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《第四十二讲 儿童诗的写法》
逞强的诗 第一篇
第四十二讲 儿童诗的写法
一、什么是儿童诗
儿童诗,就是以儿童为对象,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最精练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童自己创作的诗。
二、儿童诗的特点
1、一句一行,分行排列
儿童诗应是分行排列的,一句占一行。
儿童诗还应注意分段,每段诗句的行数最好相等;对应的诗句,相对应的词,词性应相同;各段之间空一行,以示分界。
2、讲究押韵,流畅上口
儿童诗应具有音乐性,这种音乐性主要表现在押韵和节奏上。
诗的节奏,是指根据诵读美感,有规律出现的长短句子、强弱音节,这个请大家在创作中自己去体会、把握,这里不作多讲。
押韵有助于加强诗歌的节奏,使诗歌具有鲜明的音乐性。在这里,我想主要讲讲押韵的有关知识。
押韵,就是诗行尾字读音要相近。押韵是诗歌区别于散文的重要特征。
(1)押韵的规则
我们现在写的诗都是新诗,新诗被称作自由体,它的押韵要求没有作统一的规定,但基本规则是:
①两行一节的诗,这两行的尾字要押韵;
②三行一切的诗,一、三句的尾字要押韵;
③四行一节的诗,一般是第一节的一、二、四行的尾字要押韵(第一行的尾字是定基调的,称为定韵);从第二节起,只需二、四行的尾字押韵;
④五行一节的诗,一般是第一节的一、二、五行的尾字要押韵;从第二节
起,只需二、五行的尾字押韵;
⑤其他行数的诗,是双行形式的,一般押二、四、六、八??双行(或后面打句号的字)即可;是单行形式的,可视语意或诵读节奏而定。
(2)押韵的方式
新诗的押韵方式有两种。
①一韵到底,就是一个韵押到底。
例如,《小熊过桥》就是用“ao”韵一押到底的:
小竹桥,摇摇摇,
有只小熊来过桥。
走不稳,站不牢,
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫,
桥下流水哗哗笑。
“妈妈妈妈,快来呀,
快把小熊抱过桥!”
河里鲤鱼跳出来,
对着小熊大声叫:
“小熊小熊不要怕,
眼睛向着前面瞧!”
一二三,向前跑,
小熊过桥回头笑,
鲤鱼乐得尾巴摇。
本诗通过写小熊由害拍到勇敢跑过小桥的心理变化,意在教育我们在困难面前,应做勇敢自信的人。
②换韵,就是在一首诗中变换了所押的韵。
我们来看一首旧体词——李煜的《虞美人》:
春花秋月何时了,
往事知多少。
小楼昨夜又东风,
故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,
只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
八行诗押了四人韵,分别是ao,ong,ai和iu。
这首词就换了韵。为什么要换韵呢?很简单,当然一个韵已无法顺畅地表达诗人的情感或思想时,就需要换韵。
③押韵的过关。
要做到自如地押韵,必须过两关——一是要掌握大量的词汇;二是要会灵活运用。过这两关,没有捷径,唯有投入大量的时间和精力,反复地阅读和练习??有道是“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。那么,具体如何练习呢?
比如:我的一切,我的全部,我的所有。这组短语的意思一致,却能适应三个韵。
比如:志向,志愿,抱负,理想,追求。这组词虽有细微差别,却可以替换使用。
比如:表达真挚爱的句子——爱你到天长地久,爱你到地老天荒,爱你到永远,爱你一万年,爱你到白头。其中,爱你到天长地久,爱你到地老天荒,又可变为——爱你到地久天长,爱你到天荒地老,一样的意思,却可押不一样的韵。
再如:理直气壮,掉过来是气壮理直,一个词语能押两个韵。而窗明几净,可以变作明窗净几,净几明窗,一人词经调换后可押三个韵。【逞强的诗】
以上举例,是想告诉你押韵的一些灵活变通的诀窍。汉语中的很多词、词组和成语,都可以颠倒对调,但也不是所有的都能随意颠倒的。颠倒对调,必须遵循自然的原则。比如,“感情”倒过来是“情感”,“兄弟”倒过来是“弟兄”,“寻找”变“找寻”,“奋发”变“发奋”等等,都很自然。但若把“陶醉”变成“醉陶”,把“向往”变成“往向”,那就不通了!
④关于混韵。
汉语的音韵虽然丰富,但也有难以调用的时候,因此必要时可使用混韵。混韵,就是虽然韵不一致,但有所接近,吟哦诵读之际,让人几分辨不出。具体如下——
比如:in、ing和yun、en、eng和un,发音有不同,但掺和在一起,也似乎浑然一体,韵味悠长。
再如:u、ou、o,还有o、e,也是一样的道理。
记住:在押不上一致的韵,又不想换韵时,就可以使用混韵,以此来较好的表达情感。
⑤押韵需注意的两点:
一是韵字尽量不要重复。
二是押韵要有所间隔。若句句都押,易使诗歌走向顺口溜、打油诗一路。 我们也常看到一些诗作是完全没有押韵的,虽然这些诗作的内容还不错,但从严格的意义上来讲,它毕竟少一份悠长的韵味(看起来还行,读起来就不够爽口了。)因此,无论怎么说,这类诗作都称不上优秀或经典,也不是我们所提倡的。当然,同学们初学写诗,只要能写出诗味或童真童趣来,即使不押韵,也还是值得鼓励的。
3、饱满的儿童情感。
抒情,是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗的情感必须从儿童心灵深处抒发出来,逼真地传达出儿童那美好的感情、善良的愿望、有趣的情致,以激起小读者情感上的共鸣。
4、儿童式的丰富想象。
儿童是最富于想象和联想能力的,他们总是用自己创造性的想象来认识、解释世上的一切事物。在他们想象的世界里,花儿会欢笑、鸟儿会歌唱、草儿会舞蹈、鱼儿会说话??
5、新颖而巧妙的构思。
儿童诗的丰富性、深刻性,都不如成人诗。如何才能传达情趣并创造独特的表达效果呢?这就是依赖于构思的新颖巧妙了。如《虫和鸟》:
我把妈妈洗好的袜子,
一只一只晾上绳子,
绳子就变成了一只多脚虫,
它在美美地享受阳光的恩赐。
我把姐姐洗好的手拍,
一条一条夹上绳子,
绳子就变成了一群白鹭鸶,
它们在微风中争相展翅。
可见,通过大胆的想像和巧妙的构思,可将平凡的生活变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
6、天真而精练的语言。
诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象,只有用锤炼过的精练、形象、准确、具有表现力的语言来表现,才能成为好诗。精练,就是要求精简得一个多余的字也没有(补充音节的除外)!如《大海睡着了》:
《有关于抓住机会的诗句》
逞强的诗 第二篇
有关于抓住机会的诗句
《长歌行》中劝勉青少年抓住时机及早努力,不要蹉跎年华的诗句是:少壮不努力,老大徒伤悲.
时来易失,赴机在速。——房玄龄
机会不上门来找人,只有人去找机会。——狄更斯
机会来的时候像闪电一样,全靠你不假思索的利用。——巴尔扎克
过去属于死神,未来属于自己,趁未来还属于自己的时候,抓住它吧!——雪莱
当你为错过太阳而流泪时,你也将错过群星。——泰戈尔
生命很快就要逝去,一个机会不会出现两次。——罗曼·罗兰
伟人从不哀叹生不逢时。——爱默生
聪明者自己创造的机会比他找到的多。——培根
一个人若具备许多细小的优良素质,最终都可能成为带来幸运的机会。——培根
假如机遇来临,你要好好把握,开创你的前程。——松下幸之助
机会只垂青于那些有准备的头脑。——巴斯德
要抓住机会,不抓,看到的机会就丢掉了。——邓小平
在这个世界上,取得成功的人,是那些努力去寻找他想要的机会的人,如果找不到机会,他就去创造机会。——萧伯纳
要注意留神任何有利的瞬间,机会到了,莫失之交臂!——歌德
来而不可失者时也,蹈而不可失者机也。——苏轼
没有一个征服者相信机会。——尼采
谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——大仲马
君子藏器于身,待时而动。 ——佚名
愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。
——克拉克
机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。
——西蒙
人生颇富机会和变化。人最得意的时候,有最大的不幸光临。 ——亚里士多德
好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。 ——莎士比亚
弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。 ——佚名
谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
——大仲马
善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德
机会不会上门来找;只有人去找机会。 ——狄更斯
机不可失,时不再来。 ——张九龄
糟蹋了机会,怨不得别人,是你自己的事。 ——佚名
在婚姻大事上,机会和命运常常良莠不分,叫人难以捉摸。 ——奥斯汀【逞强的诗】
人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。 ——狄斯累利
人生中最困难者,莫过于选择。 ——莫尔
机会不但会造出小偷,也会造出伟人。 ——佚名
时则动,不时则静。 ——佚名
对任何事物,你都感兴趣,所以每当付诸实行时,你都觉得有无限的生机到来,而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里,你也可以体验到很多有意义
的尝试。 ——佚名
一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义,只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途,这才需要很强的个性呢,冒然走出这一步,以后永不后悔,那需要的个性就更多了。 ——毛姆
人生不靠运气,而是看下棋的技术如何。 ——佚名
如果给个空子,就会中邪。 ——佚名
只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。 ——培根
当运气向你微笑时,赶快拥抱她。 ——佚名
世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做。 ——培根
时来天地皆同力,运去英雄不自由。 ——罗隐
我们多数人的毛病是,当机会朝我们冲奔而来时,我们兀自闭着眼睛,很少人能够去追寻自己的机会,甚至在绊倒时,还不能见着它。 ——卡耐基
我发现,大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会,这比任何其他的事情都重要得多。最坏的生活可能是没有选择的生活,对新事物没有任何希望的生活,走进死胡同的生活。相反,最愉快的生活是具有最多机会的生活。 ——坎贝尔
幸运每个月都会降临,但是如果你没有准备去迎接它,就可能失之交臂。
——佚名
仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄,还要有运气相伴。 ——拉罗什夫科
事业有成,且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量,而是被“辩别”之神支配的。 ——约翰·多来登
一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
——柏拉图
良辰难再,人生中大好的时刻,不要去作旧梦重圆的事。 ——佚名
明者因时而变,知者随事而制。 ——桓宽
世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力,就必有多少收获。 ——佚名
从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候,——又是一件事。 ——罗曼·罗兰
良机只有一次,一但坐失,就再也得不到了。 ——勃朗宁
等待机会,是一种十分笨拙的行为。 ——佚名【逞强的诗】
来而不可失者时也,蹈而不可失者机也。 ——苏轼
人不能创造时机,但是他可以抓住那些已经出现的时机。 ——雪莱
这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人,而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人。太聪明,就把什么都看开了,不肯做傻事,花笨功夫了,也就没希望了。 ——佚名
善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上,人在开始做事前要象千眼神那样察视时机,而在进行时要象千手神那样抓住时机。 ——培根
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。 ——施耐庵
如果良机不来,就亲手创造吧。 ——欺迈尔斯
要留意任何可利的瞬间,机会到了,莫失之交臂,遗憾终生。 ——佚名
想哪天干,那天就是吉日。 ——佚名
应该抓住机会的额发。 ——佚名
最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是从偶然落下的种子自然生长起来的。 ——塞缪尔·约翰逊
乐观主义者从每一个灾难中看到机遇,而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。 ——佚名
你不要以为机会像一个到你家里来的客人,他在你门前敲着门,等待你开门把它迎接进来,恰恰相反,机会是一件不可捉摸的活宝贝,无影无形,无声无息,假如你不用苦干的精神,努力去寻求它,也许永远遇不着它。 ——佚名
机会每个人都有的,但许多人不知道他们碰到过它。 ——佚名
识时务者为俊杰,味先几者非明哲。 ——程允升
福气来了不享,福气走了别怨。 ——塞万提斯
不管你知道多少金玉良言,不管你具备多好的条件,在机会降临时,你若不具体的运用,就不会有进步。自己有好的构想,而不贡献出来,人生就不会改善。
——威廉·詹姆斯
古谚说得好,机会老人先给你送上它的头发,当你没有抓住再后悔时,却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈,你不及时抓住,再得到的却是抓不住的瓶身了。 ——培根
有好学识、好技能,最容易交好运气。 ——佚名
当取不取,过后莫悔。 ——施耐庵
要认准自己的机会。 ————皮塔库斯
行动要看时机,开船要趁涨潮。 ——佚名
对于那些实际上影响我们一生的前途和我们的最后归宿的事件,我们甚至也只能知道其中的一部分。还有数不清的大事——假如称之为大事的话——差点儿发生在我们身上。然而却在我们身边掠过,没有产生什么实际效果。甚至也没有反向任何亮光或阴影到我们的心上,使我们察觉到它们的接近。 ——霍桑
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志,往往在实现理想时会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。我想我就是这样。
——松下幸之助
每个人当然都可以逞强,但限于在他所懂的方面。 ——歌德
如果你因失去了太阳而流泪,那末你也将失去群星了。 ——泰戈尔
不等待机会所送礼物的人,就是征服了命运。 ——阿诺德
庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境。 ——佚名
我们降生在这个世界上的惟一目的地就是好好活下去,活给自己看,也活给爱自己的人看,更要活给那些瞧不起自己的人看。 ——佚名
平安校园行 校园安全诗歌
高低楼梯,安全第一;不要追逐,不可拥挤。
打闹玩耍,危险游戏;生命可贵,倍加爱护。
通过楼道,不可拥挤;上操下操,特别注意。
不追不闹,不急不躁;靠右慢行,安全记牢。
同学们,莫忘记;高低楼梯要守纪。
莫拥挤,莫挽手,莫搭肩,莫溜杆,安全时刻记心间。
篇三:校园安全歌谣
上下楼梯有秩序,不滑栏杆不拥挤,
不跑不跳不打闹,人人都要做得好。
出入校门有秩序,注意脚下别滑倒,
发现滑倒忙扶起,千万不要向前挤。
变压器下不玩耍,坚决不能去攀爬,
上面物品咱不要,生命比它更重要。
课间游戏要注意,不做危险的游戏,
追逐打闹有危险,发生碰撞悔不及。
厕所门前不拥挤,礼让行走有秩序,
雪天门前易滑倒,提醒同学要注意。
翻越围墙很危险,多走几步保平安,
不要一时图省力,出了事故太遗憾。
体育器械是锻炼,正确使用很安全,
不守规则图高兴,一旦出事悔恨晚。
篮球场上有比赛,同学要看站线外,
不要进入场地内,避免碰撞出意外。
体育课上守纪律,听懂要求再竞技,
出现事情报老师,老师一定会处理。
教室里面讲规则,窗台上面不要坐,
遵守纪律争标兵,安全时刻记心里。
篇四:校园安全歌谣
教室内,不打闹,管制刀具不要带。
走廊里,勿玩耍,不乱扔来不喧哗。
上下楼,别拥挤,大让小要懂礼貌。
集合时,莫推搡,快静齐要记心上。
病事假,不到校,及时要把假条交。
有疾病,早报告,适量运动少跑跳。
单双杠,爬吊杆,先学规则再实践。
做实验,要规范,操作细心人安全。
化学品,入眼睛,清洗马上送医院。
清扫毕,关门窗,莫要大意防受伤。
放学后,莫贪玩,同学结伴早回家。
遵班规,守校纪,和谐校园有秩序!
篇五:上学放学歌
下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢; 楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺; 快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘。
放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;
阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;
一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;
假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;
坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!
篇六:校园安全诗歌
小同学,仔细听,交通安全有本经,时时注意言和行,家长老师才放心。
过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情。
小车慢,莫阻拦,爬车拦车不安全,出了事故伤了人,轻留伤疤重丢命。
拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,走夜路来更小心,不碰墙壁不碰钉。
河水涨,莫逞强,逞强逞能必遭殃,遇阻绕道来行走,宁费时间为避险。
过院落,别逗犬,呼叫大人把狗赶,切莫自耍小聪明,被狗咬伤有危险。
大热天,走远程,切记莫把生水喝,肚子通来头发昏,途中哪里找医生。
风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生。
下雨天,路泥泞,团结互助讲文明,大小相帮将真情,平平安安到家门。
小同学,仔细听,生活安全有本经,时时注意言和行,家长老师才放心。
《描写内心感动的句子》
逞强的诗 第四篇
1、虽然追求的理想,跟涌现的现实,总是互相敌视总是无法圆满如意,但是,人想要得到,就得付出代价,或许这就是必须遵守的规则。
2、执子之手,与子偕老。
3、一个人不会懂另一个人。懂了,就不寂寞了。描写内心感动的句子。
4、母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
5、人活的越久,6、思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。
7、生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。
8、只有我们愿意打开心内的窗,才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗,我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在。
9、爱一个人,不应该左顾右盼,从今以后,只想和属于我的他一起走向尽头。描写内心感动的句子。
10、至少昨天和今天很幸福,也许明天又会伤心的哭泣,但后天,阳光一定又会照射过来的。
11、就算是随波逐流,只要是在前进就好!
12、她这样寂寞洁白,像山茶。
13、我心潮腾涌,就像平如镜的湖泊泛起层层的微波,半晌,心里都是感激和喜悦。
14、有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,()孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
15、牵着的手,决不会放开,纵然颤抖的手指上没有红绳,也没有誓约的戒指。
16、热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力,没有热情,生命的天空就没的色彩。
17、人生就是起起伏伏,如果能一直站着就是胜利了啊!
18、就算再痛苦,只要活着,一定会有好事!
19、幸福很简单,就是我和你一直在一起。
20、人总会有一个忘不了的人,但是人生还很长,如果为了这一点小事就介怀不已,那麽人还用生活吗?
21、老是逞强的话,幸福就会溜走哦!
22、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
23、成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳。