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小学数学教学工作总结范文 本学期，我承担二年级一班和二班的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有中考经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。【小学数学工作总结范文】
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加3COME文档频道提供。
六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，
把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。
2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。
另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯。
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教学工作计划。
本学期我担任一（7）班数学教学及班主任工作。由于第一次执教一年级，经验不足。因此对待教学工作我不敢有丝毫的懈怠。我认真学习，深入研究教法，虚心向师傅及本组有经验的老师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现将一学期来的工作情况小结如下：【小学数学工作总结范文】
一、精心组织教学，增强上课技能。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此每堂课前我认真研读教材，并根据一年级学生心理特点设计能吸引学生的问题情境，使他们积极主动参与到教学活动中。我还经常制作有趣的课件，吸引学生的注意力，不断激发他们的求知欲望，让他们快乐地学习。例如在教学《认识时钟》一课时，由于该课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于时间的概念不是很明白。为了突出认识，我精心制作了课件并准备了大量的教具。用课件演示了拨钟并让学生亲自动手拨钟。教学中我还联系学生的日常生活，教育他们平时按时完成自己应该完成的事，不要拖拉。如按时起床、按时完成作业等&&培养他们从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。每次课后我都及时总结和反思，力争下次课堂效果更佳。
二、加强业务学习，提高教学水平。
教师是直接面对学生的教育者，而学生什么问题都有可能会提出来，有时还会打破沙锅问到底。没有广博的知识，过硬的业务水平，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。因此作为教师要不断加强业务学习，更新充实自己的学识。为了提高自己的教学水平，我积极参加学校开展的各项教研活动，还经常到指导老师聂老师执教的班级听课，学习她先进的教学理念。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件教学札记。努力学习别人先进的教学经验，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。平时我还积极撰写论文用来记录自己的教学心得。
三、重视学以致用，激发学习兴趣。
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，在教学新知时我尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，让学生体会到数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系，激发他们学习的兴趣。如：在教学简单减法应用题我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：老师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告诉学生这叫简单减法应用题。你们还能编我们生活中的简单减法应用题吗？于是同学都积极的说出很多这样的应用题。又如：教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？接着让学生探索长方体和正方体的特征，最后要求学生回家找一找，认一认家里常有的正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的认识，为今后学习打下了良好的基础。
由于经验颇浅，教学中有许多地方存在不足。希望在今后的工作中，能在各位有经验教师的指导下，不断提高自己的教学水平。
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