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一共有多少【一】：一共有多少天
学习目标
1.编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。 2.知道每一句口诀的含义，初步熟记 7的乘法口诀，能利用口诀进行简单 的计算。 3.用乘法解决简单的实际问题。
再过两个星 期开运动会.
再过三个星期 就是我的生日.
再过9个 星期就 放假了。
淘气
笑笑
小明
1个星期 有7天
两个星期 有14天
3个星期 呢?
有几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几天 7
14 21 28 35 42 49 56 63
你会编7的乘法口诀吗？
1×7=7 2×7=14
3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
每次加7，把得数填在空格里
7 14 21 28 35 42 49
让花儿开得更鲜艳！
14
21 3
2
35
5 7
42
6
×7 1 7 49 4
28
小红每个星期做7个五角星， 4个星期做多少个五角星？
7 ×
4 = 28 (个)
8只七星瓢虫 一共有几个小黑点?
7 ×
8 = 56 (个)
一天看7页,一个星期 看多少页?
7 ×
7 = 49 (页)
的价钱是礼物的4倍,
是7元,光碟的价钱是 多少元? 7 × 4 = 28 (元)
一副七巧板有7块， 9副有多少块? 7 × 9 = 63 (块)
钢琴的琴键 一组有7个
5组琴键有 多少个?
7 ×
5 = 35 (个)
一捆萝卜有7根
六捆萝卜有多少根?
7 ×
6 = 42 (根)
7元
8本书需要多少钱?
7 × 8 = 56 (元)
每斤3元
每斤2元
每斤7元
买7斤葡萄多少钱?
3 × 7 = 21 (元)
早发白帝城 李白
• • • • 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
总结
• 通过本节课的学习，掌握7的乘法口诀，请 同学们课后多看书本，做课后习题。
一共有多少【二】：一共有多少
4
21
4 45
2 2 3
3 2 2
5 4 5
2 3
1 1
43
看图说故事，列算式
萝卜
1 2 3
兔子
3 2 5
一共有多少【三】：一共有多少
《一共有多少》教学设计
一、学习目标
1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的含义。
2.观察、操作的活动中，探索5以内的加法。
3.在老师的指导下，学习从具体的情境中，提出简单的加法问题并解答。
二、教学重点
学习和体会“合”起来的过程。
三、学习过程
（一）创设情境，激发兴趣
笑笑是我们学习中的好伙伴，今天她带来了一的学习用品，我们来看一看。你都看到了什么？能用数字表示吗？
（二）动手操作，体会加法含义
*一个共有多少
1.引导学生看图说图意
师：你都看到了什么？（小小一只手拿了3支铅笔，另一只手拿了2支铅笔。）
2.学生尝试提问题
师：请你仔细观察。接下来笑笑做了什么
师：你能试着提出一个问题吗？
师：谁能把这两句话合起来说一说。
3.学生动手操作
一共有多少【四】：中国一共有多少个省
中国有23个省
河北省（冀） 山西省（晋） 辽宁省（辽） 吉林省（吉） 黑龙江省（黑） 江苏省（苏） 浙江省（浙） 安徽省（皖) 福建省（闽） 江西省（赣） 山东省（鲁） 河南省（豫） 湖北省（鄂） 湖南省（湘） 广东省（粤） 海南省（琼） 四川省（川、蜀） 贵州省（黔、贵） 云南省（滇、云） 陕西省（陕、秦） 甘肃省（甘、陇） 青海省（青） 台湾省（台）
4个直辖市
1、北京（京）2、天津（津）3、上海（沪）4、重庆（渝）
5个自治区:
新疆维吾尔族自治区（新）,省会为乌鲁木齐;广西壮族自治区（桂），省会为（南宁）；宁夏回族自治区（宁），省会为银川； 内蒙古自治区（内蒙古），省会是呼和浩特；西藏自治区（藏），省会是拉萨。
一共有多少【五】：现今世界一共有多少个国家
现今世界一共有多少个国家？
世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。 其中：
亚洲（48个国家）
东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 （5）
东南亚：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、
文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 （11）
南亚：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫（7）
中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦（5）
西亚：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、
巴林、卡塔尔、科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、
亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯（20）
注：锡金现已并入印度成为其一个邦，所以这里不出现，详细请看：
欧洲（43个国家/1个地区）
一共有多少【六】：一共有多少天
“一共有多少天”
——《7的乘法口诀》教学设计
【教材解读】乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“2—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习2—6的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,提高学生学习独立能力。通过学习7的乘法口诀，为接下去学习8、9的乘法口诀和计算关于7的乘除法奠定了良好的基础，为提高学生的计算能力提供了有力帮助。
【学情分析】对于乘法口诀，通过前面2—6的乘法口诀的学习，学生积累了丰富的经验，编制乘法口诀已经不是难点。所以本课重在引导学生学会帮以往的经验来学习新知识，培养学生知识的应用能力，渗透转化的数学思想。
【教学目标】
1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。
2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
4．沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一：复习导入，揭示课题
1、
2、 上课前咱们来玩玩拍拍手，对口令。准备好了没有？ 下面老师要和同学们玩一个数字游戏：第一个数是7，第二个数是14，第
三个数是21
师：同学们，你能看出这三个数字是怎样排列的吗？
3、
4、 发现规律，接着往下写数 揭示课题
师：观察这些数都和哪个数有关？ “7”（板书 7）
师：今天咱们学习---7的乘法口诀（板书）
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