关于下雨的一段话,环境描写40字

【www.guakaob.com--小升初】

第十三课 环境描写 突出中心
关于下雨的一段话,环境描写40字(一)

小升初预备 第十三课

1、 环境描写有社会环境：如时代背景，具体场所，自然环境写人物周围的景色。

2、 描写环境中具体形象法：运用比喻语，象声词，形容句使描写更形象。

3、 描写环境中回忆描写法：可回忆过去印象深刻的事件。

4、 描写环境中想象增补法。

教学重点：

在环境描写中运用具体形象法，回忆描写法，想象增补法使得文章突出中心。

教学难点：

如何对环境描写进行衬托主题与中心。

教学过程：

一、 课前故事：（5分钟）

捡来的“灾难”

1984年，在墨西哥一家铸造厂，老板接到一个死命令：火速追回最近运往美国的一批桌子的钢铁底座，不惜任何代价。

与此同时，在美国，一个建筑老板正满脸怒容地指挥工人们从刚刚建成的两幢楼房上拆下新进的一批钢筋，理由是：这些钢筋不能用。

与此同时，这种情况在墨西哥的其他四个城市也相继发生，大约有20至40幢已经建好的楼房被政府严令要求立即拆掉，然后再重建，原因也是这四个城市所购买的钢筋也不能用。 真是天大的怪事！建筑老板们一个个目瞪口呆，也一个个非常愤怒。由于已经建好了那么多的楼房，现在要拆毁，重建，那他们的损失将是非常巨大的，甚至要破产的。可是，当他们了解到了事情的来龙往脉后，又不得不一切照办，不敢丝毫懈怠。

这到底是怎么一回事呢？

原来，29岁的苏蒂洛，是墨西哥某家医院的电工，他是这件离奇事故的制造者和受害者。1983年11月的一天，电工苏蒂洛结束工作后，趁人不留意，从医院仓库里偷走了一只奶瓶大小、不锈钢制的金属罐。金属罐里的胶囊被摇摆破裂，破裂成成千上万的放射性小颗粒。放射性小颗粒撒落到废品收购站的院子里。很多小颗粒还被碰撞碾压成粉末，与一堆堆废铜烂铁混杂在一起。

两个月后，废品收购站的20名职工都不同程度地受到了放射物的照射。其中两人接受的放射性剂量，相当于美国原子核工人全年所能接受的最高总量的100倍。这两位受害者，一个忽然得了牙疼病，整天牙疼不止。另一个经常不停地流鼻血。一位参加过调查的医生说："这两个人癌变的机会相当高。"

事情到这儿并未结束。由于废品收购站将带有放射性的废铜烂铁分别运到了两个钢铁铸造厂，因而沿途上多个地区已经发现有放射性污染。

在其中一家铸造厂，他们将这些带有放射物的废物加工成了桌子的底座，运往美国。在另一家铸造厂，从废品站拉来的废旧材料被加工成新的钢筋，大约有500吨已经运往美国墨西哥州，至少有两幢楼房使用了这种带有放射物的钢筋。另外3500吨这类放射性钢筋，在墨西哥的4个城市，被用来建造了30到40幢楼房，于是，就出现了文章开头的那一幕。

师：环境的问题愈演愈烈，也在我们的生活中越来越被受到重视。因为保护环境的问题已经

不是一个空口号，而变成全民总动的一件事情。

师：环境的好坏之分依靠我们，成语中也有不少的词语将一个环境描写的生动有趣。

就拿四季来说——P34

语文知识宝典（7、8、9、10四季成语）

二、 成语典故 （15分钟）

春回大地：

【解释】：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

【出自】：宋·周紫芝《太仓稊米集·岁杪雨雪连日闷题二首》：“树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。”

盛夏三伏： 盛夏时节，人们常说：“热在三伏”。“伏”是隐伏起来避暑的意思。三伏反映了中国盛夏

时节变化的大概情况，包含着许多科学道理。对农业生产和我们日常生活有着密切的关系。

三伏天一般都出现在小暑至立秋后，即阳历7月中旬到8月中旬的一个月里。三伏天气

温最高，天气最热。根据中国各地多年平均气温资料统计，北京，长春7月中旬气温最高，南京，汉口7月下旬气温最高，南昌，长沙8月上旬气 温最高，而广州则以8月中旬为最

高，差不多都在三伏天里。

三伏天最热，这是因为，地面的热量是逐级积聚起来的，气温而是逐级升高的。在北半

球的大多数地方，夏至这一天白昼最长，阳光照射最厉害，初看起来，好象夏至这天最热，其实不是。因为夏至后，在一个相当长的时期里，白天还是乁黑夜长，阳光照射仍然很强烈，地面收入的热量仍大于支出的，地面继续聚热增温。直到夏至后一个来月，地面积聚的热量达到最高峰，再加上来自太平洋上的副热带暖高压的影响，天气热就最热了，这是也正是三伏天。

层林尽染：

层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，见于毛泽东诗词《沁

园春·长沙》中的句子。 【出处】： 毛泽东诗词《沁园春 长沙》中的名句

沁园春 长沙1925

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 。

千里冰封： 千里冰封，通过夸张的手法描写北国冰天雪地、广袤无垠的冰雪世界。“北国风光，千

里冰封，万里雪飘”是《沁园春·雪》中的内容。“北国风光”是上片内容的总领句，“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。

【原 文 】：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞

银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【译 文 】：

北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽

广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原好像蜡白色的巨象在奔驰，它们都想试一试与天老爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

江山如此十分媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；

唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。一代上天骄宠的儿子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们。

三、文言文 （30分钟）

朝三暮四

【原文】

宋有狙公者，爱狙,养之成群，能解狙之意,狙亦得公之心。狙公损其家口粮而充

狙之欲。俄而匮焉，将限狙之食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三

而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏

而喜。

【释义】

狙（jū）：猴子。 损：减，减少。

充：满足。 俄：俄顷，不久，表示时间短暂。

驯（xùn）：驯服，顺从。 诳（kuáng）：欺骗，瞒哄。

若：文言文中的人称代词，就是“你”、“你们”。

芧（xù）：橡实，猴子的食物。

解：理解。 宋：宋国。 （朝）三：三颗。

众：所有的。 皆：都。 起而怒：一起生气起来，怒，恼怒，生气。

伏地：趴在地上。

皆喜而伏地：都很高兴而趴在地上。（一般是动物感到满足时的动作）

朝三暮四：早上三个，晚上四个。 家口：家中的人 俄而：不久

匮：缺乏，贫乏 朝：早上

【译文】

宋国有一个因养猕猴而得名的人，他很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴

的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得狙公的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他想要限制猕猴们吃橡实的

数量，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴说：“给你们的橡实，早上三个，晚上

四个，足够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给

你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗？”猴子们听了都顺从了，感到很高兴。

操作方法：1、师出示海报纸，生默读

2、全班齐读，将文章读通读顺

3、师圈出重难点字词，进行解释，生理解

4、生试着翻译，师辅导

5、读懂文章，理解文章大意，了解文章中心思想并抄写

四、作文——环境描写（35分钟）

T：同学们，你们这个星期有没有去哪玩啊？

S：没有，

T：为什么啊？

S：因为在一直在下雨

T：是啊，这最近是怎样的天气啊？

S：（天天下雨，阴雨绵绵，）

T：白天就像晚上一样黑，暴雨不断，路上行人很少，汽车飞驰的很快。

同学们，你们有没有发现老师刚刚说的这段是跟什么有关啊？【关于下雨的一段话,环境描写40字】

S：（天气/）

1、揭题板书：

T：跟环境有关。今天啊，我们就来学习环境描写【关于下雨的一段话,环境描写40字】

（边板书课题——环境描写）

T：老师刚刚提到这个雨，行人，是为了突出什么啊？

S：天气

T：是的，是说明天气很恶劣，那么环境描写是为了突出中心。

(板书课题——突出中心)

T：环境描写共有三种方法：具体形象法，回忆描写法，想象增补法。我们今天就来具体看

看学习这三种写法。

2、写作指导：

T：咱们来看看这段文字哪些是具体形象法：

（景物）

当你步入校园，立刻会被这优美的环境所吸引，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整

洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。最吸引人的是操场四周那一排排白杨树，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。

（人物） 妈妈的两眼像枯井，眉头紧蹙，那清癯的脸痛苦地皱成一团。*他像一堆枯柴般地蜷曲

在病榻上，脸上布满皱纹，两只凹陷的眼眶里盈满了浑浊的泪水，干裂的嘴唇微微翕动，有气无力的吐出“嗯嗯”的呻吟声。

（事物） 当他拿着55分的考试卷，低头走着，深邃的夜空，把白日的熙攘覆盖了。一双冷漠的

眼睛，一个年少孤独的背影，略带着些玩世不恭的味道，漫步于家附近的街道.... 几片叶子，随凄风的夹带下，在身旁悠然飘零，它辉映着悲伤徘徊了许久，飘去.....凉意更浓了，他颤

抖着揪紧了单薄的衣服。蓦然回首，竟发现周围一片死寂，静的如一池秋水，瞬间撕裂了他的心弦。【关于下雨的一段话,环境描写40字】

S：(找出环境描写中具体形象描写的句子)

T：你们觉得这个句子怎么样？好在哪里？运用了哪些修辞手法？

S：（比喻，拟人，排比）要说出具体哪些句子

T：这都是描写环境的，我们从„„看出这是具体形象法来描写。

作用是为了突出„„的中心。我们是通过周围的环境描写来突出文章中心。

（板书具体形象法）

T：好，你们想想看周围有些什么人，性格特征，也可以适当运用修辞手法，说说看。

比如说清洁工：她们上班的性质是什么？帮人们美化环境，她们在什么样的环境下工

作？夏天在烈日炎炎下工作，豆大的汗珠一颗颗滴下来，小狗都热的吐舌头，马路仿佛晒出了油，可清洁工不顾太阳的炙烤任然坚守自己的岗位。冬天的时候，天还没亮，人们都还没起床，我们就可以看到清洁工的身影。不论风吹雨打咱们在大街上都可以看到清洁工辛苦工作的身影。

这都是环境描写，通过环境描写要突出清洁工的辛苦，尊岗敬业。

T：好，咱们再来看看这段文字（回忆描写法）：

临近教师节,我又想到了您——敬爱的顾老师.瞬间,回忆起了您教我们学习时的情景.

还记得吗 无论什么时候您总是以微笑的态度来面对我们.无论我们犯了多大的错误,您都是

心平气和地在那儿给我们讲道理. 还记得吗 那次,学校举行歌咏比赛,同学们都不辞辛劳地

练歌.音乐课上在练,自休课上也在练.而您也时时刻刻站在我们身边,帮助我们,指导我们.有

五升六 环境描写(答案)
关于下雨的一段话,环境描写40字(二)

五升六 环境描写与场面描写

一、定义：

环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

场面描写：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动锁构成的画面的描写；是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中体现。场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。

二、环境描写的分类：

分为社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。社会环境的描写，指的是对特定的时代背景以及人物生活环境的描写，它所描写的范围可大可小，大至社会、时代，小至家庭、住所。社会环境的描写应具有浓郁的风土特色。

自然环境是指自然界的景物，例如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。人物活动的时间、地点、季节、气候等对表现人物身份、地位、行动，表现人物心情，渲染气氛都有重要作用。

三、怎样抓住环境描写与场面描写？

阅读文章时，注意文章中对自然环境例如天气、景观等的描写，抓住对时代特征、场所、建筑等社会环境的描写，注意对“场面”也即包含了环境和人物动作的描写。联系人物当时的心情，加以分析。

四、作用：

环境描写的作用：

1、自然环境描写：a、衬托人物心情；b、渲染故事气氛；c、推动情节发展；d、暗示社会环境；e、深化作品主题；

2、社会环境描写：交代人物的生存环境、社会关系；交代作品的时代背景。

场面描写的作用：

1、奠定感情基调；

2、营造氛围、意境；

3、推动情节发展；

4、暗示人物性格。

五、解题基本步骤：

1、定位：联系上下文，紧扣文章；

2、分析：情感分析，主旨分析，文中位置分析；

3、判断：判断环境描写的类型；

4、表述：组织语言，综合表达。

六、分析：

1、分析环境本身的特点，确定是自然环境描写还是社会环境描写。自然环境的描写要注意地域、时间、氛围等等；社会环境的描写会交代故事发生的背景、时代。

2、找出具体表现环境特点的词语，分析环境描写与人物的关系，确定环境描写的具体作用。

3、抓住片段中环境与人物交织在一起的句子，联系上下文分析。

七、答题公式：

环境描写的答题公式：

自然环境描写：1、通过对（天气、景物或格局、陈设、民俗民风等）环境的具体描写，交代了______________/渲染了____________/烘托了____________，表明了________。

2、通过对环境的具体描写，推动了情节的发展/为下文____________做铺垫。暗示了___________________的社会环境/深化了______________主题。 社会环境描写：3、文章通过对人物周边的社会环境进行描写，交代了人物的生存环境/社会关系/作品的时代背景，表现了人物_______。

场面描写答题公式：通过对________场面的描写，奠定了______的感情基调/营造了________的氛围（意境）/推动了情节发展/暗示了人物_______的性格。

1、自然环境描写（交代故事背景）：又是一个秋日的午后，我静静的走在回家的路上，手中是刚刚拿到手的卷子，鲜红的“59”在阳光下格外刺眼。平日里欢快的小鸟今天没了歌声，小草也耷拉着脑袋。

自然环境描写（交代故事背景）：通过对了_故事发生的时间与地点__烘托了“我”因为考试不及格而沮丧的心情。

2、自然环境描写（渲染环境气氛、烘托人物心理）：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

自然环境描写（渲染环境气氛、烘托人物心理）：通过对的描写，烘托了“我” 此时害怕失去朋友伤心、难过的心情。

3、自然环境描写（推动情节发展）：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。„„

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。„„ 那雪正下得紧。„„ 看那雪，到晚越下得紧了。（《林教头风雪山神庙》）

自然环境描写（推动情节发展）：通过对了故事的发生时间，推动了故事情节的发展。

4、自然环境描写（表现人物性格、境况）:屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

自然环境描写（表现人物性格、境况）：通过对环境加以描写，展现了事发生环境，表明了女主人公桑娜的勤劳能干 。

5、自然环境描写（突出中心思想）：迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地．此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（《花的勇气》）

自然环境描写（突出中心思想）：通过对花儿的绚丽多彩，深化了作品的主题，突出了“勇气”。

6、社会环境描写：小院的四周是红砖砌成的院墙，大铁门刷着黑漆，上面有两个显眼的斗方，中间用楷体写着十个金色的大字：“改革开放好，劳动致富强。”五间红砖起脊的住房，白铁瓦盖，在阳光照射下闪闪发光。门窗刷着天蓝色调和漆，镶着清一色蓝玻璃。（《红砖房》）

社会环境描写：文章通过对红砖房外观的描写，交代了人物的生存环境。

7、社会环境描写：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单„„” （《一夜的工作》）

社会环境描写：文章通过高大宫殿与简单陈设的对比，表现了人物艰苦朴素的性格特征。

8、场面描写（奠定感情基调）：待第一声鸡啼响起，街上鞭炮齐鸣，响声此起彼伏，家家喜气洋洋，新的一年开始了 ，家里的小孩子此刻也异常兴奋起来，纷纷跑向门外。

场面描写（奠定感情基调）：通过对跨年场面的描写，奠定了开心的感情基调。

9、场面描写（营造氛围、意境）：月光如银子，无处不可照及。山上的竹篁在月光下变成一片黑色„„这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。（沈从文《边城》）

场面描写（营造氛围、意境）：通过对湘西夜晚的场面描写，营造了一种安静、祥和又有些朦脓的氛围。

10、场面描写（推动情节发展）：雨下个不停，远处出现了一把小花伞，“是爸爸吗？”我兴奋的想，可是那把小花伞转了个弯儿就消失不见了，身边的同学陆陆续续都被接走了，“李明！还不走吗？要不跟我一起回家吧？”好

朋友的声音钻进耳朵，“不了，我爸一会儿就到！”我突然觉得有些不耐烦，冲他大喊了一句 。

场面描写（推动情节发展）：通过对的场面描写，推动了，为下文的发展起到了铺垫作用。

11、场面描写（暗示人物性格）：窗外的雨声滴滴答答，丝毫没有停歇的意思，“今天肯定拿不到书了！”我心理正这样想，大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，大声喊到：“《儿童时代》来啦！”

场面描写（暗示人物性格）：通过对邮递员送书场面的描写，展现了人物认真负责、爱岗敬业的性格。

一、完成练习。

（一）药

鲁 迅

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

1、这段文字是鲁迅《药》中的开头部分，试分析这两段环境描写的作用。 答：第一段文字通过对夜景的描写，勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了文章严肃烦人氛围。

（二）

杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里

描写下雨心情的句子
关于下雨的一段话,环境描写40字(三)

1、雨后的感觉更是舒爽，那种感觉就像是洗去了自己的一身尘埃，洗掉了自己的一脑子的烦恼，一切都变得干干净净了，跟雨后的天空一样。那碧蓝的天空，那绿得发亮得树叶，和青的发光的小草，还有带着泥土清香的空气。雨后的天，跟雨前是完全不同的两个天了，心情也是一样的。

2、我舒展着身体，将自己懒散地放平在床上，然后静静地倾听雨丝纷落在玻璃窗上。描写下雨心情的句子。时而一点一点，如糖如饴；时而一串串，缤纷摇曳。如珠串，如水晶，3、喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小道漫步，感受和观览雨中的景象；喜欢在雨水纷至而来时揣起笔端写下一篇篇关于雨的文章，耐人寻味，情寄于雨，融情于雨；喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。

4、当我从一个长长的午觉里醒来时，听见了窗外滴答滴答的雨声。玻璃窗上已撒满了水珠。真好!一个下雨天。描写下雨心情的句子。我的心情一下子好极了，我喜欢夏日里这清凉沁人的雨，让人心旷神怡。

5、我来到阳台上，很伤心，雨点轻轻打在我的脸上。我向远处眺望，那雨点把小草的腰都打断了。那从屋檐上滴下来的水是瓦砖的眼泪。我心中又火又难过。火的是那雨点欺人太甚了；难过的是因为这场雨，害得我连去市区玩都错过了。

6、我映着路灯看见密密的雨交织在一起。雨是怎样开启悲欢离合，此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。

7、绵绵的细雨在黑夜里飘着，看不清，却听的真真切切，那沙沙作响的声音一遍又一遍地回荡在夜里，是寂寞还是空虚，绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来，勾起多少人内心深处的回忆。

8、窗外，下起了雨。这两天，雨一直持续着。下了停，停了下。就这么，一直反反复复地下着。心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安，变得很坏，很坏。

9、雨，打落在地上，沉浸在泥土里，它慢慢地渗透，带着一种地程，一点一滴地，让我丝毫感觉不到这个过程。直至头发湿了，眼被雨被模糊了，分不清眼前是水路还是泥路。我止步了，募然清醒过来，他已经溶入我的生活，像雨渗入泥土的过程一样。

10、春雨如丝，落在我脸夹，触碰一片柔软，直透心间!雨中，心找到了微笑的方向，伸出双手看她在指尖的缠绕，点点会聚，凝结成了一颗颗的珠。

11、窗外“沙沙”的声音不间断响起，被吵醒了，朝窗外一看，()原来是下雨了，路面湿漉漉的，雨水从天空倾泻下来，在我的眼前下着，下着。我的心头微微一颤，心情也随着眼前的雨水也舒畅起来，好久没有好好欣赏一下雨天情景，感受雨的芬芳，雨的温馨，雨的不寻常。

12、今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。

13、面对雨，总有许多感情，是喜欢，是依恋，也有触碰到了她的冰冷，她的无情。一个人与下雨的世界，心该向哪?

14、喜欢在雨水净化和滋润后的绿草地上走着，感受大自然最淳朴最温馨的气息。看着草地上的露珠，是别一般的青翠，富有生命力。

15、外面的雨声大了起来，仿佛在冲刷着一种忧怨，从头到尾冲刷着一种可耻的人间的丑恶。

16、下午的时候，有些许雨滴零星地从天空坠落，但阳光还没有完全退去，还可以感受到阳光的影子投在地上、太阳伞上。这样的天气，感觉很不舒服。等等吧!也许等等，雨就来了……

17、以前喜欢下雨到了痴迷的程度。总是在下雨天冒着雨水在大路上奔跑，让雨水淋湿我的头发，我的衣裳。也许我会感冒，可是我很开心。听雨声更是一种享受。在雨天坐在窗边或者是门边，看着雨水，听着雨水滴滴嗒嗒的声音，一切都是那么安静。在这样的环境里，再浮躁的心也会平静下来。

18、一直，我都不喜欢下雨天。一直，我也不喜欢阴天。我喜欢晴天，有着暖暖阳光的晴天。可是，这样的天气，似乎在与我作对似的。雨总是这样没完没了的下，而我的心情也这样有完没完的闹着。不喜欢这样的自己。

19、结果雨真的来了。走出那个密封的房子，走出密闭的空间，就看见已经有些密集的雨水和变湿的地板。然后雨越下越大，我们坐在路边的小饭馆里，看着大颗的雨滴砸在地面，溅起朵朵水花儿，听着雨声，引人遐想。这一段最美妙也最纯净的音乐。

20、雨声小了，渗入泥土的过程结束了。我知道，下次雨还会有，一样会经历这种过程。但是我不会让下次雨，流着黑暗的污垢，将人们纯洁的思想而伤害了。

关于环保的一段话
关于下雨的一段话,环境描写40字(四)

1、我们的地球是最美丽的，可是我们不能让我们的地球毁在我们的手中，这样的话，我们的后代只会说我们的目光短浅，没有给他们留下一个美丽的地球，这才是我们一直以来都在痛心的事情，我们的后代还要继续生活在地球上，可是我们给他们留下的是什么，是很难被我们救回的地球生态环境，以后的道路还要怎么样，我们不知道，可是我现在对大家说，保护环境、人人有责!

2、世界文学大师雨果说:"大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。"近年来，人类由于对环境不够珍惜，3、当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的悲伤，臭氧层的叹息。关于环保的一段话。

4、即使我们拥有的水资源如此之少和珍贵，但我们还没有认真地对待它。全球性的水污染，水资源的过度消耗和管理不当已经造成可利用水资源水量和水质的大幅下降。现在，世界上每天有6000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡。如果这种趋势不能得到有效控制，20年后，世界人口的2/3将面临无水可用的危境!

5、长期以来，大多数人都会有节约用水的理念。可为什么都缺少具体的行动?随意污染和大手大脚的现象怎么还那么普遍呢!环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气，我们或许没又什么能力，也可能没有什么机会去做，但是我们可以用自己的实际行动来做到节约用水，这是最简单易行的不是吗?保护环境，我们可以从自己身边做起，从小事做起。不是为了别人，而是为了我们自己，为了这地球上最后一滴水不是我们的眼泪，请大家行动起来，节约用水，人人有责。

6、绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。关于环保的一段话。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据保守统计，全世界每年有xx万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类控制的极限，其后果不堪想象。那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。

7、也许有人会说我只在这高谈阔论，也许有人会说环保离我们很远，那我们先来一个式子:“大自然——绿色——环保——人——你自己”看完后，你还会觉得它远吗?大自然就在我们周围，绿色就在我们身边，环保就在我们的心中，脑中，手中，行动中。我们不能说我们能为环保做什么，但最起码你开始在认识它，开始在感受我们的大自然，只为着我们共同的理念。

8、赶快醒来吧，为了我们共同的家园和他长久的美好未来，从现在做起，从我做起，勇敢地站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺用我们的行动来感动大自然，改造大自然。立志把我们的社会，我们的家园和校园建设的更加美丽。

9、当前人类社会已经进入十分发达的工业文明时代了，人类在不断的进步，我们人类已经征服了地球，成为地球上的主宰，现在人类又开始征服太空，希望能够在太空中找到自己更好的归宿。殊不知，我们的地球已经被我们人类破坏的不能再破坏了，保护环境已经不是一时间的事情了，需要全世界人民的一起努力，我们的地球才会回到曾经的样子。

10、就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌——狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼问，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有凡头病鹿。 鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。()

11、优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲；"棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香"，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦"你好"，道别月色"晚安"。

12、其实，真的说不清是从哪一天开始，纯净辽阔的大海里产生了星球史上最早的生命精结——绿藻群带；其实，真的说不清是从哪一天开始，奔腾不止的黄河岸边出现了现代人铭记的祖先——蓝田人类；其实，真不说清是从哪一天开始，大地欣然地托起了普罗米修斯窃取的火种，从而宣告了文明初始而完整的诞生；其实，真的说不清是从哪一天开始，人类不仅征服了自然，而且开始学会向自然索取曾饱受天灾的赔偿——资源潜能。

13、我梦想着，有那么一天，校道旁不再会有垃圾的存在!我梦想着，有那么一天，教学楼的墙壁上不再会有钢笔的字迹!我梦想着，有那么一天，同学们能够扫完一屋再去扫天下!爱我农大，从我做起，从小事做起，塑造文明形象，创建文明高校!

14、我们常常是在有意与无意之间，撞响了天王手中的金玉琵琶，然后忍受绵延的噪音，却不知该怎样办。我们常常是在有意与无意之间，使海面漂浮的石油粘住了海鸥的翅膀；使果林里的农药残害了弱小的生灵；使夜空里再也看不见清亮的星星，使明净的湖水变成了一点就着的油坑。

15、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这是唐代大诗人杜甫为我们描绘的一幅大自然与人和谐相处的画卷，这幅画卷是多么美好，多么令人神往!可是，如今在很多地方别说白鹭，就连麻雀的踪影都难以寻觅!听父辈们说，十年前在乡下，麻雀以田地为家，以庄稼为伍，虽然它们也有吃稻谷的劣迹，但它们为消灭四害功不可灭。不知何时，人们急功近利，为提高单位面积产量，大量施用农药灭害虫，结果无辜的麻雀身受其害，死的死，逃的逃，从此就很难寻到麻雀的踪影!昔日那种人与鸟共处，鸟声啾啾的的美好景象成为一种记忆!取而代之的是寂寥的田野，及使用农药后带来的种种后遗症!

16、我们要节约每一滴水。记得随手关好水龙头，不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒钟滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我们要积极寻找生活中节水的“金点子”:比如把洗菜的水用来浇花、涮拖把、冲厕所等等，加以循环利用。

17、我们想看到到青山绵亘、林壑尤美；我们还想看到高山之上，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈；我们还想听到泉水激石，泠泠作响，流水淙淙，清脆悦耳。

18、让我们每个人都投身于环保的行列之中，让我们每个人都成为环保的忠诚卫士，那样，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象，就会重新回到我们的生活中!

19、人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?

20、我们要节约每一度电。随手关灯，合理使用空调，寻找节电小常识，并尝试着去实践。积极使用太阳能、风力发电、潮汐发电等清洁能源。我们要节约每一张纸。要做到作业纸双面使用，多用手帕，少用纸巾。假如我们每人每天节约一张纸，全国一年可以节约4745亿张纸，一年可以少砍伐158。1666万棵树。从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。

本文来源：http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/384734.html