美术昨天，今天和明天的教学没计

课题：《昨天  今天和明天》

课型：综合·探索

课时：2课时

教学时间：2012年6月

教材分析：

本课属于“综合。探索领域”。在上节课学内容的基础上，进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。通过欣赏调查、激发学生的想象力，为自己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。

学情分析：

五年级属于十二岁以上的年龄，他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望，激发学生积极参与和表现创造。

教学目标

1.知识目标：通过欣赏图片、探索发现，充分体会到艺术与科学的完美结合。

 2．能力目标：引导学生关注艺术发展与科技水平的关系，并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象，开阔视野，创作一幅体现艺术与科学结合的作品。

3．情感态度与价值观：了解艺术与科学的完美结合，代表一个时代的先进水平，二者相辅相成。

教学重点和难点

【教学重点】通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。

【教学难点】充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。

  教学准备

教具准备：课件 

学具准备：铅笔、本、颜色。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

幻灯片欣赏，揭示课题。

今天老师给大家带来了两位朋友，一位是中国远古时代的工艺品，《曾侯乙墓编钟》

另一位朋友是西方现代建筑   -----原子球博物馆

教师一边看一边介绍

导出课题（板书）

生边看边欣赏。 

 了解课题的含义-----昨天今天明天的含义是历史、现在、和将来

讲授新课，结合课件

艺术：是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。

了解探索我国古代工艺品：曾侯乙墓编钟、三彩骆驼载舞俑，

欣赏现代工艺品。   

古今对比，你发现了什么？

以现代国外建筑和现代国内建筑为例，形成对比，找出不同？

板书

观看课件并积极思考，回答问题。

2、在自主探索的过程中，了解、欣赏。

培养独立思考的能力。

体会科学艺术结合的美感。

欣赏同学的作品

总结并板书完成后结合实际，为同学介绍欣赏一些其他同学画的艺术与科学结合的作品。

边看边讲解、分析、介绍

欣赏、对比体会到艺术与科学的完美结合。

充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。

充分发挥想象，创作艺术品。

学生实践

课堂展示

作业内容：

展开想象，完成一幅科学与艺术结合的作品。

将优秀作业展览

构思作品内容，发挥想象。边画，边体验

学生自发讲评

体现美术特色，大胆表现丰富的想象力。提高学生自我教育的自信心，激发学生美术活动的主动性，积极性。

综合学习能力与表达能力。

小结：曾侯乙墓编钟，唐三彩，古根海姆博物馆等作品都是科学与艺术的完美结合，是人类创造力的体现，是人类对梦想的不断追求的结果，通过这节课的学习，你收获到了什么？

板书设计

   18      昨天              今天                      明天

工艺品   技术的影响        先进技术

建筑     以土、木为主      钢筋、水泥等先进技术

雕塑

绘画

教学反思：