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篇一:《仿写指导及练习(附答案)》
仿写专题训练
近年来的中考题型用四个字概括，就是“稳而少变”。这种“稳而少变”的命题格局，在很大程度上给从事高中语文教学的老师们提供了以练制胜的方便。他们常常针对考点和题型设计进行专项训练，有的放矢，各个击破，用“以不变应不变”的原则迎战高考，并在实践中归纳总结出了很多先进的、可资借鉴的方法和技巧，让诸多同行们从中受益。
在此，笔者也结合课堂教学实例，专门谈谈仿句训练的一般方法。
仿句是近年来中考题型中的常考内容之一，通常占3~6分，分地区、分内容不等。在题型设计上如果说有变化，也大多是答题要求（如变仿句为改写、续写）、取材范围等发生了一些变化，但大同小异，教师和考生们完全可以从练仿句入手，静中求变。
仿句是写作教学的一个分支，说穿了，是扶着考生走路，教着考生说话，引导考生作文。给你一个例子，就是给了你一个思维和组句的模式，然后你照着这个模式来，不是鹦鹉学舌，而是举一反三，融汇贯通，全看考生的悟性。
但写作一方面是练出来的，另一方面却离不开教师必要的思维和技巧的指导与点拨。“与君一席话，胜读十年书”、“听君一语，茅塞顿开”，讲的都是这个道理。
单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲”。
第一步，分析格式定方向。
每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比如下面这道考题：
例1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。
巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；„„
熟悉这类考题的学生一看就知道，考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。
例2：在横线处填上两个恰当的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必须是正面的。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？假若 ？假若 ？
分析这个例句的基本格式就是“假如当初+谁+能（两个四字词）+何至于„„（两个四字词语）+疑问语气”。这里强调两个“四字词语”，是因为在这样的语言组合中，使用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，达到极强的表情达意的效果。当然，如果因为表意的需要，确不能做到这一点，这里也无须刻意追求。
第二步，看清要求选题材。
通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。比如上面的例1，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，他很快会否定这个题材，因为他看到了题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。再比如例2，一些考生单从例句入手写句，想到了“假若当初毛泽东不领导中国工农红军爬雪山，过草地，转战大西北，又何至于能取得中国革命的最
后胜利呢”这一中国革命的重大史实，自己非常满意，殊不知，这个答案也不符合答题要求。句子写得对不对暂且不论，单看题目要求它就在被淘汰、被否定之列。题目要求“所举例句的内容必须是正面的”，而仿句中的“不”正好与之相反，所以，这一点，教师必须要求考生关注例句格式中的“能”字。除此之外，单就例2说，只关注题目中的要求是不够的，还要关注例句中的要求。例句首句是一个总起句：“历史是一面镜子”，这就规定了后面的仿句必须围绕历史选材；例句的第一个分句写的是历史人物“商纣王”，这也有意无意地暗示了考生只能写历史上能够影响历史发展、演进的帝王将相，而不是平平常常的小人物。有学生写：“假若我当初能认真听讲，及时复习，又何至于落得个贪玩好耍、不求上进的坏名声呢？”这个句子的工整与否、好坏如何暂且不论，单看他的写作对象“我”就与仿句要求相去甚远，这显然是不成功的。
第三步，拓宽思路广猎取。
把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合
仿写要求的对象和内容。比如例1，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等，都是符合要求的写作题材。而例句2中，除商纣王之外，历史上有名的、可给后世以借鉴的君王还非常多，如南唐后主李煜，蜀汉后主刘禅，蜀汉名相诸葛亮，一代名臣文种„„都是同学们很快便能想得到的历史人物。只是在实际造句中，大家发现李煜和刘禅在很多方面类似，如他们都不能“亲贤远佞”、“励精图治”，却都落得了“国破身囚”、“辱为臣虏”的结局。所以，二人取其一，最好不同时选用。
第四步，炼字炼词求精工。
炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功
夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。在例1中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上„„”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。例2中，如果学生在仿写时老是重复使用例句中“广开言路”、“察纳忠言”、“身败名裂”、“葬身火海”这一类词语，就不但使组句前后重复啰索，缺少文味，而且可能违背史实，闹出笑话。比如我们仿写成“假若当初项羽能礼贤下士，知人善用，又何至于落得个兵败垓下、自刎乌江的结局呢”是完全可以的，但如果换成“假若当初项羽能广开言路，察纳雅言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的可悲结局呢”就与历史事实大相径庭了。所以，炼字炼词不单是一个语法和组句的问题，还同时是一个知识的广度和深度的问题。学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字，才能仿写出成功的句子。
仿句练习一
1、例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有 的聚积，就没有 。
2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
， ____。微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。
3、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光_； ____ _____，______ ______。
4、体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， ______ ______，_____ _____。
5、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；____ ___，_______ 。
6.拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有____ _____，就拥有____ __________。
7、种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；______________，________________________________________。
8、理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。
理解______ ____ ， _ 。
9、同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是____ ___，______ ________ 。
10、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；_________，____ _______________。
11、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____ _ _____；海燕说，______________ ____；太阳说，__________ ______________。
12、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_______ ___，_________ _____________。
13、见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
然．遗．憾．；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
14.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ．．．．．．；
15.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱， ， 。
16.例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 。（2）如果我是春雨，我将 。
17. 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ，
18.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
19、会宽容，宽容是自私的雨水，是 _________ 。
20、给我一次困难， ，让我经受磨练：；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
21、 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春， 。
22、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价
值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_________________________；______________________________ 。
23、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。
24、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在 ，在 只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
25、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求， 令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 ；母亲永远是你的灿烂阳光。
26、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，
27、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；________________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
28、我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美
，是否会想到？我们赞美_________________ ，是否会想到______ ___________ ？
29、例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
仿写： _____________________________________________________________
30、 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
仿写练习二
1、仿照带横线语句的句式和修辞方法，以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野； 她 ， ，
；她 ， ，
篇二:《仿写专项练习教学案(含答案)》微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。
学习目标： 仿写教学案
1、初步掌握仿写的方法
2、提高语言表达能力 课前预习导学：
（一）谈谈你对仿写的了解。
（二）请仿照以下例句或语境，续写句子。微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。
1、根据画浪线句子进行仿写。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
（微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。）
2、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练；给我一次失败，______ ； 给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
（给我一次挫折 让我学会反省）
3、、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。（河池市课改区）
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
仿句：______________________________________________________
（在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。）
收获与困惑
1、你能总结一些仿写的方法吗？
2、你还有哪些困惑？ 课堂学习研讨
一、导入
《语文课程标准》明确指出：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。因此，各省中考几乎都涉及到这一题型。给予这个原因，我们学习仿写的方法与技巧才显得尤为重要。
二、合作学习
（一）教师讲解仿写的方法：
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。
1、内容要协调一致。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
3、修辞要相同。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
总结：仿句=形似+神似
（二）教师提醒仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
（三）例题分析
1、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
分析：（1）要把握句式（如果你是„„，就„„）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握内容（奉献精神）
例句：如果你是一棵小草，就带来一片新绿。如果你是一根火柴，就带来一片光明。
2、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________________，____________________。
【解析】（1）内容方面：所给例句可分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这—现象的感悟出的生活哲理。那么答题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。
（2）结构方面：例句前部分是采用的主谓短语，仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。例句后面部分用的是“是字句”，表述人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们„„”那么仿写句也应照搬。如：“青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。”
三、当堂训练
1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（浙江省舟山市）
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ，___________________________ 。
（美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。）
2、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求， 令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 ______________；母亲永远是你的灿烂阳光。
(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)
3、根据语境，在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；____________________________，
_________________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
（ 如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间
开放，那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。）
4、仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 _________，是否会想到_____________________ ？我们赞美_________________ ，是否会想到_________________ ？ （高山的雄伟， 土石积淀中的漫长与沉默； 景色的秀美， 万物生长中的艰辛与蓬勃。）
篇三:《初三语文专项训练之仿写》
初三语文专项训练之仿写训练题
班级: 姓名： 得分：
1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，_______ ____ ，_________________ __________ 。
2、根据画浪线句子进行仿写。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
3、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服；___ ______ ，让我经受磨练；给我一次失败，__ ____；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每
一次带我走向成功的经历。
4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青春， ，
5、在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（4） 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也
会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一
条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； ， ， ， 。
6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼
唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。
7、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以
她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激
人奋发； ___，_ _____ ；_____， 。
8、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你
美丽的也许是你的追求，令你__________ ，但是，使你
温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更
用她的 ________ ；母亲永远是你的灿烂阳光。
9、根据语境，在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；________ ，
____________________； _______ ，____________________；
温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
10、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，
几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，______ , _________；读书，__________ ， ______ ；读书，使入思想插
上翅膀，感情绽开花蕾。
11、仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我
们赞美 ____ ____，是否会想到_____________________ ？我们赞
美____________ ，是否会想到____ ______ ？
12、仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识
不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句
式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用
心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；________ ， ______________________________ 。（4分）
13、请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是
幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 ___________________，________________________________。
14、每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏
是一缕春风，染绿荒芜的山冈；________ ， ___________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
15、根据文意揣摩第（2）段中画波浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。
（1）初中四年的“书山漫步”，收获颇多；我在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他悠闲的心情；我在琦君芳香醇美的春酒里品尝到乡愁思乡的滋味；我在鲁宾逊流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他顽强开拓的精神„„
（2）我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。①我喜欢婉约中透出英气的李清照，②虽常是“人比黄花瘦”，③也有高歌“不肯过江东”的豪情；________ ，________ ， ____________________；________ ，________ ， ____________________。
16、仿照下面一句话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一组排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，______________________________ ， _____________________________ _。
17、我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样________ ； _ _，______________________________。
23、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。 示例：妈妈 妈妈
我深信你还活着 我深信你还活着
深信地震只能 深信地震只能
击碎钢筋水泥 ______________
击不碎你坚强的心
24．依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的
良药；母亲的拥抱和鼓励是_____________________________________；___________________________________ 。
25．仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：_________________？________________，_______________， ______________。
26．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典： ____________________
浪花是部首， ____________________
涛声是音序， ____________________
鱼虾、海鸥是海的文字。 ____________________
仿写训练题参考答案
1、如：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
2、例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。
3、给我一次挫败让我学会反省
4、要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
5、例1：如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例2：如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐在你饥 肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
6、清醒谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心)站起(站立)
7、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”
8、(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)
9、如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。②娇媚的昙花选择在夜间 开放，那是在教我们不要张扬。③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。
10、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远
11、示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。
12、例句：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚•.
13、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。
14、示例：（1）、欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾 （2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
15、从上例来看，第①分句与②、③分句构成解说关系，②、③分句构成转折关系。第②句的“人比黄花瘦”，第③句的“不肯过江东”分别照应第①句中的“婉约，英气”。答案示例(1)我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。（2）我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
16、内容必须切合“幸福”，句中必须引用古人诗句。示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着；幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
17、我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正气，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
18、在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。
24、母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
25、如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
26、(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
(2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。(3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。(4)大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子
篇四:《朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡仿写》
1、微笑是一股清新的泉水。
2、微笑是一道亮丽的风景。
3、微笑是一杯浓浓咖啡。
4、笑是一杯浓浓的咖啡。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。
5、微笑是一道无边的彩虹。
6、微笑是一片遮阳的绿阴。
7、微笑是一句暖心的话语。
8、微笑是一片温暖的阳光。
9、微笑是一首和谐的乐曲。
10、微笑是一曲动人的音乐。
11、微笑是一曲动人的音乐。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡仿写。()微笑让我们的生活充满了温馨。
12、微笑是一片暖人的爱心。
13、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗?
14、微笑是一句温暖的问候。
15、微笑是一缕温暖的阳光，充满温馨。
16、微笑是一曲动人的音乐。
17、微笑让我们的生活充满了温馨。
18、微笑是一杯浓浓的咖啡，回味无穷。
19、微笑是一弯静静的小溪，优雅宁静。