小学写事的作文100字

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小学写事的作文100字写事的作文 写事的作文 一件伤心的事作文

一件伤心的事作文
今天第三节美术课,我正在画画,忽然,温宏强跑过来,不小心把画画了一道,我很伤心,我觉得这幅完好无损的画就被破坏了,一眨眼,夏宇凡冲了过来,一下,又把我的画画了一道,这次,我又伤心,又生气,可是,我还不知道怎么处理这件事,这也不是多大的事,就不用给老师说了,于是,我把美术本交给了老师。
但我没有金黄色,沈鹏就给我做了一枝金黄色的笔,下课了,王宜茗走了过来,故意把沈鹏做的笔扔在了地上,我让王宜茗捡起来,王宜茗故意离的远远的 ,把笔又扔在了地上,我伤心的哭了起来,我的心里正在想,虽然我不喜欢沈鹏,但这是沈鹏帮我做的笔,然后,王宜茗说:“好了,我是逗你玩的”,但我并不理她,放学了,我闷闷不乐地走在路上思考这件事。


难忘的事作文200字

难忘的事作文200字
上次测验的时候,我拿到试觉得很便宜,就开起小差。时间过得真快,老师提醒还有30分钟时,我竟还有两面没做。怎么办?我的心“砰砰”跳,头上直冒汗,手心也湿漉漉的。可能是急中生“智”吧,我只将每道题列了算式,刚弄完,就下课了。其实我明白结果,但总还抱有一丝侥幸的心理。
第二天,老师捧着试卷走进教室。我害怕丢脸,默默祈祷老师不要报分数。庆幸的是老师让组长发卷子,于是我又担心组长泄露了我的分数,还好试卷到手时反面朝上,一切如愿!我双手合十,嘴里念叨着:老天爷,可怜可怜我吧。然后我慢慢翻试卷,瞥见一个“8”字,心中一阵狂喜,啊?有80多分呢!可转念一想,不对呀,也许末位数是“8”呢!果然空欢喜一场,展开试卷,一个大大的“58”赫然出现在面前。我忙合上试卷,生怕同学们看见,也怕他们问起,只是把头垂得很低,觉得耳朵和脸上都火辣辣的。
下课后,老师把我“请”到办公室,拉长了脸,不见了往日的笑容,眼睛瞪得圆圆的,严肃的问我是怎么回事。得知是贪玩浪费了时间,他狠狠的批评了我一顿,当着满满一办公室老师的面。我低着头,眼泪直往下滴,要是有地缝准能钻进去。妈妈知道后,打我,还让我跪,说下次再这样,就别上学了。我知道这是气话,但看着妈妈那铁青的脸和气得哆嗦的手,心里更加愧疚。我接受惩罚是咎由自取,可妈妈是无辜的。她每天辛辛苦苦,我怎能再让她伤心?
自此以后,考试中我再也不敢有丝毫的马虎和大意了。


在那个小摊上

在那个小摊上
小学二年级时,学校对面不知什么时候来了一个小摊,听同学说是一个做糖人的小摊。同学说这话时,眼睛中充满了期望。如果不是现在还在上学,恐怕他要去照顾那个小摊了。我心中也不禁有些好奇了,所以我一放学就直奔那个小摊。
摊主大约有三十来岁的样子,个头也挺高,站在那里像一座高山。
摊前有很多人,也许糖人的味道真的很不错。我连忙挤到了最前面,“小朋友,要转哪个?” 摊主的声音低沉又略带磁性。我有些不明白了。他大概是察觉了我的惊讶,摊主微微一笑说:“第一次来吧,这里有两个转盘,你拨指针,最后指针停在哪个画面,我就给你做出来。”我将目光停留在两个转盘上,一个转盘上画着十二生肖,另一个转盘上画着三十六个天罡星。价格也有些不同,前者一元,后者一元五角。我想可能是人物比动物难画一些吧。我交给摊主一元钱,然后拨动指针,指针停在一只虎上。
摊主拿着一柄刷子,在大理石板上刷上一层油。我想他是为了防止糖稀粘在石板上。他打开旁边铁锅的锅盖,用一种很奇怪的小勺,盛一些糖稀,就在石板上龙飞凤舞起来。糖稀就像他手下的一群小兵,经过了他的“排兵列阵”,只见一只凶猛的老虎凭空似的出现在我的面前。之后,摊主拿着一把小铲刀,将“老虎”铲起来和竹签粘在了一起。该是我品尝它的时候了!我轻轻一咬,“咔嚓”一声,一点糖稀入了我的口中,并不是十分甜,但却给我一种永远的回味……
在那个小摊上,我有我童年的幸福。


当一回小菜农

当一回小菜农
春,孕育的季节;秋,收获的季节。在那金秋十月,我体会了一次收获的感觉。
来到田野,四边的梧桐树悄悄地落下了春的希望。果树上压着沉甸甸的喜悦。高粱听着农民们的夸奖羞红了脸,麦子随着风儿舞蹈的更欢快了。
,拔萝卜
到了婆婆家的萝卜地,放眼望去一片绿色,萝卜全都藏在地底下。我说干就干,拉着萝卜的“头发”往外拔。只听“嚓啦”,萝卜的“头发”被我硬生生的扯了下来。我又用手抓住仅露出来一点点的萝卜,使出了全身的力气,可萝卜却纹丝不动。最后,我终于向萝卜认输了。让妈妈用大铲子把固执的大萝卜从地底下“请”了出来。我可是不会轻易认输,何况对手只是一个小小的萝卜。我学着妈妈的样子,用脚踩着旁边的泥土,抓住萝卜的“头发”的最根部,紧闭眼睛,咬紧牙根。使出吃奶的劲儿,只听“刷”一声,我睁开眼一看,萝卜连根被我拔了起来。我高兴极了,立马跑到妈妈面前,准备把喜讯告诉妈妈。可一看,妈妈都拔了一大筐了,而我只拔了一个,有什么好沾沾自喜呢?我又跑回去,努力地拔了起来,懂得了技巧,果然轻松了许多。但火辣辣的太阳依然不饶人,汗流到了眼睛里,酸酸的,又不好擦,终于拔完了一筐。这时只能用七个字来形容“手麻,脚酸,站不直”。但望着一筐劳动成果,我高兴的跳了起来。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每一顿饭菜,从种子到食物,要付出多少的汗水和劳苦。请大家珍惜每一粒粮食吧!


端午街看龙舟赛

端午街看龙舟赛
“咚”“咚”“咚”……浑厚有力的鼓点声破空而来,坐在婶婶家吃端午团圆饭的我心早已飞到划龙舟的现场。一吃完饭,我、弟弟拉着妈妈和奶奶赶紧往云浦路跑。
可一出来就傻眼了,一路的河边早已被看龙舟的人里三层外三层堵得水泄不通,有的人甚至爬到树上,有的站到车上。我试着挤进去,但马上又被挤了出去,只好边走边寻找空隙。
“咚咚咚咚咚”……鼓声更紧密了,呀,肯定是有龙舟开始比赛了,我还没找到位置,只好跟着鼓声边走边跑。路上,有一个3岁的小朋友跟我一样,虽然没有看见龙舟,听到龙舟的鼓声,高兴地喊着“加油加油”,仿佛他已经看到龙舟比赛的精彩场面,逗着路旁的人哈哈大笑。
后来,妈妈把我们带到了乐成街道的龙舟指挥台,我和弟弟舒服地坐在凳子上观看。
这时河面上,一条橘黄色龙舟一马当先,队员们桨频一致,龙舟劈浪前行,后面一条白色的龙舟紧追不舍。“加油!加油!”两岸观众的呐喊声、助威声此起彼伏,庆祝的鞭炮也不时冲向云宵,为赢的龙舟祝贺。
我们看完了乐成街道水域的龙舟,接着又去了城南街道的龙舟指挥台。这里水域比乐成宽敞许多,龙舟数量明显比乐成街道少一些,但两旁观众依然很多,路旁停满了车,有多人打着伞坚守着一年一度与龙舟的约会,等待着龙舟的自由角逐,终于河面上热闹起来,上下游汇集过来的龙舟争相追逐起来……
看了整整一个下午,看到有的龙舟开始回家了,我和弟弟在妈妈的催促下才
恋恋不舍地离开。


石棚山一游

石棚山一游
为了让我更好的写好作文,爸爸特意给我安排了一次踏青计划,去登山游览景区。我非常明白爸爸的意思,他是让我亲身去体验,把亲眼所见的和自己的感觉都写出来。我特别喜欢我爸爸,他是个很细心的人,在他这棵大树下,他让我的生活充实了很多,学习也得到了提高。
今天是个多云的天气,太阳一直躲在浮云的后面,始终没有露出她那圆圆的脸蛋,整个天空灰白灰白的。上午九点多,爸爸带着我和奶奶一起来到了石棚山的脚下,这里有好大的一片果园,有桃树、梨树、杏树、苹果树等等,果树的枝头已经结上了小小的果实。我在想,如果在这些果树开花的时候,来这里看,那一定很美。一座小石桥搭在涧沟上,踏过石桥,一块块巨石展现在我的眼前。爸爸是我们的向导,奶奶也是第一次来这里。入口处是佛手岩,南上就是试剑石,隔壁有一块很大的石头,上面刻着“石曼卿读书处”六个大字,石曼卿是宋代著名的大诗人,他曾经在这里呆过。此处石壁斜出,形成一个能避风雨、遮骄阳的天然佳地。看来,这里确实是个读书和休闲的最佳地方。再看那边还有一块势如天外飞来的椭圆形巨石,由几块大石头托着,形成了一个石室,巨石上清楚地写着“高行清风”四个大字,旁边的石头上面也刻着“石棚”两个大字。呵!这就是从古至今被人们称为“石棚”的怪石呀!嗯!它还真的很像棚子呢!下面还有石桌石凳 ,我们三个人一起坐了下来,一同感受了一下,真的很有诗意,如临仙境。每当我们走到一个景点,爸爸都要给我们讲解一番,还给我们拍了照。在这里,石头成了主要景观,只要是带有石刻的石头,我都用手触摸过,我是要把我的影子和气息留在这里。看到我像猴子一样,在石头上面上蹿下跳,急得我爸爸和奶奶在一旁喊道,让我小心,注意安全。奶奶说我在他们眼里是主角,这些景观都是为我们提供的。看到我今天玩得这么开心,爸爸和奶奶都很高兴。我在这次踏青中,不但学到了知识,而且身体也得到了锻炼。在返回的路上,我在想,石棚山的景区好在哪儿?那就是怪石多、石刻多、故事多。有时间我还要来这里玩,我要把书带来,在这里学习一天。哈哈!看看感觉如何?


摘西瓜

摘西瓜
那天晚上我很兴奋,因为明天我就要和妈妈一起去农村摘西瓜了。
在去的车上,我也特别兴奋,一直看着窗外的景色。夏天到了,火辣辣的,外面一片骄阳,阳光强烈得让人睁不开眼睛。
做了很长时间的汽车,终于到了农村,一下车,我们大家首先看到的就是一望无际、绿油油的田野,我们跟着小队长来到一户农家,他们家有许多小动物,如牛、羊、鸡、狗、猪,其中,最可爱的就是猪了,它长长的鼻子,大大的耳朵,还有那又小又卷的尾巴,最引人注目。它们还最喜欢吃了,我们今天的主要任务是摘西瓜,我们把没吃完的西瓜给他们吃,它们争先恐后地抢着,但是吃得还没有我爸爸吃得干净呢,我爸属猪哦!
看完了他们家的可爱的小动物们,最让我激动的活动摘西瓜就要开始了,我们大家翻山越岭,终于来到了一片绿油油的西瓜地,西瓜地看着和别的地方没有什么两样,但是,进去就要小心了,你有可以一脚把它们踢坏,听到这里,我有一点不敢进去了,队长说,看到西瓜后不要马上就摘,要拍一拍,看一看有没有熟透,熟了才可以摘下来。我呢?第一次去西瓜地,不会摘,也怕踢坏它们,于是我只好看着队长开始动手了,他首先找到一个西瓜拍一拍,然后把西瓜转一了下,看一看有没有熟,听到“咚咚咚”清脆的声音后,用力一拽,终于把一个大西瓜摘下来了,那时队长已经满头大汗了,摘了二十几个大西瓜后,我们要回去了,我也帮他们抱了一个西瓜,西瓜抱在怀里沉沉的,但心里是美滋滋的,因为我也出一份力。
农村和标高一点也不一样,城市是高楼大厦,农村是一片一望无垠的田野,空气清新,我喜欢农村,更喜欢夏天的农村。


校园里的二手书市

校园里的二手书市
六一期间,我们学校开展了“第十八届校园文体节二手书市”的活动,它成了我们的热门话题。直到现在,我想起它都会感到十分快乐。
当天下午,我们来到操场,组成小组,摆好“摊子”,“二手书市”活动便开始了。
我和徐蕾、耿心宇、钟慧娴、葛孝芸一组。经过讨论,我们决定:每次让三个人出去购书,留两个人看摊子。于是,我、徐蕾和耿心宇先高高兴兴地采购去了。
走着走着,我看见陈子豪拿着一本《阿衰》在叫卖,便问道:“多少钱呀?”陈子豪见来“顾客”了,忙说:“一元一本。”我觉得有点贵,便问:“一元?五角行不行?”他摇摇头。我装出要走的样子,他见了,忙拦住我说:“好好好,成交!”我捧着书,兴高采烈地继续往前走。
过了一会儿,有一个同学指着我手里的《阿衰》问道:“这本书卖吗?多少钱?”我想了想,说:“一元钱。”“成交!”我乐不可支,五角钱买进,一元钱卖出,嘿嘿,我赚了!
半个小时过去了,我突然看见一本《皮皮鲁和活车》。这可是我盼望已久的书啊!可惜卖主不在,不然,就是花十元钱,我也愿意买!
回到摊子,我让钟慧娴和葛孝芸出去逛逛。这时我又看见许多老师前来买书。他们买的书各种各样,有名著,有教辅,还有儿童读物……最有意思的是,一位老师居然询问要买《阿衰》!这种平时被认为是“闲书”的儿童漫画,居然有老师会买?太好笑了!
难忘的一个半小时过去了,我虽然没赚到钱,但我卖出、买进,“换”到了一大堆自己想读的书,真高兴啊!
“二手书市”既可以让我们互相交换读过的书籍,又可以让我们学会“做生意”,我真喜欢“二手书市”!


我最自豪的一件事

我最自豪的一件事
天蓝蓝,云悠悠,晴空万里,空气新鲜,春天不知不觉来到我们身边,这样的季节,使我总想出去玩玩。
今天,我们一家人去姨妈家去。路上,我看见很多花都开了,五颜六色的。小草也长出来了,蜜蜂在花丛中采蜜,这一切多么美好。
不一会,我们就到了姨妈家住的楼层底下。这时,我看见院子里有许多小孩在骑自行车,其中有几个比我还小的小朋友也把车骑得飞快!每次到姨妈家,我都能看见他们好像在比赛似的骑车。看看小朋友,又想想自己,我觉得不会骑车很丢人。我想,如果我现在不把自行车学会,上初中了怎么办?难道每天还要爸爸妈妈接我吗?不行,我要把自行车学会,一定要学会!
于是,我喊来爸爸,让他教我学骑自行车。爸爸看我主动提出学骑自行车,非常高兴。“首先要学会推自行车。”爸爸告诉我。于是爸爸给我示范,只见他两手扶着车龙头,眼看前方,慢慢推着车向前走。我明白了,接过自行车,照着爸爸的样子往前推。爸爸看了直点头:“好棒!好棒!”听了爸爸的表扬,我高兴极了!
接下来是我学骑车了。我跨上车,爸爸在后面扶着。可我一踩踏脚,车就往旁边倒,我没了信心,爸爸在旁边不停地鼓励:“不要紧,慢慢学!”
我咬牙坚持,可自行车不停我的话,不是往旁边倒,就是往墙上撞。这时,爸爸叫我停下,告诉我:“眼睛看前方,不看车轮,身子坐正,车往哪边倒,车龙头就往哪边歪一下,再赶快摆正。”爸爸连讲两遍,又骑上车用很慢的速度示范了一遍。
我疑惑地看着爸爸,心想:“真的吗?”爸爸脱外衣去了,我照着爸爸说的猛地骑上车。车歪歪扭扭地向前驶去,我不住地打着龙头,车子跑出去好远。哇,我可以不要爸爸扶了,我好高兴。
爸爸脱了衣服正准备来扶我,看我骑出去老远,在旁边直夸我:“好棒啊,刘昱明好棒啊!”我看着爸爸,高兴地直笑。现在,我知道骑自行车的方法了:坐直,头看前方,上车后赶快骑。
后来,听爸爸说,他学自行车用了两天,妈妈学会自行车用了一天,而我只用了一小时。听了爸爸的话,我太高兴,太自豪了,着真是我最自豪的一件事。
从姨妈家回来时,我在前面骑着表妹的自行车,爸爸在后面跟着跑。这时,我觉得天更蓝,云更悠,草更绿,花更艳了!


接力赛的作文

接力赛的作文
星期四的下午第三节课,学校组织三年级四个班接力赛,我们兴高采烈地来到操场。
当我们站在老师画的起跑线后面时,发现每个班的前面都有一个很高很长的铁杆,老师告诉我们比赛规则:“每班的同学,都要跑到铁杆的左面,绕到右面来,才能返回。”老师说完后,又给每个班发一个木棒,说:“后面的同学看到前面正在返回跑的同学时,后面的同学就要把手张开,等他们把木棒递到自己的手里在跑,听见没有?”“听见了。”我们异口同声地回答好。于是老师说“1、2、3跑!”听到声音同学们像一只正在追赶猎物的狮子一样猛冲向前。赛场上跑的同学动作很快,谁也不甘落后,观看的同学在给自己班喊:“加油!加油!”
该我了,我一把接住木棒,向前冲去,当我往回返时,远远地听到了他们为我加油声,“李文惠加油!李文惠加油!听到这声音,我像打足了气的气球一样,加快了速度,一下子就追上了一个小女孩,可第2个小女孩我怎么也赶不上她,我俩一起回到了终点。
最后,我们班得了第四名。这是一次 有意义的接力赛,不仅锻炼了身体,而且培养了大家勇于克服困难力争第一的精神。


令我最烦心的事

令我最烦心的事


令我最烦心的事情,就是吵架了,尤其是和妈妈吵,那是每天必不可少的。但不管怎么说,也有一次吵得最厉害的!


那一天,我问妈妈一个对我来说一件十分“严肃”的“重大事件”,但妈妈没有同意,于是,我首先就像妈妈发起了进攻。不管妈妈问什么问题,我都不回答,也就是“传说”中作战的第一方案:保持沉默。


这可激怒了妈妈,她大声“咆哮”到:回答我!尽管妈妈把我吓得有点胆怯,但我还是装着什么都不怕的样子说:嗯—哎!妈妈真的承受不住了,“要不给你点儿教训,我看你是记不住了,哼!”


我还没“玩“够呢!现在开始实行我的第二套作战方案:打嘴仗。


“但是你不是说了吗?”


“我说什么了?看来以后我说的话得用录音机录下来,你才能长点儿急性!”妈妈正说着,又来了一个“哼!”


“我记得一清二楚,是你不讲信用,我说什么,假如我表现不好,就不实现了,就知道食言,嗯!”我给妈妈送了一份特殊的“礼物”:反弹。


我刚才在想:再这样下去也不是办法,于是就让第三套作战方案“出击”!“好汉不吃眼前亏”,然后哼了一声就走了。


那天确实是我不对,但妈妈呀妈妈,我们什么时候才能停止这场“吵架战争”啊?


不过,办法倒是有一个,就是心平气和的沟通,我的意见如果妈妈不采纳,就要想办法说服她,实在不行,就说明我的意见有问题,听听妈妈的想法,如果是对的,就要及时道歉,并且采纳意见。


但一定要保持冷静,不然一句话还没说完就不行了。这就是我的“停止战争”最后的方案,以便利于我们的关系能融合,也不知道管不管用……


关于大扫除的作文

关于大扫除的作文
“晖晖,快来帮忙擦柜子”。今天是星期六,妈妈觉得家里太脏,决定给家来一次“大扫荡”。可是她一个人忙不过来,便来找我帮忙,我正在看书,被书里曲折的情节弄得神魂颠倒,听了妈妈的话,不情愿地折好书页,还没走到她面前呢,老妈就丢给我一块洗干净的抹布:去,给我把客厅的所有柜子擦干净,不许留下一丝灰尘。啊!听了这话,我的嘴立刻大得可以塞下一个鸡蛋了:“所有的柜子?老妈,你不会搞错了吧?”妈妈十分肯定地说:“没错。”不管我有多么不情愿,也只能服从母亲大人的命令,开工喽。
我先把客厅里所有柜子上的东西都转移到地上,然后拿着抹布卖力地擦了起来。不一会,柜子看起来擦得干干净净了,可仔细一看还有几个小黑点牢牢地粘在柜子上,我用抹布怎么擦也擦不掉,我气呼呼地说:“你还来劲了你。”于是我就使出了绝招,用手指甲刮。我用手指甲使劲地刮呀刮呀,那些小黑点总算成了我的手下败将,可我的手也为此付出了惨重的代价——手指甲里嵌满了黑黑的污垢。吓得我连忙跑去卫生间洗手。
擦完以后,我让妈妈来检查,妈妈用手指在柜子上一抹,见手指上没有灰尘,满意地说:“不错,干得很好。”听了妈妈的表扬,我开心极了。
这次擦柜子,让我体会到要认真干好家务那是多么辛苦的,以后我一定会积极帮妈妈干活的,为妈妈分担一份劳累。


中秋赏月作文200字

中秋赏月作文200字
转眼到了农历的八月十五,又是一年一度的中秋节,吃完晚饭,我们一家来到沙河边赏月。
在桥上,我们看见一轮明亮的圆月高高地挂在天空!月亮的周围有一缕缕轻纱似的云彩,月亮和云彩正好组成了一幅美仑美奂的图案,一会像龙腾虎跃,一会像二龙戏珠,一会像老鹰叼月……
走近树林里,月光透过树叶的缝隙,撒下星星点点的光茫,漂亮极了,我们向前走,看见月亮恰好在两棵树之间,像一线天,再走几步,我们看见月亮不见了,原来它躲在树后面去了,月亮姐姐好害羞哦!继续往前走,月亮变成了弯弯的小船,再多走几步,月亮露出了半边脸,走出林子,月亮又成了一个金色的大玉盘,我仿佛看见了嫦娥、砍桂花树的吴刚和调皮的玉兔。
观赏完月亮,我和爸爸开始背关于月亮的诗,我背的是《西江月》,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转西桥忽见。爸爸背的是明月几时有,把酒问青天……
告别月亮我回到家,圆圆的月亮让我做了一个圆圆的梦。


留点微笑给自己

留点微笑给自己
把微笑送给自己,就会为自己擦洗伤痛,会给自己信心,失败与挫折仅仅是一个记忆,会让我们长大。带着伤痕给自己一个微笑,才是人生的一份精彩。
还记得那次,我考的不理想,回到家也是死气沉沉的,看着妈妈忙碌的样子,感到很愧疚,觉得辜负了妈妈对自己的希望。但我还是把这个“坏消息”告诉了妈妈,原本以为会接受一次“口水教育”,但并不是像我所想的那样。
回到我的房间,百思不得其解。那不如给自己一个微笑,让自己有信心,做好以后的事,为下次考试做准备,这个微笑给了我力量,果然在下一次考试后,我有了明显的进步。
给自己一个微笑,你就会领悟:痛苦一次,对快乐的理解就会更深一次;失误一次,对认真的意义就更明白一次。
当你遇到挫折时送自己一个微笑,也许成功就离你不远了。


这段秘密的时光

这段秘密的时光
偶尔在周日的时候,我会去在家附近的一片草坪,冬日的时候是枯寂的一片黄色,没有人知道我会来这里。这段时光,是个秘密。
在家中学习累了,为了躲避妈妈的唠叨,我就会来到这里,带上一两本“闲书”,静静地看上一下午,在很隐秘的地方,会有一两根不知时节的小草探出头来。我就把它揪下来叼在嘴里,那草汁大多数是苦中带甜的。偶尔有人经过,我就赶紧藏在四季青的树丛里。这是个秘密,嘘!
更多的时候,我就在这里大声唱歌跳舞,吼吼烦恼。累到不想动的时候,心里就感觉舒坦了很多,那些学业的压力,同学的矛盾一扫而光,只剩下悠悠白云和些许小草呢喃的声音。
回到家里,妈妈很焦急地问我去了哪儿,是不是去了网吧。我笑笑,重新坐回书桌前。罢了,我身上有父母、老师的期望,连偶尔的放纵都是秘密。
这段时光,是个秘密。


插秧记

插秧记
为了让我参加社会实践,爸爸妈妈把我送到了乡下的姑姑家参加双抢。
太阳炙烤着大地,我们走在田间的小路上。在这里,农民伯伯们有的在插秧,有的在犁田,还有的在割禾,忙得不亦乐乎。不远处,还传来收割机“轰隆~轰隆”的声音。
姑姑家的禾苗已经割完了,所以我们今天的任务是插秧。姑姑对我说:“你先看一看我是怎么插的。接着,你插一两株,让你熟悉了方法后。再多插几行,好吗?”“好。”我对姑姑说。
姑姑先把裤脚给挽起来,接着把鞋脱下,然后走入潮湿泥泞的水田里,抓起一捆秧苗丢在田里,最后一株一株顺着田里那事先画好的线插下去。我看了,感觉很简单,也很有意思。于是兴奋地大叫:“姑姑,姑姑,我学会了,我来插,我来插。”姑姑听了,说:“好,你下来试试吧!”我听了,立刻学姑姑的样子,走入水田中,我感受到那泥巴是那么的软,那么的清凉,好舒服呀!
我也抓起一捆秧苗,按照顺序往前插。一次插两行,刚插完四株之后,我发现自己的左右前后都是绿色的秧苗,我不知道应该把脚放到哪里了。看见他们插得那么快,我很着急,便对姑姑说:“姑姑,我现在前后左右都是秧苗,我的脚应该踩在哪里呀?”“当然是踩在那四棵秧苗中间的空隙了,小笨蛋。”姐姐取笑我说。我插完一行之后,已经汗流浃背了,我想休息一下,但看到姑姑和姐姐们还在马不停蹄地插,我的想法顿时就打消了,于是我继续插起来,但我的动作很慢,看他们动作那么娴熟,手脚那么灵活,我好羡慕啊。虽然我没有他们那么快,但我还是坚持着,毕竟这是第一次插秧嘛。在我们共同的努力下,不知过了多久,那块很大很大的田里终于被秧苗站满了。一阵风吹过,那片秧苗随风舞动,就像是一片绿色的海洋。
这次插秧,虽然感觉很累,但也学到了许多。同时,也感受到我们碗里的米饭得来不易,以后要好好地珍惜粮食。



【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.Ieduw.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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