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山东2015年高考新政策
2015年山东新的高考政策是怎样的呢？根据料搜集了解到，山东高考新政策主要针对2016年，但影响到2015，具体情况如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;
4志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
5除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消
目前海南的高三学生也正在全力以赴准备明年高考,与其他地区不同的是,他们还在紧张复习之余,就因刚刚结束的会考而获得了明年高考总成绩的几十分。这都得益于当地实施的高考改革。海南和广东、山东、宁夏四个省份是全国第一批实行高中课程改革的省份,实行课改后的第一批学生将于明年高考,高考也因课程设置而改革。根据海南省高招考试改革方案,海南明年高考的考试科目设置为:“3+3+基础会考”,高考总分为790分,比改革前增加40分;高考试题由海南省自主命题,全省统一考试。其中考试科目除语文、数学、外语外,文史类组合科目为政治、历史、地理,理工类组合科目为物理、化学、生物,“基础会考”成绩按卷面成绩的10%计入高考总成绩。海南省教育厅副厅长石秀慧认为,高考改革是实施新课程的必然结果,相对于其他省区的高考改革,石秀慧认为,海南有自己的鲜明特点:一、与会考紧密联系。会考做为高中阶段办学水平的检测手段,过去往往流于形式,会考过的内容高考还要考,成为学生负担,没有充分发挥它的评价功能。现在海南改革以后,高考不考的内容放在会考,而且将会考成绩的10%计入高考总成绩,这更加强调了对学生个性的发展,不至于让高考成为全部的指挥棒。二、考试科目设置上将综合变为单科,使学生的选择余地更大。脱离了以前所谓“综合”的“拼盘”模式,将学生学习的自主性更好地在必修课与选修课之间展开。海南省教育研究培训院副院长龙官吾则认为,省内明年的高考改革与新课程一致,解决了学生选课的个性化问题,也有利于评价老师的教学成果。
2015年山东新的高考政策是怎样的呢？根据21世纪教育小编的资料搜集了解到，山东高考新政策主要针对2016年，但影响到2015，具体情况如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;
2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;
4志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
5除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消
根据《山东省普通中小学学籍管理条例》和《山东省教育厅关于印发〈山东省普通高中学业水平考试工作管理暂行规定〉的通知》(鲁教基字[2005]16号)及山东省普通高中发展报告的有关规定，对普通高中学生学籍管理和发展报告等有关事项做如下说明：
1、学生学籍如何实施管理?
籍管理采取分级负责制。高中学籍由学校、区县教育局、市地教育局和省教育厅学籍主管部门共同管理，市教育局具体负责;城区义务教育段学籍由学校、区县教育局和市教育局学籍主管部门共同管理，区县教育局具体负责;农村义务教育段学籍由学校、乡镇学籍主管部门和区县教育局共同管理，区县教育局具体负责。
2、新生入学应办理哪些手续?学籍和考籍如何取得? 新生应按时到校报到，办理入学手续。
各学校按照市教育局下达的招生计划和规定程序录取的考生，在录取学校张榜公布后一周内或接到录取通知书后，持中考准考证到校办理报到手续，由学校按统编学号造具名册，上报市教育局审核合格后备案，即取得学籍。
因特殊情况，不能如期报到，须持有关证明在报到后两周内向学校请假。如报到后两周不到校办理手续，视为自动放弃入学资格，其他学校不得接收。新生入学后，如发现有伪造证件、其他学校在籍学生、同级学校已毕业学生等情况之一者，即取消其学籍。
在籍学生须按规定建立学籍卡片，存入学生档案。同时，由学校按照统一要求，组织采集学生数码照相信息、通过程序录入采集学生其他信息。学生信息(包括数码相片)采集结束后，学校须在当年10月25日前，交县(市、区)汇总，县(市、区)须在当年11月1日前交市审核，经审核无误后，由市统一进行技术处理，建立学生学籍档案，并于当年11月10日前将学生学籍档案(电子档案)报省教育厅基础教育处，同时抄送县(市、区)、学校。 学业水平考试实行学籍、考籍一体化管理。学生在学籍注册的同时，即取得考籍和参加学业水平考试资格。学生获得学业水平考试考籍的同时即可获得学业水平考试准考证，准考证经市教育局签章后塑封，由学校统一保管，学业水平考试时发给学生。准考证原则上使用到高中毕业，如因特殊情况需要更改，须按考籍变更有关条款进行。
3、什么情况的学生可以办理转学手续?需提供哪些材料? 在籍学生因家庭住址迁移，准予转学。高中学生在本区县内不准转学。学生受处分期间，一般不予办理转学。一般高中学生不得转入省、市(地)重点高中;同级重点中学之间，可以办理转学。转学材料分三种情况分别提供如下材料：
(1)本省跨市地、县区转学：本省外地市转入我市学生须经转出学校及原学籍主管部门批准，由学生持家长调动证明、户籍迁移证明、转出学校提供的学籍卡片、《普通高中学生发展报告》、《ⅹⅹ市高中学生转学证》(统一用学业水平考试管理程序打印)、【山东会考成绩】
转入学校提供的同意接收证明等材料到转入淄博市教育局办理转学手续。
(2)由外省市转入：由外省转入我市学生须持家长调动证明、户籍迁移证明、转学证、学籍卡片、原就读学校出具的《普通高中学生发展报告》或《成长记录》、由转出省(市、区)相应考试管理机构提供学业水平考试成绩或会考成绩及学生已经获得的学分清单、转入学校提供的同意接收证明等材料到淄博市教育局办理转入手续。
(3)转往外省：我市学生转往外省市，按转入地有关规定办理。由转出(原就读)学校和省、市、县(市、区)学业水平考试管理机构注销其考籍。
4、军人子女、部队转业干部及交地方安置的离退休干部子女、华侨、烈士子女，随迁转学时，如何办理手续?
军人子女、部队转业干部及交地方安置的离退休干部子女、华侨、烈士子女，随迁转学时，应遵照有关规定，妥善安排，家长可自己联系学校，也可由市教育局协调安排。
5、什么情况的学生可以办理借读手续?如何办理?
学校一般不收借读学生。但学生父母双方出国工作一年以上或父母双方支援边疆建设者，可准予在其亲属所在地学校借读。夫妇双方从事野外工作或流动性较大的工作者，其子女如需在其临时工作所在地借读，需经所在单位与学校上级学籍主管部门协商解决。
凡要求借读的学生，应持父母双方所在单位和原校证明及借读所在地亲属户口簿，到接受学校和学籍主管部门办理借读手续。 已在籍学生到外地借读，由原校保留学籍;
学生在哪里学籍注册，即参加哪里的毕业考试，由学籍注册学校发给毕业证书。
6、什么情况的学生可以办理休学手续?
学生因病需长期治疗，凭县区级以上医院诊断证明(含县区级医院)、病例和三个月的相关单据，经学校审查同意并报市教育局核准后，准予休学。
休学期限一般为一年，学生休学期间，保留学籍。休学期满仍不能复学者，应当持规定级别医院诊断证明，续办休学手续。 学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经规定级别医院证明身体康复，学校审查核准，报市教育局备案后，方可复学。
7、什么情况的学生应予以退学?
高中学生连续休学两年以上，仍不能复学者，应予退学;擅自离校一月以上，作自动退学处理。退学学生，由学校报市教育局备案。
8、关于学生升级、留级、跳级任何规定?
高中阶段采取直升式，不实行留级制度。
学生学业水平考试如有不及格科目，经补考仍不及格者，可采取留科不留级的办法。
学生成绩优秀、智力超常，经考核实际水平达到高一年级程度者，如本人自愿，家长同意，经学校批准，准予跳级学习，报市教育局备案。【山东会考成绩】
9、学生考籍变更程序如何?
考籍变更采取随时审核和集中汇总上报的形式。
定于每周五集中审核学生考籍变更手续，转入学生手续原则上由学校学籍管理员到市教育局统一进行办理。转入前，未经市教育局审核同意的学生，一律不予变更考籍。
集中汇总上报每年两次，即上半年5月20日以前及下半年11月20日以前。考籍变更程序如下：
市教育局下发考籍变更通知→学校分类整理《考籍变更情况统计表》上报区县→区县审核上报市教育局→市教育局审核、录入、处理变更信息→反馈各学校学生变更信息→学校用程序采集外省、外地市转入学生信息生成*.BCP文件上报市教育局→市教育局将上报信息导入数据库→在每次考试前20天，市市教育局将考籍变更情况处理结果报省学业水平考试管理机构，并停止办理考籍变更手续，直到本次考试结束。
10、考籍变更有哪些要求?【山东会考成绩】
(1)学生考籍一经变更，原注册学号作废，不得重新启用。
(2)以下情况不能办理考籍变更：未进行过学籍注册的学生;不符合《山东省学籍管理条例》规定的转学、休学、复学学生;在我省借读的外省学生。
关于高中学业水平测试的相关国家政策
1990 年6 月6 日，国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》，从此，一种新的考试制度诞生了。高中会考成绩开始作为评价学校教学质量和招工、招干、参军的文化成绩依据。
自2004年起，一些省份相继进入普通高中新课程实验，普通高中学业水平考试应运而生。
教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）《通知》明确要求，要建立以促进学生发展为目标的学生评价体系，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系和有利于提高学校教育质量的学校评价体系，并对中小学升学考试与招生制度改革等提出了总体要求。
2008 年1 月，教育部颁布的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》指出：“各地要加快建设在国家指导下由各省份组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，切实做到可信可用，逐步发挥其对普通高中教育教学质量进行管理和监控，对高中学生学业水平和综合素质进行全面客观评价，以及为高校招生选拔提供参考依据的作用。”由此，原意义上的高中毕业会考将逐步走向终结，承载新课程改革理念的普通高中学业水平考试将于2012 全面推行。
2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》之中：“建立科学的教育质量评价体系，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价”、“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试”的任务要求，在总结普通高中毕业会考制度和各地高中学业水平考试实践经验的基础上，决定从2013年9月起，全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)制度。
2013年11月15日 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》“推进社会事业改革创新”部分中指出：“推行初高中学业水平考试和综合素质 1
评价”、“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，这是在我国最高级别文件中第二次提及“高中学业水平考试”。
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见 国发〔2014〕35号中明确提到：“改革考试形式和内容。其中包括：1.完善高中学业水平考试。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。2.规范高中学生综合素质评价。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。3.加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式4.深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设”。
已经进入普通高中新课程的省市，如北京、山东、海南、江苏、安徽、天津、福建、黑龙江等地纷纷建立起了普通高中学业水平考试制度。
各省高中学业水平考试基本情况汇总表（包括相关政策）
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