【www.guakaob.com--自主招生】
《如何进行区角活动》
怎样做活动角 第一篇
如何进行区角活动
区角活动来源于蒙特梭利教学法，它是一种幼儿自主选择， 自由探索，操作摆弄的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。幼儿园开展区角活动具有非常重要的意义。
一、尊重幼儿，因材施教。
这一活动注重观察幼儿的个性、特点、需要，层层递进、难易不同的活动材料充分尊重了幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，能够使每一个幼儿都获得满足和成功。幼儿的操作活动也便于教师观察指导，针对幼儿在操作中的困难和问题进行及时指导，使教师做到真正的支持者、合作者和引导者。
二、注重规则意识的培养。
区角活动还是对幼儿进行规则意识培养的最佳方法。孩子们的规则意识是在有条不紊的生活活动中受熏陶而自然形成的，常规教育不仅是培养孩子社会化的重要内容，更是孩子发展本身的一种需求。活动中如何选择、如何取放材料、材料的操作地点等都有一定的要求，安静有序地操作既能培养幼儿的秩序感又让幼儿学会了收拾整理，养成有序取放物品的习惯。
三、幼儿喜爱，乐此不疲的活动形式。
这一活动大大减少了教师的说教，更多的是幼儿的操作探索，因此孩子们非常喜欢。他们在操作探索中往往会发现问题，有的找朋友帮忙，有的找老师解决，有的自己摸索，在不断的探索中总结积累，形成自己的经验，这就是孩子们最喜爱的学习形式。
活动区虽是幼儿自由活动、自主学习的场所，但这并不等于教师可以撒手不管，教师对活动区活动的积极关注、悉心指导，才能使其教育功能充分发挥出来。那么如何因材施教，如何培养规则意识呢？自2005年开始我一直在一线进行区角活动的教学，在这几年的教学中我总结出了一些经验，下面我就区角活动的设置方面谈谈我的体会。
四、活动场地的设置
在开展区角活动中合理设置活动区是幼儿进行区角活动的重要保证。
（一）各区之间互不干扰。有些区需要安静，有些区比较热闹。在设置时，我们尽量将这两类区分开，比如阅读区和数学区可以设置在活动室中比较安静的角落，操作区、建构区可以设置在活动室的门口，以减少相互干扰。
（二）场地选择符合各区特点。如绘画区、手工区安排在光线明亮、充足的地方，最后还要设置在靠墙的地方，便于随时更替展示幼儿的作品；表演区离开安静的区域稍远,避免干扰；实验区则安排在离水源近、有阳光的地方。
（三）活动区的划分有利于教师的分工指导，班级中的三位教师在幼儿工作时应三位一体分工指导各区。如我班就根据教师的教学特长及班级的活动区设置，一位老师指导科学区和数学区，一位老师指导走廊的语言区和棋艺区，生活老师指导美工区和操作区，这样分工明确，指导全面。
（四）各区材料的活动地点明确。在观摩区域教学时我常发现一些班级的区域划分很好，可是在工作时孩子的操作地点就显得不是很科
学，比如有的区桌子上挤满了人，地面上没有什么人；有的地面上很多人，这样就使得道路不够通畅，孩子们在选择工作时行走很不方便；有的孩子选了工作后不知该放哪里操作等等。因此，教师在准备区角工作材料时就应当事先对班级的场地进行规划，如地面上操作几人，墙面上操作几人，走廊几人，桌面上几人；哪些工作适合地面上操作，哪些墙面操作好，哪些放在桌子上操作。在以后的更替区角材料时也要保持这个比例，这样孩子们在工作时就不显得拥挤，也比较有序。
五、活动材料的设置
区角活动是实现教育目标的重要途径，而活动材料的设置则是达成学习目标的关键。下面谈谈如何进行活动材料的投放：
（一）凸显材料的年龄特征。
1、不同年龄段的材料应有所不同，小班幼儿的材料应更真实，形象，趣味，大班幼儿的材料应简单，有更多的想象和思考空间。如美工区的泥工材料，小班应投放橡皮泥、小碗、泥工材料“小刀、擀面杖、压面工具”；中班可以投放做好的泥塑作品，供幼儿模仿制作；大班则提供制作图示，引导幼儿观察制作。
2、不同年龄段的活动形式有所不同，小班幼儿喜欢独自玩弄，因此提供的材料则是一人操作的，中大班幼儿有了与同伴交往的需求和欲望，则可以提供一些合作性的材料，如：各类棋等。
3、不同年龄段的投放数量有所不同，小班幼儿喜爱模仿同伴，当看到别人玩他也想玩，因此同一操作材料应多份，避免孩子争抢。大班孩子则可以就一个教育目的制作多种操作方式，如同是分解组成，可
以用扔木棒、给动物分家、橡皮筋连一连等。
（二）巧妙利用示意图使活动材料目的性增强。
示意图可以使教师的教学目的明了化，将它运用到数学区、美工区、操作区中，都能给孩子很好的提示和思考空间。如数学区的排序提示卡、美工区的制作程序图、操作区的流程图等。
（三）活动材料注重层次性。
活动材料的不同层次，能使能力强弱不同的幼儿都有兴趣，既有一定的挑战又不会太过简单。如同是串珠，可以逐层深入：第一阶段，串珠；第二阶段，按数字（颜色）串珠；第三阶段，提供排序卡，让幼儿模仿排序卡串珠；第四阶段，幼儿根据排序卡的提示自主排序串珠……
（四）投放的材料便于幼儿整理归类。
教师投放的材料应考虑到便于归类整理，这样才能激发幼儿收拾整理的积极性。如把一盒大班幼儿玩的儿童牌放在工作盘中孩子往往不能很好地收拾整理，因为要将所有的牌塞进小纸盒中非常困难，这样孩子就常常会放弃整理。如果给孩子投放一个稍大些的盒子，活动结束时他们只需将牌叠好就可以很轻松的放进盒子中。再比如数学区的一些操作卡片如果投放一个小夹子、橡皮筋之类的东西孩子们就能很轻松地将它们整理好。
六、活动规则的设置
区角活动是对幼儿进行规则意识培养的最佳方法，因此规则的设置就显得尤为重要。区角活动的规则体现在以下几个方面：
（一）选择工作。当介绍完新工作时，应先让幼儿选新工作，之后再让其他幼儿选择其他工作。如果选择的工作在桌子上则应把小椅子搬回工作的桌子旁；如果选择的工作在地面上操作，应把小椅子靠在规定的墙边，然后先取工作，再取地垫。
（二）工作材料的摆放。工作中必须要求孩子们把工作盘摆放好，如在桌面上工作的可以将工作盘送回柜子，在地面上操作的将工作盘放在自己地垫的左侧或前方。
（三）收拾工作。收拾工作可以有先后，比如工作材料较多的幼儿，教师可以先请他收拾。在地面上工作的孩子要将材料收拾整理好后放进工作盘，先将工作盘送回柜子再收地垫。收拾好的孩子在活动室走蒙氏线，等待其他幼儿。
在实施《纲要》课程改革的今天，积极创设活动区，投放幼儿感兴趣的区域材料，引导幼儿积极的开展区域活动，从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。我们只有在区域活动实践中通过学习——研究——实践——反思——调整——再实践的良性循环中，才能让每个幼儿与区域积极互动，促进幼儿充分的、富有个性的发展。
《角的活动单》
怎样做活动角 第二篇
课题：4.3.1 角(第一课时) 李新茹
【学习目标】
1．理解角的有关概念，会用运动的观念解释角的形成； 2．掌握角的表示方法，会在具体图形中准确表示角； 3. 掌握角的度量单位度、分、秒；
4. 会进行有关角的度、分、秒的换算，培养运算能力；了解角的单位制的概念【怎样做活动角】
【活动方案】
活动一 认识角及角的表示方法
1.在你的练习本上画一个角。
（1）你能指出所画角的边和顶点吗？
（2）角的两边是前一节刚学过的什么图形， 它们的位置关系如何？ （3）你能说出怎样的几何图形叫做角吗？
有______条射线组成图形叫做角【怎样做活动角】
2.观察课本P132图4.3-2小组探究角有几种表示方法 。 你能用不同的方法表示你画的角吗？ 各种表示方法有什么注意点？
练习 :1.图1中有几个角？你能把它们用不同方法表示出来吗？ 2在图2中，表示角的方法错误的是（ ）
（A）∠AOB （B） ∠BOC （C） ∠a (D) ∠O
3.思考：
1．射线OA绕它的端点O旋转，会形成什么图形？
2．动手画一画：当射线OA绕点O旋转时，当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，会形成______角，继续旋转，当OB和OA重合时，又形成______角． 由此可知，角也可以看做____________绕______旋转所组成的图形．
活动二 角的度量
自学课本P137页，思考下列问题：（小组交流） （1）我们常用的角的度量单位有哪些？
（2）把一个周角360等分，每一份就是______的角，记作______；把1度的角60等分，每一份叫做______的角，记作______；把1分的角60等分，每一份叫做______的角，记作______．
归纳：以度、分、秒为单位的角的度量制叫做______．此外，还有其他度量角的单位制，如：弧度制，密位制。 （3）填空
1°= ′ 1周角= ° 1′= ° 1′= ″ 1平角= ° 1 ″ = ′ 例1.若∠α是51度26分37秒，则记作∠α＝____________°（用符号表示） 2 想一想：角度进位制和其他什么进位制相类似？完成下列各题： 5°＝ ′＝ ″； 38.15°＝ ° ′； 36″＝ ′= ° 38°15′＝ °
课堂小结：这节课你学到了什么啦？ 检测反馈
1选择题：
(1)下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角 (2)下列说法正确的是（ ）
A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角
C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角
3.下列4个图形中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一角的图形是( )
A
B
A
C
D
BA【怎样做活动角】
B
A
O
BB
O
C
O
D
4. 0.75°＝ ′＝ ″， （2）16.24°＝ ° ′ ″ （3）1800″＝ °， （4）48′＝ °， （5）39°36′＝ ° 5．3 °15′ 与3 . 15°相等吗？
6．下列时刻中,时针与分针成直角的是( )
A.12点15分 B. 6点15分 C.9点30分 D. 9点整
《科普角活动策划》
怎样做活动角 第三篇
七、活动内容
1、科普——社团秀：
将所有社团的logo贴在科普角的社团秀里，并在logo下面注上该社团的特点及介绍。将社团活动的照片及参与方式也附在其下。并且定期更换精彩照片供同学们欣赏。
2、科普——DIY制作：
联系电子DIY社团的成员，说服他们定期来我们科普角进行DIY小制作的展示。并且解释制作原理和所用到的科学知识。以扩展同学们的见识，增加同学们对科普知识的了解。
3、科普——DIY视频：
电子DIY社团将有比赛时，事先找会制作的人先做好一个成品放在科普角。并将他制作过程拍成详细的教学视频放在科普角播放，供同学们学习了解。
4、科普——小贴士
在科普角腾出一面墙为科普百科知识普及窗。内容有生活小贴士，天气预报，科普百科，知识普及，意见与建议等，给以同学们温暖的问候。
5、科普——电影集
网上下载按人气排名高的电影的高清版，如是外国电影则要有中文字幕，在科普角播放。
6、科普——学习角
当前尖端知识介绍，重点介绍3D打印，会与校外3D打印店联系，放
一下小制作展览。同学们还可以彼此沟通感情，提高人际交往能力。下一次还可以约好一起来参加科普角的活动。
八、活动流程
第一篇章：科普——社团秀
1、联系各个社团的负责人，讲明我们此次科普角活动，并表明活动的目地及意义。
2、在得到各个社团的支持下，我们将科普角的一个固定位置设为社团秀。
3、将所有社团的logo贴在社团秀里，并在logo下面注上该社团的特点及介绍。
4、经常性与社团会长沟通以获得信息，将社团将要举办的活动也标注在logo下面，并附上该活动负责人的联系方式，以方便有兴趣的同学参与其中。
5、征集各个社团以前举办的所有活动的精彩照片，呈现在社团秀里，并定期更新照片，增加同学们的观看率。
6、在照片边上腾出一小块墙面，让同学们能写自己想要的社团及理由，志同道合的人多了，就可以在科普角成立那么一个小小的“社团”。 第二篇章：科普——DIY制作
1、联系电子DIY社团的成员，介绍我们的活动，并且告诉他们该活动的预想成果，以增加他们对我们活动的信心及支持。
2、说服他们的成员能够定期来我们科普角进行DIY小制作的展示。
3、DIY小制作展示的前几天，我们做好宣传工作，在微信、QQ、微
博、人人等平台将DIY小制作的信息传播给同学们，让有兴趣的同学们可以来学习。
4、活动当天我们在科普角腾出一大块地来，摆放桌椅，并提供少量的制作材料。
5、活动结束后，我们将本次每个同学DIY制作的成品都展现出来，让同学们发现不足加以改进。
6、在成品边上摆上该小制作的原理讲述，扩展同学们的见识，增加同学们对科普知识的了解。
第三篇章：科普——DIY视频
1、联系电子DIY社团的成员，得到他们的支持。
2、每次电子DIY社团将有比赛，我们都事先找会制作的人先做好一个成品放在科普角。
3、将他制作过程拍成详细的教学视频放在科普角播放。
4、做好宣传工作，在微信、QQ、微博、人人等平台将有制作流程教学的信息传播给同学们，让有比赛或者是有兴趣的同学都能来到科普角学习。
5、摆放桌椅，让同学们看着视频学习，并且能互相交流经验及感悟。 第四篇章：科普——小贴士
1、在科普角腾出一面墙，弄上小橱窗，名为科普百科知识普及窗。
2、将小橱窗分成五块，分别是生活小贴士，天气预报，科普百科，知识普及，意见与建议等。
3、生活小贴士，针对同学们会在生活中遇到的及关心的各种问题，
给于一些小建议和提醒。例如生活小窍门、减肥常识、健康饮食、睡眠常识、电脑常识、安全急救等。定时更新内容。
a、生活小窍门：涂牙膏消痱子，厕所放醋除臭味，新牛仔裤浓盐水泡防褪色等。
b、减肥常识：运动减肥、绿色药物减肥法、量身减肥、营养减肥等具体介绍。
c、健康饮食：食用多品种的蔬菜；少食肉类多吃粗粮；早上醒来，先喝一杯水，预防结石；白天多喝水，晚上少喝水等小常识。 d、睡眠常识：守时，定时运动，追求质量，而非数量等。
e、电脑常识：摆放避免阳光直射，禁止使用酒精、洗衣粉清理电脑，禁止对硬盘进行低级格式化等。
f、安全急救：中暑、骨折、呼吸窒息、溺水、触电等情况的合理解决方式。
4.天气预报：预报明天及这一周的天气情况。
5.科普百科：每天呈现不同的科普知识以扩展同学们的知识面。
6.知识普及：每天呈现一些生活中某些现象的的原理知识。科学就在生活中。
7、意见与建议：让同学们写下他们期待有的板块以推动我们的改进。 第五篇章：科普——电影集
1、在科普角腾出一处放映电影。摆放桌椅数套。
2、在微信、QQ、微博、人人等平台征集同学们的电影点播，根据人气排名决定某部电影的放映。
3、网上下载选出电影的高清版，如是外国电影则要有中文字幕。
4、在微信、QQ、微博、人人等平台同时也进行活动的宣传，放映当天在门口摆放那部电影的海报。
第六篇章：科普——学习角
1、当前尖端知识的介绍，例如介绍3D打印。
2、与校外3D打印店联系，取得他们的支持后，我们将科普角的一个固定位置设为学习角。
3、在微信、QQ、微博、人人等平台进行宣传。
4、在某个特定的日子，将专业人员请到科普角为同学们上课。同学们可以不懂就问，先学会的同学还可以教那些还不懂的同学。
5、同学们还可以彼此沟通感情，提高人际交往能力。下一次还可以约好一起来参加科普角的活动。
《小学二年级的数学活动角怎么做啊》
怎样做活动角 第四篇
《幼儿园教师教研总结》
怎样做活动角 第五篇
[幼儿园教师教研活动工作总结]
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。<幼儿园教育指导纲要>最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新<纲要>的号召，因此，新<纲要>的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。<纲要>中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。
新<纲要>鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，教师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本领。十一月份，我园举行的教师基本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束，教师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。