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依安县农村中小学 现代远程教育工程
《黄山奇石》课件设计和说明
依安县三兴镇中心小学 高国英
《黄山奇石》课件设计及说明
三兴镇中心小学 高国英
一、选材
《黄山奇石》是九年义务教育教科版语文下册第一课。是写黄山美景，进而表达了对祖国大好河山的热爱的思想感情。
二、课件设计理念
《黄山奇石》一课的教学，充分体现学生为主体，教师为主导的理念，并倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在观察、思考、探究中获得新知，培养能力，真正发挥课件在教学中应有的作用。
三、教学过程
第一步：谈话导入，激发兴趣
第二步：课件引领，探究新知
第三步：小组交流，拓展延伸
第四步：借助板书，回顾体会
<一>谈话导入
小朋友们你们去过黄山吗？可知道黄山在什么地方？
闻名中外的黄山风景区在我国的安徽省南部，那里景色秀丽
神奇，吸引了无数中外游客，黄山有四种景象被称为黄山四绝，你知道是哪四绝吗？当同学们边看黄山风景的课件边发出赞叹时，我引导说：是啊，黄山的风景真的好美啊！这节课就让我们一起去细细地观赏黄山的四绝之一《黄山奇石》。
<二>合作学习探究新知
1、让我们先来学习课文的第一自然段。你们能用合作学习的方法来完成这几道思考题吗？
老师这儿还有一组黄山奇石的图片。你们能用一句话夸夸它吗？再次理解词语“秀丽神奇”。
2、出示仙桃石的图片。孩子们，瞧瞧这块大石头的形状像什么？展开你丰富的想象力来描述一下吧！
孩子们，你们的描述跟作者一样吗？指名读课文。
3、接下来，老师带你们去看另外一块奇石，看看它像什么？读读作者是怎么样描写它的。
猴子是最爱动的动物，此时它凝神不动在做什么？
孩子们，谁能表演一下猴子观海的动作呢？
猴子的注意力都可以这样集中，那么我们上课时应该怎么做呢？
4、接下来我们继续学习其他美景。课件播放“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处美景。老师想让你们自学，然后以小导游的身份来介绍这两幅图。
5、孩子们，我们已经欣赏了很多黄山美丽的石景，你想知道还有那些奇石吗？读最后一段。读过后，你能解决以下问题吗？
<三>拓展训练
想一想：除了课文讲到的这些奇石，你认为黄山还会有哪些美景呢？那么可不可以把你们想到的景色画出来呢？
老师这里还有几幅黄山的美景，让我们欣赏一下。课件展示。 孩子们，这短短的一节课，我们欣赏不完黄山美丽的景色。在我国这块幅员辽阔的土地上，还有很多很多的美景，等待你们去领略它们的风采！让我们为能拥有这样一个美丽的祖国而感到骄傲和自豪吧!
<四>板书设计
让我们再回顾一下这节课都欣赏了那些奇石。(出示板书设计)
<五>作业
黄山的这些石头真是太神奇了，你们愿意把它留在脑海中吗？请选择自己最喜爱的部分背诵下来。
再用一个小本子积累本课的一些好词佳句，并能像小导游一样，把这些美景分享给爸爸妈妈。好吗？
四、课件创意说明
㈠谈话导入，提出问题，激发兴趣。
老师问：“小朋友们，你们去过黄山吗？你知道是什么吸引了中外游客对它赞叹不已吗？”这之后，教师马上播放黄山风景的课件，让学生欣赏，激发学生学习兴趣。在此环节利用课件，创设生动活泼、愉快轻松的学习氛围，使学生初步感知黄山奇石的特点，从而使学生进入最佳的学习状态。
㈡制作风格突出黄山石“奇”的特点。
让学生看到图，想到文中所写的奇石拟物的特点。突出黄山石景“秀丽神奇”的特征。
㈢突出重点，突破难点，发挥多媒体课件直观性强的作用。 “猴子观海”、“仙人指路”是全课重点，学生看课件、读语句，加深理解。学生读文感知，看图体会，讨论交流，突破难点。
教师顺势引导，激发情感，培养了学生热爱黄山，进而热爱祖国大好河山的思想感情。
五、素材的获取及采用原因
采用自我制作和下载的方法，考虑到农村实际情况，尽可能使课件符合教学要求，达到预期效果。
六、技术实现
本课件以突出课文主体内容为平台，便于理解和操作，采用了PPT课件，比其他动画插件更易于制作和使用。
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小学语文第三册《黄山奇石》教学设计【黄山奇石的课件制作】
3【黄山奇石的课件制作】
黄山奇石教学设计
河北远洋希望学校：贾金荣
教学目标 ：
1、知识与能力：学会14个生字，会写8个生字。
2、过程与方法：初步了解课文内容，理清文章层次。
3、情感与态度：初步体会黄山奇石的“奇”，体会对黄山奇石的赞美。 教学重点：初读课文，学会14个生字，会写8个字。
教学难点：初步体会黄山奇石的“奇”，体会对黄山奇石的赞美。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、教师出示去郊游图片，引导学生和老师一同去郊游，师生唱《去郊游》的歌曲去黄山旅游。
2、根据情境教师做导游介绍黄山，让生了解黄山，进而引出本课重点黄山奇石。
3、师：今天我们就来学习《黄山奇石》，齐读课题。（板书课题）
4、题目《黄山奇石》的“奇”到底什么意思？看课件让生选一选奇的意思，进而理解黄山的石头到底怎么奇。（很少见，特别）
二.初读课文，整体感知课文大意。
1、先听老师范读课文，要求学生认真听，整体感知课文。
2、学生读一遍课文。并思考：课文一共向我们介绍了哪几种奇石？
3、指名回答教师的问题（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）
4、课件出示四种奇石，让学生欣赏并说出他们的名字。
5、师总结：黄山的石头又像桃子，又像猴子，又像仙人，又像金鸡，真奇啊！师过渡：为了下节课更好地学习课文，本节课我们的目标就是要学会我会认，以及我会写中的生字。下面我们进行闯关游戏，如果你顺利的闯过这两关就完成了今天的教学任务。
三、闯关游戏
1、课件出示第一关:识字关。
（1）师领读，学生跟读。师重点解释“尤其”的词义，特别，特别是。（举例：大家的作业写得都很工整，尤其是刘曦尧的。）
（2）学生小组互相读，不会的小组间解决。
（3）师让学生开火车读。
（4）要求学生读课文，看一看在课文中能不能准确的读出生字。【黄山奇石的课件制作】
2、课件出示第二关：写字关
（1）师领读生字。让生组词。
（2）小组间边读边讨论如何记住生字。
（3）汇报识字方法。
（3）师重点讲解“区”“巨”的偏旁，以及笔顺。以及其它字的结构和需要注意的地方。
（4）生描红，师提示写字姿势。
、拓展阅读
出示课件 让生在拓展材料中读准本课学过的字宝宝。
并提出读书的要求：
1、 让生大声朗读。
2、 读准字音。
3、 强调读书姿势
五、写话练习
用本课“我会写”中的生字组词 用两个以上的词语写一段话。 要求：1、开头空两个格，标点符号要独立占格，
2、语句通顺，连贯。
板书设计
黄山奇石
区 （笔顺）
巨 （笔顺）