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篇一:《试论音乐剧中的舞蹈元素》
试论音乐剧中的舞蹈元素
摘要：音乐剧是一种集歌、舞、戏剧为整合体的舞台综合艺术，舞蹈是其最重要的表现形式。音乐剧作为舞蹈的情感源泉为舞蹈艺术注入了内在的生命和灵魂，而舞蹈则以最佳的表现手段成将音乐剧的美和内涵的充分的发挥出来，并推动着音乐剧的发展。音乐剧中的舞蹈元素凭着其抒情性、戏剧性和气氛渲染性的特点在音乐剧中起着塑造人物形象、推动故事发展和拓展舞台表现力的作用。从艺术的角度看，舞蹈进入带有剧情的戏剧中，舞蹈直观的形象感和流动的雕塑美与戏剧的故事性得到了完美的结合与发挥。本文分析了舞蹈元素的特点以及其在音乐剧中地位与作用，以期能为音乐剧的发展提供方向。
关键词：音乐剧；舞蹈；艺术
Discussion of Dancing in Musical Dramas
Abstract: Musical drama is kind of comprehensive art arena with song, dance and drama, and dance is the most important pattern of manifestation. Musical drama breathed life into dancing art giving them a soul and dancing shown the beauty and connotation of musical drama through best ways of expression and promoted its development. Dancing with lyricism and theatricality in musicals dramas played an important role in molding the image of characters, exhibiting story plots and expanding expressive force of stage. From the view of art, dancing with intuitive sense of image and the flow of sculpture perfectly combined the storytelling of drama. This paper analyzed the characters of dancing and its status and effect in musical dramas, for providing direction to the development of musical dramas. Keywords: musical drama; dancing; art
目录
引言................................................................................................................................ 2
一、音乐剧中的舞蹈元素............................................................................................ 3
1. 舞蹈元素在音乐剧中的地位................................................................................... 3
2. 音乐剧中舞蹈的特点............................................................................................... 4
二、舞蹈元素对音乐剧人物形象塑造的作用............................................................ 5
1. 舞蹈动作体现人物的基本特征............................................................................... 5
2. 舞蹈动作体现角色的内心活动............................................................................... 6
三、舞蹈元素对音乐剧情节的推动作用和对主题的表现作用................................ 7
1. 推动情节发展........................................................................................................... 7
2. 突出音乐剧主题....................................................................................................... 7
四、舞蹈元素对音乐剧舞台表现力的拓展作用........................................................ 8什么叫舞蹈元素短句。
1. 舞蹈提供了丰富的舞台画面................................................................................... 8
2. 舞蹈营造了舞台的气氛........................................................................................... 8
六、结语........................................................................................................................ 9
参考文献........................................................................................................................ 9
引言
音乐剧是一种以戏剧为基本，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素的整合来讲述故事，刻画人物，传达概念的表演艺术娱乐产品，还是一门十分年轻的表演艺术，目前只有百余年的历史。早在最开始从国外传入时，观众们还只是带着极大的新奇感去比较着它与歌剧间的差异，随着近些年来音乐剧在世界舞台上空前活跃的演出，以及不断地创新。人们对于它的了解也逐步加深。音乐剧，这个时代的产儿，顺应着时代的潮流，在现在各个剧种开始停滞不前甚至走向萧条衰败时，它却凭着那独特的风采及魅力，不断地发展、繁荣。开始在戏剧这个奇特的舞台上引领风骚，占据着必不可少的地位。而作为音乐剧的四大名作——《猫》、《悲惨世界》、《剧院魅影》及《西贡小姐》更是风靡世界各地，并引起巨大轰动！[1]
音乐剧作为一种“歌、舞、剧”综合的表演艺术，其魅力来源于丰富的艺术元素：生动感人的剧情，优美动听的音乐，出神人化的表演，异彩纷呈的歌舞，脍炙人口的插曲，美轮美奂的舞美„„人们在对剧本、歌词、音乐、演唱、表演津津乐道的同时，音乐剧中的舞蹈场面，以其直观的形象感和流动的雕塑美给人留下了难以磨灭的印象。如果说戏剧性是音乐剧的核心，音乐性是音乐剧的灵魂，那么，舞蹈性就是音乐剧最重要的表现手段[2,3]。
一、音乐剧中的舞蹈元素
1. 舞蹈元素在音乐剧中的地位
音乐剧之所以称之为音乐剧，是因为音乐贯穿整个剧本始末，是衬托话剧主题、彰显话剧格调、强化话剧生命力的重要手段。然而，除音乐外，舞蹈也是推进戏剧情节，表现戏剧冲突的最佳手段和材料，其抒情状物、渲染气氛、展示技艺和表达心理等功能丝毫不亚于其他任何艺术形式。我国古代乐舞理论中就有描述:“情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”这也生动地说明了舞蹈是表现人们最激动的情感的产物。
舞蹈是一门人体艺术，是以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。动作什么叫舞蹈元素短句。
被称作是舞蹈的灵魂和本体，它往往能为许多不能言语的内心体验和感受作出诠释。音乐剧从产生之日开始，就与舞蹈艺术结下了不解之缘，人的形体语言成为音乐剧中表现情感的手段。音乐剧的初创阶段，其“剧”的成份还比较薄弱，剧本比较散化，戏剧冲突还不够激烈，但是美轮美奂的舞蹈艺术却得到了极好地发挥，与音乐一起构成了音乐剧的两大支柱。从第一部成熟的音乐剧《演艺船》开始舞就与剧、歌成为音乐剧中三大要素。从那时起，音乐剧常被称为“百老汇的歌舞剧”，舞蹈之重要地位可见一斑[4,5]。
2. 音乐剧中舞蹈的特点
舞蹈是音乐剧剧情的载体，戏剧是通过舞蹈来刻画人物、表现矛盾冲突、阐释人物心理、推进剧情、完成主题的，它的舞蹈和故事情节是浑然一体的一个系统。舞蹈在音乐剧中的作用是非常突出的，没有舞蹈也就称不上是音乐剧，音乐剧也就不能展现出其真实的魅力。综观音乐剧中舞蹈的特点，有以下几个方面：
1）抒情性：舞蹈是因情而舞，情是舞蹈艺术内在生命的核心，是舞的灵魂，其内在本质属性是抒情性。舞蹈通过人体的形体动作将剧中人物一些很难在面部显现出来的内心情感传递给观众，以之来鼓舞人、感染人，激发人的审美想象，并充实人的心灵。作为一种人类情感表现的活动，其直接性和强烈性都是其他艺术形式无法比拟的。
2）戏剧性：毕竟这种舞蹈场景存在于音乐剧中，与一般独立的舞蹈是有很大区别的它既然依附于一定的剧情而存在，就是为剧情服务的。很多音乐剧中舞蹈的出现，都是为了起到表现人物间的性格冲突，或者是推进情节、深化主题、增强戏剧效果等作用。从这方面看，音乐剧中的舞蹈也存在于剧情动态发展的过程中，因此，剧中舞蹈的戏剧性是不可缺少的。
3）气氛渲染性。音乐剧中舞蹈既然要在抒情中发挥其戏剧性效果，那么可以想象，其为了达到目的而调动一切手段，就可能形成色彩较浓烈的插入性舞蹈场景，这种场景就是为了气氛的调节而存在的。在有些情况下这种调节往往还具有高超的炫技性，为戏剧添色不少，将整个戏剧情节推向高潮给观众以审美的享受。什么叫舞蹈元素短句。
二、舞蹈元素对音乐剧人物形象塑造的作用
任何一部音乐剧，或直接或问接，都是反映社会、生活、思想或者情感的。在整个剧中穿梭的主体永远是人，无论剧中所要表现的是何种题材。隆荫培和徐尔充的《舞蹈艺术概论》一书中说:“舞蹈艺术的特点就是通过舞蹈动作反映生活、塑造人物。”当然，在剧中塑造人物形象还有很多种方式，比如舞台布景、服装效果、灯光、音乐、念白、歌唱等等。但它们却都不能最直接地为观众所感知，而舞蹈通过生动、鲜明和具体的形象，将剧中人物的形象与心理世界直接通过观众的视觉传入大脑。
德·米勒在音乐剧《俄克拉荷马》中，改变了百老汇音乐剧的传统歌舞形式，把土风舞与芭蕾结合，首创民族式芭蕾，并成功运用芭蕾舞、现代舞、土风舞，使舞蹈富于剧情，用舞蹈来表情达意，向他人显示了舞蹈也能刻画人物的神奇力量，标志着舞蹈在音乐剧中作为助兴、陪衬以及消遣时代的结束，宣告舞蹈在音乐剧中等同于音乐和剧本。舞蹈元素对音乐剧人物形象塑造的作用主要有表现在体现人物的基本特征和角色的内心活动两个方面[6]。
1. 舞蹈动作体现人物的基本特征
《猫》被誉为当代四人经典音乐剧之一，在《猫》剧中，没有一句对白，而是通过舞蹈将每个人物的形象展现给观众。如《桀利柯舞会邀请》这一旋律出现时，白猫维多利亚在银色月光下起舞。伴着柔和且神秘的音乐色彩，白猫的双臂向上展开、旁腿的高度控制之后，缓慢地滑落到地上，双臂轻柔地压下。这一系列收放准确的动作扣人心弦，让人们见识到这只猫的美丽、成熟、优雅的性格。维多利亚的动作极其舒展，把猫儿的优雅以及妩媚中带点慵懒的感觉充分展现了出来。假设换一种方式，用音乐或者文字来述说这只白猫的形象，那么表述的是一种猫，结果却可能出现多种。观众只能借由文字和自己的想象，在脑中大概形成这只猫的形象。又如在《猫》第五首歌出现的时候，兰·堂·塔格这只公猫以撕裂一张报纸出现在观众眼前，接下来用跑的步子来到台中央，表现出他的不拘、奔放。兰·堂·塔格动作的最大特点就在他大量运用腰及胯部的动律。腰和臀部的转动带给人性感、诱惑的气息。强健胳膊的伸展、双肩的抖一动、胯部的摆动，随性的动作强健而有力，加上音乐鼓点的伴奏更突出他的狂野，着实表现出他是
篇二:《舞蹈考级》
1、玩娃娃（压腿练习）
2、点点头拍拍手（节奏练习）
3、说句悄悄话（头的练习）
4、小雨点（勾绷脚练习）
5、小星星洗澡（手位练习）
6、蜗牛（胯的练习）
7、我们不怕大野狼游戏（平踏步练习）
8、表情秀（表情与节奏练习）
9、超级变变变（空间方位游戏）
10、玩具熊（再见曲）
中国舞蹈考级第二级教材（CD曲目同）
1、膝盖脚指头（勾绷脚练习）
2、小铃铛（脚位练习）
3、娃娃（胯的练习）
4、咯咯咯（头的练习）
5、爱睡觉的加菲猫（腰的练习）
6、月儿（手臂练习）
7、蚂蚁掉进河里边（腿与腰的练习）
8、我是小小兵（重心移动练习）
9、大家来照相（节奏与造型练习）
10、小天鹅（再见曲）
中国舞蹈考级第三级教材（CD曲目同）
1、三字经（勾绷脚练习）
2、字母歌（节奏练习）
3、锄禾（柔韧练习）什么叫舞蹈元素短句。
4、小木偶（手位练习）
5、滴滴答（胯的练习）
6、旗语兵（半脚尖练习）
7、真快乐（胯与跳的练习）
8、玩翘板（维族）
9、彝家娃娃真幸福（跳踢步练习）
10、白雪公主（再见曲）
1、小浪花（腿的练习）
2、吹泡泡（手位练习）
3、游泳（腰背练习）
4、小帆船（三拍节奏练习）
5、颜色歌（跳踢步练习）
6、蝴蝶（波浪手和半脚尖碎步练习）
7、识字歌（跳跃和胯的练习）
8、积木乐园蒙族）
9、维族小姑娘（维族）
中国舞蹈考级第五级教材（CD曲目同）
1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）
2、寻胡隐君（手位练习）
3、花摇篮（胸腰练习）
4、波比换牙（肩的练习）
5、火鸡（踢腿练习）
6、小袋鼠（跳跃练习）
7、西班牙蝴蝶（重拍练习）
8、小阿哥（苗族）
9、上学路上（藏族）
中国舞蹈考级第六级教材（CD曲目同）
1、长相思（腿的柔韧练习）
2、村居（舞姿练习）
3、小骑手（步伐练习）
4、萤火虫小夜曲（三拍舞步练习）
5、牵牛花象喇叭（东北秧歌）
6、侗乡小歌台（侗族）
7、小花帽（维族）
8、八只小鹅（芭蕾手位练习）
9、爱的人间（再见曲）
中国舞蹈考级第七级教材（CD曲目同）
1、小花旦（手眼练习）
2、马兰谣（藏族舞）
3、来比高（跳跃练习）
4、赛龙舟（踢腿练习）
5、拾豆豆（东北秧歌）
6、打水的姑娘（傣族舞）
7、摩登女孩（三拍舞步练习）
8、喊月亮（彝族舞）
9、练字谣
中国舞蹈考级第八级教材（CD曲目同）
1、赋得古原草送别（呼吸与柔韧练习）
2、筷子舞（蒙族舞）
3、花球舞
4、哈密姑娘（维族舞）
5、香格里拉（藏族舞）
6、扎彩灯（东北秧歌）
7、四小天鹅（芭蕾舞）
8、天上人间（再见曲）
中国舞蹈考级教材第九级练习部分（CD曲目同）
一、动点练习
所谓的“动点”是指身体各个部位具有可运动性的部位点，通常人们可关注到的运动部位 有肩、肘、胯等关节部位，但是忽略了小关节部位的运动路线。此练习是通过即兴的身体单一部位运动，寻找身体各个关节部位的多种运动方式和运动可能性，同时也能够充分地开发身体的能动性。
二、分割练习
这一练习的目的在于运用以下几种分割方法使学生能够切身的体会到何为“主题动作的变化发展”。在此，先介绍一下“主题动作的变化发展”的概念。
动作是人体在空间的运动，舞蹈作品中的主题动作一般是单一的个体动作，是塑造舞蹈形象具有鲜明个性的动作（即舞蹈最小的单位）。这个动作在内容上紧扣作品主题思想，在表现上是贯穿和隐现于整个作品的典型动作、典型形象。“主题动作”最多不超过8拍，最少不少于4拍。
所谓“发展变化”是指在编舞的技法中寻求一种方法，将已经确定的主题动作（或者说叫种子动作、核心动作、动机）进行变化，开拓新的动法，使“这一个”舞蹈中的动作形成一个有机的整体，组织“这一个”剧目所需的动作语言并形成个性。
舞蹈是既占有空间又占有时间的艺术，有“可视的音乐”、“活动的雕塑”之称。而作为 舞蹈的基本单位——动作，也是既占有空间，具有可视性；又占有时间，具有节律性的。我们用一个最简单的方法来分解某一个动作，那么至少要分出：
空间——包括一度空间、二度空间、三度空间。在舞蹈中是指舞蹈动作占有空间的基本样式。
时间——指动作进行时占有的时间，即长、短以及相互之间的关系所形成的规律。
力度——就是动作的“劲儿”、“法儿”。既然在动，那么从这个舞姿到那个舞姿就一定有力量在推动着，舞蹈动作中的“力度”是指这一动作中力量的主要特征。
如果以一个动作为核心，我们至少要从时间、空间、力度三个方面来进行分解。要在分解的基础上保留一部分和改变一部分，这就是动作变化的基本方法。开始可以保留大部分只改变一小部分，然后在加大变化成分，使观众在视觉上有延续的感觉。
虽然有三方面的变化，只是每种变化的程度不同。一般最容易变的，也就是最活跃的部分是舞姿，就是我们所指的空间。时间的变化关系着动作自身节律的变化，同时也影响着演员情绪、情感和心态。但最需要保持的是力度，因为力度保证着“味儿”、“法儿”，变不好就容易跑“味儿”。当然，任何东西都是相对的，有些时候力度也可以变，要看根据实际的动作发展而定，因为不同的核心动作在某一方面可变的程度不同。总之，方法可以千变万化，应当不断尝试、不断创新。 练习方法：将选择好的主题动作进行分割练习，在主题动作这个“一”上，运用分割练习的方法变化生成“二”，从“二” 生成“三”，如此往复，从主题动作中就会变化发展出源源不断动作。因为是从主题动作中发生变化而来，因此动作不会变味儿，仍会保留原主题动作的风格特点。
分割方法有①上身变化、下身不变；②下身变化、上身不变；③动作不变、变换方位；④动作不变、变换空间；⑤动作不变、变换力度；⑥动律不变、变上下身动作。
三、元素与调度练习
时间、空间、力度是舞蹈的三元素，在这个练习中，运用元素的变化与调度的变化来寻找动作发展的各种可能性。学生先设计四个动作造型，随意摆放在教室的四个空间点上，再用连接动作去连接这四个动作。待熟悉之后，再将这四个动作在时、空、力上进行变化，调度不变；然后再用动作不变，变化调度的方法
来练习。
四、情绪练习
每一个动作都是一个身体语言，都表达着一种情绪。学生找出一个八拍的连续动作，分别做出几种不同情绪的感觉来；或者运用元素与调度结合的方式在不同的调度上做出不同的情绪，一定要细细体味元素动作的语义、调度的感受是否与你表达的情绪相符，以此来分别认识动作与情绪、调度与情绪之间的微妙关系。
（1） 情绪练习——抒情的
（2） 情绪练习——欢快的
中国舞蹈考级教材第十级 练习部分（CD曲目同）
一、调度单元
舞台调度我们在“少儿舞蹈的编创步骤”第五点已经详细介绍过，在此不再赘述。此单元我们安排了四种调度方式，有：
1、 横线调度（以横线为调度的舞段）
2、 曲线调度（以曲线为调度的舞段，包括S线、卷心菜等）
3、 斜线调度（以斜线为调度的舞段，包括Z线、斜线等）
4、 表现性调度
舞段调度之间存在着表现性倾向，同时舞段结构也存在突变性（包括突聚和突散）。要求动作、音乐情调、调度协调、恰当。
二、交响练习单元
1、 赋格练习
赋格在音乐中是指同一主题多个旋律交织的对立统一的段落组合。在舞蹈中是指将在空间、时间和力度上不同侧重点的短句交织在一起的段落组合，该短句要符合赋格的要求，即对立统一的关系。
2、 卡农练习
卡农在音乐作曲法中是指同一主题、同一乐句完全模仿的表现手法。将音乐作曲法中的卡农技术运用到编舞中，是指选择在空间、时间及力度上有对比的短句进行同一主题、同一舞句的完全重复。该短句的选择要注意具有卡农性质。练习中选4—8个动作，用不同的分组、不同的调度、不同的模仿进行卡农练习，练习节奏可快可慢。
三、主题练习单元
1、 动静高地对比练习
要求舞段与调度中同时出现的静与动对比，高与低对比的动作及画面。
2、 单舞步、大齐舞练习
篇三:《什么是舞蹈》
什么是舞蹈
人文学院
艺设1103
201102030316
姬晓倩
舞蹈是一门独立的艺术。而无论是高雅的还是通俗的都应该朝着雅俗共赏的标准去努力,达到雅与俗的统一,抒情性与形象性的统一。从形式上看,要大雅若俗,高雅的艺术形式要力求有吸引力,让观众爱看;从内容上看,要深入浅出,深刻的内容要表现得通俗易懂、生动活泼;从效果上看,要让不同文化、不同身份、不同年龄、不同层次的观众尽可能看得明白,达到各种不同层次的观众共同欣赏、共同娱乐的目的。就像文学家要掌握各种各样的鲜明、生动、形象的文学语言,音乐家要掌握丰富、优美、动听的旋律一样,在舞蹈创作过程中,我们要塑造各种各样思想、性格迥异的人物,要表现丰富细腻、动人心魄的情感,要反映多姿多彩、繁复深厚的生活内容,就要掌握丰富的舞蹈艺术手段,而这是以掌握和储存大量的舞蹈动作为前提条件的。
在通过课堂上的学习以后，我了解到在舞蹈的动作的编排与创作上，注重舞蹈动作的抒情性和形象性是非常必要的。大家都知道，舞蹈艺术就是通过舞蹈的动作来反映生活、表现生活、塑造人物、表达情感。但这并不是说任何舞蹈动作都能完成反映生活、表现生活、塑造人物、表达情感的任务。只有准确、生动、鲜明、富有个性的舞蹈语汇才能描绘出多姿多彩的生活画面和塑造出栩栩如生的人物形象,来吸引人、感染人、启发人,才能进而影响人的思想情感和培育高尚情操。无论是塑造人物形象还是拟人化形象,形象的成功总是艺术的根基，舞蹈动作是经过提炼和升华之后的形态,以艺术性替代了功能性,就是我们常说的“源于生活,高于生活”。我们在收集、选择、提炼素材时,不能只注意动作的外在性,也就是说,不能把舞蹈的动作简单地理解为生活中的具体的动态性,它是经过舞蹈工作者的搜集、整理、提炼、加工、升华。比如,经典舞蹈《天鹅之死》,幕启之后,在那抒情、柔美的大提琴乐曲声中,她的动态是:背面直立,双臂如翅摆动,双脚脚尖平稳横移;她的动作是:臂的各节运动连续而缓慢,脚尖的移动是细碎而密集。这样的动态与动作,传神地创造出了天鹅的美丽形象。从如翅的双臂动态和脚尖的平稳移动中,既让人能想象出一只美丽的天鹅从遥远的天边飞来,又能身临其境地欣赏到一位美丽少女阿娜多姿的美妙舞蹈。
然后我们再说说舞蹈动作的抒情性，任何一种艺术形式都离不开抒情。但我要说,舞蹈艺术的抒情性则是舞蹈艺术的灵魂。但我觉得，舞蹈艺术的抒情性则是舞蹈艺术的灵魂。《诗经.大序》中说:“言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”由此可以看出,“手舞足蹈”是情感的最高表现,说明情感是舞蹈动作的内因、基础、出发点和落脚点。
舞蹈是善于表现人类情感的艺术。由于它的直观性,使得这种情感表达更加
丰富、细腻并给人以无尽的想象。比如:戴爱莲创作的《荷花舞》,看似是一幅荡漾在微波的涟漪之中的荷花图。实际上,却是在表现中国各族人民对共和国无限热爱的深切情感。而杨丽萍创作的《雀之灵》,选取了"孔雀"的几个典型的外部动作(头部、跳跃、开屏),艺术家通过对孔雀灵性的描写,对孔雀美丽、吉祥、可爱的描写,给予了傣家人民对和平、幸福、美满、安宁生活的向往,给观众带来的不仅仅是美的欣赏的享受,还有对心灵的震撼。由此我们可以认为,一个成功的舞蹈形象,观众既能够联想到生活中所见到的各种各样的形象,同时又欣赏到美丽动人的舞蹈,这两者相互支撑,相辅相成,缺一不可。
人类最古老、最久远又和生活、和时代最密不可分的艺术就是舞蹈艺术。舞蹈又是一门综合性的艺术。它以深远广阔的生活内容,生动鲜明的艺术形象,多姿多彩的感性体现,灵动张扬的表现欲望来展示历史,赞美时代,歌颂生活,描绘人生。舞蹈中深厚的历史文化积淀和丰富的人文精神元素,构成了舞蹈艺术中人的悲欢离合、人的喜怒哀乐、人的进取成长、人的千姿百态„„
舞蹈艺术中的人文精神元素作为一种最古老的、接受范围最广泛的、影响力最大的艺术门类--舞蹈,其本身蕴含着最深厚的文化底蕴。我们可以想象,在远古社会,必定会有反映先民最原始、最自然、最本质的精神状态融在先民的舞蹈之中。在近现代和当代社会,舞蹈自然而然地融入了社会生活的方方面面,人文精神成为舞蹈艺术不可或缺的灵魂支撑。远古时期我们的先民们最早产生的舞蹈,大致可以分成两类:一类是自娱自乐型的游戏舞蹈。舞蹈的目的就是一种情感的渲泄,就是为了引起异性的注意而加固族群的力量。还有一类巫术型舞蹈。这类舞蹈的目的具有较强的社会性,比如祭祀,以求风调雨顺五祈望丰收;比如驱邪,以求上苍保佑四季平安;比如逐鬼,以求消除瘟疫人口康宁。
我们在远古先民的舞蹈中不难发现一种人文精神的元素。比如,在自娱自乐性的舞蹈中,他们需求的正是一种维护种族内部秩序、牢记先辈种族之血统、诱惑异性、增强团结等等方面的情感渲泄。而在巫术类型的舞蹈中,就是要让上苍神灵保佑丰收、平安、康宁、族群兴旺等等
而现代舞中所蕴含的人文精神元素也可以说是无处不在。生活,无时无刻不影响着舞蹈艺术,舞蹈,无时无刻不展示着生活,展示着人的精神面貌,展示着人的精神境界。在战火硝烟中,我们看到《再见吧,妈妈》,那是军人离别的悲壮与豪情,让人感受到热血沸腾;那是母亲的期待与柔情,让人顿觉得白发苍苍与生命的凝重。我们看到《担鲜藕》中的农家女孩,在赶集的路上那活泼的舞步,欢快的心情,充分表达了改革开放的农家雀跃在小康路上的幸福与骄傲。我们看到《小溪.大海》那欢乐的孩子们无忧无虑、朝气蓬勃、茁壮成长的天真和灿烂。
舞蹈中丰富的人文精神元素正是舞蹈的精髓所在,它以独特的方式展现和光大人类赖以承传的精神,它使我们的舞蹈艺术也会更好地代代相传。
篇四:《感动中国读后感》
[篇一:<感动中国>读后感]
平凡的生活中，总有一种爱让人感动，岁月的沧桑中总有一种感动让人为之震撼，就像风的力量，那种感动足以让整个民族为之动容，无须张扬铺排，却能让人铭记于心；无须渲染夸张，却能使人感动不已。扛起一份责任，献出一份爱心去诠释和谐、诠释人类的理性、诠释2008的感动。
作为一名普通人，我看完节目后深受感动，那十三个农民兄弟用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。千钧一发，四面危机之时，彰显出经大忠心系百姓、忠于职守，临危不惧的共产党人的本色，给养母做饭；帮养母做健身运动……她用自己弱小的身躯谱写了一支动人的歌，她也被大家称赞为“孝女当家”。
我总在想:“在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。”这种不屈不挠，永不向困难低头的精神又是多么值得我们当今青少年学习啊!
这两小时的<2011感动中国>令我思绪万千。它告诉我这个世界有着许多触及人心令人感动的事情，我们应该歌颂，更应该发扬，在被别人感动的同时，也能感动别人。
[篇四:<感动中国>读后感]
<感动中国>这本书以"双百"人物的英雄事迹、感人细节为教育元素，以学生学习成长中面临的主要问题为教育主题，两者有机结合。读了这本书我感受至深。
叶欣是广东省中医院二沙分院急诊科护士长。翻开历史，2003年那一页，一场令国人诚惶诚恐的非典至今记忆犹新。叶欣，一位奋战在抗击非典第一线的护士长，她对那职业的孜孜追求和感人的事迹，同样被载入史册。2003年2月24日，叶欣在抢救患者时，被"非典"病毒闯进了已经在一线连续奋战了好多天的身体，3月4日经确诊，叶欣染上了非典型性肺炎，被隔离。在隔离期间，她甚至询问自己科室的覃医生，看看还有没有自己可以力所能及的工作让她在病床上完成。但多少人的努力和呼唤，都没有挽留住叶欣匆匆离去的脚步!3月25日凌晨1时30分，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人!她真是一名忠于职守的好护士呀!
她，生活在无声世界里，没有抱怨命运的不公，而是以快乐和感恩的心面对身体的不圆满，以顽强的意志追求自己所热爱的舞蹈艺术，为世人奉献着自己的美与爱。她，就是中国残疾人艺术团团长邰丽华。邰丽华2岁时意外失去听力，但她爱上了舞蹈。虽然老师不看重她，但经过不懈努力，她从开始的转几个圈到后来的几百个，这种质的飞跃让老师和师妹们敬佩不已!邰丽华领舞的<千手观音>，在残奥会上震撼世界，在春节联欢晚会上感动国人。她将美的震撼奉献给世界，她是人间的天使。
"双百"人物是民族的脊梁、时代的楷模，是我们心目中的道德榜样。<感动中国>就是帮助我们学习先进道德榜样的好书。
[篇五:<感动中国>读后感]
许多成功人士走过的道路，都十分坎坷。但他们却带着自己伟大的目标和坚定的信念，一次又一次地尝试，虽然他们仍旧面临着一次又一次的失败、一个又一个的困难，但却还是再一次带着惊人的毅力，勇敢地走了下去!
刘翔，一个家喻户晓的名字。在2004年雅典奥运会上，他逾越了中国以前无人可越过的障碍，造就了他一生的辉煌。可就在这巨大的成功背后，又何尝不是无数的艰辛与汗水!在训练中，刘翔付出了比别人多许多倍的努力，任何疼痛他都强忍，也从来没有放弃过。真所谓“努力铸就真强者!”正如爱迪生的名言:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
被誉为“美与人性的使者”的邰丽华，一场大病使她在很小的时候就丧失了听力，也失去了语言能力。但她没有放弃对舞蹈的喜爱，虽然听不见，邰丽华却根据震动的节拍，努力记住舞蹈的节奏和内容，经常练得身上青一块，紫一块。稍有松懈，她就在心里告诉自己“不能停下!”。终于在2005年，由她领舞的<千手观音>登上了春节联欢晚会，在全球华人中引起轰动。正是不懈的努力铸就她成为了生活中的真强者!
著名文学家鲁迅曾说过:“其实很多伟大的成就都是从点滴做起的，不断的坚持，一且就皆有可能。”曾记得，在我刚转入学军小学的时候，因为没怎么好好锻炼身体，连体育都不达标。那时，我仰卧起坐一分钟只能做二十几个，一分钟跳绳连80个都跳不到!当我发现这个问题后，就天天努力锻炼身体，加强体育锻炼。在那一个假期里，我天天都进行跳绳训练。一开始，跳绳我主要练习连续跳绳，尽量不间断，因为一旦断开，就要耗费许多时间。经过一个月的刻苦训练，我可以做到很少断掉了，甚至可以跳五百个都不中断了，这对我来说真是个“大跨越”。
跳绳的稳定性有了，就只剩下“速度”问题了。我以前“一蹦、一跳”的肯定不行。这使我焦急万分，如同热锅上的蚂蚁，因为纵使稳定性高了，速度上不去，那也是白搭。这时，我想起外婆曾对我说过她小时候跳绳跳得很好，我就急忙向她请教。经过外婆的一番指点，我发现只要在原来的基础上把“两蹦”之间的“一跳”去掉，速度就会提高很多。有了这个法宝，我又满怀信心的开始练习了，经过一段时间的练习，到了假期结束，我一分钟能跳一百四十个了。在四年级上学期的一次跳绳测试中，我跳到了一分钟一百六十四个的好成绩，这个进步使我欣喜若狂。但是我并没有因此而放松，依然天天坚持练习跳绳，终于在四年级下学期突破了一百八十个大关。直到现在，我的最高纪录是一百九十七个，这个进步，一直使我和高兴，因为这都是我坚持不懈锻炼得来的!我想，只要我一直努力，就会更强!
我相信，努力，是黑夜里的一盏明灯，他指引着我前进的方向；汗水，是通向成功之路的阶梯，他引导这我努力攀登；毅力，是人生道路中前进的动力，有了他，我们才能真正成为生活的强者。愿我们不要害怕失败，带着毅力勇敢地走下去，因为努力铸就生活真强者!
[篇六:<感动中国>读后感]
翻阅<教师感动中国>被其中每一位教师的事迹所感动。书中的他们，虽是一个个普通的乡村教师，但在灾难降临的那一刻，毅然选择把生的希望留给学生，把死的危险留给自己；他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的真正含义；他们感动着中国，感动着全人类。
掩卷沉思，一个个鲜活的面孔在我眼前浮现……
地震发生了，51岁的谭千秋老师在生命的最后关头，弓着身子，张开双臂趴在讲台上，用自己的身体死死护住4个学生，自己却没能再醒来。这个平时在学生眼里不苟言笑，一向威严的教导主任，危难时刻义无反顾、张开双臂，如同一只护卫小鸡的母鸡，用自己的身体守护了四个年少的生命，当搜救人员在坍塌的教学楼废墟中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
被网友称为“美丽公主”的女教师袁文婷，面对突如其来的大地震，为了最大限度地减少孩子们的伤亡，她一次又一次地冲进教室，用她柔弱的双手抱出了一个又一个孩子，教学楼轰然倒塌，水泥板压住了她柔弱的身躯，她的青春永远定格在26岁。
地震发生时，吴忠洪老师正在四楼第一间教室上课，面对即将倒塌的教学楼，在生死关头，他选择留下，去营救逃生掉队的学生，而他，却被无情地埋在了废墟之下……像这样用生命守护学生的老师，在地震中又何止这些。当我获悉老师们的这些英雄壮举时，就会感叹他们生命的最后一程走得如此光辉灿烂，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地划出一道道弧线后，转瞬间又消失了。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。很多人会问，是什么原因促使老师们做出这样的壮举?在地震来临的那一刻在剧烈的晃动中，尽管他们都明白等待着自己的是可怕的危险，尽管他们已隐约感觉到死神正无情地拽住他们的手。可他们没有走，他们毅然决然地选择了留下，无怨无悔，这是为什么?为救20多位小学生，头、颅、脸严重受伤，缝合9针的王敏老师是这么说的:“我和孩子们相处十分和谐，关键时刻冲上去救他们是我应该做的!我也只是尽了一个老师应尽的职责。”哦，我赫然明白，因为他们是老师，保护孩子是老师的职责。地震发生后，很多老师都是这样，在与家人失去联系的情况下，尽管内心倍受煎熬，却仍全力投入营救学生。他们坚守岗位，不停地鼓励学生；不停地用手刨砖块；不停地用塑料盆往外边运沙土，他们没有被失去亲人的伤痛击倒，反而是镇定自若，有条不紊地组织开展营救学生的工作。灾难面前，他们牢记自己是一名人民教师。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我越发清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不明显的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在我们人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，就像学校里奇迹般屹立着迎风招展的红旗一样，大灾中巍然挺立，大灾中更显亮丽!
灾难无情地夺走了英雄教师们爱人的权利，相比之下，我是多么幸运，亲爱的老师们，当你有机会爱你的学生时，千万不要吝啬表达你的“爱”。一个鼓励的微笑、一个关爱的眼神、一句亲切的问候、……在孩子看来，那都是一种无法用语言表达的幸福。是的，师爱的付出对于我们教师而言，其实就是如此的简单，但对于孩子、对于家长，师爱就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束阳光，温暖着孩子，净化着我们自己，让我们无悔地付出吧!
篇五:《赞美音乐动听的唯美句子》
1、就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
2、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，3、古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是--烂。赞美音乐动听的唯美句子。我却不这么认为。古典音乐的好处--让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗?
4、打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
5、精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐 ，让人听了心旷神怡。
6、柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。
7、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。赞美音乐动听的唯美句子。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
8、流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里、车里…播放的都是流行歌曲，除了跟上时代，我也从中体会到创作者的良心用苦，为了让我们大饱耳福，尽力开发新的概念，创造流行、再流行的歌曲!流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么?
9、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
10、歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
11、动人音乐从音响缓缓流泄 ，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
12、短暂的沉默后，沉重而急促的钢琴声象战争的爆发，突然响了起来，当又一遍的和弦旋律响起，我仿佛看到了那一支支军队踏过麦田和村庄，还有无家可归的人双眼里无比的恐惧与无奈。一阵低沉的吟唱，如天籁之音传来，随着紧促的伴奏，时间仿佛倒流了――我看到了儿童们天真的嬉戏模样，还有不时传来一阵阵天使般纯洁的微笑……然而，战争却破坏了一切，家园住所被移为平地，孩子们不知道发生了什么，纯洁的眼神中透出点点忧伤……
13、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。
14、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
15、第一次听到校园民谣并不是<同桌的你>，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。()普希金的一首诗中有这样一句话:“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
16、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
17、声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光… 高山流水 优美动听 以臻化境 引人入胜
18、请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞!感觉到了吗?血液正在燃烧；听到了吗?心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。
19、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢?
20、静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
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