）

夜深了，花睡了

三毛

我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。

其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。

在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。

许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。

有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。

我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，

5

篇三:《2015-2016学年秋学期初一语文期中试卷》

泰兴市实验初级中学 初一语文期中试题

2015.11

(2)下列关于名著《汤姆·索亚历险记》的表述，不正确的一项是( )(2分)

A. 汤姆和哈克在坟场玩死猫无意中目睹了一个凶杀案，案情是印第安人乔把医生杀死了， 然后又嫁祸于波特身上。

B．在星期六野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，离开了同学，与蓓姬一起开始探险，于是有了“海盗生活”的故事。

C．“洞中历险”作为全书最为精彩的部分，作者用了情景交融的手法，表现了汤姆沉着勇敢的精神，毫无杂质的人性特征和高尚纯洁的友情。重送裴郎中贬言州。

D．作者塑造汤姆这个人物形象的目的是，为了表示对童年生活的深刻怀念，同时为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子宽松的教育环境，使其健康成长。 7．专题与综合实践活动。(6分)

4月23日是“世界读书日”。今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。我校决定举行第六届“校园读书节”活动，同学们积极参与。请你完成以下任务。

【宣传标语】学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下

联，使之与上联构成对偶。(1分)

上联：学习成就人生路 下联：阅读

【编手抄报】在“我爱文学”活动中，班级分小组编辑一份读书节手抄报。请你为小报起一个

富有文学色彩的名字，并设计一个栏目名称。(2分)

【口语交际】对于读书，小明认为学习太紧张，英语单词要背，语文课文要背，数学题目做不

完，双休日要补课，哪有时间读书啊？假如你是班长，请你劝劝他。(3分)

二、阅读理解(共33分)

(一)阅读刘长卿《重送裴郎中贬吉州》，完成8～9题。(5分)

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

【注】重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。 8．下列对此诗赏析有误的一项是( )(3分)

A. 首联写景，“暮”字点明时间，“江头”交代地点，渲染了送别环境的萧条凄清。 B. 颔联以人之“伤心”反衬无情水流，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。

C. 颈联写自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出诗人的不幸，从而使 同病相怜之情表现得更为丰富、深刻。

D. 全诗紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。

9．请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。(2分)

______________________________________________________________________________

第 1 页 共 2 页

(考试时间：120分钟 满分：100分)

一、积累与运用(27分)

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字写在田字格内。(4分)

我cháng 徉在书海中,忽地发现，他的文字它是那样的xī 利,我忍不住xié

取几句,让人不由地顿感chóu 怅，感叹时光如白驹过隙,他竟涉足如此广博,天

文地理,历史军事,样样都通,真是令人惊叹不已! 2．下列标点使用有错误的一项是( )(2分) ．．．

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．此刻，喇叭里正播什么《大约在冬季》，弄得贾里心里冷飕飕的。 C．“你到哪里去了？你这坏孩子。”妈妈问。

D．今年以来，习近平总书记5次外出调研，实地考察云南、陕西、浙江、贵州和吉林五省。 3．下列加点的成语有错误的一项是( ) (2分) ．．．

A．平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说得头头是道，津津有味。 ．．．．B．阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。 ．．．．

C．小明总是不遗余力地帮助同学，他这种乐于助人的精神真是可歌可泣。 ．．．．D．本次大阅兵气势宏大、扬我国威，那一刻，自豪感油然而生。 ．．．．4．下列句子没有语病、句意明确的一项是( )(2分) ．．．．．．．．

A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B．徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。 C．通过学校第六届读书节活动，使大家极大地提高了对文学的兴趣。

D．10月27日，美国“拉森”号军舰未经中国政府允许，非法进入中国南沙群岛有关岛礁重送裴郎中贬言州。

邻近海域。 5．按课文内容填空。(8分)

(1)沉舟侧畔千帆过，。 (3) 乡书何处达， (5)东风不与周郎便，。

(6)“

(7)人生没有十全十美，形容这种情形，我们常用苏轼《水调歌头》中富有哲理，并表达作者豁达胸襟的两句： ， 。 6．名著阅读(3分)

(1)《汤姆·索亚历险记》是美国作家(人名)的一部童趣盎然的作品。(1分)

(二)阅读下面的文言文，回答10～13题。(13分)

范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。

【注释】①亡：逃亡。②椎：槌子或棒子。③况然：形容钟声。④恶：害怕。⑤悖：荒谬。 10．(1)解释下列句中加点的词。(4分)

①欲负而走 ( ) ②恐人闻之而夺己也 ( ) ．．． ③遽掩其耳 ( ) ④则钟大不可负 ( ) ．．(2)下列各句中的“之”与“范氏之亡也”中的“之”意义或用法相同的一项是( )(2分)

A．而忘操之 B．是吾剑之所从坠 ．．C．故时有物外之趣 D．驱之别院 ．．11．用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1处)(1分)

则 钟 大 不 可 负

12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)恶己自闻之，悖矣。

______________________________________________________________________________ (2)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。

_______________________________________________________________________________ 13．结合选文，请你说说这则寓言的寓意。 (2分)

_____________________________________________________________________________ (三)阅读包利民的《温暖心窝的话语》，回答14～17题。(15分)

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

④

⑤

①

②

③

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回首望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

(选自《做人与处世》，有删改)

14．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？(4分)

______________________________________________________________________________ 15．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？(4分)

______________________________________________________________________________ 16．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)

______________________________________________________________________________ 17．结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、作文(40分)

有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，幸福很简单。点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态面对生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励，手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜，抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读……同学们，用心感受生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长!

请以“其实，幸福很简单”为题目，写一篇记叙文。 要求：

①内容具体，有真情实感；

②文中不出现真实的人名、校名、地名。 ③书写工整，卷面整洁(书写分4分) ④不少于600字；

命题：刘新波 审核：陈强 (语期中) (01机 2015秋)

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篇四:《描写送别的古诗》

1、<赋得暮雨送李曹>

唐·韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。描写送别的古诗。

2、<送元二使安西>

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、<赠汪伦>

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4、<雪岳读书图>

明·萧云从

圣书万卷任纵横，常觉心源极有灵。
狂笑惊散四方客，大怒偏向虎山行。
不畏腥风吹血雨，豪歌一曲万里晴，
独自遨游何稽首?揭天掀地慰生平。描写送别的古诗。

5、<寒江独钓图>

宋·马远

天涯何处觅佳音，世路茫茫本无心。
无情未必真豪杰，知交何须同生根?
垂泪一别人千里，慷慨自古英雄色，甘洒热血写青春。

6、<长恨歌>

唐·白居易

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共?
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

7、<鹊桥仙>

宋·秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

7、<别州民>

唐·白居易

耆老遮归路，壶浆满别筵。
甘棠一无树，那得泪潸然。
税重多贫户，农饥足旱田。
唯留一湖水，与汝救凶年。

8、<草>

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。

9、<南浦别>

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。

10、<青门柳>

唐·白居易

青青一树伤心色，曾入几人离恨中。
为近都门多送别，长条折尽减春风。

11、<白雪歌送武判官归京>

唐·岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。

12、<送人游岭南>

唐·戴叔伦

少别华阳万里游，近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。

13、<送韩十四江东觐省>

唐·杜甫

兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?
黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

14、<别董大>

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

15、<送李侍御赴安西>

唐·高适

行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄!

16、<春夜洛城闻笛>

唐·李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

17、<渡荆门送别>

唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

18、<黄鹤楼送孟浩然之广陵>

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

19、<金陵酒肆留别>

唐·李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。

20、<送友人>

唐·李白

青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

21、<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>

唐·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

22、<宣州谢朓楼饯别校书叔云>

唐·李白

弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

23、<忆秦娥·箫声咽>

唐·李白

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。
秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。
音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

24、<春山伴路图>

明·唐寅

欲往何处觅雅训?巍巍昆仑皆惊愤。
风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。
今朝我欲乘风去，大展雄才高万仞。
横扫天下邪与恶，一泻君子千古恨。

25、<颍阳别元丹丘之淮阳>

唐·李白

吾将元夫子，异姓为天伦。
本无轩裳契，素以烟霞亲。
尝恨迫世网，铭意俱未伸。
松柏虽寒苦，羞逐桃李春。
悠悠市朝间，玉颜日缁磷。
所失重山岳，所得轻埃尘。
精魄渐芜秽，衰老相凭因。
我有锦囊诀，可以持君身。
当餐黄金药，去为紫阳宾。
万事难并立，百年犹崇晨。
别尔东南去，悠悠多悲辛。
前志庶不易，远途期所遵。
已矣归去来，白云飞天津。

26、<饯别王十一南游>

唐·刘长卿

望君烟水阔，浑手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白苹。

27、<送李判官之润州行营>

唐·刘长卿

万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。
江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

28、<送灵澈上人>

唐·刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。

29、<别离>

唐·陆龟蒙

丈夫非无泪，不洒离别间。
杖剑对尊酒，耻为游子颜。
蝮蛇一螫手，壮士即解腕。
所志在功名，离别何足叹。

30、<于易水送别>

唐·骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

31、<于易水送人一绝>

唐·骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

32、<送杜十四之江南>

唐·孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

33、<送朱大入秦>

唐·孟浩然

游人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，平生一片心。

34、<逢侠者>

唐·钱起

燕赵悲歌士，相逢剧孟家。
寸心言不尽，前路日将斜。

35、<江亭夜月送别二首>

唐·王勃

江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群?
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。

36、<送杜少府之任蜀州>

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。

37、<芙蓉楼送辛渐>

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

38、<卜算子·送鲍浩然之浙东>

宋·王观

水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。

39、<山中送别>

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?

40、<送沈子福之江东>

唐·王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。

41、<江陵愁望有寄>

唐·鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

42、<重送裴郎中贬吉州>

唐·刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

43、<江亭月夜送别二首(其二)>

唐·王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。

44、<山中相送>

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。
明年春草绿，王孙归不归?

45、<送李端>

唐·卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?

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