【www.guakaob.com--考博】
思想品德道德修养评价 篇一:《考博专家推荐函》
报考**大学2012年攻读博士学位研究生
专 家 推 荐 函
以下请申请人填写：
【请与考生报考学科有关的副教授（或相当职称）以上的专家写此推荐函】 上面签名的考生正在申请报考我校攻读博士学位研究生，需要您为他提供推荐信。您公正而详尽的推荐意见将对我校选拔优秀生源有很大帮助。请您在此页（A4纸）就以下方面将您对被推荐人的了解进行说明：
非常感谢您提供的宝贵意见。
思想品德道德修养评价 篇二:《思想政治与道德修养的个人小结》
思想政治与道德修养的个人小结
报告人：王春生
我通过思修课的学习体会最深的是人生观的树立，我觉得作为新世纪的大学生应该有正确的定位，也就是要能有正确的人生观。有无正确的人生观，不仅决定着一个人品格的高下和人生的方向，而且影响着整个社会精神状态和道德风貌。
应该说，徐老师在教授这门课时是相当用心的，并没有照本宣科敷衍了事，在搞活课堂气氛增加互动性方面也下了不少功夫。每次上课前总是播放一些节目，如感动中国。它的确感动着我们，每次看到都是从内心为那些可爱可敬的人物喝彩，有时的确震撼的鼻子发酸。我觉的这是一种心灵的洗礼，比什么都重要。在课堂上，徐老师经常给我们放一些与知识相关的案例，如今日说法、面对面、焦点访谈。使我们更深刻的理解相关法律条例。
多样的形式让我们学到了一些书本以外的知识，从人物访谈中，我们真正了解了自己身边人的真实思想，触摸到了一个个真实的灵魂，在敬佩与感动中提升了自己的思想境界。还有老师上课时那些饱含人生哲理的话语，都给我们的心灵以触动和启迪，让我们去认真思考今后的人生和以后的道路。
思想，品德，修养，再加上新加的法律基础，这几个方面其实对于一个人来说，是比知识更重要的，它塑造了一个人的人格、世界观、人生观、价值观、爱情观。刚刚走进校园不久，是思修课及时在理想
认识方面给予我指导，教会我应该怎样认识世界，怎样认识自己。它使我明白了，当一名大学生是幸运的，也是光荣的；大学生是国家民族的财富，是国家发展希望所在。但这也意味着，面对当今世界，面对我们的民族，我们有了更多的责任与使命。考入大学只是我人生路途中迈出的一小步，前面的路程还很长，需要自己付出更多的努力，克服更多的困难。
我们小组又参与研究《大学生高消费现象》，我们小组花了几个星期来搜集资料、问卷调查、小组讨论、小组总结、研究报告。事实证明我们的努力是没有白费的，通过研究我们了解了大学生高消费的特点，我的研究是大学生高消费的心理特点。是我们深刻的警醒这些心理，只提倡适度的消费。大学生应该积极参加社会实践活动，了解社会底层人民的痛苦和无奈，从而对于自己的行为进行重新审视，就会有更深刻的认识。只有通过这样的活动，让大学生充分认识到自己所肩负的社会责任的时候，我相信，大学生盲目高消费现象会逐渐消失。
我们今天的学习不只是为了实现个人的人生价值，更重要的是为了建设好我们的国家。我们不但要努力学好科学文化知识，更重要的是加强自身思想道德方面的修养，把自己培养成一个道德高尚的人，一个对社会有用的人。今天，国家为我们大学生提供了优越的学习生活条件。我们应该珍惜这样难得的机会，不辱使命，努力把自己培养成德才兼备的国家需要的复合型人才从学习与事业角度讲，要执著的事业追求，高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就会(思想品德道德修养评价)
发展得越快，对社会就越有益。”的确如此，但一个人如果只是空有理想，而不去追求，没有一种执着的精神，那么“理想”也永远只能是理想。我们大学生一定要树立“为国家崛起而奋斗的信念”，并为之奋斗。
我想新一代的我们树立了正确的人生观，一定能在祖国经济发展建设中为她添砖加瓦。
思想品德道德修养评价 篇三:《思想品德道德修养》
目录
绪论................................................................ 3
第一章大学特点与适应转变............................................ 5
第一节心理变化与适应 ..................................................................................................................................... 5
一、心理变化及不适 ..................................................................................................................................... 5
二、转变认识，调适心理 .............................................................................................................................. 5
三、防止和克服自卑感.................................................................................................................................. 5
第二节生活变化与适应 ..................................................................................................................................... 1
一、大学生活特点......................................................................................................................................... 1
二、新生生活不适应及表现........................................................................................................................... 1
三、适应大学生活......................................................................................................................................... 1
第三节学习变化与适应 ..................................................................................................................................... 1
一、大学学习特点......................................................................................................................................... 1
二、新生学习不适应及表现........................................................................................................................... 1
三、适应大学学习......................................................................................................................................... 1
第二章高等教育与成才目标第一节高等教育和大学精神 .................................................................................... 2
一、高等教育的性质和职能........................................................................................................................... 2
二、高等教育的作用 ..................................................................................................................................... 2
三、大学精神和大学生责任........................................................................................................................... 2
第二节培养目标和成才之道 .............................................................................................................................. 2
一、培养目标................................................................................................................................................ 2
二、成才之道................................................................................................................................................ 1
第三章人际交往与友谊爱情............................................ 1
第一节人际交往................................................................................................................................................ 1
一、人际交往的含义和作用........................................................................................................................... 1(思想品德道德修养评价)
二、人际交往的影响因素 .............................................................................................................................. 1
三、大学生人际交往的特点和失调类型 ......................................................................................................... 1
四、人际交往的原则 ..................................................................................................................................... 1
五、人际沟通方法......................................................................................................................................... 2
第二节友谊和爱情 ............................................................................................................................................ 2
一、友谊....................................................................................................................................................... 2 二爱情 .......................................................................................................................................................... 2 三大学生与恋爱 ............................................................................................................................................ 3
第三章心理素质与心理健康第一节心理和心理素质 ....................... 3
一、心理的本质及其基本组成 ....................................................................................................................... 3 心理的本质 ................................................................................................................................................... 3
二、提高心理素质的途径 .............................................................................................................................. 3
第二节心理健康................................................................................................................................................ 4
一、健康和心理健康的含义和意义 ................................................................................................................ 4
二、心理疾病与大学生常见心理问题及主要诱因 ........................................................................................... 4
1
三、增进心理健康的途径 .............................................................................................................................. 4
第五章人的本性与人的本质............................................ 5
第一节人的本性................................................................................................................................................ 5
一、人性的含义辨析 ..................................................................................................................................... 5
二、人性的内容特点 ..................................................................................................................................... 5
三、最基本和最主要的人性——道德人性...................................................................................................... 5
第二节人的本质................................................................................................................................................ 6
一、对人的本质问题的主要观点.................................................................................................................... 6
二、马克思关于人的本质及其评析 ................................................................................................................ 6
三、人的本质在于理性和实践能力 ................................................................................................................ 6
第六章人生目的与人生态度............................................ 0
第一节人生目的...................................................... 0
一、人生目的的含义和意义........................................................................................................................... 0
二、人生目的的设定 ..................................................................................................................................... 0
三、幸福及其类型和层次 .............................................................................................................................. 0
四、人生目的的实现 ..................................................................................................................................... 1
第二节人生态度................................................................................................................................................ 1
一、人生态度的含义和意义........................................................................................................................... 1
二、人生态度的类型 ..................................................................................................................................... 1
三、理性乐观进取的人生态度选择 ................................................................................................................ 1
第七章价值存在与价值选择............................................ 2
第一节价值存在................................................................................................................................................ 2
一、价值的本质 ............................................................................................................................................ 2
二、价值的基本类型和关系、层次 ................................................................................................................ 2
三、人生价值................................................................................................................................................ 3
第二节价值选择................................................................................................................................................ 3
一、价值选择中的价值冲突........................................................................................................................... 4
二、价值选择的原则 ..................................................................................................................................... 4
第八章道德概述与标准原则............................................ 4
第一节道德概述................................................................................................................................................ 4
一、道德的含义、起源、目的和本质............................................................................................................. 4
二、我国主流道德规范体系........................................................................................................................... 5
第二节道德终极标准......................................................................................................................................... 5 一道德终极标准的内容与功能 ....................................................................................................................... 5
二、道德终极标准的形态 .............................................................................................................................. 6
第三节道德基本原则......................................................................................................................................... 6
一、道德基本原则......................................................................................................................................... 6
二、道德基本原则的层次 .............................................................................................................................. 6
绪论
一、本课的性质、内容和特点
1、性质
“聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也”。“是故，才德全尽谓之„圣人‟，才德兼亡谓之„愚人‟，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人；君子持才善无不至，小人持才恶亦无不至也！自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。”
本课的两个层次和一个重点：
第一层次是基本现实问题
第二层次是深层思想问题
重点了解道德和法律规范
本课的性质：思想道德修养与法律基础课是以大学生健康成长的基本现实问题和深层思想问题为主线，以思想道德法律教育为重点，从大学生的自身特点和成长规律出发，综合运用马克思主义理论以及相关学科知识，对大学生进行思想、道德、法律、学习、生活、心理、交往等方面的基础教育课。
大学生活导论
2、内容
章次 内容 课次 学时
绪 论 本课的性质意义方法 1 2
上 篇 实践指导篇
第一章 大学特点与适应转变 1 2
第二章 高等教育与成才目标 1 2
第三章 人际交往与友情爱情 1 2
第四章 心理素质与心理健康 1 2
中 篇 理论探索篇
第五章 人的本性与人的本质 1 2
第六章 人生目的与人生态度 1 2
第七章 价值存在与价值选择 1 2
第八章 道德概述与标准原则 1 2
下 篇 法律基础篇
第九章 法律概述 1 2
第十章 宪法基础 1 2(思想品德道德修养评价)(思想品德道德修养评价)
第十一章 实体法基础 1 2
第十二章 程序法基础 1 2
讨论和教学片 4 8
复 习 1 2
合 计 18 36
上、中、下三篇的侧重点
授课内容与教材内容的关系
3、特点
针对性；思想性；实践性；综合性。
二、本课的意义和任务
1、意义
现实意义
长远意义
2、任务
第一，帮助新生顺利完成从中学到大学的转变，更好更快地适应大学生活（第一章）； 第二，了解高等教育性质以及大学理念，明确成才目标和基本要求（第二章）；
第三，学会正确对待与成才密切相关的心理和交往问题，促进大学生健康成长（第三、四章）； 第四，探讨人生的意义和价值，把握道德的本质、终极标准和基本原则，树立正确的人生观、价值观、道德观（第五-八章）；
第五，学习法律知识，增强法律意识，为守法和用法打下必要的基础。（第九-十二章）。
三、学习本课的方法、安排和要求
1、方法
一是学思结合
二是知行统一。
三是持之以恒。
2、安排
3、要求
听课要求
纪律要求
阅读参考书目（修养类）
中国：1、《论语》孔子
2、《菜根谭》洪应明（明）
3、《生活的艺术》林语堂
4、《顺生论》张中行
5、《新伦理学》王海明，商务出版社
外国1、《居里夫人》艾夫-居里（法），商务
2、《论人生》培根（英）
3、《人性的弱点》戴尔-卡耐基（美）
4、《爱因斯坦文集》（第三卷）（选读）爱因斯坦（德）
5、《爱的艺术》弗洛姆（美）
上篇实践指导篇
第一章大学特点与适应转变 幻想破灭的失落感；
目标不明的空虚感；
第一节心理变化与适应 学习紧张的压抑感。
二、转变认识，调适心理
一、心理变化及不适 1、了解心理变化的规律
2、认识心理调适的作用 1、心理变化 3、掌握心理调适的方法
（1）、求新与恋旧
（2）、自豪与自卑
（3）、独立与孤独 三、防止和克服自卑感
（4）、期望与失落
（5）、兴奋与空虚 1、科学认识自卑
（6）、轻松与压抑 2、全面认识自我
2、心理不适 3、自信自强 异地他乡的恋旧感； 相形见绌的自卑感；
知音中断、知音难觅的孤独感；
思想品德道德修养评价 篇四:《大学生思想品德评语》
1、转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
2、在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。大学生思想品德评语。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，3、学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
4、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
5、大学校园就是一个大家庭。大学生思想品德评语。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变
6、我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。
7、通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
8、珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
9、思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
10、本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。
11、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息!
12、这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
13、在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。
14、大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 ()本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
15、在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。
16、拥有专业知识和丰富的工作经验，了解计算机应用技术；熟悉各类软件、网站建设、编程技术；具有较强的表达和 沟通能力；具有较强的判断能力及逻辑分析能力；为人正直、遵纪守法；爱好广泛，乐于与人交往，有较好的团队精神。
17、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
18、学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
19、在思想品德上，本人自觉遵守<大学生行为准则>和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。
20、得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
思想品德道德修养评价 篇五:《自我鉴定总结》
[篇一:大专自我鉴定总结]
三年大学生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。毕业将至，我的大专生自我鉴定如下:
一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。自我鉴定总结。
二、在学习上，我态度认真，刻苦，具备了扎实得专业知识:熟悉photoshop，搞不好就没饭吃了。但我们还是耐心地慢慢给村民讲解:一、“什么药打什么病虫害”如:虫灵主要打水稻稻纵卷叶螟；井冈霉素a主要治水稻纹枯病；扑虱灵主要打水稻稻飞虱、蚜虫、叶蝉。二、“如何配制来打病虫害”如:简单的使用方法是将2包井冈霉素a、1包扑虱、4小把红钾王肥，一起放在4等份的水中彻底溶解均匀，然后将4等份的药水平分于4喷雾器里再用虫灵瓶盖量每喷雾器里3瓶盖虫灵药水再把水加满就可以用了，4喷雾器水就可以打一亩水稻了。以上是我们陈坤泽同志经过自己种植的水稻试用得出来的宝贵经验。就样我们一直忙到下午，为了让村民的水稻增收，在回来的时候还采集几株病虫害的水稻拿给专家鉴定、诊断，这样就能更准确地对症下药，更好地为村民们服务。
xx年10月我们按照琼海市人民政府关于对犬只实施狂犬病疫苗强制免疫的通告，为了有效预防和控制狂犬病的发生，切实保障人民群众的身体健康和生命安全。对全镇的犬只实施狂犬病疫苗强制免疫接种，对于一些没有实施狂犬病疫苗强制免疫接种犬只进行扑杀、出卖等措施。协助做好全镇的重大动物疫病秋防工作。
xx年12月协助做好全镇的能繁母猪补贴基金的发放工作。
二、工作中存在的问题及解决方法:
在此期间经过挨家挨户的走访核实，同时也发现了一些问题的存在，有些猪没有配带免疫标示。存在这些问题的原因是:1、广大群众对动物防疫方面的知识不足；2、相对宣传力度不够；3、群众的思想关念没有相对的转变。我个人觉得想解决好存在的这些问题就应该加强对广大群众关于动物防疫方面知识的宣传力度，让群众能够了解动物防疫的好处，然后慢慢把一些旧的思想关念转变过来。
总之，在今后的工作中，我要更加努力，克服自己的不足之处，加强政治理论知识和专业知识方面的学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才，在自己的岗位上实践“立党为公，执政为民”、实践“xxxx”。人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我愿将有限的生命投入到无限的为人民服务中去，为建设我国社会主义新事业而努力奋斗。
[篇四:大一年度自我鉴定]
转眼，大一一个年度的学习生活在忙碌中将要结束，回想这个年度的生活我还是收获不少。为总结好此年度的工作，为之后的工作打下更好的基础，以下是我的。
大一自我鉴定范文:本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多:由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，锻炼出我坚毅的性格。
以上是我大一的自我鉴定，我相信"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
转眼，大一一个年度的学习生活在忙碌中将要结束，回想这个年度的生活我还是收获不少。为总结好此年度的工作，为之后的工作打下更好的基础，以下是我的大一年度自我鉴定。
大一自我鉴定范文:本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多:由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，锻炼出我坚毅的性格。
以上是我大一的自我鉴定，我相信"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
[篇五:2011年大学生自我鉴定总结]
由一开始的空白无物，四年中，它被描上许多色彩。但是“时光荏苒，光阴似箭，工欲善其事，必先利其器"。我学会了许多，也懂得了许多。毕业之即，对自已三年来的学习和生活作一个总结和自我鉴定。
在学习方面:刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，拿到了<助理电子商务师证>，<计算机一级b证>，<英语中级证>，自学photoshop、flash、dreamweaver等软件。
学习期间，针对自己的专业，在网上开店，搞网络营销，不仅巩固了自己的专业知识，也增加了不少的社会阅历，我的兴趣广泛，爱好体育、绘画，写作等，积极参加各类班级活动。毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。
在生活方面:在四年的校园生活中，自从我发现自己有缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用，这样让我成为一个乐观，自信积极向上，稳重，负责，善于交际的人，现在懂得擦干眼泪，收拾伤痕，站起继续勇往直前，前面的荆棘，不算什么，路上的障碍，我每攀登越过一次，便往云端靠近了一步。
我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。
在思想上:在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，不仅增加了自己的阅历，道德素质的修养也得到提升，在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在生活实践的过程中，我曾在工厂打工，曾当过服务生，曾自主创业，曾当过销售员。积极主动，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，在这些实践中，我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加暑期实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。我相信，经过暑期实践的磨练，我们将变得更加成熟、更加自信。有一句话时有志者，立长志；无志者，常立志，“我懂得努力源于坚持，奋斗就会成功，所以要不断的努力，不断的前进，不断的创新…
大学四年，塑造了一个乐观、充满自信的我，但同时也要认识到，眼下社会发展的迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要适应社会的发展，先要学会适应社会的发展要求
我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。
上一篇：数学日记50字大全
下一篇：考博面试自我介绍范文