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《孩子,把你的手给我》读书笔记
针对孩子的感受做出反应,而不是针对其行为。
当孩子处于强烈情感中时,他们听不进任何人的话。
说教和批评产生距离和怨恨。
只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品性和人格,赞美的话语应该让孩子看到他的成绩和真实情况,而不是他品格的扭曲变形。(这句话很有见地,中国人习惯为做了正确的事情的人标注光荣的道德标签,而真相是一个伟大的人也会常犯低级的错误,一个庸俗的人也可能在某个时刻闪耀人性的光辉,小时候能就事论事评价一个人,长大后就不会因人装B活得累。)
只要我们不攻击孩子的人品或者性格,我们就可以对孩子表达我们的愤怒,有时候仅仅表达出我们的感受就能让孩子停止不端行为,有时候可能需要采取三个步骤:解释我们生气的原因,说出我们内心的想法,以及我们希望的行为。
当父母用许诺来强调他们说的话的意思的时候,就无异于承认那些“没有许诺过”的话是不值得信任的。许诺会给孩子带来不切实际的期望。因为生活中不可能没有意外,如果发生意外,孩子就会觉得受到欺骗,会认为父母不能信任。相信父母都很熟悉这句话:“但是你答应过的!”
不能用粗暴的方法教育孩子懂礼貌,生活中美好的细节不可能靠大锤来灌输。
不要把孩子叫做小偷或说谎的孩子,或者预言一个不好的结局,这非常重要。
孩子会向他们生活的环境学习。如果他们生活在批评中,他们就学不会负责任,他们学会的是谴责自己,学会寻找在别人身上的缺点;他们学会怀疑自己的判断力,轻视自己的能力,怀疑别人的意图。而最重要的是,他们学会了不停地预料即将发生的厄运,并且忍受如此。(看到这里,我简直觉得这是一本禁书啊!为什么我们的人民都是顺民,为什么我们不习惯争取自己的权利,因为我们一直就是在轻视自己的教育模式下长大的。)
从小学一年级开始,父母就应该表现出这样的态度:家庭作业完全是孩子和老师的事。父母不应该就家庭作业的事跟孩子唠叨不休,他们不应该监督或者检查孩子的家庭作业,除非孩子要求他们这么做。如果父母接管过家庭作业这个责任,而且孩子让他们这么做了,那么他们就再也无法摆脱这个束缚。家庭作业可能会成为孩子手中的武器,用来惩罚、勒索、利用父母。 金钱就像权力,对没有经验的人来说,很容易处理失当,零用钱的数量不应该超过孩子能够控制的范围。最好是从很少的量开始给起,然后再随着时间慢慢调整,这比一次给孩子很多钱,增加他的负担要好得多。当孩子开始上学,学会了数钱和找零钱时,就应该给孩子零用钱了。
好的父母,就像好的老师,要让自己渐渐成为孩子可有可无的人物。
说“不”的最合适的方法是要表达出权威,而不是侮辱。当孩子要求什么东西时,而我们必须拒绝时,我们至少要承认她希望拥有这个东西的愿望;至少承认她在幻想中拥有我们无法在现实中给予她的东西。父母可以先承认孩子的愿望,并用简单的话说出来,父母明确指出对某个具体行为的限制,父母指出愿望至少能部分实现的途径,父母帮助孩子说出一些做出限制时可能导致的不满。 父母对电视有两种态度:电视占据了孩子的注意力,使他们不再惹麻烦,这一点,父母喜欢;但是,他们又担心电视节目对孩子有害。电视节目会助长暴力,使感情浅薄,使思维僵化,破坏符合社会道德规范的行为。另外,电视占据了孩子生活中的重要部分。孩子的时间更多地花在了电视机面前,而不是和他们的父母在一起。 成长的最好环境是“当一个人的技能完全用于战胜一个刚好能够掌控的挑战时。”对孩子来说,可能意味着写诗,或者写小故事;用黏土雕塑,或者用砖头砌城堡;可能需要和兄弟姐妹演戏,或者和朋友去冒险。成长和满足更容易从专注的努力中获得,而不是不动脑筋地看电视。 孩子最大的恐惧是父母不再爱他并抛弃他。父母永远不要威胁说要抛弃孩子。不管是开玩笑,还是愤怒当中,都不要警告孩子说他或她将被抛弃。当孩子磨磨蹭蹭超出你忍受的限度时,比较好的方法是用手拖他走,而不是用话威胁他。 孩子的生活不能被大人对效率的需要所控制,效率是孩子的敌人。就孩子的情感的竞技性而言,效率的代价太高了,它耗尽孩子的才智、阻碍成长、抑制兴趣,可能会造成情感上的彻底崩溃。孩子需要试验、努力的机会,需要在没有催促或者辱骂的情况下学习。 养育的目标是什么?是帮助孩子成为一个正派的人,一个受人尊敬的人,一个富有同情心、能承担责任、关心他人的人。作者的七个忠告
1、智慧的起点是聆听。 2、不要否认孩子的体会,不要驳斥他的感觉,不要否定他的愿望,不要嘲笑他的品味,不要贬低他的主张,不要污蔑他的人格,不要怀疑他的经历。相反,所有这些,我们都要承认。 3、不要批评孩子,而是要引导他们。要说出麻烦所在,并提出可能的解决方法。 4、当你生气的时候,说出你看到的事情、你的感觉、你的期望,用人称代词“我”,不要抨击孩子。
5、赞扬孩子的时候,如果你想告诉孩子你赞赏他们或者他们的努力,那么要说出具体的事情,不要评价性格特点。
6、学会伤害性较小的拒绝方式,在孩子的幻想中同意你现实中无法同意的事情。 7、在影响孩子生活的事情上,给孩子选择的机会、说话的机会。
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