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论钢琴演奏艺术的情感表达
关于钢琴演出的句子(一)
论钢琴演奏艺术的情感表达
内容摘要：情感表达是钢琴演奏艺术中非常重要的一项。如何使钢琴演奏艺术中的情感表达的更加淋漓尽致，分别从分析和处理钢琴音乐作品、提高听觉的辨别能力及树立自己的演奏风格，来论述情感表达在钢琴演奏艺术中的重要性。
关键词：情感表达 内心听觉 音乐语言 演奏风格
在钢琴演奏艺术过程中，演奏技巧与情感表达是相辅相成，缺一不可。但是在我们演奏过程中，却往往只注重自己的演奏技巧，而忽略了演奏艺术中的情感表达。我认为钢琴演奏过程其实是一种情感表现的过程。它即是演奏者对音乐的情感内涵进行体验的过程，同时也是演奏者自己的情感和音乐中表现的情感相互交融的过程。我们怎样才能把钢琴演奏艺术中的情感，表达的更加淋漓尽致，就此问题本人从以下三个方面谈谈个人的见解。
首先要分析和处理钢琴音乐作品
1、 从分析的角度看。我们如果要成功地演奏一首钢琴作品，并
把它的内容完美地表现出来，首先要对作品有深刻的理解，了解作者的有关情况和他的创作意图，一首音乐作品往往是作曲家内心体验的再现，只有理解和掌握了作品所内含的感情，并用熟练的技巧来表现，这样弹奏出来的音乐才有生命力和感染力。假如我们拿到一首钢琴作品，以前从来没有接
触过，我们就要自己去分析，具体就从以下几点着手来分析。
（1）首先要了解作品的时代背景。一首音乐作品总是表现了作曲家对某个时代的现实生活的感受。（2）要了解作品的民族特征。俄国作曲家格林卡说过：“创作音乐的是人民，作曲家只不过把它编成曲子而已。”一切音乐作品都深深地植根于民族民间音乐，因此都具有强烈的民族特征。（3）要了解作者的创造个性。作曲家由于生活时代、环境、素养、经历和艺术趣味的不同，表现为各不相同的创作个性。
2、从处理的角度讲。
音乐是一种特殊的语言。对乐句、音乐的感觉有如画家对线条、色彩的感觉。要学会处理乐句，首先要了解句子的抑扬起伏与气息，不懂得钢琴的句法是弹不好琴的。如果音乐的语言处理得恰当，就容易被人们理解和接受。当然，对作品的处理，即要尊重作者原意，又要有自己的见解。然而每一个人对音乐都可能有自己的感受，因此，不能认为只有某种弹法、处理才是对的，别的都不对或不予承认。每个人演奏钢琴时必须注意自己的特点，应该在掌握原作品的风格的基础上充分发挥自己的才能。【关于钢琴演出的句子】
因此，我们拿到一首钢琴作品后，首先一定要去分析和处理，这是情感表达在钢琴演奏艺术中最基础的一项。
其次，要提高听觉的辨别能力
在演奏钢琴作品时，要用耳朵去仔细倾听是否弹奏出了作品所要求的音、弹出的音色是不是美？这一切都是要用我们的耳朵去验证。因此，提高耳朵的辨别能力是非常重要的。一首钢琴作品，无论篇幅长短、难度高低，即使是一些有人认为比较枯燥的练习曲，从练琴阶段开始，我们就要用耳朵去仔细倾听，辨别双手是不是弹奏出了作品所要求的音色，是否做到了如同嗓子一样“唱出”了心中的歌。然而，听力水平的培养是一个量变到质变的过程，手上弹、心里唱、耳朵听，时间长了自然就会养成分辨音乐的能力，可以正确的判断自己弹奏的音色是否符合作品的要求。听磁带、唱片、演奏会也是很有必要的，通过听大师们对音乐精妙的处理，无论是强弱、快慢或是音响层次的变化，在钢琴家的演奏中都是千变万化、极其丰富的。我们必须多去听别人演奏，听他们所表达出怎样的情感，从而来丰富自己的听觉判断。
我们还必须要强调耳朵作为演奏过程中至关重要的监控环节，一定要肩负起对音乐总体音响效果严格把关的责任。有时候，我们的听觉会被一些技术难点所分散，而此时，听觉或许也在工作，但并没有对自己演奏的音乐进行完整过程的把握。这是因为我们忽略了用审美听觉来引领技术，对乐谱片段只作了符号式的机械记忆；没有将各种符号要素进行有机的音响记忆整和，并从中听到音乐活性的流动过程。所以我们必须时刻提醒自己在演奏记忆过程中无论碰到任何困难，都不要忘记作品音乐风格的把握。因此，演奏作为二度创作，把握钢琴作品时，我们单凭音乐本能去理解作品的含义或光靠演奏技巧
加冲动去与听众进行心灵沟通是不够的。我们在符合作曲家的表现意图的同时，更应该从理性的听觉角度对作品进行符合规律性的技能驾驭和审美创造，以避免不适当的夸张和错误的诠释。
总之，在钢琴演奏过程中，任何时候都不能忽视了音乐的听觉能力。在打好音乐听觉训练的基础上，不仅从音响的纵、横两个方面来提高自己的听觉能力外，还要时时刻刻注意用良好的内心听觉引领自己的演奏记忆清晰准确，并能促进听觉能力的进一步发展。
最后，要树立自己的演奏风格。
1、把握旋律的表现力。
旋律是音乐中最富于表现力的部分，要想弹好旋律，首先要认真地去读谱，找到旋律的规律、动向及它的形态。要想表现好旋律，更要理解旋律，只有靠自己反复多练、多听，才能体验到作曲家的意图、音乐的风格、句子的结构以及理想中的音色、表现的内涵、语气等等。每一句旋律都要有恰当的呼吸，旋律也应该像唱歌、说话一样，要主次分明，句尾的旋律也要有始有终，但不一定都是渐弱的，有时候也需要渐强、渐慢或逐渐消失，这都要根据作曲家的意图而定的。每个人对旋律的感受不会完全一样，所以表现的程度也不一样，这就要有自己的选择。
2、掌握旋律的歌唱性。
61音乐会汇报演出主持词
关于钢琴演出的句子(二)
普天童乐·奏响六一
柯、舒：尊敬的各位家长
邓、余：亲爱的小朋友们
四人合：大家晚上好！欢迎大家今晚莅临广场，一同参与我们庆61汇报演出活动。 柯：我们用乐器敲击五月的节奏；
舒：我们用歌声鸣唱五月的甜美；
邓：我们用曲艺演绎五月的多彩；
余：我们用舞步旋转五月的欢快；
柯：今天，尚善艺术培训中心的全体学员欢聚一堂，在这里如期举办庆61文艺汇报演出，我们首先要感谢的是普金天城会馆的全体员工对我们的大力支持和帮助。
舒：其次，我们要感谢民生银行对本次活动的大力支持，民生银行金融便民店，开在家门口的银行，开卡理财贷款样样行，便民服务真到位。这不，民生银行小区特卖上线了，大家可以1元钱买油！”
邓：最后，我们特别要感谢的是——我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶。是你们长久以来风雨无阻的辛苦陪伴，是你们对尚善钢琴艺术培训中心的理解和支持，才有了今天同学们雏鹰展翅的艺术风采。
余：在这里，请允许我代表全体尚善艺术中心的同学和小朋友们向你们真诚地道一声：你们辛苦了，谢谢你们！！同时我们也很兴邀请到我的代课老师，舒老师。舒老师是武汉广播电台少儿频道支持人兼副总监，现任艺术中心小主持代课老师。（用手指向舒凯老师，舒老师向家长们问好）
柯：钢琴音乐作为高雅艺术，无论是从儿童的智力启蒙、智力开发，还是培养业余爱好，培养一技之长，直到高层次的艺术修养，已经得到了越来越多人们的青睐，成为人们精神生活不可缺少的一部分。
舒：钢琴的弹奏是一种：“生动的动态系统。”始终要求听觉的专注，双手不同动作及其全身肢体的协调配合，这种综合性的活动不仅刺激了脑细胞的发育，使我们的智力得到了提高，
更重要的是锻炼了我们的毅力和耐力，同时也培养了我们的自信心！
邓：今天来参加表演的同学，有的学琴只有短短的几个月甚至几周的时间，有的年龄只有4周岁，虽然他们的表演还谈不上艺术，但他们能够有勇气登上舞台，演奏他们人生的第一乐章，开启艺术殿堂之门，对他们来说，这是难能可贵的。
余：尚善钢琴艺术培训中心举办本次活动的目的，也正是为同学们提供一个登台演出的机会，让同学们在演奏的过程中，发现不足，以便在今后的学习过程中不断改进。也让同学们可以借此机会彼此相互学习，促进交流，共同提高。 柯：本次汇演将分别评选出《最佳演奏奖》、《最佳演唱奖》、《最佳团队奖》、《最佳优秀奖》，同学们一定要好好表现哦！下面我宣布：尚善钢琴艺术培训中心庆6 1汇报演出。 四人合： 现在开始！！
节目一：沙话表演《亲爱的妈妈》
邓：沙画是手指与细沙的灵动艺术，用投影投射到屏幕上，带给人耳目一新的感官体验，下面让我们跟随沙画老师一起进入神奇的沙画世界。 节目二： 王沙 钢琴 《少女的祈祷》
柯：“妈妈我爱你”，母爱总能触动心灵深处的柔软。用沙粒刻画母爱，真的是一场美妙绝伦的视觉的盛宴。
舒：接下来请艺术中心的王老师给大家带来一场听觉上的盛宴。钢琴独奏 《少女的祈祷》，伴随着欢快轻盈的节奏一同感受少女对青春和幸福的渴望。
节目三：钢琴 《很久以前》 汪昱翔
邓：谢谢王老师！今天的表演者中有很多小朋友年龄很小,他们手下流淌的曲子也如他们一样，充满了童真童趣，极富趣味与热情。
余：相信大家今天将感受到的是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会！接下来请欣赏由汪昱翔为我们带来钢琴演奏《很久以前》
节目四：钢琴 《瑶族长鼓舞》 容纯一
柯：琴键击打出华美的篇章 如孩童的梦想，随着蝴蝶翩翩起舞。如浮云的自由，清风伴侣，梦若神仙。下面有请容纯一小朋友为我们带来钢琴演奏《瑶族长鼓舞》
节目五：四手联弹 《波兰·波尔卡舞曲》 文思予、范若曦
邓：四手联弹是由两个人共同在同一台钢琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习中可以培养良好音乐表现力。这种优美动人、情真意切、富有感染力的演奏对每个学习音乐的学生来说都十分重要。下面请欣赏由文思予、范若曦小朋友带来的《波兰·波尔卡舞曲》 节目六：钢琴 《车尔尼练习曲》 陈知可
余：在那悠扬的音乐声中，我们的心得到了解放，或多或少，会陶醉其中、去品尝着那优美的音符、去感受着那动人的旋律。台上三分钟，台下十年功，当享受着音乐的奥妙时，我们看到了雏鹰的奋飞，音乐指引我们向着梦想启航！接下来请大家欣赏钢琴演奏《车尔尼练习曲》 表演者：陈知可
节目七：街舞 《GOD boy》 舒：每一个孩子天生下来就是一件巧夺天工的艺术品，他们的天真和可爱时刻能让我们感受到人之初的真、善、美，下面请欣赏由我们最小的舞蹈天使们带来的舞蹈表演，《GOD Boy》瞧，宝贝们已经迫不及待了！
节目八：钢琴 《四小天鹅舞曲》 潘玉文 邓：舞蹈班的同学跳得真好，我们知道学习舞蹈能够充分的协调四肢，培养自己的自信。 余：没错，同样学习一门乐器对大脑的开发也是非常有帮助的，我就很喜欢钢琴，接下来请大家欣赏钢琴演奏《四小天鹅舞曲》 表演者：潘玉文
节目九：钢琴 《扎红头绳》 陈泰睿
舒：今天的精彩真是一个接一个，大家知道刚才表演者几岁吗？想必大家一定不认为五岁能将这首曲目演绎得如此精彩。精彩不停歇，下面有请陈泰睿为我们带来钢琴演奏《扎红头绳》 节目十：四手联弹 《太阳出来喜洋洋》 王柳迪、张欣然
柯：四手联弹一定给大家留下了不可磨灭的深刻印象，旋律依旧在脑中回响。不过经典一样可以复制，精彩一样能够粘贴，下面给大家带来的这个惊喜，有请王柳迪、张欣然为大家带来，四手连弹《太阳出来喜洋洋》
游戏环节一：（舒凯老师）
儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。欣赏了小学员们这么精彩的演奏，下面我们大家来放松一下，来进行一个小游戏； 当然了，虽然是放松，但我们今天是钢琴音乐会，所以呢这个游戏也和音乐有关系，叫“听歌声猜歌名”； 具体的规则就是我们的发一首儿童歌曲，我们场下的观众猜它的歌名，猜对来赢取我们的奖品，我们的奖品就是 节目十一：声乐 《让我们荡起双桨》 王汉熙
舒：好了，我们的游戏到此就结束了，看到还有很多小朋友玩得有意犹未尽的感觉，有些小朋友还在为没有拿到奖品而懊悔，不过没有关系，只要小朋友，在以后的钢琴学习中，勤加练习，相信玩这个游戏就不在话下了；尚善钢琴艺术培训中心设有钢琴、声乐、小提琴、古筝、少儿舞蹈、街舞等，课程可谓是丰富多彩，培养出来的小朋友们也是多才多艺。下面有请王汉熙小朋友为我们带来声乐演唱《让我们荡起双桨》【关于钢琴演出的句子】
节目十二：钢琴 《土耳其进行曲》 龚涵睿
柯：对啊，就像王汉熙小朋友演唱的，水中鱼儿望着我们、悄悄地听我们愉快歌唱。希望我们一起在尚善艺术培训中心茁壮成长。精彩的声乐表演完之后，又回到我很喜欢的乐器表演钢琴。我非常喜欢钢琴的声音，因为能带给我快乐。接下来请欣赏龚涵睿小朋友为大家带来的钢琴独奏曲《土耳其进行曲》
节目十三：绘本故事 《小猪变形记》 吴佳怡、陈傲琳、欧阳文添
余：从我们很小的时候，爸爸妈妈就开始为我们讲故事，如今我们都已经长大，也能为爸爸妈妈讲故事了，请欣赏由小主持人班小朋友给大家带来的故事《小猪变形记》。
节目十五：钢琴 《牛仔之歌》 彭敬益
舒：精彩的故事渐飘渐远，动感的旋律此刻响起。接下来请欣赏彭敬益小帅哥为我们精心准备的钢琴独奏《牛仔之歌》。大家掌声有请！
节目十六：钢琴 《钢琴小联奏》 程弈豪
邓：音乐是一种无国界的语言，让我们畅游在这无边无际的海洋中尽情享受音乐的魅力，下面请欣赏由程弈豪小朋友带来的《钢琴小联奏》
节目十七：钢琴 《小波比》 李筱美
余：听完了一首钢琴名曲大家是不是还没有过瘾吖，接下来有请艺术中心李筱美小朋友给大家带来钢琴曲《小波比》
节目十八：四手联弹 《草原英雄小姐妹》 范祉祎、魏佩
柯：真是太精彩了，别看我们小朋友在这边轻松自如，如果没有坚强的毅力就没有现在大家听到音乐，所以啊！送大家一句话：下得苦中苦，方为人上人。让我们再次把掌声送给艺术中心的小朋友们。【关于钢琴演出的句子】
舒：钢琴的声音是美妙的，震撼人的心灵。让我们不知觉进入了它的世界。接下来请欣赏由艺术中心魏老师和范祉祎小朋友带来的四手联弹 《草原英雄小姐妹》
节目十九：钢琴 《姣嫩的花》 刘怡岑
柯：魏老师和范祉祎小朋友演奏的这首具有浓郁的蒙古族民歌音调的钢琴曲，旋律优美，曲风轻快而舒展，把草原小姐妹既活泼可爱又天真烂漫的形象描绘得栩栩如生，表达了草原小姐妹放牧时的欢乐情景。
舒：确实是，钢琴能用它美妙的声音，勾起人们对美好事物的憧憬，下面的这首曲子，相信能给在场的观众朋友带来美好的回忆，请欣赏《姣嫩的花》，演奏者刘怡岑。
节目二十：声乐 《童心是小鸟》 邹雨欣
邓：几只小船在时而平静时而欢快的小河上奋力的向前行，就像一个在与阴晴不定的河流奋斗的战士。音乐戛然而止，我却还沉醉在悦耳的歌声里。请欣赏《童心是小鸟》，演唱者邹雨欣。 游戏环节二：（舒凯老师）
民生银行互动：人偶持小鬼当家卡出现。
1、 小朋友们，你们觉得这个图片好不好看？（好看）这是民生银行为小朋友设计的小鬼当家卡，可以存大家的压岁钱，好不好？（好）
2、那明天小朋友们，你们带着爸爸妈妈，让爸爸妈妈带着户口本来我们这里办一个这么可爱的卡，好不好？到时候娜娜阿姨会送小朋友一份可爱的礼品哦！
3、我们还可以让爸爸妈妈帮我们买个保本保息，5年30%的产品，让钱越来越多，我们长大了上学用，好不好？
浅谈钢琴演奏中的放松
关于钢琴演出的句子(三)
浅谈钢琴演奏过程中的“放松”
泰兴市东街小学：徐丽
[摘要] :如何演奏钢琴才能体会到“放松”的感觉呢？这个问题常常困扰着学琴者。从四个方面分别进行分析。钢琴教学过程应该包括怎样引导学生体会放松，怎样运用自然的重量去弹奏，使演奏钢琴成为一件快乐的事情。
[关键词]: 钢琴演奏 放松 紧张 手臂 自然重量
钢琴家亨利·涅高兹说：“钢琴演奏最困难的就是弹得长久，很响亮而又很快。实际上，在钢琴演奏中，放松是最基本也是最重要的要求，只有学会了放松，特别掌握了手臂的重量，才会掌握正确弹奏方法和钢琴的各种技巧，才能弹奏出快速、清晰、准确的琴声，才能奏出优美，具有穿透力的声音。可以说，放松是通向钢琴演奏自由王国的必由之路。我认为，实现放松地演奏钢琴有以下几个途径。
一、肩、肘、臂的放松
肩关节僵硬会引起背部、颈部的酸痛，要达到手臂在键盘上左右移动自如肩关节必须放松。学生在紧张时，弱奏时，左手上行到高音区或者右手下行到低音区时常会收紧肩胛、抬起肩膀，这时教师只需轻敲基础代谢肩膀即可令其放松，同时，还要向学生讲述力量流通的路线，弱奏时控制音量的正确方法是：降低触健的迅速、减少掌关节的爆发力或改变手指触键部位，并不是小心翼翼的不敢下键；上行时将身体右倾、下行时将身体左倾，让身体调整到能使手臂自如活动就不会依靠耸起肩膀来腾出手臂活动的空间。学生取得了理性上的认识后，在实睛中又得到教师的不断提醒，慢慢地就会做到放松了。 肘关节是上辟与前辟的连接枢纽，起着传递和调配力量的作用，可影响弹奏力度，也影响到手腕的动作。教学中，可分单一动作练习和结合乐曲练习。单一动作练习：让学生手指站在手腕的动作。教学中，可分单一动作练习和结合乐曲练习。单一动作练习：让学生手指
站在键盘上，教师将其肘部象扇翅膀式的上下摆动，就可获得放松感；结合抒情乐曲来练习肘部的放松，在弹奏抒情乐曲时，为塑造
柔美音色，避免僵硬音色，通常使用向外、向上抬肘部，并用肘部带动手腕，最后带协手指离键的方法使音连绵、软化，多接触抒情性乐曲，可使肘关节放松。
手臂部分用力不适当，容易造成手酸。首先，弹奏中必须随时用意念使手臂放松，潜意识想着手臂放松，在这种潜意识指挥下，手臂有意的去寻找放松感觉。其次，在练习《哈农》着手臂放松，掌握后再过渡到8个音、16个音一组，并弹成句子感觉，把手腕、手臂配合动作感觉与音乐感觉在一起。再次，通过远距离跳动来放松手臂，如《瑶族长鼓舞》左手合动作感觉与音乐感觉在一起。再次，通过远距离跳动来放松手臂，如《瑶族长鼓舞》左手的远距离跳动、车尔尼849之27双手交叉远距离跳动，299之15左手的远距离跳动，都是很好的练习手臂放松的途径，手在强拍触键后，手臂将手指放松的带离琴键，准确的“掉”在远距离的音位上，从前后两音的远距离移动中，化解了手臂的僵硬。除此之外，还可采用缓慢而富于歌唱性的长音值乐曲来感受键盘深度，靠分辨力量如何从肩部通过手臂流向指尖到达琴键盘底处，再从肩——上臂——肘——下臂——腕——指尖慢慢把键松开的方法来弹奏抒情的长音值，在这个反复进行的过程中，感受到了手臂内在的“通”。
二、腕、手指的放松
手腕是连接手掌与手臂的枢纽，是手臂力量传到指尖的控制阀，又是各种音色、奏法的关键，腕关节如果僵或盲目用力，会使音色变得难听。做一些连音与跳音的对比练习可感受使用腕部力量的区别，如《快乐的牧童》第一句，第一、二小节是跳音，第三、四小节是连音，踏音利用轻微的手腕上下颤动手指触键，手腕的运动方向是上下的；连音 移动手腕的方法将力量传送到各个指尖来完成连奏，手腕的运动方向是左右并逞有弧形的，在教学中，利用这两种腕力使用的
区别形成跳、连对比，引导学生描绘牧童兴高采烈、略带调皮的情调。其次弹奏音阶和琶音的延长经过句时，手腕偶而的下下动作有助于抵消手腕僵化倾向。再次，还可通过手腕操来练习腕放松：a、
以前臂为轴左右翻动手掌；b、放松手掌左右摆动；c、以腕为轴手掌绕圈；d、手掌上下翻动。
手指是弹奏钢琴最前哨最直接最敏感的部位，手指的击发动作也是在瞬间的“紧”与立即的音的同时，与之相邻的前面的音就在立刻放松，并恢复到自然松驰状态，手指的训练，从单音的还原加至两个乃至多个，同时①根据音型的运动方向来调整手型的动作，使手指到位②根据重凌晨位置及音型的音数画调整手指的高度——高指与低指两种不同触健技巧，用第一音高抬指的力度低指带出后面若干音。
三、练琴方法获得的放松
除了上述身体操作系统必须放松外，练琴方法也是放松的关键。 慢练：在初步体会放松或一种技巧未熟练前，快速弹奏会使学生淡忘放松的感觉，只有重复的“慢练”，在练习中不断体会，不断聆听放松带来的优美音色，才能使放松始终贯穿于整个弹奏过程。 精练：放松在一定程度上又受熟练程度的制约，一些生硬、紧张的动作，常会随着动作的逐渐熟练和逐渐协调即“精练”而自然消失。如音阶进行时的穿指动作，应是大指关节弯曲平稳的提前从共余4个和指下穿过，同时肘稍抬，水平调节手腕，使大指能顺利到达凌晨位。在这个过程中，学生出现的问题或是大指僵直的穿过，导致穿行空间不够，与其余手指互相碰撞，影响穿行过程；或是忘了提前穿指，轮到大指弹奏时穿突然穿过而出现大指重音；或是不抬肘、不送腕，使大指触键困信，触键不准等。总之，初学伊始，顾此失彼，生硬别扭，我采取了逐步解决的方法，先学会正确的穿指动作，然后引导学生在意识中提醒自己在第二指弹奏时就会将大指送进去，在此稳定的基础上稍做抬肘、送腕、协助大指触键，这样由局部到整体，由慢到快的重复练习，最终使音阶进行放松自如、流畅连贯。人具有这种能力， 反复的动作重复，能够使人达到用最直接、最省力的动作途径取得最准确的效果。
四、处理好用力和放松的辩证关系
在钢琴弹奏中，放松和用力是相互矛盾又辩证统一，“放松”是条件、前提，弹奏是目的，而弹奏是要用力的。所以“用力”是主要的、绝对的，“放松”却是相对的。放松是为用力做好准备，是为了更好更巧的用力。用力后必须立即放松，才能重新发力（即弹奏），只有会放松的人，才会用力，也只有会用力的人才会懂得和做到有控制的“放松”。放松主要是指用力下键的瞬间之后立即放松，放松和用力要间隔进行，这样我们就能在一种舒适的状态下演奏，获得饱满、丰富而又有变化的音色。
综上所述，练习钢琴时要充分体会放松的感觉，放松身体，让学生们学会用协调的动作轻松地弹奏钢琴，使钢琴的弹奏过程变得愉快起来。钢琴音乐是人类精神世界的升华与享受，无论是演奏者还是听众，这种感觉只有用心体会才能领略到。
[参考文献] ：
[1]赵晓生 钢琴演奏之道 世界图书出版公司
[2]贾改桃.钢琴弹奏的“放松”问题[J].中国音乐.
[3]邵智贤. 钢琴的音色与触键[J].音乐艺术.
[4]黄丹华.用力与放松的关系[J].中央音乐学院学报.
关于钢琴的唯美句子
关于钢琴演出的句子(四)
1、钢琴，是我接触的第一样乐器。妈妈说，我第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音我就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，我对钢琴有了一种神往。
2、内最早的一架古钢琴是1801年英国制造的，至今已有200多年的历史。关于钢琴的唯美句子。它的外表贴了一层木板图案既对称又美观漂亮，像是人工绘制。由于这种树木现在已经很少，已成了世界保护物种，不能再坎划使用了。
3、学习钢琴磨练了我的意志。学习钢琴是非常不容易的，它需要顽强的毅力和坚强的意志。在未学钢琴之前，在我的脑海里，总是老师那严肃的面孔，4、钢琴对我来说是再熟悉不过的了。这跳跃的音符；这优美的旋律；这美妙的乐谱；这平滑的琴键，一直伴随我走过了六个风风雨雨，六个春去秋来。关于钢琴的唯美句子。
5、当我坐在钢琴前，我的思绪又回到现实中，我不禁感慨万千。为了钢琴，我牺牲了本应尽情玩耍的孩童时光，但正是这人生的“黄金期”铸就了我今天的辉煌!
6、鼓浪屿钢琴博物馆是目前我国唯一的钢琴博物馆，分两个展区，里面共收藏有100多架古钢琴，其中有稀世名贵的镏金钢琴，有世界最早的四角钢琴和最早最大的立式钢琴，有古老的手摇爸琴、三角钢琴、有产自一百年前的脚踏自动演奏钢琴和八个脚踏的古钢琴等。
7、触摸钢琴，就被它那淳朴与高贵迷恋地神魂颠倒，这是何等可爱?!只见老师修长的手指在琴键上轻快的跳跃，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小鱼，穿梭在水与自然之间，这时，美妙的音符围绕着我，束缚着我的心。我与钢琴的那份甜蜜从而打响炮声。
8、当我坐在钢琴前，我弹起<月光曲>，心境如皎洁的明月般清纯；我弹起<命运交响曲>，心中如大海一样波涛汹涌；我弹起<欢乐颂>，心间的旋律忽而又欢快起来……几次考级在我的人生中产生了深远影响，为我在今后的人生舞台的展示中多了几分经验与成熟，也让我的人生经历丰富多彩起来。
9、我像热爱晶莹剔透的冰山一样热爱着钢琴，我像热爱绚丽灿烂的彩虹一样热爱着钢琴。每当我坦然地坐在钢琴前，深情地抚摩它的时候，我总会从中感受到生命的多彩。
10、钢琴如生活，是一首永远弹不完的小曲，我们得认真、严肃对待每一个音符，让我们用心感受琴声，用心感悟人生。
11、识别了五线谱，老师握住我的手，开始弹一首<春天>。我听着音乐，仿佛出现了生机勃勃的春天:万物复苏，到处鸟语花香，地上的红花绿草在争奇斗艳……随着一声尾音，我从万紫千红的春天走了回来。开始独自演奏<春天>了。
12、学习钢琴开阔了我的视野。通过学钢琴，我认识了世界著名的音乐家:欧洲音乐之父巴赫，交响乐家海顿，音乐神童莫扎特，乐圣贝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音乐家冼星海等；我识别了民间音乐、古典音乐、现代音乐；识别了奏鸣曲、交响乐、圆舞曲，还学会弹奏大量的世界钢琴名曲，如<致爱丽丝><小狈圆舞曲>等。
13、当我第一次接触钢琴时，是在我彻底爱上弹琴并一发而不可收拾后的一个月。那天我坐在钢琴椅上，陶醉地弹琴时，我忽然感觉到钢琴是那样高贵不凡，气质优雅。的确，因为钢琴可以陶冶人的情操，可以净化人的思想与心灵，还可以提高对音乐和艺术价值的鉴赏……刹那，我突然有了一种对钢琴的莫名的喜爱，或许是因为我一摆弄钢琴就找准了所有的音，也或许是因为我一弹就能把我能弹得所有的曲子流畅的弹完……
14、暗蓝的灯光下我看不见他的表情，但我能感受到他音乐中的亲切，初始时是哀怨，后来变得舒缓，再后来变得温暖起来，一阵急速的音符滑过之后，我似乎听到自己心灵惆怅的声音!我感动许久，想到自己从小弹钢琴一直到现在，那一曲曲终后的悲伤，那一曲曲终后的快感，仿佛是世间万物无可替代的!
15、学习钢琴增长了我的才干。我们几个学习钢琴的小伙伴，经常在一起参加钢琴练习、观摩活动，切磋技艺，取长补短，共同提高。由于弹钢琴要运用眼、手、耳、脚、脑，调动全身感官的能动性，从而大大增强了我的观察力，理解力，想象力和记忆力。在我们的学校里，爱好弹钢琴的小伙伴都是全面发展、品学兼优的好学生。
16、掀开琴盖，怎么又黑又白的?认真地数了数，哦，白色的有52个，黑色的有36个，呀!真漂亮!我又听到了钢琴的旋律，一高，一低，有些含有哀伤，有些带着快乐的，我简直无法控制到心里对钢琴的喜爱，它就像是一个可爱的精灵，延续着我与钢琴的那份甜蜜。
17、我喜欢钢琴，用它能弹秦出很多各种感情的乐曲。伤心的时候弹钢琴，你会愉快起来；生气的时候弹钢琴，你会开心起来；受到挫折的进修弹钢琴，你会坚强起来。()现在我感觉到弹钢琴没什么大不了的!是呀!不管学什么，只要用心学，一定会学得很棒。啊!爸琴，你给我带来的快乐说不完!
18、在一个寂静无声的夜晚，月光如水般倾泻，把大地装点得一片神秘的银白。这时悠扬地响起如流水般的琴声，回荡在水天之间，涤荡在灵魂中的激动与狂妄，你是否感到心旷神怡呢?要是我，我的灵魂早已飘飘然了，早就沉醉得不能自已了。这也难怪，因为，我和钢琴有一种奇妙的缘分。
19、有一种自动演奏钢琴很神奇。它由几万个零件构成，只要把打好孔的歌谱放入琴中，用脚踩着踏板，它就能自动识谱，弹出美妙的音乐来。
20、演奏音乐，哦，谁都为它的声音倾倒。亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着世界的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。琴声时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语，时而烈如咆哮的深海，荡人肺腑，撼人心魄……
关于音乐的优美语句
关于钢琴演出的句子(五)
1、音乐是人类的第二语言。
2、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。
3、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。关于音乐的优美语句。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
4、卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，5、音乐就是记忆。
6、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。关于音乐的优美语句。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。
7、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
8、催人前进，达到意境合人， 这就是音乐。
9、“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
10、环境压力下，音乐是浮木。()
11、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic!
12、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
13、唱歌又唱戏，永远有朝气。
14、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
15、音乐是旅途上最好的充电器!
16、neptune“感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆 。
17、音乐给人灵感，给人奋起。
18、习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。
19、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。